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isabelmercado
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“sacamos y metemos la lengua rápidamente como una serpiente”
“sacamos la lengua despacio como una tortuga”
Se realizará el mismo procedimiento con los siguientes animales:
-vaca (mu-mu)
-gallina (co-co)
-paloma (cu-cu)
-pato (cua-cua)
-pollito (pio-pio)
-perro (guau-guau)
-serpiente (ssssss)
-gallo (kikiriki-kikiriki)
Se realizará el mismo procedimiento con los siguientes objetos
-trompeta (turu-turu)
-avión (buuuu)
-barco (mmmm)
-tren (chucu-chucu)
-teléfono (ring-ring)
-moto (br-br-br)
Describe lo que ves
Yo veo niños en la playa.
Yo veo niños nadando.
Yo veo un barco en la playa.
Yo veo niños jugando.
Describe lo que ves
Yo veo una señora cocinando.
Yo veo un reloj en la pared.
Yo veo una olla que está en el fuego.
Describe lo que ves
Yo veo a un profesor escribiendo.
Yo veo a un profesor pensando.
Yo veo a un perro que está mirando al profesor.
Canta y responde a las preguntas
Pin - ponPinpon es un muñeco gracioso y juguetón. Se lava la carita con agua y jabón.
Se desenreda el pelo con peine de marfil y aunque se da tirones no llora ni hace wiii.
¿Quién es un muñeco gracioso y juguetón?
¿con qué se lava la carita pin-pon?
Con qué se desenreda el pelo pin-pon?
¿Cómo es pin-pon?
Canta y responde a las preguntas
Los pollitos dicen pio-pio-pio, cuando tiene hambre, cuando tienen frió.
La gallina busca el maíz y el trigo, y les alimenta y les presta abrigo.
¿Quiénes dicen pio-pio-pio?
¿Cuándo dicen pio-pio-pio los pollitos?
¿Quién busca el maíz y el trigo?
Canta y responde a las preguntas
Todos los patitos se fueron a nadar (2)
El mas chiquitito se quizo quedar(2)
La pata enojada loe quizo pegar(2)
El pobre patito se puso a llorar(2)
¿Quiénes se fueron a nadar?
¿Quién se quizo quedar?
¿Quién se puso a llorar?
¿Quién le quizo pegar al pobre patito?
-Azcoaga, Juan. (1995). Los retardos del lenguaje en el niño. Ediciones PAIDOS-Bush. Wilma Jo; Geles, Miriam Taylor (1989). Cómo desarrollar las aptitudes psicolinguísticas.-Busto Barcos. (1995). “Manuel de Logopedia Escolar”-Clemente, R. (2000) Desarrollo del lenguaje.-Condemarín Mabel. Y otros (1986) Madurez Escolar. Editorial CEPE. Madrid: España.-Dioses, Alejandro. Terapia reeducativa de los trastornos del lenguaje. CPAL-Fernando Peñafiel, Juan de Dios. (2001). Cómo intervenir en la logopedia escolar. Editorial: CCS-Rodríguez, A. Del retraso al trastorno específico del lenguaje.-Rondal, Jean / Seron, X. (1995). “Trastornos del Lenguaje 3: Afasia, retrasos del lenguaje, dislexias”. Argentina.-Santiuste Bermejo, Victor. “Hijos con problemas de lenguaje”-Monfort, Marc. (1984) II Simposio de Logopedia. Editorial CEPE. Madrid: España.-Puyuelo, Miguel (2000). Evaluación del lenguaje. Editorial: MASSON