COORDINACIÓN VISOMOTRIZ

Esta área se enfoca principalmente a la vista, en la cual podemos observar, analizar, distinguir, comparar, entre otras cosas solo con la vista. Esta ayuda a que algunos procesos cognitivos se lleven a cabo de manera correcta.

Esta nos sirve para: Poder escribir, dibujar, distinguir objetos a corta, mediana o larga distancia, para poder analizar algo de importancia.

En la escuela se puede aplicar al prestar atención a la explciacion de un procedimiento e irlo copiando simultáneamente para no atrasarse en la clase.

Algunos ejercicios para esta área son:

PERCEPCIÓN Figura/Fondo (discernimiento de figuras)

Esta área se dedica a tomar enfoque en cosas que debemos de tener concentración y atención para poder dar solución a lo planteado.

Esta nos sirve para: Distinguir colores revueltos, enfocarse en algún objeto para verlo a detalle, para no confundir las letras o los números.

En la escuela se puede aplicar al buscar objetos entre varias cosas en la mochila o en un caja llena de objetos. Podemos percibir el objeto que buscamos entre varios para no confundirnos y así conseguir distinguirlos.

Algunos ejercicios para esta área son:

1.- Pinta a la niña y al niño de diferente color

2.- Pinta al Sol y la Luna de diferentes colores

3.- Busca los objetos que se te pide del lado izquierdo en la imagen y coloréalos.

CONSTANCIA DE FORMA(Tamaño, forma y claridad)

Esta área es parecida a la de Figura/Fondo ya que las dos distinguen pequeños detalles o rasgos de algo para su canalización y procesamiento, esta nos ayuda a reconocer objetos a distancia.

Esta nos sirve para: observar la diferencia de letras de forma parecida, para distinguir colores, formas, dimensiones, en general rasgos característicos.

En la escuela se puede aplicar cuando vamos leyendo alguna lectura que tiene varios símbolos, números y letras parecidas y necesitamos distinguir cual es cual y así darle un sentido a la lectura

Algunos ejercicios para esta área son:

1.- Reproduce las figuras con el eje de simetría

2.- Continua la figura que se muestra

3.- Identifica que figura coincide con la de arriba

POSICIÓN EN EL ESPACIOEsta área consta de diferenciar el espacio de un objeto con respecto a su observador las cuales son: lateralidad, direccionalidad e inversión y rotación de figuras, para la fácil identificación de figuras u objetos.

Esta nos sirve para: diferenciar la orientación de algún objeto o persona, para distinguir la distancia de los objeto hacia el observador y facilitar los trazos ya sea de letras o figuras.

En la escuela se puede aplicar al buscar un objeto como un borrador en el salón y así hasta encontrarlo y necesitamos diferencias el espacio que hay entre el objeto y el individuo y así conseguir facilitar nuestra obtención.

Algunos ejercicios de esta área son:

1.- Indica en cada flecha hacia donde apunta

2.- Identifica en donde están los balones en relación a la canasta y cuenta cuanto balones están más cerca y cuales mas lejos

3.- Selecciona la imagen que este en la misma posición de la imagen de arriba

RELACIONES ESPACIALES

Se refieren a la comprensión de un observador de cómo los objetos y las personas se mueven unos en relación con otros. En otras palabras, es el lograr percibir la posición de dos o más objetos respecto a sí mismo.

Sirve para saber la posición en el Lector/Escritura, está en la posibilidad de duplicar modelos o seguir la secuencia de una palabra

En la escuela se puedo aplicar cuando estoy en Matemáticas y necesito leer un problema y realizar un procedimiento secuencial donde me permita solucionar el problema y el ver todo lo que pasa alrededor de mi en el salón.

Algunos ejercicios de esta área son:

1.- Circula los diseños/palabra que es igual al primero

2.- Circula el diseño/palabra que es igual a primero.

3.- Recorta y usa cada una de las tres figuras solamente una vez para completar los puzles.

IMAGEN, CONCEPTO Y ESQUEMA CORPORAL

La imagen corporal es la experiencia subjetiva que la persona tiene de su propio cuerpo. Tiene una propia imagen, concepto y un esquema que tiene de sí mismo. El concepto corporal es el conocimiento intelectual de su cuerpo, identifica partes faltantes o juntos fracciones. Y el esquema corporal es la posición de las partes del cuerpo, cambia inconscientemente y contribuye al equilibrio

Sirve para estar conscientes de la limitación que existe en su propio cuerpo. También ayuda a la posición en el espacio. Facilita los ejercicio que necesiten coordinación, equilibrio y ajustes posturales

Algunos ejercicios de esta área son:

1.- Escribe los nombres en los espacios en blanco según corresponda

2.- El coordinar movimientos para caerse del puente

3.- El percibir tu propio cuerpo y sus habilidades y estar en equilibrio

RELACIONES TEMPORALESSon las capacidades de ordenas escenas en forma lógica. Se destacan detalles en las imágenes en tomo a su cronología o sentido de duración. Dan un razonamiento a series de acciones que suceden haciendo que tengan un sentido y una secuencia.

Sirve para lograr comprender los hechos, problemas históricos y sociales. También orienta la integración de habilidades cognitivas superiores como seriación, ordenamiento, integración y asociación.

En la escuela se aplica para entender lo que explica la maestra de historia. Vas conectando todos los sucesos que paso en cierto lugar y te lo vamos imaginando con un orden lógico hasta llegar a un sentido y una conclusión.

Algunos ejercicios de esta área son:

1.- Ordena cronológicamente los hechos que suceden a este joven en un día casual.

2.- Ordena de mayor a menor los números.

3.- Ordenar las piezas de tal manera que forme la figure y haya una secuencia en los números.

LENGUAJEEs la forma de expresión del pensamiento de la persona. Se puede utilizar de varios medios de lenguaje siempre y cuando comunique algún mensaje

Sirve para reconocer, recontar, ordenar y comunicar, lógicamente un significado e idea.

En la escuela lo aplico cuando en clase de DHP. Busco un razonamiento lógico que logre un lenguaje directo y bueno. También cuando comunico una idea a mi equipo acerca de algún trabajo y busco ordenar todos mis pensamientos para expresárselos.

Algunos ejercicios de esta área son:

1.- Completa las siguientes palabras

2.- Escribe una palabra que signifique

igual y que signifique lo contrario

3.- Ordena las silabas de tal manera que forme una palabra y posteriormente escribe otra palabra con alguna silaba de las anteriores