Trabajo Final Microeconomia (Terminado)

8/9/2019 Trabajo Final Microeconomia (Terminado)

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Introduccin:

En los ltimos aos, la actividad turstica, el sector agrario, la educacin ha sito tema de

debate para todos los distritos de Arequipa, buscando que sea el motor del desarrollo

socioeconmico regional por ser de turismo y de exportacin.

Ha progresado en gran medida en la ltima dcada en la me!ora de la calidad de vida de sus

ciudadanos, especialmente en las "reas de educacin, salud. #o obstante, el distrito de

$abanda se encuentra en una posicin ba!a en buena parte de los temas en comparacin

con la mayora de los dem"s distritos incluidos en ndice distrital de me!or vida.

El turismo, la educacin, la agricultura en el distrito de $abanda puede !ugar un rol muy

importante en el desarrollo de la poblacin, especialmente en "reas en las que abundan los

recursos naturales y culturales entre otros, aun %altando recursos %inancieros que permitan el

crecimiento econmico en otras vas para el distrito. $in embargo, cualquier es%uer&o

promocional y de desarrollo puede tener consecuencias en las dimensiones cl"sicas del

desarrollo sustentable' socio(culturales positivas y negativas, e%ectos que pueden estar

intrincadamente unidos, por lo que pueden darse sinergias ben%icas o relaciones inversas

entre estas "reas de impacto con la poblacin del distrito.

En ese sentido, evaluar el nivel de satis%accin de los pobladores se convierte en un tema

necesario para autoridades locales y prestadoras de servicios, de manera que se puedan

detectar con tiempo los posibles problemas o malestares que los habitantes presenten con

este sector.

1. Problema de Investigacin

1.1. Caracterizacin del Problema

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Al obtener datos estadsticos podremos conocer me!or la realidad de los sectores de'

Educacin, agricultura y turismo a travs de la recopilacin de datos estadsticos de las

di%erentes entidades gubernamentales a s mismo la in%ormacin extrada de los habitantes

en el distrito de $abanda

2. Objetivos de la Investigacin

2.1. Objetivo General

)emostrar las me!oras en los sectores de educacin, agricultura y turismo.

2.2. Objetivos Esec!"icos

Al obtener datos estadsticos podremos conocer me!or la realidad de los

sectores de' Educacin, agricultura y turismo.

*ecabar in%ormacin de los pobladores in situ, sabremos la situacin actual en el

que est"n inmersos.

#. $arco %erico:

#.1. &ector Educacin:

+a educacin es un proceso multidireccional de trans%erencia cultural del cual nos valemos

para poder transmitir una serie de valores y conocimientos, que %acilita el enriquecimiento

personal y ayuda a interactuar con el mundo exterior. Esta transmisin es muy venta!osa a

nivel personal, ya que mediante la educacin dotamos a las personas de estrategias y

herramientas necesarias para %ortalecer las caractersticas propias de cada uno, %acilit"ndose

as la integracin en la sociedad.

Estas estrategias y herramientas no deberan estar dirigidas nicamente a lograr unos

resultados concretos, sino a proporcionar a las personas las habilidades y los recursos

necesarios para poder lograrlos de una %orma distinta, %ortalecindose as su espritu crtico

y creativo. +a educacin es rique&a, es poder, es autonoma, es dotar a las personas con los

recursos necesarios para poder hacer %rente a las posibles adversidades con las que nos

podemos encontrar a lo largo de la vida.

Esta educacin %ormal, no %ormal e in%ormal-, tiene por ob!eto convertir a las personas en

seres autnomos, capaces de pensar y actuar por s mismos, logrando as una madure&

personal por parte del individuo y prepar"ndolo para vivir en sociedad. Este propsito de laPgina: 2


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educacin no siempre ha estado presente. Hoy en da el concepto de educacin nada tiene

que ver con el que se tena hace unos aos. Antiguamente, los educadores eran nicamente

transmisores de conocimientos y su principal herramienta de traba!o eran los libros de

texto. Hoy en da en cambio, aunque para nuestra desgracia todava quedan bastantes

transmisores- la labor del educador debera ser la de orientar y encaminar a los educandos

hacia un camino en el que adem"s de conseguir unos conocimientos espec%icos, pudieran

adquirir las habilidades necesarias para poder adquirirlos de una manera autnoma,

utili&ando las di%erentes herramientas que nos o%rece esta sociedad de la in%ormacin en la

que estamos inmersos.

