Tratat de Grafologie

8/16/2019 Tratat de Grafologie

1/319

TRATAT DEGRAFOLOGIE

Cunoaşterea personalităţii prinscris

HUMANITA


2/319

l!!"#"#$ l"i lliil"ul A i"""""""""%l iiii&siinlc l "' nll"ipi (e Mr(i

cină (in )ucureşli *#+,#+,-.$ o/ţinin( titlul (e(octor %n 0e(icină şi c1irur2ie %n #+,+" A e3ectuaicercetări %n (o0eniile 0e(icinei interne$ psi1olo2icişi 2ra3olo2iei" Este (octor (ocent %n 0e(icină$

pro3esor a2re2at (e 2ra3olo2ie$ preşe(inte al

ocietăţii Ro04ne (e Gra3olo2ie$ 0e0/ru alocietăţii Internaţionale (e 5si1olo2ia crisului"Menţionat %n Anuarul personalităţilor europene(Who's Who in Europe) (in #+-6"

Lucrări principale7 Bazele ştiinţifice ale grafologiei,te8ă (e (octorat *#+,+.9 Splina-fiziopatologie şiclinică, %n cola/orare *E(itura (e tat$ #+:,.9Contriuţii la stu!iul hipersplenis"ului, lucrare

pentru titlul (e (octor %n ştiinţe 0e(icale *#+;;.9Scris şi personalitate *E(itura .9 #sihologia profesiunii "e!icale, %n cola/orare*E(itura


3/319


4/319

Hu0anitas$ #++; I)N +=6&-&>;>6&;


5/319

Intro(ucere

De3iniţie eti0olo2ie" Istoric Do0eniul 2ra3olo2iei7 eperti@ă 2ra3ică 2ra3olo2ie O/iecţii %0potri?a 2ra3olo2iei Fun(a0entare ştiinţi3ică*ştiinţă %n 3or0aţie. 0eto(ă (e cercetare a personalităţii artă a(ia2nosticului *portreti@are. aloarea şi li0itele 2ra3olo2iei Aplicaţiile2ra3olo2iei Meto(ele (e cercetare ale 2ra3olo2iei

Grafologia, stu(iul scrisului pentru a (eter0ina calităţile autorului lui$ asu3erit %ntr&un li0p scurt o 0are e?oluţie$ trans3or0%n(u&se (intr&o si0plă(istracţie (e salon %ntr&o (isciplină cu /a8e ştiinţi3ice (e0onstrate"

Cu?%ntul 2ra3olo2ie se co0pune (in (ouă cu?inte 2receşti7 grapheiii,

care %nsea0nă a scrie$ şi logos ştiinţă" Acest ter0en a 3ost %ntre/uinţat pentru pri0a oară %n #-= (e către a/atele Mic1on$ care #&a luat ca titlu allucrării sale S%ste"e !e graphohgie& Din acest 0o0ent el (e?ine un ter0en2eneral pentru (ese0narea stu(iului scrisului ca epresie a caracterului şi a

personalităţii scriptorului" El nu se0ni3ică ni0ic altce?a (ec4t anali@a sau psi1olo2ia scrisului" Alţi c%ţi?a ter0eni creaţi %n 0o( arti3icial$ ca7c1iro2ra00a&to0ancic$ re?elaţia scrisului$ anali@ă 2ra3ică$ psi1o2ra3olo2ieetc"$ nu a(uc ni0ic %n plus" %nceputurile 2ra3olo2iei tre/uie căutate %nAntic1itate$ c%n( 0ulţi %ntre care Aristotel$ De0elrius (in Falera şi 0aiales uetoniu au %ntre?ă@ut le2ătura (intre scriere şi caracterulin(i?i(ului"


6/319

prin cunoştinţe *(ate ştiinţi3ice. şi ri(ică la 3iecare pas *şi ca8. pro/le0e" Dinacest punct (e ?e(ere ea sea0ănă cu 0unca (e in?esti2aţie a unui (etecti?"

