23‐5‐2015

1

Trapmodel in het kader van verplichte onderwijstijd

Corrie van Gestel  MLI  2014‐2016

Helicon Bedrijfsopleidingen

Beleidsstuk:

Ministerie OCW

Focus op vakmanschap

23‐5‐2015

2

Onderwijstijd > Beroepsgerichte Leerweg

• Curriculum is akkoord > prima resultaten de afgelopen 4 jaar 95% geslaagden

• Strenge onderwijsinspectie College van Bestuur kiest voor herontwerp van de opleiding van 132 naar 220 uren >Werkplekopdrachten dag > WPOdag

Leren is ondernemen en ondernemen is leren

23‐5‐2015

3

WPO dag d.w.z. Werk Plek Opdracht‐dag

• Een keer in de 6 weken

• Bespreking van de gemaakte opdrachten onder begeleiding van de trainer van de module

• Evt. terugkoppeling in de praktijk op de trainingslocatie

Feedback

23‐5‐2015

4

Herziene taxonomie van Bloom

Lage orde denkvaardigheden

23‐5‐2015

5

Hoge orde denkvaardigheden

23‐5‐2015

6

VESIT model (Korthagen, Melief & Tichelaar 2002)

Praktijkervaringen verbinden met theorie door reflectie in groepsverband

• Fase 0

• Voorstructureren

• Ervaring gebruiken

Vervolg VESITmodel

• Structureren

• Inzoomen

• Theorie

23‐5‐2015

7

Building Learning Power > Leer‐Kracht

23‐5‐2015

8

Leer‐Kracht

• Veerkracht

• Vindingrijkheid

• Reflectie

• Interactie

Scaffolding

23‐5‐2015

9

Peerfeedback

peerScholar

23‐5‐2015

10

Flow

Vragen

Bedankt voor uw aandacht