Trabajamos, desde 2013, en la divulgación y análisis de datos … · 2019-05-20 · Mejores escuelas inglés Peores escuelas inglés Escuela Municipio % Escuela Municipio % GEORGE

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Trabajamos, desde 2013, en la divulgación y análisis de datos para proveer mayor acceso a la información y mayor transparencia en Puerto Rico

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Desarrollamos la primera

plataforma de datos abiertos lanzada en PR

Lanzada en 2014

Lanzamos el primer APP de

donativos a campañas políticas

Lanzado 2015

Creamos la primera

plataforma para evaluar finanzas

municipales

Lanzado 2016

Índice de Salud Fiscal

de Municipios

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En mayo 2018 lanzamos la primera herramienta cívica para evaluar escuelas en Puerto Rico

AbreTuEscuela.org

2018

Más de 1,200 perfiles individuales de escuelas

Ofrece la oportunidad de comparar escuelas

Informe de consolidación de escuelas

Datos disponibles para descargar

Mapa interactivo

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AbreTuEscuela.org

2019

En febrero 2019 se lanza la segunda versión de la herramienta con información de año escolar 2017-2018

Más de 700 perfiles individuales de escuelas *

Oportunidad de comparar escuelas

Mejoras a la experiencia del usuario

Datos disponibles para descargar

Mapa interactivo

*El estado hizo un redimensionamiento del sistema y redujo la cantidad de escuelas

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Nota: Cambios metodológicos

• Debido a los cambios significativos en la composición del sistema escolar, para estelanzamiento, el equipo de ABRE tuvo que hacer varias modificaciones metodológicos alÍndice. La consolidación de más de 270 planteles dificultó el análisis comparativo de esteaño. Además de los cierres, la consolidación implicó cambios en composición de grados yescuelas con un nuevo perfil de estudiantes.

• La reubicación de los estudiantes en escuelas receptoras produjo una modificación en elperfil y resultados de las escuelas, puesto que la clasificación de cada plantel se obtiene apartir de los datos combinados de los estudiantes matriculados en él.

• Por tanto, la reubicación de estudiantes en nuevas escuelas presentó un reto paradeterminar el tipo de información que pudiera ser de utilidad para el padre a futuro. Estoquiere decir que no sería relevante analizar el perfil que arrojaron escuelas que ya noexisten como opción para los padres. Debido a que la información sobre el desempeño dela escuela consolidada resulta algo irrelevante para los padres que tienen matriculado asu niño en una escuela con un perfil de estudiantes muy diferentes este año, ABRE optópor analizar los datos a partir de la composición actual de las escuelas y no de la quetuvieron anteriormente.

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Nota: Cambios metodológicos (cont.)

El Departamento de Educación proveyó al equipo de ABRE los resultados de las pruebas META , segúnlos estudiantes que tomaron la prueba en la escuela el año pasado. Igualmente, proveyó lainformación de los estudiantes que están matriculados en cada escuela de las existentes actualmente.Esto incluye las puntuaciones de los estudiantes que provenían de una escuela consolidada y quepasaron a una escuela receptora, y por tanto no se encuentran donde tomaron la prueba el añopasado. Al considerar este aspecto de los estudiantes que se movieron de una escuela a otro, el perfilde la escuela receptora puede cambiar al combinar los resultados de los estudiantes que ya tenía y delos que recibió. Esto significa que los resultados de las pruebas no pudieran adjudicarse al desempeñode la escuela necesariamente, debido a que esos estudiantes no estuvieron matriculados allí duranteel pasado año escolar.Lo que componía el perfil o ranking de una escuela no es la instalación, sino la combinación de losresultados de sus estudiantes.Tomando en consideración el tipo de información que pudiera ser de utilidad para el padre mirandohacia el futuro, para este lanzamiento, decidimos utilizar los resultados de las pruebas META segúnlos estudiantes matriculados en la escuela actualmente. Debido a este importante cambio en cuantoa variables consideradas en el análisis, en este lanzamiento estaremos utilizando la frase PerfilEscolar, en lugar de Índice de Desempeño.

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Nota: Cambios metodológicos (cont.)

• Aunque este no es un índice de desempeño, decidimos lanzar la herramienta porqueentendemos que los padres/encargados no cuentan con suficientes herramientas einformación que les asista en el importante proceso de la selección de escuelas. Laintención es que Abre tu Escuela sea un aliado en el proceso de evaluación decriterios de los padres y encargados para tomar decisiones informadas a la hora deseleccionar el plantel donde matricularán a sus hijos.