O a/or(are ?ala/ilă a acestei (iscipline$ a cărei cuprin(ere e (i3icilă$ nui0plică nu0ai o 0eto(ă a(aptată (e lucru$ ci şi o o/ser?aţie %n(elun2ă$ eactăşi stăruitoare$ o cercetare (e pro3un@i0e"

Aspectele pe care le pre@entă0 %n această carte au alcătuit un o/iect

i0portant al stră(uinţelor noastre %ncă (e la %nceputul ?ieţii uni?ersitare"For0area %n şi prin (isciplina ştiinţei$ cercetarea 0ecanis0elor su3leteşti alein(i?i(ualităţii$ preocuparea constantă (e a (esci3ra personalitatea şi prin scris$concreti@ată %n te@a (e (octorat *%n 0e(icină. Bazele ştiinţifice ale grafologieişi %n ?olu0ul Scris şi personalitate, precu0 şi o serie (e articole$ con3erinţeşi co0unicări$ %n ţară şi străinătate$ ne&au (at %n(e0nul (e a alcătui aceastălucrare" u/liniin( caracterul critic şi ştiinţi3ic al lucrării noastre$ nu a3ir0ă0i0plicit că (e0ersul nostru este e1austi? şi puncte le (e ?e(ere in(iscuta/ile"

A0 căutat să arătă0 ce este 2ra3olo2ia *0eto(ă$ (isciplină ştiinţi3ică$ artăa portretului.$ 0eto(ele şi li0itele sale$ c4t şi aplicaţiile stu(iului scrisului %n(i3erite (o0enii" Acu0$ /a8ele 2ra3olo2ici s%nt soli( sta/ilite$ e?oluţia sa co0& par%n(u&se cu aceea a 0e(icinei$ psi1olo2iei$ caracterolo2iei" Restructurată şi%0/o2ăţită pe /a@a cuceririlor psi1olo2iei şi caracterolo2iei$ 2ra3olo2ia poate$

la r%n(ul ei$ să a(ucă ser?icii psi1olo2iei$ 0e(icinei$ pe(a2o2iei$ cri0inalisti&cii$ orientării pro3esionale$ selecţiei personalului %n unităţi c *c Ca (isciplinăştiinţi3ică cu nete aplicaţii practice$ este (in ce %n ce in"u 0ult inte2rată %ninstituţii (e %n?ăţă0%nt superior"

AND'I&"I ATHANAIU


7/319

ţnţnsuos ) aAiB)ţua@a,(a, i 6Aiso,(a 0ais)ouno )aţ)BiBiiso( şp ouaoiB), ii,)Onu ţaţoţoi@iB ) a,)po,ao )B(uiis )O a@aBBsuoupp ) )6,)aoui 6,)O!*)ţU)Uuao. n(oB!PQ ţ aonp) )ţ)Uţţ,o aţ%npiuoo o !5U)osas( ),(nss aB(ţi&Bn0 aB)p a0ţo ţo( as ),O,)O )ţi)uiuioo uţp !aAiB)au tuţ)( ţ 6Auţ@o( ans(•.343PB4BO ido 301JB4S lUnjBSB.n 3ţ§3lţq0JS jg '3X3ţJ3a 14BO§IIU l3Un fB4

)O puuapţsuoo !aoţB), iianţ))BB i)iţ)isp nţpi?s un )JO)UOD !M

!ţJpsţR #6 )ţoBoţsJ no ucl0 ui )ţoBoB)o 5JI) oun( ţ2 ! )a(ns) ţaopiuaiupuss )a(ns) )S)sţuoniBui M)O aBaţuţpuai tpţp) !

Jl 1§ B!B31IU"S JB# 'B1U3I1$UO" BOI%ll&d BBI( SU3S UI B(J3S

Bs !BoBţaol§ IU3140S IţJB)iqSo# 0OUXU3S B)BOţ*"JOO 'BOU31U3SB 3+ 'ţ3 al P 3ţJ3

&uiţi)is !%nţnsuns )8IIA !piB)aoi)iusup inaoin3) na !ţ)iuouiţan(o ) )in)O ţ 6ţ.(uos BnoB(iuoo iot oa)oţ)A ui oun( Popn) Bnoo !BoB

)uBu(o os >,)D ţnBniuouinu%. %nţiotu ) & ai)n3ti0ODUO ai)D c(np !ţoţsoa(o Bni(puu( oonpoaţ #6 !aiunţ ( p niţnuţsip ţ3t)iţDoaip !)oi)iBsuoţui !Qnunta ui o&puiipriţs !o0iun o Vo )6J6ia"&Ws puţaspisuoD!ou)iuBo uio6 OX) oţuipuo. BoBiou oapnB)Bis ţiBosonp o ţ)p ) iMpn&)oiB)aiY )OJ)IIAI5) !,oPopX &Z n aoBianinDaoo )iuoţ)p !u%nn)

