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LENGUA CASTELLANA 4C/D
INST
ITU
T O
LIVA
R G
RA
N FI
GU
ERES
TRABAJO DE VERANO
Curs 2014 - 15
Av. M. Àngels Anglada, 11 17600 Figueres
Alt Empordà
Telèfon: 972 50 45 62 Fax: 972 50 85 08
Correu: [email protected]
Nom i cognoms:....................................................................... Grup: .......................................................................................
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ORTOGRAFÍA
1. Clasifica las siguientes palabras en agudas, llanas y esdrújulas y acentúa las que lo necesiten:
calentador – mecedora – camion -‐ agujerear – musica – catalan – busqueda -‐ arbol – cogelo helado – alrededor -‐ unico – magico – angel – cartel
AGUDAS CON
ACENTO AGUDAS SIN ACENTO
LLANAS CON ACENTO
LLANAS SIN ACENTO
ESDRÚJULAS
2. Las palabras que suenan igual y se escriben de distinta manera se llaman homófonas.
Coloca el homófono que corresponda: A VER / HABER Voy -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐ qué hacen por la tele. El verbo -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐ se escribe con h. ¡ -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐si te portas un poco mejor! Tiene 3200 euros en su -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐ ¿Te han suspendido? ¡ -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐ estudiado más! ¿ -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐¿ ¡Qué bonito! Le gustaría -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐ podido ir al concierto.
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AY / HAY / AHÍ ¡-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐¡ Me he hecho daño. -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐ dos niños jugando en el parque. Pon todas las cosas -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐ ¿Qué -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐ para comer? ¡ -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐,-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐,-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐¡ Te las cargarás si no paras. -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐ que saber cómo se escriben las palabras. Hace frío -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐ fuera. A / HA Voy -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐ coger un trozo más de carne. Todo el día -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐ hecho sol y ahora llueve. Se marchó -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐ Madrid en tren. ¡-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐ que no me pillas! El profesor -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐ decidido poner un examen. Me gusta estar -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐ su lado. TUBO / TUVO No pudo ver el final porque -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐ que marcharse a las 5. Pásame ese -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐ gris, lo colocaremos ahí. No -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐ ningunas ganas de protestar. Han dicho que acabará pasando por el -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐. -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐ dos hijos que murieron antes de casarse con la actriz.
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3. Completa con B o V. Clasifica las siguientes palabras según se escriban con B o V:
aca-‐-‐-‐ar , -‐-‐-‐romista, a-‐-‐-‐ioneta, ha-‐-‐-‐er, -‐-‐-‐al-‐-‐-‐ula, ál-‐-‐-‐um, a-‐-‐-‐entajar, -‐-‐-‐álido, -‐-‐-‐alla, cam-‐-‐-‐io
B V
4. Escribe cinco palabras que comiencen por ADV-‐ .Ejemplo: adverbio.
5. Hay algunas palabras homófonas que cambian de significado en función de si están escritas con b o con V. Explica la diferencia entre:
baca/vaca
barón/varón
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bienes/vienes
bello/vello
6. Aquí tienes una serie de expresiones que varían de significado en función de si van juntas o separadas. Completa las frases con la forma adecuada:
-‐ No se recuperará si come -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐/ Ni puedo ir hoy ni -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐ mañana ( tampoco – tan poco ) -‐ No es tonto, -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐ un poco lento/ -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐ haces los deberes, te las cargarás/ Ven pronto o -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐ no verás el partido / No solo no lo devolvió, -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐ que encima cogió otro/ Esa tragedia habla del destino, es decir, del -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐( si no – sino ) -‐ Cocina -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐ que siempre repiten/ Fui a Montserrat y -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐ a Vitoria / ¡Me lo estoy pasando -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐¡ ( tan bien – también ) -‐ Se pasó -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐ preparando la fiesta / Quedemos a -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐ para comer y luego ya veremos qué hacemos ( medio día / mediodía)