#.1.1. Educacin rural:

$abanda por su ubicacin viene a ser u distrito agrcola y tiene anexos, la educacinrural es muy importante, sobre todo porque se trata de la educacin de los m"s pobres y

excluidos, viviendo en &onas con pocas oportunidades. /a que la mayora de %amilias

mandan a sus hi!os a estudiar en otros distritos aledaos, son los de escasos recursos

econmicos los que estudian en el mismo distrito y algunos no acceden a este derecho

porque al dedicarse a la chacra, consideran que es m"s rentable ir a traba!ar la tierra que ir

a estudiar ya que viene a ser el sustento %amiliar. +os nios que no asisten al colegia con una

edad comprendida entre los 0 y los 12 aos Es por ello que una parte de la poblacin de

nios que deberan ocupar las clases no lo hacen por el motivo antes mencionado.

Centros educativos:

El distrito de $abanda si cuenta con un nmero reducido de centro educativos en nivelinicial, primaria y secundaria.

I'ICI():

34A+5 6E*7A#5 A+E$$A#)*5 85+4A 9:;2entro 6oblado' virgen de la candelaria

+A$ A?E=34A$

Pgina: #


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#ivel' 3nicial no escolari&ado)ireccin' $an ?ernardo $@#

E+ 67+A*>345#ivel' 3nicial no escolari&ado)ireccin' Ampliacin +a 3sla $@#

+5$ >A67++345$#ivel' 3nicial no escolari&ado)ireccin' ?uena 8ista $@#P*I$(*I( + &EC,'-(*I(

>5+E35 6*3BA*35 C91;0#ivel' 6rimario6blico Bixto)ireccin' Avenida 10 )e Agosto $@#.

CO)EGIO /10# )O*E'%I'O PO*%,G()#ivel' 6rimaria / $ecundaria

6blico Bixto)ireccin' >alle 6rincipal D:,

>5+E35 34A+5 6E*7A#5 A+E$$A#)*5 85+4A#ivel' secundaria6rivado Bixto)ireccin' >arretera Arequipa ( >haracato,

-atos Estad!sticos:

A continuacin hemos recabado in%ormacin del 3#E3 3nstituto nacional de estadstica ein%orm"tica

>uadro #ro DC

6rovincia de Arequipa' poblacin censada de 10 y mas aos de edad, por nivel deeducacin alcan&ado segn distrito, D992

Pgina:
http://guia-arequipa.portaldeeducacion.pe/primaria/COLEGIO-40193-FLORENTINO-PORTUGAL-sabandia-arequipa-arequipa-i4240.htmhttp://guia-arequipa.portaldeeducacion.pe/primaria/COLEGIO-40193-FLORENTINO-PORTUGAL-sabandia-arequipa-arequipa-i4240.htm


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)istrito #ivel educacin4oral A lo mas primaria $uperior $ubtotal $in 3nicial 6rimaria $ecundaria $ub total $uperior no $uperior #ivel universitario universitario

uequea$abandia

>haracato

;0C 1;.9 C.1 ((( 1C.; .: C2. 12.0 D;.:D2D1 DD.1 0.; ((( 1haracato

C


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6rovincia de Arequipa' 4a&a de asistencia escolar de la poblacin censada de < a 11 aos deedad, por sexo, segn distrito. 1;; y D992

)istrito6oblacin >enso 1;; 6oblacin >enso D992que asiste 4otal hombre mu!er que asiste 4otal hombre mu!er

uequea$abandia

>haracato

110 ;0.: ;C.; ;


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Ha aumentado la asistencia escolar en los centros educativos donde se registra que en elltimo censo son las mu!eres quienes asisten

>uadro D1D

6rovincia de Arequipa' poblacin censada de 10 y m"s aos de edad anal%abeta, y ta&a deanal%abetismo, segn distrito, 1;; y D992

)istrito >enso 1;; >enso D992 variacin intercensal6oblacin 4asa de 6oblacin 4asa de Absoluto anal%abeta anal%abetismo anal%abeta anal%abetismo

uequea$abandia>haracato

02 ;. 1 D (D< (C0.


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$abanda tiene una variedad de productos que o%recen al mercado y al auto consumo en la

siguiente tabla se evalan los productos, sus hect"reas de cultivo, las hect"reas de cosecha

y las toneladas que se extra!eron despus de la cosecha.