OS O#odSB B-O# 0S30B 341UJ /ininjOldUOS n40#B4B" II43U"S

jn43#B4B" 2BljBţ04 BJ O# B"3ţd 'JO B BUld 'OţB(JOSqO 56# B#o#j /3ţBn#I(I#UI

a"IJB43 114B"§IU4 B I6UniS34dU4l BO 1140I40S OJljBlţlB" B)BI#njS g78l9

s&ap aţSooifa*Sf ui >,)O !,6P6,P &8P o( OJ) I)UJ ţ as&sn2 &BB U)H s(&uoB8P !uooiiX op o.)i.ţui aton a?re(ap I)IU snp ) )U)uua )*)OD !

a0spouB i6ţoBoB), puoB ap iţMas ) aa)o unuioo ,>ţiui&nu inun )6,)iao,ao 0iua( os)oip,( isVB n) oBa !),iuoo uţp !"a,)OB)A ap 6[ţs(ţ)UI iuis nu uiiU)3&nai(a,6 inB aţU).6D,ao ţ\ n)i,ai)B8P !ţninisţB)U) ţai@aiunBţpop ipioB ţ uuniX), lin0 I)UI nssaups os O,)O !oţWpiu ,O.i) Bnooţ a@apon) )i)4iBo ţsoB ) ,opi).Bn@o, ) )oţuai )I)OO) !aoiBPuin3t iunţi),

aun3) as0siuBo.) ao )J pop tuapaA &ua,iU) ] ap a,iuB )uţuBoo as a^nin@sa snop oi/S30B BOB# 4BJ '34BO#4B : BUIO(BUnq ; OJA uiiU)3&naţ(a,6 #,6#,>: )IUOUU) )(np ))ioa,() aţ ,)o $l!*un0oo nţţ,i(s ţ )iu)iBiuisui !)ai)ţi,ooipaiu. ai)ţuopaBui ap ap), #>,. Y*)`uaiţaţui ţ ţnPuaB)i !Bniua. aB)Bi,Oi,a(ns ap ap0 ţa,ţ 7) ui ,),ii,) H.iuui aB,)(uii aX i !laţuaiţaţui aBap),4 )O)aţi)ţs ) )6,A p ,)Z )6,inpui,W ţ3t)ai)i0upuoo !)aunisuaunp !)ţţoanp !)UUOJ !)aunţsaa( !)SJIA 7ai() puiuiuuoiop!i,6uos tăun aBaţU)UiuBop )S)apo,ao ţ2 &aiasş4 as apun Bnooţ )(np ai(i.iuua@nso ,oun ioi)p iB aP)o( uuas ţ)Bao) )O puiB),) ţ iB 0ţnutuas )Auiiluias&npuioipi, !uooţ0 ap auBi)Bs aţao ip2oiBţiaA sn(ns ) a,)o !urai)3&noi(naP 3 isB ) !)Bu),$B ui araapouB ţaioţoB), Bruoi)puoB !uooiBP ţnB in,oi)nuţ.iioB.

ţnB aţţuiiui ui ipop 6*iTiBT%A oi'n8o, nt3&)p nu !ai)oţţ(iuoo i,noi)i )(np inon. !o8it%tin op ini? Bi0icii?is !nonotipsn oq

%0i


8/319

In E?ul Me(iu nu a?e0 ni0ic relati? la stu(iul scrierii$ (upă cu0 niciRenaşterea$ cu toată strălucirea ei$ nu a(uce ?reo contri/uţie %n plus" Tre/uiesa aBun2e0 %n secolul al bII&lea la italianul Ca0illo )al(i$ pro3esor şi3ilo@o3 (in )olo2na$ care scrie %n #; o cărticică7 rattato co"e !a unaleftera "issia se cano. tino la natura e /ualită !ello scrittore, %ncercare(estul (e interesantă$ 3ără "# a?ea totuşi 0ult răsunet"