• Una vez superado el disloque que supone este año de consolidaciones,contemplamos retomar la metodología anterior, regresar al Índice y continuarproveyendo una herramienta que sea comparable entre sí cada año, con el fin depoder analizar tendencias, mejoras o deficiencias recurrentes que permitan ampliar labúsqueda de alternativas para mejorar el aprovechamiento académico.

• Para poder ser consistentes con la metodología, tuvimos que eliminar otras variablesque incluímos el año pasado, como los resultados del College Board y la tasa degraduación. Esto porque la mayoría de esos estudiantes ya no están matriculados enla escuela (se graduaron).

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Nuevos esfuerzos

• En nuestro primer índice identificamos una serie de retos con los datos delDepartamento de Educación que impidieron tener una mirada más holística de laescuela. Esto significa que era deseable para la creación del Índice contar convariables como la asistencia de estudiantes y maestros, los incidentes por plantel,aspectos de seguridad, entre otros.

• Como indicamos en la pasada ocasión, muchos de los datos que obtuvimos nocumplieron con los estándares de calidad necesarios para ser incluidos en el índice.

• En esta ocasión estaremos lanzando una serie de encuestas dirigidas a losfamiliares, maestros y directores escolares, con el fin de recolectar informaciónadicional sobre las diversas dinámicas del plantel y del ambiente escolar.

• Con la ayuda de miles de voluntarios y el apoyo del Departamento de Educación,estaremos en la mayoría de las escuelas solicitando a los familiares, maestros ydirectores que entren al portal y respondan el cuestionario. Esta información serácrucial para el desarrollo de nuevas herramientas de medición dentro del sistemaque complementen los resultados de las pruebas.

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Resultados: Análisis de ABRE Puerto Rico.

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27.6% 28.7%31.9%

36.6%

Nivel de proficiencia en Pruebas META (contemplando todas las materias)

La baja más notable en proficiencia ocurre entre quinto y sexto grado. Este dato es consistente con el año el Índice anterior.

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Nivel de proficiencia en Pruebas META por materia

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rofi

cien

cia

Math

Spanish

English

Aunque todas las materias empeoran en sexto grado, en gran parte esta tendencia se debe a las matemáticas, que es la materia en que se precipitan más dramáticamente los resultados.

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35% 36% 39%43% 45% 46% 46%

Nivel de proficiencia por Región Educativa

Bottom 10 Municipios Top 10 Municipios

Municipio AVE. Proficiencia

AVE. Pobreza

Municipio AVE. Proficiencia

AVE. Pobreza

VIEQUES 17% 84.73% BARRANQUITAS 64% 77.46%

MAUNABO 25% 80.66% SABANA GRANDE 64% 77.72%

CULEBRA 29% 76.43% OROCOVIS 60% 81.43%

CANÓVANAS 29% 81.49% AIBONITO 57% 66.50%

ADJUNTAS 29% 81.30% CAMUY 56% 77.19%

LOÍZA 30% 87.76% AGUADA 53% 77.59%

CAROLINA 31% 82.51% HATILLO 52% 81.14%

DORADO 32% 84.05% SANTA ISABEL 52% 81.16%

PEÑUELAS 33% 82.70% SAN GERMÁN 52% 80.87%

NARANJITO 33% 78.54% COAMO 51% 73.01%

Nivel de proficiencia y municipios

Aparenta haber una correlación entre nivel de pobreza y proficiencia en las pruebas, aunque la misma es leve a nivel elemental y luego es más significativa en los niveles intermedio y superior. No obstante, carecemos de variables adicionales en este análisis para poder establecer pronunciamientos de causa.

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Mejor Elemental % Prof.

Mejor Intermedia % Prof

Mejor Superior % Prof

BARRANQUITAS 73% SABANA GRANDE 67% AÑASCO 65%

SANTA ISABEL 70% OROCOVIS 59% AGUADA 57%

SABANA GRANDE 69% BARRANQUITAS 53% AIBONITO 57%

ARROYO 68% CIDRA 51% SAN SEBASTIÁN 56%

SAN GERMÁN 68% CAMUY 49% FLORIDA 56%

Municipios con mejores puntuaciones

Peor Elemental % Prof.