AJO ALFALFA

ARVEJAGRANOVERDE

CEBADAFORRAJERA CEBOLLA

COL OREPOLLO

HABAGRANOVERDE LECHU

embrasa.) 12. 12. 2. 1!. "1. 1". 1". 1#

$se%hasa.) 1. 2#. 1&. 1!. 2!. 1". 12. 1"$'%%i$) 1+".1+

22,1-!."1 1+#.- "1.# 1,"#1.#" 21.!- 1&.++ 21

/A0A/0LACEO

/A0CHALA

/A0/ORADO PAPA

ANAHOR0A APALLO

Siembras(ha.) 1-. 22. 2. 1. "-. ".C$se%has(ha.) 1-. 22. 2. 1!. "1. ".Pr$'%%i$(*.) -#.2& 1,!&&.&! &.-- +!!."- 1,"&." 12&."

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FUENE3 /iis*eri$ 'eA4ri%5*ra

FUENE3 /iis*eri$ 'eA4ri%5*ra


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3.2.3. Razones por la que producen estos productos:

Pr$'%*$s a4r$6e%ari$s ,6$r ra78 6ri%i6a5 'esiembrase49 *ama:$ 'e 5as i'a'esa4r$6e%arias

4amao de 4otal de*a&n principal por la que decidi sembrar los cultivos que tiene de

entrevista

unidades unidades porprecios Bercado $iempre 6or Abas 6orrecomen >ultivos cultiv

agropecuarias agropecuariasde

campaa asegurado siembra tecimiento daciones de poco de me

con tierras anteriorel

mismo de agua tcnicas gasto periocultivo vegetat

7nidadesagropecuarias 00C 02 :; CD 09 C D:

con tierra

D: unidades agropecuarias que es la mayora son cultivadas por productos deba!os costos como por e!emplo el a!o, la al%al%a por lo mismo que cran bastante

ganado vacuno.

Pgina: 0D: unidades agropecuarias que es la mayora son cultivadas por productos de ba!os costos como por e!e

a!o , la al%al%a por lo mismo que cran bastante ganado vacuno.D: unidades agropecuarias que es la mayora son cultivadas por productos de ba!os costos como por e!e








a!o , la al%al%a por lo mismo que cran bastante ganado vacuno.

En el cuadro podemos observar que los pobladores del distrito de $abanda siembran sus unidadesagropecuarias porque los cultivos que siembran son de poco gasto.

>abe resaltar que la mayora de los pobladores del distrito $abanda siembran sus productos para elconsumo personal esto se debe a que sus unidades agropecuarias son bastante pequeas.

$e abastecen de agua de manantial$us productos no son exportados porque producen en cantidades pequeas


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#.#. &ector %urismo:

#.#.1. 7istoria &aband!a:

$abanda en quechua I$ahuaceJ signi%ica

manantial y tierra %rtil asentamiento creado

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6r$'%*$res a4r$6e%ari$s ;e6er*ee%e$ $ a a54a as$%ia%i8 ,%$mi*


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por el 3nca Bayta >apac- con in%luencia de poblaciones' >olla( uechua( Hispana. $egn

ltimas investigaciones, $abanda no tiene %echa de %undacin, sino de creacin poltica. El

DD de abril de 1:DD se crea por )ecreto $upremo la 6rovincia de Arequipa, con!untamente

con sus distritos, por el libertador )on =os de $an Bartn considerando el distrito de

$abanda-. Arequipa es la primera provincia que se cre en el )epartamento de Arequipa.

$abanda es 6re(hisp"nica nace antes de la llegada de los espaoles y se desarrolla y cobra

importancia a partir del $iglo K8333. $egn +ey del 9D de enero de 1:02 se seala que se

crea como Bunicipalidad el )istrito de $abanda. El distrito %ue creado polticamente el DD

de abril de 1:DD mediante )ecreto $upremo que crea la 6rovincia de Arequipa,

con!untamente con sus distritos, por el +ibertador =os de $an Bartn considerando el

distrito de $abanda-.Poblacin: $abanda tiene una poblacin de .


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que producen el tpico NOapallo /uminaN dulce harinoso-, el ma& N>hullpeN para el plato

tpico de bagres- y hortali&as de buena calidad debido al agua dulce del manantial. Hace

algunos aos atr"s se cultivaba tambin las ricas peras en las huertas y solares de la parte

ba!a del pueblo.

