tp11/12Título> La grilla

Modalidad > individual

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Objetivos >

- Analizar los aspectos comunicacionales dela página impresa.- Reconocer las partes que la componen.- Reconocer niveles en la información.- Explorar la relación superficie impresa / es-pacios vacíos.- Definir posibles relaciones del texto con laimagen.- Valorar la toma de decisiones como fuentede sentido.

Desarrollo del práctico >

A partir de la investigación, observación yanálisis de:- el medio asignado / su grilla o retícula- la película elegida por el alumnodiseñar una doble página (no necesariamenteen la sección cine) a partir de los siguientescondicionantes:

1. El tamaño y formato de página, la caja ti-pográfica (márgenes del campo gráfico) y lagrilla básica del medio asignado.2. La identidad gráfica de esa publicación,definida por: uso de la grilla (diagramación),familias tipográficas, uso de la imagen y delcolor, etc.

A partir del análisis y comprensión de la iden-tidad de la revista, el alumno diagramará ladoble página considerando:- El blanco como espacio significante.- Establecer jerarquías en la información (cin-tillos/volanta/título/copete/sumario/cuerpoprincipal/destacados/epígrafes -peuden serpropuestos por el alumno-) a través de recur-sos gráficos (variables tipográficas, color,diagramación, etc).- La relación texto/imagen.- El uso del color, planos, tramas, texturas, otros.- La integración de la doble página a la identi-dad de la revista.- La identidad de la película elegida debe estarpresente a través de los recursos gráficos, perosiempre en el marco de la identidad del medio.

Aclaraciones >

La nota se puede referir tanto a una reseña críti-

ca de la película como a un homenaje (en elcaso de películas antiguas) que cada alumno de-berá elegir de un medio especializado en cine

Guía para la investigación >

Sobre la publicación:- Se realizará un análisis de la identidad delmedio, de la grilla y la diagramación, en cla-se.Sobre la película elegida:- Análisis del film focalizando la atención ensu estética y aspectos visuales.Género/público/director/origen/estilo- Contexto social, político, cultural.

Materiales para el trabajo en clase >

Calco A3, lápiz, regla.papel A3Material producto de la investigación sobreel tema (textos, fotografías, ilustraciones, etc).InstrumentalTexto de Timothy Samara

Presentación >

- - - - - Boceto acabado de la propuesta, a tamaño(1/1) en papel blanco obra o ilustración de 150gr. mínimo.- - - - - Caja tipográfica de la misma en papel calco.- - - - - Breve fundamentación de la propuesta.- - - - - Proceso de diseño.- Propuesta en formato JPG a 72 dpi.

Lecturas >

-Almeida, Marta (2000) «La eficacia editorial».En: Tipográfica N° 43, Bs. As. pp.10-17-Alvarado, Maite (1994) Paratexto. Instituto deLinguística. Facultad de Filosofía y Letras, UBA.Buenos Aires.-Müller-Brockmann. Sistemas de retículas. GG,Barcelona. pp.10-13/49-50/57-76.-Samara, Timothy (2004) Diseñar con y sinretícula. GG, Barcelona. pp.8-31 y 112-127-AA.VV (2005) Listos para leer. Diseño de li-bros en España. Ministerio de Asuntos Exte-riores y de Cooperación, Madrid. pp. 7-9/17-19/29-35/49-52/57-63

www.elamante.comwww.cinesinorillas.com.ar (u otro)

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Modalidad > individual

1. Aspectos conceptuales

- Grado de profundidad en la investigación

análisis del medio asignado / análisis de la película elegida

- Relación morfología / sintaxis / semántica

Pertinencia de la propuesta gráfica en relación al medio

Pertinencia de la propuesta gráfica en relación a la película

- Sistematización: unidad/ continuidad en la organización de la información

alternancia de rasgos estables y alternativos

2. Aspectos formales

- Selección y tratamiento de recursos visuales /calidad gráfica

tipografía, imagen, color, texturas, otros.

- Diagramación y funcionalidad

jerarquización/ legibilidad/ lecturabilidad/navegabilidad

relación texto/ imagen

- Uso del campo gráfico como espacio organizador de sentido.

- Grado de profundidad en la exploración formal/estética -identidad

3. Calidad de la presentación

- Prolijidad

- Compromiso, calidad e innovación

4. Participación en clase

- Cantidad / calidad de las intervenciones

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La exposición de los criterios de evaluacióntiene el objetivo de hacer conoceral alumno cuáles son los aspectosconsiderados por la cátedrapara evaluar cada trabajo.Al mismo tiempo, se conviertenen una herramienta de autoaprendizajeque pretende dar cuenta de la posibilidadde objetivar el análisis críticode una pieza de diseño.Por esto, es de mucha importancia que cadaentrega esté acompañada de laautoevaluación realizada por el alumno.

Completá con la nota

que consideres merecer en cada ítem.

Entregá esta ficha completa

junto con el trabajo práctico

alumno

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Modalidad > individual

MEDIOSA ASIGNAR POR EL DOCENTE:

RADAR

ñ

PELÍCULASA ELEGIR POR EL ALUMNO:

Cigarros

Vértigo

La comunidadEl niño pez

El club bang bang

MedianerasEl gabinete del doctor Caligari

Irreversible

Paris texasLas alas del deseo

Freaks

Faster,Pussycat! Kill! Kill!Confía en mí

Lila dice

Blow upPersépolis

La piscina

Al otro ladoLa ola

El encanto del erizo

El hombre de al ladoViaje a Darjeeling

Shara

Donde viven los monstruosCoraline

Mi vecino Totoro

nota:

no se podrá repetir igual medio/igual película.