Peor Intermedia % Prof

Peor Superior % Prof

VIEQUES 18% MAUNABO 14% CULEBRA 8%

CEIBA 29% CATAÑO 16% VIEQUES 14%

ADJUNTAS 31% VIEQUES 16% CATAÑO 17%

MAUNABO 33% DORADO 17% MAUNABO 18%

LOÍZA 35% TRUJILLO ALTO 17% LOÍZA 22%

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Municipios con peores puntuaciones

Las mejorespuntuaciones no se

reflejan en municiposde zonas

metropolitanas

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Mejores escuelas matemáticas Peores escuelas matemáticas

Escuela Municipio % Escuela Municipio %

HECTOR HERNANDEZ ARANA LARES 94.02% RICARDO ARROYO LARACUENTE DORADO 21.05%

IGNACIO MIRANDA VEGA ALTA 93.44% LORENZO COBALLES GANDIA HATILLO 21.30%

GEORGE WASHINGTON LARES 90.91% DR PEDRO ALBIZU CAMPOS QUEBRADILLAS 21.70%

CARMEN NOELIA PERAZA TOLEDO HATILLO 90.00% ANGEL SANDIN MARTINEZ VEGA BAJA 24.64%

FRANCISCO PACHIN MARIN ARECIBO 89.08% NUEVA INTERMEDIA BARCELONETA 25.46%

Mejores y peores escuelas por materia (Región Arecibo)

Mejores escuelas español Peores escuelas español


CARMEN NOELIA PERAZA TOLEDO HATILLO 92.50% JUANITA RAMIREZ GONZALEZ FLORIDA 25.53%

RALPH W EMERSON CAMUY 91.07% ANGELICA GOMEZ DE BETANCOURT ARECIBO 26.47%

IGNACIO MIRANDA VEGA ALTA 86.18% SU TORIBIO RIVERA CIALES 27.17%

FRANCISCO PACHIN MARIN ARECIBO 85.71% SU HONORIO HERNANDEZ QUEBRADILLAS 30.77%

FELIX CORDOVA DAVILA MANATÍ 84.40% ANGEL SANDIN MARTINEZ VEGA BAJA 33.70%

Mejores escuelas inglés Peores escuelas inglés


GEORGE WASHINGTON LARES 92.73% ANGELICA GOMEZ DE BETANCOURT ARECIBO 17.65%

FRANCISCO PACHIN MARIN ARECIBO 89.08% SU TORIBIO RIVERA CIALES 20.00%

IGNACIO MIRANDA VEGA ALTA 87.60% JOSEFINA LINARES LARES 21.05%

DR CAYETANO COLL Y TOSTE ARECIBO 82.75% ANTONIO PAOLI VEGA ALTA 22.06%

ELBA LUGO CARRION ARECIBO 82.40% ELEMENTAL URBANA VEGA ALTA 24.64%

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CARMEN BARROSO MORALES TOA BAJA 97.56% LUIS PALES MATOS BAYAMÓN 11.40%

JOSE M DEL VALLE TOA ALTA 91.00% MARIANO FELIU BALSEIRO BAYAMÓN 15.38%

VISITACION PAGAN OROCOVIS 88.46% DR. JOSE ANTONIO DAVILA BAYAMÓN 15.81%

SILVESTRE MARTINEZ NARANJITO 86.90% JUAN RAMON JIMENEZ BAYAMÓN 17.34%

ESPERANZA GONZALEZ MOROVIS 85.39% ONOFRE CARBALLEIRA CATAÑO 19.59%

Mejores y peores escuelas por materia (Región Bayamón)



CARMEN BARROSO MORALES TOA BAJA ONOFRE CARBALLEIRA CATAÑO 23.71%

VIOLANTA JIMENEZ TOA ALTA LUIS PALES MATOS BAYAMÓN 25.66%

JOSE M DEL VALLE TOA ALTA COLEEN VAZQUEZ URRUTIA NARANJITO 26.42%

SILVESTRE MARTINEZ NARANJITO JUAN RAMON JIMENEZ BAYAMÓN 27.17%

PAPA JUAN XXIII BAYAMÓN JOSE PABLO MORALES TOA ALTA 28.57%



SILVESTRE MARTINEZ NARANJITO 84.52% COLEEN VAZQUEZ URRUTIA NARANJITO 10.00%

JOSE M DEL VALLE TOA ALTA 78.00% JOSE M TORRES BAYAMÓN 11.11%

ANGEL RAFAEL DIAZ COLON OROCOVIS 75.25% ONOFRE CARBALLEIRA CATAÑO 12.89%

NELIDA MELENDEZ MELENDEZ OROCOVIS 73.36% DR JOSE PADIN COROZAL 13.43%

RAMON MORALES PEÑA BAYAMÓN 73.18% ELEMENTAL URBANA MOROVIS 16.96%

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EDUCACION BILINGUE LUIS MUÑOZ IGLESIAS CIDRA 96.46% ANTONIO DOMINGUEZ NIEVES CAGUAS 18.18%

JOSE PADIN SALINAS 95.56% LUIS RAMOS GONZALEZ CAGUAS 19.16%

CARMEN BOZELLO DE HUYKE ARROYO 93.98% DR PEDRO ALBIZU CAMPOS AGUAS BUENAS 19.62%

JOSE COLON GONZALEZ BARRANQUITAS 93.67% FELIPE RIVERA CENTENO CAGUAS 21.57%

SU LA LOMA (ANTONIO VAZQUEZ RAMOS) BARRANQUITAS 93.59% HAYDEE CABALLERO CAGUAS 21.93%

Mejores y peores escuelas por materia (Región Caguas)