+a historia de /umina se pierde en la noche de los tiempos, no cabe duda que en principio

%ue poblada por muchas etnias venidas del altiplano con in%luencia de las culturas

N4iaPanaMuN y N6uMinaN L parece que los >abanas venidos de >huquibamba %ueron los

primeros en construir estos andenes aunque en %orma rstica $egn el )r. uillermo

aldos *odrgue&, ya %allecido-L y luego vino otra etnia dominante N+os 5re!onesN venidos

del >u&co quienes los reconstruyeron segn el patrn o modelo incaico. El nombre de

/umina, segn el )r. Eloy +inare& B"laga, proviene de la vo& 6uMina que signi%ica

IEngendro de aguaJ

>uando llegan los espaoles, encuentran una enorme poblacinL pues haban cuatro

manantiales Qdonde hay agua, hay vidaR se apoderan de todas las andeneras de!ando apenas

siete topos al >acique Ani&eto uispe y obligan a pagar tributos a la corona espaola,

pareciera que hubo cierta intencin de die&mar a esta gran poblacin que se les llamo N+os

entilesN, tal ve& entendieron mal los evangelios a cargo de los =esuitas como' NEl =uicio

FinalN , N+a *esurreccinN , es as que empe&aron a enterrarse unos a otros como prueban la

enorme cantidad de tumbas o cementerios en masa en todas las cumbres de los cerros del

lugar.

En los aos de la *epblica hay algunos hechos histricos, as en la revolucin de Arequipa

de 1:0C encabe&ada por el eneral Banuel 3gnacio 8ivanco libra un combate el D; de =ulio

de 1:02 apostado en el cerro NordoN de 6aucarpata contra el eneral Biguel $an *om"n

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+eal al 6residente )on *amn >astilla- que se haba posesionado al %rente en el cerro

N/uminaN, separ"ndolos el ro Andamayo por medioL no se sabe quin gan porque les

venci el da, pero se sabe que 8ivanco produ!o mayores daos al e!ercito de $an *om"n,

lo malo es que aquel no amaneci en el campo de batalla ya que en la noche se haba

trasladado a la >iudadL existe un dicho popular' NEl toro que amanece en la cancha es el

que ha ganadoN. Hay una ancdota signi%icativa que me permito transmitirla' El 5bispo

Holgun en su visita pastoral a /umina encontr a un anciano sentado en una esquina

+lorando, y le pregunto porque lloraba, respondiendo este que su padre le haba pegado, t

tienes padreS, haber vamos y encontr a otro m"s anciano aun y le pregunta T7sted es

padre del seor y se puede saber porque le has pegadoS y le responde' $i le he pegado

porque se ha estado burlando de mi padre que estaba en una hamaca, con la lengua a%uera

y los parpados revueltos-. El 5bispo anot en sus memorias que la gente de /umina viva

muchos aosL mi bisabuela Feliciana 8illanueva )a&, esposa de nuestro progenitor don

=acinto 6ortugal ?e!arano, muri a los 119 aos. El gigante +cumo que todava se

conserva en la casa ( huerta que %ue de las seoritas 8aldivia Hi!as del >oronel 8aldivia-

tiene una edad aproximada de D99 aos +os aos de la *epblica-.

En 1::< dado que el agua potable de la vertiente del Filtro no era su%iciente para abastecer

a la >iudad, sobre todo a Bira%lores, el Bunicipio 6rovincial expropia del pueblo los tres

manantiales de la parte alta a%ectando las andeneras' +a *inconada, 8aldivia, +a Aguada,

El 4i&al, +a ?anda, El >hital, >asa uemada y Uallapa hasta el oratorio de los =esuitas

>asa ?lanca-, quitando as un caudal cuyo volumen %ue de aproximadamente de D99 litros

por segundo. +a obra estuvo a cargo del 3ng. Eduardo +pe& de *omana a base de caeras

de %ierro, tneles y cantarillas construidas deba!o de la cuenca de /umina. 6ara contentar al

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pueblo este 3ng. construy una capilla en la ca!a de captacin trayendo una imagen hermosa

de la 8irgen de +ourdes desde Espaa y actualmente se le venera los 11 de Febrero de cada

ao. Algunas %amilias asentadas en distintos puntos tuvieron que abandonar el lugar como

son los >astro, 8aldivia. *ivas, allegos, Oegarra, 6a& $old"nL no as, los que poblaron el

cerro que hoy es el pueblo, como son los' 6ortugal, 6inos, >aya. etc. Este caudal abasteci

a la ciudad desde 1:;9 a 1;D0, que luego se le sustituyo por la vertiente de la N?edoyaJ de

>higuata, a%ectando los canales de captacin del no Andamayo y a los terrenos agrcolas de

6aucarpata. El obierno en compensacin les asigno el agua de /umina que actualmente

cae en el puente a dicho roL y que solamente los s"bados y domingos se cierra la v"lvula

para que vaya a irrigar al Hipdromo de 6orongoche y surtir de agua a los pueblos !venes

de la parte alta oriental.

