UNIVERSIDAD CATLICA DE EL SALVADOR UNICAES

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

DESARROLLO CURRICULAR DE LENGUAJE III

TEMA: INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN DE

ACTIVIDADES DE EXPRESIN ORAL

LICDA. ILEANA MARGARITA GARCA DE ARRIOLA

ALUMNA: CECILIA ISABEL VARELA MARTNEZ

FECHA: 30 DE MAYO DE 2015

INDICE

INTRODUCCIN OBJETIVOS GENERAL Y ESPECFICO DESARROLLO DE CONTENIDO PLANIFICACIN (PROGRAMA DE ESTUDIO DE SEXTO GRADO UNIDAD UNO) NOS COMUNICAMOS". DESCRIPCION PARA EL CONTENIDO DE UNA EVALUADA DISEO DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIN CONCLUSION RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFIA ANEXOS

INTRODUCCIN

A continuacin se presenta la temtica de elaboracin de un portafolio digital en donde

se da a conocer los siguientes contenidos: a) Planificacin de un contenido de expresin

oral del programa de estudio de sexto grado de la materia de Lenguaje, b) Descripcin y

explicacin de una actividad evaluada Expresin Oral de la unidad uno de sexto grado

de Lenguaje, c) Diseo de instrumento de Evaluacin.

Esta herramienta nos puede ser de mucha utilidad en el campo prctico de la docencia

de forma innovadora, para mejorar los aprendizajes del educando as como tambin

mejorar la prctica docente n el proceso de enseanza aprendizaje.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Disear un portafolio digital de la materia de lenguaje de la Unidad Uno del Programa de estudio de Sexto

Grado de la Unidad Uno sobre la expresin oral.

OBJETIVO ESPECIFICO:

Disear instrumento de evaluacin sobre el contenido de expresin oral, en forma tcnica y virtual.

a) Planificacin PLANIFICACIN

NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO: TOMS MEDINA ASIGNATURA: LENGUAJE TIEMPO: 1 HORA

NIVEL: SEXTO GRADO

SECCIN A

NOMBRE DE LA UNIDAD 1 NOS COMUNICAMOS

OBJETIVO DEL CONTENIDO DE LA UNIDAD UNO.

Conocer y utilizar diferentes formas y medios de comunicacin oral y escrita que existen.

CONTENIDO

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES INDICADORES DE LOGROS

Medios y formas de comunicacin

oral y escrita.

Conocer y utilizar las diferentes

formas y medios de comunicacin

oral y escrita y smbolos que

existen.

Cuidadoso para desarrollar tareas

y las investigaciones, analista y

responsable.

Que el estudiante conozca y

utilice formas y medios de

comunicacin oral, escrita y

smbolos.

Observaciones

______________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________.

Definicin de Planificacin

Es una herramienta de planificacin de contenidos curriculares para organizar el trabajo pedaggico dentro del

aula que da direccin a la prctica docente en lo referente a los contenidos programticos a desarrollar durante

el ao lectivo.

Caractersticas

- Es una herramienta de planificacin que da direccin y organizacin de contenidos a desarrollar en el

aula.

- Se caracteriza por ser secuencia en los contenidos programticos.

Ejemplo:

Cuando el docente planifica tiene orden en su trabajo y no improvisa.

b) Descripcin y explicacin de una actividad evaluada

ACTIVIDAD EVALUADA

LECCIN 1 A COMUNICARNOS

Observa las siguientes situaciones comunicativas.

1. Pedirle al alumno/a que observen las siguientes imgenes comunicativas y que describan y expliquen de

forma oral que han observado en cada una de las imgenes.

2. Indicarles que observen las dimensiones que se presentan, y que expresen sus ideas sobre cada una de

ellas.

3. Motivarles a establecer diferentes similitudes en lo que observaron.

4. Pedirles a los alumnos que en pareja respondan las siguientes interrogantes.

a. De qu se habla en cada situacin comunicativa

b. Qu diferencias y semejanzas encuentras?

c. Por qu cambia la manera de expresarse en cada situacin?

Descripcin de una actividad evaluada de Expresin Oral

Definicin:

Se define este contenido como una actividad practica donde el alumnado previa a la expresin oral, observa y

responde ciertas preguntas sobre imagines observadas.