SU LA LOMA (ANTONIO VAZQUEZ RAMOS) BARRANQUITAS 93.59% RAFAEL ANTONIO DELGADO MATEO GUAYAMA 19.74%

JOSE PADIN SALINAS 88.89% LUIS MUÑOZ MARIN AGUAS BUENAS 23.36%

JOSE COLON GONZALEZ BARRANQUITAS 88.05% LUIS RAMOS GONZALEZ CAGUAS 23.83%

CIPRIANO MANRIQUE CAGUAS 87.30% ANTONIO DOMINGUEZ NIEVES CAGUAS 29.29%

SU OSCAR PORRATA DORIA COMERÍO 85.51% DR PEDRO ALBIZU CAMPOS AGUAS BUENAS 29.94%



JOSE COLON GONZALEZ BARRANQUITAS 94.94% ANTONIO DOMINGUEZ NIEVES CAGUAS 19.19%

EDUCACION BILINGUE LUIS MUÑOZ IGLESIAS CIDRA 94.69% LUIS MUÑOZ MARIN AGUAS BUENAS 19.42%

SU OSCAR PORRATA DORIA COMERÍO 94.20% ABELARDO DIAZ MORALES CAGUAS 20.13%

SU LA LOMA (ANTONIO VAZQUEZ RAMOS) BARRANQUITAS 92.31% CHARLES E MINER CAGUAS 20.99%

JOSE PADIN SALINAS 91.11% REGINO VEGA MATINEZ CIDRA 21.82%

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Mejores escuelas Matemáticas Peores Escuelas Matemáticas


LA FERMINA LAS PIEDRAS 96.94% 20 DE SEPTIEMBRE DE 1988 VIEQUES 4.50%

LIDIA FIOL SCARANO HUMACAO 95.04% INTERMEDIA NUEVA CEIBA 9.66%

RAFAEL REXACH DUEÑO RÍO GRANDE 94.79% JOSE SANTOS QUIÑONES CANÓVANAS 14.29%

MARIA DAVILA SEMIDEY PATILLAS 85.32% SU NUEVA BO MEDIANIA LOÍZA 15.15%

BRAULIO AYALA PEREZ HUMACAO 84.62% LUIS MUÑOZ MARIN YABUCOA 17.74%

Mejores y peores escuelas por materia (Región Humacao)

Mejores Escuelas Español Peores Escuelas Español


LA FERMINA LAS PIEDRAS 94.90% PLAYA GRANDE VIEQUES 10.45%

BRAULIO AYALA PEREZ HUMACAO 92.31% JOSE A LOPEZ CASTRO JUNCOS 15.31%

CAMILO VALLES MATIENZO LUQUILLO 84.50% 20 DE SEPTIEMBRE DE 1988 VIEQUES 20.18%

FIDELINA MELENDEZ MONSANTO NAGUABO 82.39% WILFREDO LAFUENTE ORTIZ MAUNABO 20.18%

RAFAEL REXACH DUEÑO RÍO GRANDE 79.17% SU NUEVA BO MEDIANIA LOÍZA 20.61%

Mejores Escuelas Ingles Peores Escuelas Ingles


LA FERMINA LAS PIEDRAS 92.86% PLAYA GRANDE VIEQUES 5.97%

MARIA DAVILA SEMIDEY PATILLAS 88.07% MARIA M SIMMONS DE RIVERA VIEQUES 10.96%

LIDIA FIOL SCARANO HUMACAO 84.43% 20 DE SEPTIEMBRE DE 1988 VIEQUES 11.21%

CAMILO VALLES MATIENZO LUQUILLO 83.72% CARMEN PILAR SANTOS HUMACAO 11.70%

ROSA PASCUALA PARIS FAJARDO 81.16% DR PEDRO ALBIZU CAMPOS CANÓVANAS 11.76%

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GEORGINA ALVARADO SAN GERMÁN 94.55% ERNESTINA MENDEZ SAN SEBASTIÁN 17.70%