Tot %ntre pu&c urson tre/uie să&i socoti0 pe Lei/ni@$ Goet1e$ La?ater$ acesta (in0ina lac nul o seric (e consi(eraţii Buste cu pri?ire la scriere %n 0area ?iOIH&I"I lr li8iono0ic9 apoi Măreau (e art1e$ pro3esor la Facultatea (e Me&W"i"lin l!aii&$$ " VMiorul lui La?ater %n #->;$ care a(au2ă ?reo (ouă@eci (e i iii ii lli i Ui l$i $ upiiolul care trata (espre scriere$ %ntre altele7 Din toate " itii i iil0ili 0i$&n" 0i r $"sU" poaK& nici una care să lase 0ai /ine să se %ntre&?"ulii$ uiiaii"ruY$ntnl tili?" u"?lti ni spiritului si al turnurii (e i(ei$ (ec4t 3elul (e a tu " Vl IM lIM UMVllVW nu ii l 1uul o i'?0cie specială a scrisului (0'art !e ' Qţ "J)^$P ! 3 ! ! " ? l& M$ 5aris $ #-6:$ p" #-."

!lenţi$ Miini'"l(i$ lial8ac$ Alain&Four&

Ic Han(rin 3ac re0arceuri! pu/lică %n #-;6 %nt"ni1 ic, cu uneleinterpre&YYW"

I0portantă asupra 3i&Ilol scrisului şi

#--#.$ Mică %n3o0untul !e gra-1o2ată sta&"să pute0or ?i@i/il$ iport

eistă ilitnentelor$ $loate se0&lco0ului" !$ al3uncţiilor$ ilo2ic$care %n 3i i0puse (in234 Hcc4rei trăsă&3l0ai ales se0&ii1itliiilic%n( o anu&


9/319

I= l =OI 6l U l II li ii

lanţY (intre lili!t?$ (intre cu?inte$ (inlrc riii(uri ctc" Cu raportorul ?a 0ăsurattu!linaţia literelor$ (irecţia rin(urilor$ a /arelor9 cu 2onio0etrul şi cur?i0etrulH 0ăsura un21iurile$ cur/ura literelor9 cu 0icro0etrul ?a stu(ia$ la0icros&VWp sau pe *olo2ra3ii 0ult 0ărite$ 2rosi0ea (uetului suitor$ co/oritor şi

ori@ontul ui traseului literelor$ locurile un(e peniţa %ncepe să apese 0ai tareetc"9 cu ttiirroscopul ?a stu(ia 3elul cu0 peniţa ?ine %n contact cu 1%rtia$ aşa&nu0itele puncte (e atac ale %nceputului unei litere$ ?a stu(ia accentele$se(ilele$ punctele" Cu lupa$ epertul ?a căuta să (escopere c4t 0ai 0ultese0ne particulare$ 3dMlicularităţi 2ra3ice rare$ care nu se %nt%lnesc %n alt2ra3is0$ aşa&nu0itele Uliolis0e 2ra3ice9 ?a stu(ia apoi %ntreruperile %n (uet$retuşările$ lipiturile9 ?V stu(ia 1%rtia$ peniţa$ cerneala etc"

lipertul 2ra3ic se ocupă (eci (e partea 0ecanică$ anato0ică a scrisului92ra3olo2ul$ (e partea psi1olo2ică"

Cu atit 0ai /ine (acă epertul ?a 3i (u/lat şi (e un 3in 2ra3olo2" Nu0aiulunci ?a putea$ (e pil(ă$ %n ca@ (e anoni0e$ %n special$ să interprete@e

psi1olo2ic (e21i@area %ntr&un 3el sau altul a scrisului autorului anoni0ei9nu0ai un 2ra3olo2 ?a putea preci@a (acă un scris e tre0urat (in cau@a

inculturii$ a e0oţiei$ a 3ri2ului$ a /ătrineţii$ a unor 0ala(ii sau (in cau@a3alsi3icării"


10/319

La noi %n ţară s&au ocupat cu stu(iul scrisului pro3" (r" G1eor21e Marines&cu$ pro3" (r" C" I" 5ar1on$ (r" M" Dere?ici$ Helene )o2(ano?ici$ Henri ta1l"