Este pueblo mantiene su %uerte tradicin con sus calles per%ectamente empedradas, su

capilla en el pueblo donde se venera la 8irgen de la Asunta los 10 de Agosto, la capilla de

+ourdes, los baos 8ie!o y ?autista Bedicinales- IE3 ringoJ donde vivieron los

arquitectos Alberta&o que construyeron los portales de granito de la 6la&a de Armas de la

ciudad-. El 4i&al /acimiento de )iatomita con lo que se hacan los polvos de carnaval-.

Hay tambin lugares de sano esparcimiento y gastronmico para pasar los %ines de semana

como son N+os manantiales de +ourdesN y los *estaurantes ( 6icanteras del lugar.

+os actuales pobladores de /umina est"n resueltos a no permitir que se les vuelva a

expropiar sus andeneras, ni mucho menos su cuarto manantial que es la ra&n de su

existenciaL exigen m"s bien el servicio del desagVe que es indispensable para el pueblo y

est"n dispuestos a colaborar con su mano de obra no cali%icada, esperando la voluntad

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poltica de Autoridades e 3nstituciones, por ser un centro histrico turstico que da buena

imagen y prestigio al distrito, a la >iudad y al 6as.

&itios (tractivos &aband!a:

(ndener!a:$on obras monumentales ancestrales pre(incas- an no igualadas en

ingeniera agrcola. $u riego es por gravedad con aguas de manantial, por sistemas de

mitas. $on consideradas hoy como patrimonio cultural de la nacin.

lora 8 auna: )iversidad de plantas silvestres, "rboles, aves, peces y paisa!es

naturales, en las %aldas de los cerros, m"rgenes de ros y quebradas.

$iradores naturales:En los cerros de /umina, ?uena 8ista, +as *ocas y >oripata, desde

donde se aprecia parte del paisa!e de la ciudad de Arequipa, la campia del distrito y

de la &ona, las riberas de los ros $abanda y >anchismayo y la belle&a de su andenera.

$anantiales:+lamadas I5!o de aguaJ %luyendo del subsuelo con extraordinarias bondades

para la salud, siendo los m"s importantes' el I5!o de +ourdesJ /umina-L IEl ?autistaJ

/umina-L IEl Alberta&oJ /umina- y I+as 6iscinasJ centro-. $abanda tiene instaladas

dos piscinas, alimentadas por las cristalinas aguas de manantiales de rotacin permanente.

El $olino: +a abundante rique&a hdrica de $abanda posibilit la construccin de un

Bolino de 6iedra movido por las %uer&as de las aguas que discurren all, obra arquitectnica

de m"s de tres siglos 1alle y por encargo del ?anco Hipotecario, reinaugurado

el 1C de septiembre de 1;2. Hoy propiedad privada del Arq. >alle.

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Iglesia 9irgen del *osario;:$e construy en 1221, templo de arquitectura colonial hecha

de sillar y dedicado a la 8irgen del *osario. En 122< se erigi en >7*A45 poca

virreinal- design"ndose como primer cura a )on =os Bartne& de 8illa. Este templo est"

considerado como monumento histrico colonial.

*ecomendaciones:

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$iendo una &ona en la que predomina la agricultura deberan crear un centro

tecnolgico agrario en donde los !venes que egresen de los colegios puedan

estudiar en el instituto y de esta manera me!orar sus productos.

+a municipalidad en coordinacin con el "rea de turismo deberan construir un

museo de agricultura en la que se exponen los producto y se exhiban las

herramientas de labran&a desde la m"s antigua hasta la que actualmente utili&an El ministerio de educacin con!untamente con el gobierno regional deberan

construir m"s colegios de nivel secundario el cual bene%iciaria a cientos de nios

de los dem"s anexos del distrito as como poblados aledaos. >reando una o%icina de turismo dinami&aran me!or el %lu!o turstico y as habra

mayor ingreso local.

Conclusiones:

>omo resultado de la investigacin despus de haber anali&ado los datos estadsticos en el

sector educacin del D992 vemos que ha disminuido la tasa de anal%abetismo, as como en

las &onas rurales los nios menores de 11 aos no asisten a los centros educativos ya que se

dedicaban a la labor del campo. $e registra que son las mu!eres quienes asisten en gran

nmero que los varones.

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$egn la proyeccin del 3#E3 la poblacin actual del distrito de $abanda es de C1

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