7. Busca cinco palabras que en catalán empiecen con f y en castellano con h.
CATALÁN F-‐ CASTELLANO H-‐
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LÉXICO
8. Aquí tienes los nombres de varias especialidades médicas. Defínelas: Dermatología: Odontología: Pediatría: Neurología: Cardiología: Geriatría: Podología: Oftalmología:
9. Clasifica las siguientes palabras en la categoría GORDO-‐ FUERTE o DELGADO – DÉBIL: Obeso – flaco -‐ recio -‐ rollizo – enjuto – enclenque – relleno – musculoso – esquelético –
fornido – grueso – famélico – vigoroso – frágil – enclenque
GORDO-‐FUERTE DELGADO-‐DÉBIL
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10. Escribe un antónimo de :
alegre: rico: dulce: loco: inquietud: insólito: soberbio: ostentoso: 11. Escribe un sinónimo de: generoso: turbado: crecer: vetusto: mofarse: 12. Explica el significado de estas expresiones: quitar hierro: se explica como un libro: poner los puntos sobre las íes: es la media naranja de alguien: buscarle los tres pies al gato: es un pájaro de mal agüero:
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largarse con viento fresco: trae el agua a su propio molino: depende del cristal con el que se mire: cantarle las cuarenta: Tirar la casa por la ventana: No parar nunca en casa: En casa del herrero, cuchara de palo: Es una mujer de su casa: Estar sin blanca: Ponerse morado: Poner verde a alguien: Príncipe azul: Ver las cosas de color de rosa: Ponerse colorado: Tener una vida gris: Ser un viejo verde: Verlo todo negro:
13. ¿Qué significan estas siglas y estos acrónimos? RENFE ESO IRPF IVA INEM
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14. Relaciona cada palabra con su contrario:
Envejecer
Enrojecer
Justo
Regenerar
Giro
Enajenado
Proteger
Genio
Gigante
injusto
enano
absurdo
palidecer
atacar
rejuvenecer
corriente
degenerar
recta
15. Explica el significado de los siguientes latinismos y locuciones latinas:
LATINISMOS/ LOCUCIONES
SIGNIFICADO
Lapsus
Déficit
A priori
Grosso modo
In albis
Mea culpa
Sine die
Vox populi
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MORFOLOGÍA
16. Escribe los diminutivos de estas palabras de manera que contengan una LL: Ejemplo: chico chiquillo Pito: Palo: Calor: Punta: Mesa: Ventana: Casa: Fleco: Cosa: 17. Busca dos derivados de:
PALABRA PRIMITIVA DERIVADA DERIVADA
ORDEN CARTA HIERRO FUERZA DEPORTE
18. Escribe un verbo derivado de los siguientes nombres:
NOMBRE VERBO
DISPOSICIÓN
MARCO CARICIA SUCIEDAD JUICIO
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SINTAXIS 19. Señala el SUJETO y el PREDICADO de las oraciones siguientes:
-‐ A Victoria le gustan mucho los viejos tangos.
-‐ Ese pintor expuso sus cuadros en la mejor galería de la ciudad.
-‐ Esta solución es más lógica.
-‐ Ellos se pelean.
-‐ Ella ha invitado a mucha gente a la inauguración de la exposición.
-‐ Nos sirvieron la sopa fría.
-‐ Siempre escucha las historias de su abuelo con fruición.
-‐ Ariadna no confía en sus promesas.
-‐ No se conforma con ese sueldo.
-‐ El rosal parece muerto.
-‐ Marta ha ganado el torneo de tenis este año.
-‐ Esta mañana el viento soplaba fuerte.
-‐ Estoy harta de él.
-‐ Siempre coincide con Manolo en el metro.
-‐ La policía sigue la pista a un ladrón de coches.
-‐ Piensa todos los días en ella.
-‐ Mañana te mandaré un mensaje por el móvil.
-‐ Mi amigo encontró simpática a tu abuela.
-‐ Me quiere mucho.