Ast3el C" #" 5ar1on$ %ntr&o serie (e lucrări$ insistă asupra necesităţii(eter0inării caracterelor o/iecti?e ale scriptelor$ arăt%n( le2ătura (intrescriere şi personalitatea so0atopsi1ică" Un raport %ntre scriere şi personalitatee %n a3ară (e orice %n(oială" 5ute0 a3ir0a (e cele 0ai 0ulte ori că o anu0ită

scriere aparţine unei anu0ite persoane (upă cu0 pute0 i(enti3ica acea persoană printre 0ulte altele sau (upă cu0 o pute0 recunoaşte pe o3oto2ra3ie" Faptul acesta este /a@at pe principiul corelaţiilor" crisul e %nulti0ă anali@ă epresia %nre2istrată a unor contracţii 0usculare$ ele %nseleepresia scur2erii %n 0uşc1i$ cu o anu0ită intensitate$ ?ite@ă şi cu un anu0itrit0$ a ener2iei ner?oase"

Acestea toate nu ţin nu0ai (e acti?itatea psi1ică$ (e caracterul in(i?i(ului$ cişi (e cea so0atică$ pri0a 3iin( (e alt3el strict con(iţionată (e ulti0a *::$ p" #>."

Este necesar să %nlătură0 o con3u@ie care 0ai (o0neşte %ncă %n spiritul0ultora" Este ?or/a (e (eli0itarea (intre grafologie şi epertiza grafică& Eles%nt (ouă lucruri (eose/ite$ ur0ăresc alt o/iecti?$ (eşi pornesc (e la o /a@ăco0ună7 stu(ierea ştiinţi3ică a scrisului"

Dacă 2ra3olo2ia este stu(iul psi1olo2ic al (ocu0entelor scrise$ eperti@a

2ra3ică se ocupă cu i(enti3icarea autorului unui 2ra3is0 şi cu (escoperirea3alsurilor %n scrieri" Eperti@a 2ra3ică$ a(opt%n( te1nica prcconi8ată (e2ra3olo2$ stu(ia@ă şi ea scrisul (upă caracterele o/iecti?e ale acestuia$ a(ică(upă (i0ensiune$ (irecţie$ 3or0ă$ presiune$ iuţeală$ eoiiliiiiiiiaic si or%n(uire$cău&t%n( a preci8a (o0inantele 2ra3ice ale unui (ocnnicnl spre n co0para (acăse re2ăsesc aceleaşi (o0inante %n scrisul i(enti3icai Alil e'&rlul$ cit şi2ra3olo2ul ale2 trăsăturile caracteristice ale unui Prnl!isin$ cure *?nnili(enti3icarea lui %n linii 0ari" De aici %ncolo %ncepe 1i3ii' aieii (ru0ului$Gra3olo2ul 0er2e 0ai (eparte %n stu(iul său şi$ (upă ce a 3iai iloiiilldMU!U!2rllce$ ?rea să a3le şi resorturile psi1olo2ice pentru care un scris >% UUUUtYcuruclerislici şi nu altele"

Dacă epertul se 0ulţu0eşte eu lcscriorniMMII


11/319

tnlr luK&?at$ scrisul consiliul iu 0işcări auto0ati8atc ale /raţului$ 0%inii şi(e2etelor$ tre/uie consi(erat ca o 2esticulaţie specială$ ca o 0i0ică a 0%inii$(e alt0interi (e 0are 3ineţe si preci@ie" Ca atare$ scrisul are aceeaşi ?aloareepresi?ă a stărilor e0oţionale şi a ele0entelor su3leteşti per0anente$ ca şirestul 0işcărilor corpului" Dacă orice senti0ent$ ten(inţă$ stare su3letească şic1iar i0a2ine ?i@uală şi au(iti?ă are corespon(enţe 0otrice precise$ (in a

