UNIVERSIDAD DEL CAUCAFACULTAD DE CIENCIAS NATURALES EXACTAS Y DE LA

EDUCACIÓN

Licenciatura en educación básica con énfasis en lengua castellana e inglés.

Unidad temática: Lenguaje de las CienciasProfesor: Yoner Fernando Campo Integrante: Luis Cifuentes Dayana Cerón Patricia Gonzalez

TRABAJO FINAL LENGUAJE DE LAS CIENCIAS

Titulo: Filosofar con Niños

Pregunta:

¿Cómo desarrollar el lenguaje científico en los estudiantes de grado

quinto de la institución educativa Tejiendo Vida mediante la unidad

temática filosofía para niños?

Objetivo:

Desarrollar el lenguaje científico mediante la unidad temática

filosofía para niños.

Objetivos específicos:

Implementar la filosofía como asignatura en los planes de estudio

del ciclo básico primaria.

Fundamentar en principios humanistas a los estudiantes de

educación primaria para procurar así una verdadera educación

integral.

Estimular la creatividad en cuanto al pensamiento abstracto y las

habilidades comunicativas en los niños, desde fuentes y prácticas

filosóficas.

Desarrollar destrezas cognitivas y de razonamiento en los niños

que llegan al ciclo de educación básica primaria.

CARACTERIZACIÓN DEL CONTEXTO

Colombia, oficialmente República de Colombia, es

una república de América situada en la región

noroccidental de América del Sur, limita al Norte

con Venezuela y Nicaragua, al este con Venezuela

y Brasil, al sur con Perú y Ecuador y al noroeste

con Panamá, Colombia es la única nación de América del Sur que tiene

costas en el Océano Pacífico y el Atlántico, en los que posee diversas

islas como el Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina.

Colombia tiene el número más grande de especies por unidad de área

en el planeta, es el segundo país más mega diverso del mundo después

de Brasil, está organizada políticamente en un distrito capital que es

Santa fe de Bogotá y 32 departamentos descentralizados de los cuales

uno de ellos es el departamento del Cauca, está situado en el suroeste

del país entre las regiones andina y pacífica, limita por el Norte con el

departamento del Valle del Cauca, por el Este con los departamentos de

Tolima, Huila y Caquetá, por el Sur con Nariño y Putumayo y por el

Oeste con el océano Pacífico. El departamento de Cauca está dividido

en 38 municipios, 99 corregimientos, 474 inspecciones de policía, así

como numerosos caseríos y sitios poblados, dentro de este

departamento encontramos el municipio de Popayán que se encuentra

localizado en el valle de Pubenza, entre la Cordillera Occidental y

Central al occidente del país, Tiene 265.702 habitantes, de acuerdo al

censo del DANE (Departamento Administrativo Nacional de Estadísticas)

elaborado en el año 2005 es una de las ciudades más antiguas y mejor

conservadas de América, lo que se ve reflejado en su arquitectura y

tradiciones religiosas.

En el 2005, la UNESCO designó a la ciudad de Popayán como Ciudad

Unesco de la Gastronomía por su variedad y significado para el

patrimonio intangible de los colombianos. La cocina caucana fue

seleccionada por mantener sus métodos tradicionales de preparación a

través de la tradición oral, el 28 de septiembre de 2009 las Procesiones

de Semana Santa de Popayán fueron declaradas por la UNESCO como

Obra Maestra del Patrimonio Oral e Inmaterial de la Humanidad.

Su riqueza histórica y cultural es muy amplia esto se ve reflejado en los

museos y las iglesias que conforman nuestra ciudad, cuenta con 7

museos entre los cuales están:

Panteón de los Próceres.

La casa natal del prócer Francisco José de Caldas.

Casa-Museo Negret & Museo Iberoamericano de Arte Moderno de

Popayán MIAMP.

Casa-Museo Mosquera

Museo Arquidiocesano de Arte Religioso

Museo Nacional Guillermo Valencia.

Casa Museo Guillermo León Valencia. Museo de Historia Natural.

Cauca Claustro de El Carmen, Universidad del Cauca Paraninfo

Francisco José de Caldas,

Universidad

del Cauca.

Palacio de Justicia de estilo republicano Calle colonial

en el centro de Popayán

Entre las iglesias más representativas de índole católico encontramos:

Catedral de Popayan Iglesia de

Santodomingo

Iglesia de San Francisco

Iglesia de Belén

Torre del Reloj de la Catedral

Catedral Basílica de Nuestra Señora de la Asunción de Popayán.

Iglesia de San José (Popayán).

Iglesia de San Francisco (Popayán).

Ermita de Jesús Nazareno Construida en (1546).