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COMPRENSIÓN LECTORA
Lectura comprensiva 1
PENSAMIENTOS DE UNA MADRE
He estado viendo las fotos de mis hijos desde que nacieron, mientras ellos estaban los dos juntos, tranquilos y sin pelear, mirando un libro sobre los fenómenos naturales. De vez en cuando los observaba, y ha habido un momento en que el mayor le explicaba al pequeño el ciclo del agua… cómo y por qué se evapora, la formación de las nubes… cuando lleve, cuando nieva… Si hubiese tenido el reloj mágico, pararía el tiempo y me quedaría horas viendo esa escena… Pero ese reloj no existe y el tiempo pasa. Entonces he cerrado el álbum de fotos y los ojos, y he pensado en muchas cosas que quisiera decirles… Cada día entiendo menos sus deberes del colegio. Con el mayor ya me tengo que poner de puntillas para darle un beso, hay que ver ¡cómo ha crecido! Antes de que naciera, cuando aún era una partícula de vida que latía dentro de mí, cuando trataba de adivinar su cara, y su cuerpecillo empezaba a tomar forma en mis ilusionados sueños, me preguntaba si sería capaz de responder a sus necesidades, sobre todo con él, que era mi primer hijo. Recuerdo cuando llegué del hospital aquel mediodía de febrero. La casa estaba helada después de haber estado cerrada durante cuatro días, y en aquellas fechas aún no teníamos calefacción central, solo una estufa de gas butano…Y dentro de su saquito azul, tal como lo traía… lo puse en su cuna, ¡que le quedaba enorme!... Lo vi tan pequeñito, tan indefenso… Creo que ahí comencé a sufrir como madre. El pequeño encontró el camino un poco más fácil. Ya no me desesperaba por unas décimas de fiebre durante la noche, no salía corriendo al médico al primer estornudo o por un granito nuevo, y tampoco tenía que preguntar cuándo debía empezar con la primera papilla de frutas. Ahora que ya son mayorcitos, saben que yo nada material podré dejarles en herencia, y que la verdadera riqueza tiene que quedar en su alma, en sus mentes, y en la perfecta maquinaria que son sus cuerpos sanos. Les diría que se fijen metas y que intenten alcanzarlas, pero, sobre todo, que tienen la obligación de ser felices, porque solo así podrán hacer felices a los que les rodeen. Que
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tienen el bien más preciado que existe, que es la vida y, por lo tanto, tienen que aprender a vivir plenamente cada segundo que esta les brinde. Ante todo, deben saber que no es más feliz el que más cosas tiene, sino el que menos envidia a los demás. Pido al cielo que no pierdan la capacidad de asombrarse con las estrellas en una noche clara, de escuchar el murmullo del agua del río, de oír el quejido de las hojas secas en otoño, o sentir el frescor del viento en la cara cualquier mañana. Y si alguna vez tienen dudan, que busquen en sus recuerdos. Allí seguro que me encuentran.
1) ¿Qué hecho inicial desencadena las reflexiones de la madre?
2) ¿La madre debe de tener una gran formación académica? Justifica tu respuesta.
3) ¿Cuándo empezó a sufrir como madre?
4) ¿Por qué dice la madre que el pequeño encontró el camino un poco más fácil?
5) ¿Qué consejos daría la madre a sus hijos?
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6) Acabas de leer los pensamientos que expresa una madre cuando piensa en sus dos hijos. Ahora te toca a ti transmitir los pensamientos de un hijo/a hacia su madre. ¿Qué le dirías que nunca le has dicho?
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Lectura comprensiva II
Marley estaba muerto; eso para empezar. No cabe la menor duda al respecto. El clérigo, el funcionario, el propietario de la funeraria y el que presidió el duelo habían firmado el acta de su enterramiento. También Scrooge había firmado, y la firma de Scrooge, de reconocida solvencia en el mundo mercantil, tenía valor en cualquier papel donde apareciera. El viejo Morley estaba tan muerto como el clavo de una puerta. Scrooge y Marley eran socios en un pequeño negocio. Scrooge nunca tachó el nombre del viejo Marley. Años después, allí seguía sobre la entrada del almacén: “Scrooge y Marley“. Algunas personas, nuevas en el negocio, algunas veces llamaban a Scrooge, “Scrooge” y otras, “Marley” pero él atendía por los dos nombres; le daba lo mismo. ¡Ay, pero que agarrado era aquel Scrooge! ¡Viejo pecador avariento que extorsionaba, tergiversaba, usurpaba, rebanaba, apresaba! Nadie logró jamás sacarle una chispa de generosidad; era secreto, reprimido y solitario como una ostra. La frialdad que tenía dentro había congelado sus viejas facciones y afilaba su nariz puntiaguda, acartonaba sus mejillas, daba rigidez a su porte; había enrojecido sus ojos, azulado sus finos labios; esa frialdad se percibía claramente en su voz raspante. Había escarcha canosa en su cabeza, cejas y tenso mentón. Siempre llevaba consigo su gélida temperatura; él hacía que su despacho estuviese helado en los días calurosos del verano, y en Navidad no se deshelaba ni un grado.
1. ¿Qué comparación utiliza el autor para decir que Marley estaba muerto?
2. ¿Qué característica principal se destaca de la personalidad de Scrooge?