RAMON OLIVARES LAJAS 93.22% PROFESORA JUANA ROSARIO CARRERO AGUADA 24.10%

ROSENDO MATIENZO CINTRON LAJAS 93.15% RIO CAÑAS ABAJO MAYAGÜEZ 25.00%

HERMINIA C RAMIREZ SAN GERMÁN 91.80% MARIA DOLORES FARIA MAYAGÜEZ 28.89%

JOSE R GAZTAMBIDE SABANA GRANDE 90.48% DR EFRAIN SANCHEZ HIDALGO MOCA 29.54%

Region Mayaguez



HENRY W LONGFELLOW SAN GERMÁN 91.84% SU JUAN CANCIO ORTIZ DE LA RENTA LAJAS 26.50%

ANA M. JAVARIZ AGUADILLA 90.00% MARIA DOLORES FARIA MAYAGÜEZ 28.15%

JAMES GARFIELD CABO ROJO 88.61% RIO CAÑAS ABAJO MAYAGÜEZ 29.29%

HERMINIA C RAMIREZ SAN GERMÁN 86.89% LUIS MUÑOZ RIVERA MAYAGÜEZ 29.29%

ROSENDO MATIENZO CINTRON LAJAS 86.30% SEGUNDO RUIZ BELVIS MAYAGÜEZ 30.65%



GEORGINA ALVARADO SAN GERMÁN 92.73% RIO CAÑAS ABAJO MAYAGÜEZ 12.86%

HERMINIA C RAMIREZ SAN GERMÁN 88.52% AURORA MENDEZ CHARNECO SAN SEBASTIÁN 21.99%

ROSENDO MATIENZO CINTRON LAJAS 86.11% MARIA DOLORES FARIA MAYAGÜEZ 22.96%

ESCUELA ESPECIALIZADA ALCIDES FIGUEROA AÑASCO 84.17% SEVERO E COLBERG RAMIREZ CABO ROJO 24.08%

ANA M. JAVARIZ AGUADILLA 84.00% SU LAURO GONZALEZ HIJO LAS MARIAS 25.84%

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JUDITH A VIVAS UTUADO 95.45% INTERMEDIA TALLABOA ALTA PEÑUELAS 4.35%

PURIFICACION RODRIGUEZ COAMO 94.34% RAFAEL APARICIO JIMENEZ ADJUNTAS 14.49%

DR EFRAIN GONZALEZ TEJERA UTUADO 94.23% SOR ISOLINA FERRE PONCE 18.03%

MARTIN G BRUMBAUGH SANTA ISABEL 90.63% EUGENIO LE COMPTE BENITEZ PONCE 21.15%

HERMINIA GARCIA PONCE 89.05% MANUEL GONZALEZ PATO PONCE 23.43%

Mejores y peores escuelas por materia (Región Ponce)



DR EFRAIN GONZALEZ TEJERA UTUADO 92.31% ANDRES GRILLASCA SALAS PONCE 14.12%

PURIFICACION RODRIGUEZ COAMO 90.57% INTERMEDIA TALLABOA ALTA PEÑUELAS 20.65%

JUDITH A VIVAS UTUADO 87.12% ERNESTO RAMOS ANTONINI PONCE 26.47%

MARTIN G BRUMBAUGH SANTA ISABEL 84.38% EDUARDO NEUMANN GANDIA PONCE 27.73%

FRANCISCO JORDAN UTUADO 83.70% RAFAEL APARICIO JIMENEZ ADJUNTAS 28.99%



PURIFICACION RODRIGUEZ COAMO 90.57% INTERMEDIA TALLABOA ALTA PEÑUELAS 10.87%

DR EFRAIN GONZALEZ TEJERA UTUADO 90.38% DOMINGO PIETRI RUIZ ADJUNTAS 12.50%

MARTIN G BRUMBAUGH SANTA ISABEL 87.50% MIGUEL A SASTRE OLIVER JAYUYA 15.00%

ERNESTO RAMOS ANTONINI YAUCO 79.28% ANDRES GRILLASCA SALAS PONCE 15.29%

DR PEDRO ALBIZU CAMPOS JUANA DÍAZ 79.00% JUAN CUEVAS ABOY PONCE 17.97%

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DR ANTONIO S PEDREIRA SAN JUAN 98.77% RAFAEL MARIA DE LABRA SAN JUAN 0.00%

JUANITA GARCIA PERAZA SAN JUAN 89.33% REPUBLICA DEL PERU SAN JUAN 4.94%

TULIO LARRINAGA TRUJILLO ALTO 87.85% NEMESIO R CANALES I SAN JUAN 7.56%

SANTA ROSA III GUAYNABO 85.88% AGUSTIN CABRERA CAROLINA 10.31%

NUEVA ELEM BO QUEBRADA NEGRITO TRUJILLO ALTO 84.97% DR FACUNDO BUESO SAN JUAN 10.77%

Mejores y peores escuelas por materia (Región San Juan)