Iglesia de La Encarnación Construida en (1698)

Santuario de Belén Construido en (1681)

Iglesia de San Agustín Construida en el Siglo XVII

Iglesia de Santo Domingo Construida en (1741)

Iglesia del Carmen Construida en (1729)

Iglesia de San Juan de Yanaconas Construida entre (1548 y 1560)

Capilla de San Juan Bautista de Puelenje Construida en (siglo XVI y

luego en 1741)

Iglesia de la Ximena Construida en (1864)

Iglesia de Nuestra señora de la merced (Iglesia de San

Camilo) Construida en (1928)

Capilla de las mercedes (Cementerio Alto de Cauca)

Capilla de la Hacienda Calibio Construida en (1793)

Capilla de Nuestra Señora del Carmen de la Guacas Construida en

(1952)

Iglesia de Jesús Obrero Construida en (1978)

La ciudad de Popayán cuenta con un gran número de instituciones

educativas entre ellas destacamos el Centro Educativo Tejiendo Vida de

carácter privado y mixta , el cual fue fundado en el año 2000 por la

directora y maestra Rosalba Villamarin Morales; graduada en Educación

Preescolar en la fundación universitaria UCICA, que actualmente

conocemos como Universidad Autónoma. Esta iniciativa surge después

de 23 años de trabajo en el colegio Champagñath, vive durante este

tiempo una serie de experiencias en las que es conocedora de

importantes y significativas teorías como las de Celestin Freinet y María

Montessori.

Impulsada por sus antiguos estudiantes y padres de familia abre las

puertas de su casa para iniciar con el Taller de Tareas Leo – Leo con

siete niños, gracias a la acogida y éxito del taller decide iniciar su propio

proyecto educativo en el barrio Villas del Sur el cual se encuentra

ubicado en la comuna 6 con dirección Carrera 17 # 12ª 100, el Colegio

cuenta con una sede amplia de zona campestre, con 9 salones que

funcionan desde grado Despertar hasta grado Quinto, 2 de las aulas

cuentan con televisores que sirven como apoyo para las actividades

planeadas, cada salón tiene sus respectivos estantes donde se

encuentra el material necesario para la elaboración de los trabajos, un

aula de sistemas con los equipos necesarios, un aula de danza, un

auditorio, y la zona de recreación de juegos, además cuenta con un

convenio con la CRC para la protección de algunas especies de

animales, cuenta con 13 docentes.

Tejiendo vida lleva en funcionamiento ya 15 años, es un colegio de

estratos 3 hasta estrato 5 donde lo importante es reconocer a los niños

como otro miembro de la sociedad sin importar su procedencia.

REFERENTES PEDAGÓGICOS

Pedagogía Waldorf

A diferencia de la educación tradicional, la pedagogía Waldorf no usa libros de texto ni exámenes y los niños aprenden a leer y a escribir a partir de los 6-7 años porque "antes de esa edad se les deja que jueguen, ya que no están lo suficientemente maduros"

Casi todas las escuelas Waldorf parten de la necesidad de unos padres. Son centros que no se crean para hacer negocio sino para ofrecer la mejor educación a los niños".

UNA EDUCACIÓN DIFERENTE

Cuando los niños comienzan a escribir, lo hacen usando mayúsculas y no minúsculas.  Los trazos son más sencillos, con rectas y curvas muy claras. La minúscula requiere más precisión en la motricidad fina y el control del lápiz, por lo que se introduce posteriormente.

No hay exámenes: importa menos lo competitivo y mucho más dar a los niños una educación universal para que elijan lo que quieran ser cuando estén preparados. Cuando los niños trabajan así, lo hacen con interés y no pierden nunca las ganas de aprender. Por supuesto, la pedagogía Waldorf cumple con el curriculum oficial y está homologada por el Ministerio de Educación.

No hay libros de texto: El libro lo hacen los propios niños con sus trabajos del día a día. Es un cuaderno muy ordenado, lleno de color, con los márgenes cuidados.

Dan mucha importancia a las artes y todo el material escolar que utilizan es natural y reciclable la pedagogía Waldorf se apoya en el concepto de lo bello, lo bueno y lo verdadero". Se trabajan artes como la pintura, la música o el teatro. Se da mucha importancia al color con acuarela, y desde edades tempranas comienzan a aprender música. Desde 1º ya utilizan la flauta y en 3º, si lo desean, pueden elegir un segundo instrumento.

No usan las nuevas tecnologías a edades tempranas, sino que se trata de ofrecer una enseñanza más viva.

INTEGRACIÓN REAL DE LOS ALUMNOS

Los padres que han optado por este tipo de pedagogía para sus hijos, hablan de una experiencia muy positiva Los colegios Waldorf son centros privados que no están subsidiados y tan sólo se sustentan con las cuotas de los alumnos. 

La pedagogía Waldorf tiene sus raíces en la investigación del pensador austríaco Rudolf Steiner (1861-1925). De acuerdo a su filosofía, el ser humano es una individualidad de espíritu, alma, y cuerpo, cuyas capacidades se despliegan en tres etapas de desarrollo de siete años cada una (septenios) hacia la madurez del adulto: primera de los 0 a los 7 años, de los 7 a los 14 años, y de los 14 a los 21.

ESTANDARES Colegio Centro Educativo Tejiendo Vida

Expresar comprensivamente y de manera clara y coherente

vivencias personales, en el marco de la realidad personal, familiar

y escolar teniendo en cuenta el medio que lo rodea, sus

experiencias, desarrollando una capacidad crítica ante situaciones

de su diario vivir.