3. ¿Qué relación existía entre Scrooge y Marley?
4. ¿Qué significa el adjetivo “gélido”? Sustitúyelo por un sinónimo.
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TEXTOS PARA LEER Y COMPLETAR
La leyenda de Carlomagno Italo Calvino
-‐ Escribe en los espacios en blanco las palabras adecuadas.
amor anillo aposento arzobispo asuntos enamoró examinar muchacha muchacha muerta muerto orillas poco
preocupados sepultura Turpín El emperador Carlomagno se enamoró, siendo ya viejo, de una alemana.
Los nobles de la corte estaban muy porque el soberano, poseído de ardor
amoroso y olvidado de la dignidad real, descuidaba los del Imperio. Cuando
la murió repentinamente, los dignatarios respiraron aliviados, pero
por tiempo, porque el amor de Carlomagno no había con ella. El
Emperador, que había hecho llevar a su el cadáver embalsamado, no
quería separarse de él. El Turpín, asustado de esta macabra pasión,
sospechó un encantamiento y quiso el cadáver. Escondido debajo de la
lengua encontró un anillo con una piedra preciosa. No bien el estuvo
en manos de Turpín, Carlomagno se apresuró a dar al cadáver y volcó
su en la persona del arzobispo. Para escapar de la embarazosa
situación, arrojó el anillo al lago de Constanza. Carlomagno se del
lago Constanza y no quiso alejarse nunca más de sus .
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El reflejo Óscar Wilde
-‐ Escribe en los espacios en blanco las palabras adecuadas.
aguas aguas amaba campos de desoladas es inclinaba llorar Narciso no Oh quién río sus
Cuando murió Narciso las flores de los campos quedaron y solicitaron al río
gotas de agua para llorarlo.
-¡ ! -les respondió el río- aun cuando todas mis gotas agua se
convirtieran en lágrimas, tendría suficientes para yo mismo a Narciso:
yo lo amaba.
-¡Oh! -prosiguieron las flores de los - ¿cómo no ibas a amar a ? Era
hermoso.
-¿Era hermoso? -preguntó el .
-¿Y mejor que tú para saberlo? -dijeron las flores-. Todos los días
se sobre tu ribazo, contemplaba en tus su belleza...
-Si yo lo -respondió el río- porque, cuando se inclinaba sobre mí, veía
yo en ojos el reflejo de mis .
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Historia del joven celoso Henry Pierre Cami
-‐ Escribe en los espacios en blanco las palabras adecuadas.
arrancó celoso cortó día dientes dijo gestos impedirle lengua muchacha ojos pensaba raptada tranquilo vigilancia Había una vez un joven que estaba muy de una muchacha bastante voluble.
Un día le dijo:
-Tus miran a todo el mundo.
Entonces, le los ojos.
Después le :
-Con tus manos puedes hacer de invitación.
Y le las manos.
“Todavía puede hablar con otros”, pensó. Y le extirpó la .
Luego, para sonreír a los eventuales admiradores, le arrancó todos
los .
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Por último, le cortó las piernas. “De este modo -se dijo- estaré más ”.
Solamente entonces pudo dejar sin a la joven muchacha que amaba. “Ella
es fea - -, pero al menos será mía hasta la muerte”.
Un volvió a la casa y no encontró a la : había
desaparecido, por un exhibidor de fenómenos.
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EXPRESIÓN ESCRITA Escribe un Currículum Vitae adecuado para el siguiente anuncio de trabajo:
CLÍNICA PRIVADA Busca enfermero o enfermera de quirófano. Turno de tarde de lunes a sábado. Imprescindible titulación universitaria y experiencia de dos años en puesto similar. Imprescindible inglés. Ofrecemos estabilidad laboral.
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LECTURA DE UN LIBRO RECUERDA: PARA COMPLETAR EL TRABAJO DE VERANO DEBES ELEGIR UNO DE LOS
LIBROS DE LA LISTA DE LECTURAS COLGADAS EN LA PÁGINA DEL CENTRO Y REALIZAR UN
VÍDEO QUE PRESENTARÁS JUNTO AL DOSSIER EN SEPTIEMBRE.
PUEDES SEGUIR LA PAUTA QUE TIENES A CONTINUACIÓN PARA SABER QUÉ COMENTAR EN
EL VÍDEO, NO TIENES QUE CONTESTAR NADA EN EL PAPEL.
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