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Trabajo colaborativo mediante redes telemáticas
para la formación del profesorado
Mª. Paz Prendes Espinosa
Grupo de Investigación de TECNOLOGÍA EDUCATIVA
UNIVERSIDAD DE MURCIA
Modelo de formación Racionalidad técnica/práctica
Individualización/Colaboración
Estrategias formales/no formales/informales
M. Paz Prendes Espinosa Universidad de Murcia
¿Qué es trabajo colaborativo?
Fundamentación: Cognitivismo: Piaget Psicología cultural: Vygotsky
Interaccionismo simbólico: Mead
M. Paz Prendes Espinosa Universidad de Murcia
¿Qué es trabajo colaborativo? Procesos psicológicos:
Observación Confrontación, conflicto cognitivo
Distribución de roles Interacción (ajuste progresivo) Procesos conjuntos de toma de decisión
M. Paz Prendes Espinosa Universidad de Murcia
¿Qué es trabajo colaborativo?
M. Paz Prendes Espinosa Universidad de Murcia
Cohesividad grupal (cohesión social)
Responsabilidad de los alumnos
(organización del aula)
Metas grupales
(motivación)
Modelado entre iguales
(desarrollo)
Elaboración cognitiva
Práctica
Aumentar el
aprendizaje
(Slavin, 1993)
¿Qué es trabajo colaborativo? “Situación social que produce más y mejores
aprendizajes” Interdependencia positiva Interacción Responsabilidad individual
Habilidades sociales Conciencia de grupo
M. Paz Prendes Espinosa Universidad de Murcia
Johnson y Johnson
¿Qué es trabajo colaborativo?
M. Paz Prendes Espinosa Universidad de Murcia
Comportamientos
NO INTERACTIVOS
INTERACTIVOS: - Cooperación (simple/compleja) - Interacción prof/alumno - Ayuda - Evento
¿Qué es trabajo colaborativo? Tipos de grupos:
Tradicional Pseudoaprendizaje
Colaborativo Colaborativo de alto rendimiento
M. Paz Prendes Espinosa Universidad de Murcia
¿Qué es trabajo colaborativo? NIVELES DE COLABORACIÓN:
1. Aprendizaje guiado (tutorías) 2. Cooperación
3. Colaboración
M. Paz Prendes Espinosa Universidad de Murcia
¿Qué es trabajo colaborativo?
M. Paz Prendes Espinosa Universidad de Murcia
- Interdependencia
- Responsabilidad
- Evaluación
- Tipos de sujetos
- Objetivo
- Habilidades interpersonales
- Profesor
- Desarrollo de la tarea
Trabajo EN
GRUPO
Trabajo COLABOR.
¿Qué es trabajo colaborativo?
M. Paz Prendes Espinosa Universidad de Murcia
Los alumnos desarrollan técnicas interpersonales y de
trabajo grupal Es necesaria una alta interacción entre alumnos
Interdependencia positiva entre todos los
miembros del grupo
Según las metas, el alumno recibe un
conjunto de materiales o una parte del conjunto
Tareas diseñadas para la colaboración y no para la
competición (las más idóneas son tareas
complejas y con necesidad de pensamiento divergente
y creativo)
El profesor no es la fuente de información
El profesor define los objetivos, la tarea, el
proceso y la evaluación Responsabilidad
individual en el logro, todos han de
contribuir al éxito de la actividad
Colaboración Formal Planificada
Objetivos claros y definidos
Secuencia determinada a priori
Diseño de materiales de trabajo
Organización de grupos
Evaluación formal
M. Paz Prendes Espinosa Universidad de Murcia
Colaboración Formal
Técnicas de trabajo individualizado Aprendizaje autónomo Acción tutorial
Técnicas de trabajo en grupo Debates Grupos de trabajo (colaboración)
Técnicas masivas Métodos expositivos
M. Paz Prendes Espinosa Universidad de Murcia
Colaboración Formal
M. Paz Prendes Espinosa Universidad de Murcia (Johnson, Johnson y Holubec, 1999)
Colaboración Formal
M. Paz Prendes Espinosa Universidad de Murcia
En un segundo nivel: FORMACIÓN DEL PROFESORADO
Colaboración Formal ROL DEL PROFESOR/FORMADOR:
Formación de grupos Informales
Formales
De base
M. Paz Prendes Espinosa Universidad de Murcia
Colaboración Formal ROL DEL PROFESOR:
Formación de grupos Diseño de la tarea
Introducción
Actividad grupal
Procesamiento
M. Paz Prendes Espinosa Universidad de Murcia
Colaboración Formal Rol del profesor:
Formación de grupos Diseño de la tarea
Seguimiento y evaluación
M. Paz Prendes Espinosa Universidad de Murcia
Colaboración Formal ROL DEL ALUMNO:
Conocimiento social Habilidades interpersonales
Roles diversos y complementarios Roles ajustados a capacidades Diferente contribución al grupo
M. Paz Prendes Espinosa Universidad de Murcia
Evaluación del TC
M. Paz Prendes Espinosa Universidad de Murcia
Ponderar puntuación individual y grupal
Puntuación individual
Puntuación grupo
OBJETIVOS: conceptuales colaborativos
espacios virtuales
Colaboración NO FORMAL En el marco de
procesos formales: Iniciativa personal de
participantes No predeterminada, sin
planificación Espontánea
Intereses individuales
En la red: Comunidades Virtuales
No se planifica interacción
No hay proceso predeterminado
Objetivo de PARTICIPAR y APRENDER JUNTOS
M. Paz Prendes Espinosa Universidad de Murcia
Colaboración INFORMAL No hay comunidad, se crea
Vínculos interpersonales
Aprendizaje informal en red
M. Paz Prendes Espinosa Universidad de Murcia
TC mediante redes
M. Paz Prendes Espinosa Universidad de Murcia
EJECUCIÓN DE LA TAREA • Uso de aplicaciones • Juegos • Actividades,...
DESARROLLO MÉTODO
COLABORATIVO • Diseño de materiales • GROUPWARE - Estructurar tarea - Registro de actividades - Seguimiento y evaluación
COMUNICACIÓN ENTRE USUARIOS • Profesor con alumnos • Alumnos con alumnos
Herramientas colaborativas Estructuradas:
BSCW
No estructuradas: Wikis Weblogs
Listas de Discusión Foros, etc.
M. Paz Prendes Espinosa Universidad de Murcia
BSCW Basic Support for Cooperative Working
FIT (Instituto para la Aplicación de la Tecnología de la Información), Alemania
“groupware” estructurado
M. Paz Prendes Espinosa Universidad de Murcia
BSCW
M. Paz Prendes Espinosa Universidad de Murcia
Agenda de reuniones
Agenda de direcciones
Maletín
Papelera
BSCW: permisos de acceso Posibilidades de uso diferenciadas
v. 4: Propietario (owner) Administrador (manager) Miembro
Usuario registrado Miembro restringido
M. Paz Prendes Espinosa Universidad de Murcia
A modo de conclusión Intercambio de información
Comunicación
Memoria global del grupo
Registro de acciones sobre objetos
Diferenciación de roles
Diferenciación de tareas (espacios virtuales)
Fácil manejo e instalación
M. Paz Prendes Espinosa Universidad de Murcia