DR ANTONIO S PEDREIRA SAN JUAN 90.12% NEMESIO R CANALES I SAN JUAN 9.17%

CENTRAL ARTES VISUALES SAN JUAN 87.21% RAFAEL MARIA DE LABRA SAN JUAN 11.67%

JUANITA GARCIA PERAZA SAN JUAN 86.67% DR FACUNDO BUESO SAN JUAN 12.31%

SOTERO FIGUEROA SAN JUAN 84.57% REPUBLICA DEL PERU SAN JUAN 13.25%

TULIO LARRINAGA TRUJILLO ALTO 79.63% JESUS MARIA SANROMA CAROLINA 15.32%



JESUS MANUEL SUAREZ CAROLINA 82.81% NEMESIO R CANALES I SAN JUAN 5.13%

SANTA ROSA III GUAYNABO 77.65% GASPAR VILA MAYANS SAN JUAN 5.33%

CENTRAL ARTES VISUALES SAN JUAN 76.74% REPUBLICA DE BRAZIL SAN JUAN 7.95%

DR ANTONIO S PEDREIRA SAN JUAN 76.54% DR FACUNDO BUESO SAN JUAN 8.46%

JUANITA GARCIA PERAZA SAN JUAN 74.67% ALEJANDRO TAPIA Y RIVERA SAN JUAN 8.89%

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Arecibo

Escuela Municipio %

SU SANTIAGO R PALMER CAMUY 83%DR CAYETANO COLL Y TOSTE ARECIBO 81%

LUIS FELIPE RODRIGUEZ GARCIA ARECIBO 75%

NUEVA BRIGIDA ALVAREZ RODRIGUEZ VEGA BAJA 70%SU FRANCISCO FELICIE MARTINEZ VEGA ALTA 53%

Bayamón

Escuela Municipio %

SU BONIFACIO ALVARADO OROCOVIS 74%

ANGEL RAFAEL DIAZ COLON OROCOVIS 68%PAPA JUAN XXIII BAYAMÓN 61%

MARTA VELEZ DE FAJARDO BAYAMÓN 54%

SU BOTIJAS I OROCOVIS 52%

Caguas

Escuela Municipio %

SU LA LOMA (ANTONIO VAZQUEZ RAMOS) BARRANQUITAS 93%

EDUCACION BILINGUE LUIS MUÑOZ IGLESIAS CIDRA 93%

CARMEN BOZELLO DE HUYKE ARROYO 83%

SU OSCAR PORRATA DORIA COMERÍO 82%DIEGO VAZQUEZ CAGUAS 81%

Humacao

Escuela Municipio %

MARIA DAVILA SEMIDEY PATILLAS 77%FIDELINA MELENDEZ MONSANTO NAGUABO 65%

ESCUELA DE BELLA ARTES HUMACAO 51%JUAN PONCE DE LEON HUMACAO 46%

SANTIAGO TORRES LAS PIEDRAS 39%

Mayagüez

Escuela Municipio %

JOSE GAUTIER BENITEZ MAYAGÜEZ 66%

SU ANTONIO ACARON CORREA CABO ROJO 55%ESPECIALIZADA ALCIDES FIGUEROA AÑASCO 54%

RAUL YBARRA MARICAO 50%SU JUAN B SOTO AGUADA 45%

Ponce

Escuela Municipio %

FRANCISCO JORDAN UTUADO 85%RAMON MARIN PONCE 85%

LUIS MUÑOZ MARIN JUANA DÍAZ 71%ERNESTO RAMOS ANTONINI YAUCO 68%

MANUEL MARTIN MONSERRATE SANTA ISABEL 64%

San Juan

Escuela Municipio %

LA ESPERANZA (LUIS PALES MATOS) SAN JUAN 90%

JULIAN E BLANCO (BALLET) SAN JUAN 85%SOTERO FIGUEROA SAN JUAN 70%

EVARISTO RIVERA CHEVREMONT SAN JUAN 68%CENTRAL ARTES VISUALES SAN JUAN 67%

Debido a que en sexto grado es donde los estudiantescomienzas a decaer en las pruebas, quisimos examinar lasescuelas con los mejores perfiles en 6to grado por Región.

Escuelas con peores puntaciones Escuelas con mejores puntaciones

Escuela Municipio AVE. Profic.