Caractersticas:

Se caracteriza por ser una actividad donde el alumnado utiliza sus sentidos de observacin, anlisis, comprensin,

solucin de preguntas y narra lo que observa en las imgenes.

Ejemplo:

Observacin directa de imgenes y explicacin de su significado de lo observado en las imgenes.

Papito

Vas a

c) Diseo de Instrumento de Evaluacin

GUA DE OBSERVACIN ESTRUCTURADA

5 6 (BUENO) 7 8 (MUY BUENO) 9 10 EXCELENTE

1 Presentacin personal

2 Puntualidad

3 Dominio del tema

4 Facilidad de expresin

5 Capacidad para exponer ideas

6 Participacin en clase

7 Relaciones interpersonales

8 Trabajo en equipo

9 Capacidad para dar y recibir ayuda.

10 Puntualidad para entregar tareas.

AUTOEVALUACIN

CENTRO EDUCATIVO: C.E.TOMS MEDINA

ASIGNATURA: Lenguaje

PROFESORA: __________________________________________________

PORCENTAJE: 10%

FECHA DE ENTREGA: 31 de mayo de 2015

ALUMNO/A:__________________________________________________

OBJETIVO: orientar al estudiante a realizar la autoevaluacin con seriedad y con correccin, de manera tal que comprenda que su juicio sobre su actuacin y progreso educativo ser valorado.

INDICACIN GENERAL: realizar la autoevaluacin con responsabilidad. Coloque una X donde usted se ubique

segn cada criterio que se les presente.

Escala de valores 1= nunca, 2= regularmente, 3= casi siempre, 4= siempre

Realice la sumatoria y transforme el puntaje con la escala de resultados para obtener y escribir su nota.

Criterios 1 2 3 4

1. Llego puntual a clase. X

2. Me retiro hasta que finaliza la clase. X

3. Estoy atento y participo en clase. X

4. Leo con anticipacin los contenidos de cada da. X

5. Realizo todas las tareas. X

6. Cumplo con las actividades de evaluacin en la fecha indicada. X

7. Muestro entusiasmo al trabajar en equipo. X

8. Apoyo en contenidos y actividades a mi compaero de clase. X

TOTAL

Escala de resultados:

8 15 Las notas para este intervalo son: 1, 2, 3, 4, 5

16 21 Las notas para este intervalo son: 6, 7, 8

22 31 Las notas para este intervalo son: 9, 10

NOTA 10

COHEVALUACIN

Centro Escolar: Toms Medina

Asignatura: Lenguaje

Maestra: ________________________________________________

Fecha: __________________________________

RUBRICA DE EVALUACIN

Nombre del Centro Educativos: Centro escolar Toms Medina

Asignatura: Lenguaje

Grado Sexto

Maestra: _________________________________________

Alumnos:_________________________________________

EVALUACIN BAREMO

Nombre del Centro Educativo: Toms Medina

Asignatura: Lenguaje

Maestra: ______________________________________________

Alumno: ______________________________________________

Escala de Valores ( 1- 10)

Merito obtenidos

Lee correctamente y su acento es excelente

Se expresa con claridad

Lee oraciones completas

Tiene muy buen lxico

Tiene buena escritura

Observaciones:

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Conclusin

El Portafolio Digital es una herramienta muy til en el campo educativo de una forma

innovadora tanto para el alumno como para el maestro que orienta la forma del

desarrollo de contenidos programticos, y presenta diferentes formas de evaluacin,

donde el docente puede hacer uso de la evaluacin del alumnado .

Puede aplicarse este mtodo en cualquier materia del rea bsica de la educacin

sistemtica dentro de la educacin.

RECOMENDACIONES

- Hacer uso de los instrumentos de evaluacin de acuerdo a la comunidad educativa de forma dosificada,

considerando los ritmos de aprendizajes del alumnado.

- Utilizar los instrumentos de evaluacin en atencin a la diversidad del alumnado en los refuerzos

educativos, recuperacin del alumnado, pruebas diagnsticas, etc.

Bibliografa

- Programa de Educacin Bsica de Sexto Grado

MINED

Pg. 27

- Gua de libro de texto Coleccin Cipotas y Cipotes

6 grado

Pgs... 10-11

- Internet

http//humbertocueva.wordpress.com