8/19/2019 Trasmisión de La Experiencia Docente
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TRASMISIÓN DE LA EXPERIENCIA DOCENTE
La escuela es, junto a la familia, el ámito !o" e#celencia $e la
t"ansmisi%n $ela cultu"a, al menos en lo &ue "es!ecta a los
!"ime"os a'os $e la (i$a) Se*+n el$icciona"io $e la Real Aca$emia
Es!a'ola, t"ansmiti" tiene (a"ios senti$os, máso menos "elaciona$os
ent"e s- .) T"asla$a", t"ansfe"i") /) Dic0o $e una emiso"a$e "a$io
o $e tele(isi%n- Difun$i" noticias, !"o*"amas $e m+sica,
es!ectáculos,etc) 1) 2ace" lle*a" a al*uien mensajes o noticias) 3)
Comunica" a ot"as!e"sonas enfe"me$a$es o esta$os $e ánimo) 4)
Con$uci" o se" el me$io at"a(5s $el cual se !asan las (i"aciones o
"a$iaciones) 6) En una má&uina,comunica" el mo(imiento $e una
!ie7a a ot"a) 8) De") Enajena", ce$e" o $eja" aal*uien un $e"ec0o u
ot"a cosa) El senti$o fun$amental !a"ece se" el !"ime"o,!o" el cual
al*o es t"ansfe"i$o a ot"a cosa !o" al*una (a) To$os con(enimos
en&ue en la escuela 0a9 al*o &ue los a$ultos t"ansmitimos a
los c0icos 9 j%(enes)S, !e"o :&u5; No es una !"e*unta t"i(ial)
Al*unos "es!on$e"án- conocimientos)De acue"$o, !e"o 0e a&u t"es
!"olemas fun$amentales- < :A &u5 nos
"efe"imos con conocimientos; < Como $ocentes t"ansmitimos
al*o, !e"o:coinci$e con lo &ue los alumnos "ecien; Me temo
&ue no $el to$o) => eso(io, al*o se !ie"$e 9 al*o se
t"ansfo"ma en el camino) < Pe"o no s%lo al*o se!ie"$e 9 al*o se
t"ansfo"ma) Al !a"ece", tami5n t"ansmitimos más $e lo
&uesu!onemos- i$eas 9 (alo"es $e los &ue no somos
concientes, as como!"ejuicios, "e!"esentaciones, esta$os $e ánimo,
9 tantos etc5te"as como&ue!an en el o!aco !"oceso $e
comunicaci%n 0umana? o!aco en tanto &ue noes fácil com!"en$e"
&u5 !asa efecti(amente en ca$a acto $e comunicaci%n) =la
t"ansmisi%n tiene muc0o &ue (e" con la comunicaci%n)
Inte"esante- 0a9 unsenti$o $e t"ansmiti" &ue tiene &ue (e"
con info"maci%n, "efe"i$o a mensajes o
noticias) Pe"o 0a9 ot"o &ue tiene &ue (e" con los
esta$os $e ánimo) Cual&uie"$ocente sae &ue es mu9 $ifcil
&ue los alumnos a!"en$an lo &ue uno nocomunica con un
!a"ticula" esta$o $e ánimo- sin entusiasmo, sin con(icciones,sin
actitu$, sin $ete"mina$os mo$os $e con@*u"aci%n $iscu"si(a, lo
ense'a$oten$"á una "esonancia mu9 acota$a en los alumnos)
T"ansmiti" es muc0o más&ue info"ma") = aun&ue no somos
má&uinas, cuan$o t"ansmitimoscomunicamosB mo(imientos- es el
ma"a(illoso !o$e" $e la t"ansmisi%n, el $elo*"a" &ue cuan$o nos
mo(emos, sin si&uie"a toca"lo fsicamente, el ot"o
se mue(a, se mue(an sus i$eas, sus in&uietu$es, sus mo$os $e
"elaciona"secon el mun$o) = @nalmente, ce$e" o $eja" a al*uien un
$e"ec0o, 9a &ue
t"ansmiti" es $eja" un le*a$o so"e el &ue las nue(as
*ene"aciones tienen$e"ec0o a a!"o!ia"se $el mo$o en &ue c"ean
con(eniente o !ue$an 0ace"lo, 9a&ue no se t"ata $e una
fotoco!ia, sino $e una "ein(enci%n- ellos, los alumnos,$is!on$"án
$e ese le*a$o t"ansmiti$o !a"a la const"ucci%n $e su
!"o!ioescena"io $e mun$o) Es !oco lo &ue 0acen las escuelas !o"
le*a" 9a no a lasnue(as *ene"aciones $e c0icos 9 j%(enes, sino a
las nue(as *ene"aciones $e$ocentes) No e#iste en las escuelas una
cultu"a $e la t"ansmisi%nsu@cientemente a""ai*a$a, $e mo$o &ue
los nue(os $ocentes cono7can no s%lo
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la 0isto"ia institucional 9 !e$a*%*ica $e la escuela, sino
tami5n 9es!ecialmente las e#!e"iencias &ue $ocentes $e ot"as
*ene"aciones 0a9an!o$i$o le*a" a las si*uientes) Es más, es !oco lo
&ue se 0ace !a"a &ue los$ocentes comuni&uen sus
e#!e"iencias ent"e s) Pa"ece e#isti" un cie"to !u$o",temo"es a
&ue$a" e#!uestos 9 se" !asiles $e c"ticas, $u$as ace"ca $e
la
utili$a$ $e una !"áctica tan "ecomen$ale 9 una con(icci%n
&ue a@"ma &ue los$ocentes &ue t"aajan $a a $a en las
aulas no tienen muc0o !a"a $eci"les alos ot"os) ./ntes es un
!"o9ecto &ue tiene &ue (e" fun$amentalmente con
lat"ansmisi%n) Lo &ue !"ocu"amos 0ace" es !osiilita" la
t"ansmisi%n $e i$eas,conocimientos, e#!e"iencias 9 esta$os $e
ánimo) El !"o*"ama $e tele(isi%n,esta misma !ulicaci%n, las
jo"na$as 9 los !"o9ectos &ue 0o9 !"esentamoscomo los cu"sos
semi!"esenciales !*) . 9 ./ntes Festi%n $e lasInstituciones
E$ucati(as !*) 8 constitu9en es!acios !"i(ile*ia$os !a"a
lat"ansmisi%n a t"a(5s $e notas esc"itas !o" $estaca$os aca$5micos
9!"ofesionales, a t"a(5s $e las ent"e(istas, las e#!e"iencias $e
aula &ue!onemos a $is!osici%n $e to$os los $ocentes $e !as 9 el
concu"so $e!"o9ectos &ue !"omo(emos !a"a las Go"na$as so"e
Di$áctica asa$a en la"esoluci%n $e !"olemas 9 !"o9ectos !*) H) Es
&ue &ue"emos &ue lat"ansmisi%n sea lo más am!lia 9
multi$i"eccional !osile, 9a &ue el sae" está$es!a""ama$o,
$ist"iui$o en to$as la escuelas, en to$as las aulas, en to$os
los$ocentes) = to$os tenemos muc0o !o" a!"en$e") De a0 &ue
!"o!iciamos &ueen ca$a escuela se *ene"e un anco $e
e#!e"iencias $e t"aajo) Ponemosnuest"a !á*ina EJ a $is!osici%n $e
to$os a&uellos &ue &uie"an t"ansmiti") Notienen más
&ue 0ace"nos lle*a" sus colao"aciones)
Po" Fusta(o Fotete"
