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Trabajo Nº 3 de Teatro / 3º 2ª
Hola, les comento que este tercer trabajo consta de tres partes: la primera está basada en el
trabajo anterior, por lo que es indispensable que lo hayan hecho, y si no lo hicieron aún, este es
el momento. La segunda es sólo para lectura y la tercera es ejercitación basada en algunos
conceptos del texto anterior. La fecha de entrega de este 3er trabajo es 18 de mayo.
Profe Paula.
Primera parte:
Los títeres se animan a través de técnicas de manipulación, es decir, mediante una serie de
movimientos organizados que el titiritero utiliza para darles vida. Sin embargo, animar o dar vida
a los objetos es mucho más que una respuesta organizada de movimientos, es colocar un alma en
escena que se desplaza vestida y materializada en un títere (V. Rogozinski, 2001).
1) Observar el títere que construiste y comprobar sus posibilidades de movimiento.
2) Experimentar las tres acciones básicas que se le atribuyen a la animación: respiración
(es significa que debes encontrar un movimiento leve y rítmico del títere, casi
imperceptible, pero que le dará la sensación de respirar), mirada (definir claramente la
ubicación de la mirada y jugar a dirigirla hacia diferentes puntos: arriba, abajo,
derecha, izquierda, al frente y en las diferentes diagonales) y desplazamiento (cada
títere representa un personaje con sus características, aquí debes encontrar la manera
en que se desplaza en el espacio, si camina, si salta, si se desliza, etc. y las diferente
direcciones)
3) Improvisar un teatrillo, según el tipo de títere que hayas creado, simple, con o que
tengas en casa: una tela, sillas, una caja de cartón, etc.
4) Escribir y representar una pequeña escena en la que el personaje entre, salude, se
presente, cuente algo de su vida (qué hace, qué le gusta, lo que sea) se despida y salga
de escena. ¡Cuanto más detalles las acciones y los textos, mejor!
5) Si tenés la posibilidad de grabarlo con tu celular u otro medio, mandalo por mail a
[email protected] para compartirlo conmigo y que pueda apreciarlo.
Segunda parte.
Veamos algunos conceptos básicos para tener en cuento a la hora de hablas de actuación,
representación, dramatización.
Dramatización: Por dramatización se entiende el proceso para dar forma y condiciones dramáticas o sea la
conversión en materia dramática de aquello que de por sí no lo es en su origen o sólo lo es
virtualmente es sabido que drama por su procedencia griega significa acción aunque en
literatura la palabra drama adquiera el valor de acción convencionalmente repetida con
finalidad artística por lo tanto la dramatización de expresión dinámica toma su nombre de uno
de los estadios del proceso de elaboración del teatro el teatro como resultado final es
fundamentalmente espectáculo requisito que no se da en la dramatización es la presencia del
público podemos decir que la dramatización incurre en un proceso convencional en el cual las
cosas dejan de ser lo que realmente son para convertirse en otras a las que representan un
general por ejemplo es general en la realidad pero un actor sin graduación y vocación militar
se convierte convencionalmente en general al someterse a una serie de transformaciones en el
hablar en el vestir en el actual que le permitan interpretar el papel del general
Lo mismo que sucede con las personas y objetos acontece también con las historias
representadas la historia real el hecho auténtico es el que tuvo por ejecutores a los que de
verdad lo vivieron activamente este hecho se vuelve dramático se dramatiza cuando se
reproduce dentro de la convención dramática
Juego Dramático Juego dramático pese a lo genérico de la expresión empleamos juego dramático para designar
la actividad lúdica a la que uno se dedica colectivamente para reproducir acciones que le son
tan conocidas que las convierten en la trama de su juego
Por ejemplo los niños en estos casos admiten sin saberlo las convenciones dramáticas se
reparten papeles crean el espacio dramático correspondiente e inmediatamente empieza a
cada cual a desempeñar la función que le ha sido atribuida en la improvisación
Se crean los objetos y las situaciones que cualquier cosa le sirve para ocupar el lugar de lo que
le haga falta.
La convención dramática es perfecta y tácitamente admitida por todos bueno el juego
dramático conscientemente preparado con vistas a su representación ante el público pasa a
convertirse ya en teatro y es identificable con el juego escénico.