AVE. Pobreza

% Spe Ed


AVE. Pobreza

% Spe. Ed

NEMESIO R CANALES I SAN JUAN 7.9% 98% 38%SU LA LOMA (ANTONIO VAZQUEZ) BARRANQUITAS 93% 90% 40%

LUIS LLORENS TORRES SAN JUAN 20.4% 93% 36%CARMEN BOZELLO DE HUYKE ARROYO 89% 63% 16%

LAS AMERICAS SAN JUAN 17.7% 89% 33% RAFAEL PONT FLORES AIBONITO 72% 49% 20%CARMEN GOMEZ TEJERA SAN JUAN 24.1% 94% 67%

SU OSCAR PORRATA DORIA COMERÍO 87% 50% 6%

CARMEN PILAR SANTOS HUMACAO 26.3% 86% 28%

EDUCACION BILINGUE LUIS MUÑOZ IGLESIAS CIDRA 90% 36% 5%

RIO CAÑAS ABAJO MAYAGÜEZ 22.9% 87% 41%JOSE COLON GONZALEZ BARRANQUITAS 93% 68% 27%

WILFREDO LAFUENTE ORTIZ MAUNABO 20.7% 88% 28%

DR CAYETANO COLL Y TOSTE ARECIBO 83% 76% 38%

MARIA DOLORES FARIA MAYAGÜEZ 26.8% 96% 37% FRANCISCO JORDAN UTUADO 83% 81% 23%INES MARIA MENDOZA SAN JUAN 26.4% 76% 34%

MARIA DAVILA SEMIDEY PATILLAS 81% 53% 9%

EDUARDO NEUMANN GANDIA PONCE 24.6% 92% 27%

PETROAMERICA PAGAN BARRANQUITAS 77% 81% 29%

Mejores y peores escuelas- Perfil escolar- grados elementales

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Escuelas con mejores puntaciones Escuelas con peores puntaciones

Escuela Municipio AVE. Profic. AVE. Pobreza


AVE. Pobreza

EDUCACION BILINGUE LUIS MUÑOZ IGLESIAS CIDRA 100%

35.62% CENTRO ADIESTRAMIENTO

VOCACIONAL CAYEY 0%

95.00%

ESCUELA ESPECIALIZADA ALCIDES FIGUEROA AÑASCO 100%

49.55% CENTRO DE ADIESTRAMIENTO VEGA BAJA 3%

93.33%

UNIVERSITY GARDENS SAN JUAN 99%22.51%

MARIA DOLORES FARIA MAYAGÜEZ 5%95.81%

GENARO CAUTIÑO GUAYAMA 96%47.06% RAMON POWER Y

GIRALT SAN JUAN 6%91.98%

NUEVA BRIGIDA ALVAREZ RODRIGUEZ VEGA BAJA 96%

53.13% ANTONIO DOMINGUEZ NIEVES CAGUAS 6%

82.86%

CROEM MAYAGÜEZ 95%27.43% REPUBLICA DE

COLOMBIA SAN JUAN 7%88.76%

ERNESTO RAMOS ANTONINI YAUCO 91%

41.80% CENTRO EUGENIO MARIA DE HOSTOS SAN JUAN 8%

89.04%

(CROEV)ESPECIALIZADA EN CIENCIAS Y MATEMATICAS VILLALBA 91%

34.96%

RAFAEL MARIA DE LABRA SAN JUAN 9%

85.14%

DR PEDRO ALBIZU CAMPOS PONCE 88%

49.19% DR SANTIAGO VEVE CALZADA FAJARDO 9%

86.59%

CROEC-CENTRO RESIDENCIAL DE

OPORTUNIDADES CEIBA 87%

32.37%

CASIANO CEPEDA (INTERMEDIA) RÍO GRANDE 12%

86.46%

Mejores y peores escuelas- Perfil escolar- grados superior

AB

RE

PU

ER

TO

RIC

O

AB

RE

PU

ER

TO

RIC

O

1 2 1 2 31

11

1 5

7

6

10

3

93

4

15

19

14

20

1422

18

1 2 36

2 1

8

ARECIBO BAYAMON CAGUAS HUMACAO MAYAGUEZ PONCE SAN JUAN

Notas de ABRE por Región- Escuelas Superiores

A B C D FEn toda la región de Bayamón no hay una escuela superior con perfil de A. En las regiones de Arecibo, Humacao y San Juan solo hay una en toda la región.

ADJUNTASAGUAS BUENASARROYOBARCELONETACABO ROJOCANÓVANASCAROLINACATAÑOCIALESCOMERÍODORADOFAJARDOGUÁNICAGUAYANILLAGUAYNABOGURABOJAYUYALAJASLARESLAS PIEDRAS

LOÍZALUQUILLOMARICAOMAUNABOMOROVISNAGUABOPATILLASPEÑUELASRINCÓNRÍO GRANDESABANA GRANDESAN GERMÁNSANTA ISABELTOA ALTATOA BAJATRUJILLO ALTOVEGA ALTAVIEQUESYABUCOA

AB

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RIC

O

Municipios sin una escuela que tenga un perfil de A, B o C a nivel superior

39 municipios (la mitad) no tiene una sola escuela superior con perfil de A, B, o C.