căror e?aluare se poate (e(uce t%lcul 3eno0enelor su3leteşti$ cu at%t 0ai 0ult?a tre/ui să atri/ui0 scrisului ?aloare (e orientare %n cunoaşterea ?ieţiilăuntrice" crisul pre@intă$ %ntr&a(e?ăr$ pri?ile2iul (e a tra(uce 0işcări (e0are 3ineţe şi$ %n acelaşi ti0p$ (e a lăsa ur0e 2ra3ice (upă să?%rşirea2esturilor" Dacă %n ea0enul 0i0icii unui su/iect s%nte0 prea a(esea re(uşila a sesi@a$ %n lipsa (ocu0entelor 3oto2ra3ice$ (oar 0işcări 3u2iti?e$ %n ca@ulscrisului epresia 0işcării ră0%ne %n per0anenţă su/ oc1ii o/ser?atorului$care o poate anali@a cu a0ănunţi0e" crisul tre/uie să 3ie (eci consi(erat caun 2ra3ic sensi/il al 0işcărilor 0%inii$ să?%rşit pe 0ăsură ce aceste 0işcărise pro(uc" Este ne%n(oielnic 3aptul că o persoană ?ioaie$ care si0te ne?oia să2esticule@e 0ult$ arată aceeaşi ?i?acitate c%n( %şi co0an(ă i(eile 3ie prinscris$ 3ie prin cu?inte" a 3i (eci puţin pro/a/il ca ea să trase@e litere (e o0anieră 3oarte so/ră"

Este necesar să su/linie0 că noi nu scrie0 nu0ai cu 0%na aceasta este(oar un instru0ent$ ani0at (e un 0otor" Acest 0otor$ co0/inaţie ar0onioasă(e 0uşc1i şi ner?i$ este el %nsuşi ali0entat (e o 3orţă 0otrice$ iar 2eneratoarcaacestei 3orţe este creierul nostru" 5ute0 (ecela reacţiile unui in(i?i( o/ser&?%n( acti?itatea 0intală trans0isă prin in3luul ner?os 0ateriali@at %n 2estul2ra3ic" Ca atare$ siste0ul (e 0işcări c1ineste@ice aBun2%n( la 2estul scripturaleste %n acelaşi ti0p un re3le al %ntre2ii personalităţi a scriptorului9 el nu răs&3r%n2e nu0ai o serie (e (eprin(eri 0otrice 3ără le2ătură cu (atulte0pera0ental şi personalitatea celui ce scrie"

Con3or0aţia 0orală$ i0a2inea reală sau utopică pe care scriptorul şi&o3ace asupra lui %nsuşi %şi 2ăsesc %n scris corespon(enţe" crisul o3eră oi0a2ine co0pleă asupra in(i?i(ului respecti?" c1i0/area scrisului (upă

?ariaţiile personalităţii o/ţinute %n stare (e so0na/ulis0 o (o?e(eşte"5rincipiul i@?orăşte (in 3apte statornicite eperi0ental" Doctorii Ferrari$Hericourt şi Ric1et au arătat %ncă (in #--; că acelaşi personaB a3lat %n stăriso0na0/ulice (i3erite$ %n care %nc1ipuia şi epri0a personalităţi (istincte ca?%rstă$ se sau situaţie socială$ a?ea %n 3iecare (in aceste stări un 2ra3is0(i3erit$ (ictat (e i0a2inea pe care şi&o 3or0a asupra persoanei pe careeperi0entatorii i&o su2eraseră" e(e0 (eci coerenţa (intre 0ani3estările0usculare şi co0portarea (e totalitate a su/iectului %n stare (eso0na0/ulis07 acesta nu i0ită nu0ai 2esturile$ 3elul (e a 3i$ ?or/ele şiatitu(inile corporale ale persoanei pe care o 0i0ea@ă$ (ar %şi a(aptea@ăinconştient şi scrisul acestui nou siste0 (e atitu(ini corporale şi (e 0işcări0usculare" Fără %n(oială$ nu tre/uie să căută0 aici o ase0ănare reală %ntre2ra3is0ul ast3el (eter0inat$ %n stare so0na0/ulică$ şi 2ra3is0ul persoanei

care a ser?it (rept 0o(el su/iectului (e


12/319

U I'AIAI Dl" *J'AIOI *.*"YY

(upă a?i@ul tuturor cercetătorilor cunoscuţi$ nu poate 3i a/or(at cu succes(ec4t (upă 0ai 0ulţi ani (e eperienţă"