Observar, cuestionar, describir explicar sus pensamientos,

sentimientos y hechos cotidianos al interactuar con sus

semejantes, identificar sus conflictos buscar respuestas y

sustentarlas, llegar a acuerdos y presentar alternativas de

solución.

Practicar relaciones de respeto, acogida y aceptación con los

demás y con el medio que lo rodea, valorar la importancia que

tiene para la vida la presentación del medio ambiente.

PLAN DE ANUAL DE AREA

ESTANDAR ACTIVIDAD OBJETIVO TIEMPO ESPACIO

Expresar comprensivamente y de manera clara y coherente vivencias personales, en el marco de la realidad

Primer Periodo: El mundo tiene sentido1. Que es la filosofía a. Los mitos, las leyendas y la filosofia

Formular preguntas incentivando la necesidad de expresar y conocer términos nuevos dentro de la

Se llevara a cabo durante el primer periodo del año, las cuales se han organizado en bloques de 2 horas una vez

Zona verde

Aula de clase

Cancha

deportiva.

personal, familiar y escolar teniendo en cuenta el medio que lo rodea, sus experiencias, desarrollando una capacidad crítica ante situaciones de su diario vivir

b. ¿Para qué nos sirve la filosofia? c. La necesidad de filosofar d. ¿Qué problemas estudia la filosofia?e. ¿La naturaleza nos provoca el filosofar?

comunidad de dialogo.

Desarrollar el lenguaje científico en los estudiantes de grado quinto de la institución educativa Tejiendo Vida mediante la unidad temática filosofía para niños

en la semana.

LOGROS

Identificar los orígenes de la filosofía y las características de los mitos

Distinguir entre pensamiento mítico y pensamiento filosófico

Valora la importancia de existir como ser humano

Establece en la práctica las diferencias entre meditar y pensar

Plan de Clase

ESTANDAR:

Expresar comprensivamente y de manera clara y coherente

vivencias personales, en el marco de la realidad personal, familiar

y escolar teniendo en cuenta el medio que lo rodea, sus

experiencias, desarrollando una capacidad crítica ante situaciones

de su diario vivir.

Desarrollo de la clase

INICIO T DESARROLLO T FINALIZACIÓN T

Actividad Lúdica: con una madeja de lana se va formando un tejido que imitara la telaraña.

5

mi

n

Narración: del

mito de Aracne

10

mi

n

Condensar la lluvia de preguntas en tres interrogantes principales

Evaluar participación en el tema

Evaluar la capacidad de escucha el respeto de la palabra

Elabora un cuento de acuerdo a los conceptos dados dentro de la comunidad del dialogo, complementando con su concepto y su definición exacta

10

mi

n

Conversatorio de la lectura a través de la comunidad de dialogo

20

mi

n

Motivación (zona verde)

10

mi

n

Lluvia de preguntas y listado de términos

10

mi

n

Comunidad de dialogo: en un círculo se ubican los asientos de los individuos de grado quinto para iniciar con la actividad

20

mi

n

Clasificación de

preguntas

10

mi

n

.

El Mito de Aracne

Aracne es hija de Idmón un tintorero y nació en Lidia. La joven era muy

famosa por tener gran habilidad para el tejido y el bordado.

Cuenta la leyenda que hasta las ninfas del campo acudían para admirar

sus hermosos trabajos en tales artes. Tanto llegó a crecer su prestigio y

popularidad que se creía que era discípula de Átenea (diosa de la

sabiduría y de las hiladoras).

Aracne era muy habilidosa y hermosa, pero tenía un gran defecto: era

demasiado orgullosa. Ella quería que su arte fuera grande por su propio

mérito y no quería deberle sus habilidades y triunfos a nadie. Por eso, en

un momento de inconciencia, retó a la diosa, quien por supuesto aceptó

el reto. Primero, se le apareció a la joven en forma de anciana y le

advirtió que se comportará mejor con la diosa y le aconsejó modestia.

Aracne, orgullosa e insolente desoyó los consejos de la anciana y le

respondió con insultos. Atenea montó en cólera, se descubrió ante la

atrevida jovencita y la competencia inició. En el tapiz de la diosa,

mágicamente bordado se veían los doce dioses principales del Olimpo

en toda su grandeza y majestad. Además, para advertir a la muchacha,

mostró cuatro episodios ejemplificando las terribles derrotas que sufrían

los humanos que desafiaban a los dioses.

Por su parte, Aracne representó los amoríos deshonrosos de los dioses,

como el de Zeus y Europa, Zeus y Dánae, entre muchos más. La obra

era perfecta, pero Palas encolerizada por el insulto hecho a los dioses,

tomó su lanza, rompió el maravilloso tapiz y le dio un golpe a la joven.

Ésta sin comprender, se siente totalmente humillada y deshonrada, por

lo que enloquece y termina por ahorcarse.

Sin embargo, Palas Atenea no permitió que muriera sino que la convirtió

en una araña, para que continuara tejiendo por la eternidad.

Bibliografía

http://www.elhuevodechocolate.com/mitos/mitos-9.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Matthew_Lipman