AB

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O

Nivel de proficiencia por Grupos

44%

39%

Femenino

Masculino

31%

39%

41%

Con Impedimentos

DesventajaEconomica

Todos LosEstudiantes

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Distribución de puntuaciones del Índice

Igual que el año anterior, la distribución de puntuaciones anivel elemental es más simétrica que la de gradosintermedios y superiores. Eso quiere decir, que a nivelsuperior e intermedio existe una gran brecha entre lasescuelas con buen aprovechamiento y el resto del sistema.Esto se debe principalmente a las escuelas especializadas,que son más prominentes en estos grados.

AB

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O

Observaciones generales

El nivel de pobreza aparenta estar en alguna medida más correlacionadocon el aprovechamiento académico que el número de estudiantes deeducación especial tomando la prueba. Aunque el nivel de pobrezaaparenta tener más peso en los grados intermedios y superiores.Barranquitas, Sabana Grande y Orocovis continúan rompiendo losesquemas con escuelas de alto aprovechamiento en áreas de altapobreza.A nivel de escuela superior e intermedio el panorama es preocupante.• Más de la mitad de las escuelas superiores tienen 2/3 partes de sus

estudiantes que no pasan las pruebas.• 67% de las escuelas superiores tienen menos del 10% de los

estudiantes dominando la prueba de matemática• En 46 escuelas, ningún estudiante pasó la prueba de matemáticas

AB

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TO

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O

Nota: Comparación entre META del año pasado y META proyectada

Debido a que el equipo de ABRE obtuvo datos de las pruebas META decada escuela, tanto con la matrícula del año pasado, como con la de esteaño, se pudo hacer una comparación de proficiencia entre ambosuniversos.

• Dentro de las 836 escuelas elementales con información de pruebasMETA, unas 554 (66%) mejoran la proficiencia con el nuevo universode estudiantes.• 104 escuelas mejoraron en más de 10% en proficiencia.• 29 escuelas empeoraron en más de 10 puntos de proficiencia con

la nueva matrícula.• En promedio, escuelas bajaron un 5% en proficiencia y escuelas

subieron un 6.5%.

Cambios positivos Cambios Negativo

Escuela Municipio Proyectada Año pasado

+/ Escuela Municipio Proyectada Año pasado

+/

MANUEL ELZABURU Y VIZCARRONDO SAN JUAN 57.0% 6.0% 51.0% VILLA CAPRI SAN JUAN 50.3% 96.5% -46.2%

SU URBANA SALINAS SALINAS 69.1% 19.0% 50.1%PEDRO C TIMOTHEE ANEXO SAN JUAN 52.6% 93.8% -41.1%

NORMA I TORRES COLON VILLALBA 68.3% 23.2% 45.1%

PROFESORA LUIZA MONSEGUR VELEZ YAUCO 53.5% 88.2% -34.7%

NUEVA JUAN S MARCHAND MANATÍ 58.5% 22.0% 36.4%

MANUEL F ERNANDEZ JUNCOS JUANA DÍAZ 27.3% 51.9% -24.7%

COQUI (INTERMEDIA) SALINAS 68.6% 34.0% 34.6%VIRGINIA VAZQUEZ MENDOZA CAYEY 64.5% 87.1% -22.5%

SU JOSEFINA SITIRICHE GURABO 56.8% 27.5% 29.2% WEBSTER PEÑUELAS 53.9% 76.4% -22.4%

ARISTIDES CALES QUIROS GUAYANILLA 49.5% 21.3% 28.2% PAPA JUAN XXIII BAYAMÓN 48.0% 66.4% -18.5%

MANUEL MARTIN MONSERRATE SANTA ISABEL 54.8% 28.3% 26.4% MANUEL BOADA SAN JUAN 52.6% 70.8% -18.2%

LUIS NEGRON LOPEZ SABANA GRANDE 59.3% 33.0% 26.3% AVELINO PEÑA REYES HUMACAO 23.0% 41.1% -18.1%

JOSE DE DIEGO AGUADILLA 39.8% 16.4% 23.4%VICENTE ACEVEDO BALLESTER BARCELONETA 47.7% 65.7% -18.1%

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Nota: Comparación entre META del año pasado y META proyectada

Las consolidaciones y cambios aparentan mejorar el perfil deestudiantes en muchas escuelas. Eso quiere decir que estudiantessobresalientes pasaron a escuelas con bajo aprovechamientoacadémico, resultando en un mejor perfil de estudiantes . En términosgenerales, el promedio de proficiencia mejoró y la dispersión disminuyóa nivel de sistema, aunque gran parte de esto se reflejó a nivelelemental.

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Trabajamos, desde 2013, en la divulgación y análisis de datos … · 2019-05-20 · Mejores escuelas inglés Peores escuelas inglés Escuela Municipio % Escuela Municipio % GEORGE