La dramatización como expresión En este análisis descubriremos que la expresión dramática la integran 4 tipos de expresiones:
lingüística, corporal, plástica y sonora.
a) la expresión lingüística comprende todo lo relacionado con la palabra, tanto oral como
escrita, su significado, su empleo en la frase, su entonación y hasta la morfología de las
palabras que puede conseguir efectos sonoros notables derivados de su estructura
fónica y de su interpretación afectiva. La expresión lingüística plena supone el dominio
de todos los recursos derivados de la palabra y de su empleo e implica tanto la
corrección como la expresividad.
b) La expresión corporal supone el empleo adecuado de gesto. También pertenecen a la
expresión corporal aspectos fundamentales del movimiento íntimamente relacionados
con la psicomotricidad, como girar sobre sí mismo, correr, detenerse, caer, mantener la
estabilidad, coordinar los movimientos y los resortes expresivos. Reconocer las
posibilidades expresivas del propio cuerpo y en su relación con el espacio.
Por su riqueza y complejidad el rostro colabora intensamente en la expresión corporal
con los ojos la boca los labios la frente la posición de la cabeza, etc
c) la expresión plástica aporta a la dramatización recursos muy importantes algunos de
ellos radican en el propio cuerpo o se sirven de él, pero también pueden producirse
efectos plásticos valiosos con la suma de las posiciones individuales tanto por lo que
respecta a volúmenes como por lo que se refiere a la línea y el color. Entre los recursos
plásticos están los derivados de la luz (diseño de iluminación, creación de diferentes
climas y espacios), el vestuario, el maquillaje y la escenografía (la disposición en el
espacio de objetos escenográficos, la utilización del color, etc).
d) Lo mismo sucede con la expresión sonora o rítmico-musical cuyas aportaciones a la
dramatización son decisivas o por lo menos significativas. Como expresión sonora
podemos identificar la utilización de música externa, música dentro de la propia
escena, efectos sonoros realizados por los actores o por participantes externos. Los
sonidos y las intervenciones musicales aportan efectos a las escenas, como crear climas
o ubicar en el tiempo y el espacio a la escena.
Tercera parte
Basándote en los conceptos leídos en la Segunda Parte con el título “La dramatización como
expresión” realiza los siguientes ejercicios.
1) Busca en el texto de Alejandro Casona “Los Árboles mueren de pie” 2 ejemplos de
expresión corporal y transcríbelos.
2) Lee el siguiente fragmento del primer acto de la obra y responde: ¿A qué tipo de
expresión corresponde?
[…]
ACTO PRIMERO
A primera vista estamos en una gran oficina moderna, del más aséptico capitalismo
funcional. Archivos metálicos, ficheros giratorios, teléfonos, audífono y toda la
comodidad mecánica. A la derecha —del actor—, la puerta de secretaría; a la
izquierda, primer término, la puerta de la dirección. Segundo término, salida privada.
La mitad derecha del foro está ocupada por una librería. La izquierda, en medio arco,
cerrada por una espesa cortina, que al correrse descubre un vestuario amontonado de
trajes exóticos y una mesita con espejo alumbrado en los bordes, como en un camarín
de teatro.
[…]
3) Señala cuáles de estas frases corresponden a la expresión sonora
a)[…] (La algarabía de perros va calmándose hasta desaparecer)[…]
b)[…](Le estrecha las manos.)[…]
c)([…]Dentro empieza a oírse el canto del ruiseñor.)[…]
d)[…]ABUELA.—(Repentinamente alerta.) ¡Chist... calle! ¿No oye un coche? (Escuchan
un momento las dos.)[…]
e)[…]¡Al piano, querida, al piano! (Va al piano sin abandonar su copa, abre la tapa y
quita el paño.)
4) Busca y copia, de cualquier texto que hayas leído, sea teatral o narrativo, un ejemplo de
expresión lingüística.
Entrega del trabajo
Primera Parte puede ser mediante video.
Segunda Parte es sólo lectura.
Tercera Parte, enviar en archivo adjunto la foto en JPG de la hoja de la
carpeta bien visible y escrita en letra clara
Con nombre y enumeradas todas las hojas
Enviar el o los archivos también con el nombre del alumno o alumna
Si lo hacen en computadora adjuntar el archivo de Word o PDF
Por cualquier consulta escribir a mi e-mail [email protected]
En el asunto del mail aclarar: Trabajo Nº3 de Teatro Esc Nº 8111
Fecha de entrega: 18 de Mayo
Bibliografía
Cervera, Juan; “Cómo practicar la Dramatización”, Ed Cincel-Kapeluz, Bs.As, Argentina,
2002
Casona, Alejandro; “Los Árboles Mueren de Pie”, Ed Edaf, Argentina, 1984
Alonso, Laura; “Teatro por la educación”
https://lalonso2207.blogspot.com/2010/10/titeres-tecnicas-de-manipulacion.html