5iecţia 3rec?entă cu pri?ire la posi/ilităţile (e a (eter0ina caracterulunui in(i?i( (upă scris este aceea că scrie0 c%n( %ntr&un 3el$ c%n( %n altul

seara alt3el (ec4t (i0ineaţa$ %n stare (e (ispo@iţie /ună alt3el (ec4t %ntr&un0o0ent (e 2ra/ă %n ti0p ce caracterul ră0%ne constant" Noi ?e(e0 %n această o/iecţie o (o?a(ă (e i2noranţă7 ?ariaţiile care se

re0arcă %ntr&o scriere 3ac şi ele parte (in oscilaţiile in(i?i(ualităţii" Dar ne&a0%nşela cre@%n( că tre/uie să a(ună0 o c4t 0ai 0are cantitate (e (ocu0ente

pentru a o/ţine cele (ouă trăsături etre0e (eter0in%n( Bocul ?ariaţiilor şi0ări0ea 0iBlocie a unui scris" Eperienţa a (e0onstrat că$ la persoanele care%n (i?erse circu0stanţe pre@intă scrierile cele 0ai (i3erite$ aceste (ouă ?aloris%nt aproape constante$ c1iar %n (ocu0ente i@olate$ /ine%nţeles cu con(iţia caele să 3ie (e o anu0ită %ntin(ere" Aceste ?ariaţii nu tre/uie con3un(ate %nsăcu 0o(i3icările pe care le su3eră scrierea %n (ecursul unui ti0p %n(elun2at"

Ni0eni nu scrie la cinci@eci (e ani ca la (ouă@eci$ şi c1iar c%ţi?a ani pot să3ie (estul pentru a sc1i0/a aprecia/il aspectul unei scrieri" Toate acestea

(ecur2 (in e?oluţia continuă sau %n salturi a personalităţii noastre (e&a lun2ul%ntre2ii ?ieţi"

5e (e altă parte$ s&a o/iectat că inter?in prea 0ulţi 3actori %n actulscrisului" In3luenţa %n?ăţă0%ntului$ 2ra(ul (e cultură$ (e3or0ările scrisuluisur?e&nin( pe /ăncile uni?ersităţii sau %n anu0ite pro3esiuni$ 0e(iul %n care seeercită$ starea ner?oasă a su/iectului$ unele con(iţii eterioare caacci(entele (e peniţă$ scrisul cu stiloul etc" 0o(i3ică actul scrisului %n aşa 3el%nc4t nu s&ar putea a3la caracterul a(e?ărat al scriptorului"

Desi2ur$ acestea s%nt 0ari i0pe(i0ente şi tre/uie o practică şi un oc1i3or0at pentru a le (ecela$ nei2nor%n( posi/ilitatea unor alterări (e ori2ine pur so0atică sau i0puta/ile unor cau@e 3i@ice eterioare scriptorului"

De@?oltarea 2ra3olo2iei a0inteşte (e aceea a altor ştiinţe7 o serie (e

cunoştinţe 3ără o 0eto(ică a cercetării$ apoi colecţia (e 3apte pro2resi?acu0ulate (e acei care s&au preocupat şi au 3ost atraşi (e acest (o0eniu alepresiei 3ără să ai/ă pretenţia (e a 3i sa?anţi9 0ai t%r@iu ştiinţa esenţial(escripti?ă care se ?rea autono0ă$ con3ir0ată prin aplicările sale"

Gra3olo2ia nu se poate 0ulţu0i cu o colecţie (e 3apte$ n corespon(entelor se0nelor 2ra3ice şi a realităţilor psi1olo2ice a căror epresie Ninl" Clasi3icareaspeciilor 2ra3ice pe care a 3ăcut&o Cn&pic&u %n0iii$ in suple 2enuri (i3erite$este o etapă pentru constituirea .Wr7i*nlii9iri r M şlilnţA$ tlnr i rt0%ne %ncă lani?elul unei clasi3icări /a8lo & oii!"i(rtiiţll MtMli Miile" *Jolieralităţileenunţate (e CrepK!ii Ja00 0nţin Intiiţi irl1ui3tU ^tMti0le 3ure i0plică ointerpretare n ?i ioni prin Hoinnlllt!MţlM 2eniului" 5ul?e3 Inului A %n special asuprasi0/olis0ului A0ilului$ 'lu20d M3Mul nnM?liil 2lu3i0nului" 5si1olo2ia0ise "0ini 0pH!nlH$ *iMitlHle (e *Ml1ti33clitlD3le$ pTiU&n0 şi 0eto(ele noi

a1oi("ilc in iilllinul llnip MI *,, 31tl1lllltil 0iitl llHulu0ctitări ştiinţi3ice aUIU!I 3llSl i#llll#


13/319

tu 'lttpe ?n purta *?elea carai!li!riMica aceşti Wi stan su3leteşti Iiiiulaiuctilalc" Yot* Interesant (e a ?e(ea se0naturile lui Napoleon (in (i3erite etape aletu0ultuoasei lui cariere" C!e (i3erenţă este %ntre scrierea 3er0ă şi ascen(entăH M&%nnalurn ea 2eneral ?ictorios şi aceea (e (upă ulti0a /ătălie (e la Leip@i2"

Inre2istr%n( 2esticulaţia 0anuală a su/iectului$ scrisul ?a in(ica %n acelaşiU0p rit0ica lui 2enerală$ rapi(itatea$ ca(enţa lui lăuntrică"

Alături (e tonusul 2eneral şi (e rit0ica in(i?i(uală$ scrisul ne ?a rele?ao uită latură esenţială a ?ieţii (e a(%nci0e a in(i?i(ului7 e0oti?itatea" AceastaVpure %n scris cu aceeaşi preci@ie ca şi tonusul 0uscular şi se tra(uce prinIne2alităţi (i3erite ale scrierii$ 3ie %n %nălţi0ea cu?intelor$ 3ie %n lăr2i0ea lor$In %nclinarea literelor$ 2rosi0ea trăsăturilor$ inter?ale etc" 5ersonal a0 putut?eri3ica a0ănunţit acest 3apt" Crepieu&Ja0in a (o?e(it eperi0ental$ prin(ictări 3ăcute unor 2rupuri (e in(i?i@i a?%n( o instrucţie 3oarte (i3erită$ că(i0ensiunile literelor scrise s%nt %n le2ătură cu ?ite@a scrisului$ (eci a (ictării"*.a0enii e0oti?i %nsă pre@intă %n e?oluţia lor su3letească sc1i0/ări (e rit0icăinterioară" Cau@e ne%nse0nate pro(uc ecouri su3leteşti a(inei" ariaţiile (erit0ică su3letească$ (e accelerări şi %ncetiniri se ?or tra(uce prin nu0eroaseine2alităţi %n scris" E0oti?ii se ?or (e3ini (eci printr&o scriere nuanţată$ 3oartenuanţată sau etre0 (e nuanţată"

%nte0$ prin ur0are$ %n posesia c4tor?a (ate certe cu aButorul cărora pute0(e3ini pe plan /iolo2ic şi su3letesc autorul unei scrisori" Desi2ur$ 2ra3olo2ia

pune la %n(e0%na o/ser?atorului nu0eroase in(icii şi caracteri@ări$ unelespriBinite %nsă pe un e0piris0 care$ %n pre@ent$ nu poate o3eri certitu(ine"

u/liniin( (eci caracterul ipotetic şi pro/a/il al unei /une părţi (in %n&?ăţă0%ntul 2ra3olo2ic şi aştept%n( con3ir0ările ulterioare 3ăcute %n spiritştiinţi3ic$ ?o0 nota că 0eto(a 2ra3olo2ică poate ser?i nu nu0ai lai(enti3icarea in(i?i@ilor$ ci şi la (e3iniţii caracterolo2ice"

In(iciile 2ra3olo2ice propriu&@ise s%nt co0pletate printr&o serie (ea0ănunte pe care ni le o3eră aspectul 2eneral al 0anuscrisului$ %n pri0ul rin(ale2erea 1%rtiei$ 3or0atul$ 0ar2inile %ntre 1%rtie şi tet sau (i3erite se0ne2ra3ice i0portante" O/ser?area şi interpretarea tuturor acestor (ate pot (uce

la conclu@ii 2enerale asupra psi1olo2iei scriptorului" Nu tre/uie să cere0 prea 0ult acestei 0eto(e$ circu0scriin(u&i cu 2riBă se0ni3icaţia" Cu (eose/ire$2ra3olo2ul ?a tre/ui să e?ite pro3etis0ul$ preci@ările prea stricte$ pe careea0enul 0işcărilor 2estuale şi auto0atis0ul su/conştient al scrisului nu le

per0ite$ %n această pri?inţă s&a re0arcat că un 2ra3olo2 poate preci@a (espreun su/iect al cărui scris %l anali@ea@ă că este un sen@ual *să acceptă03aptul.$ 3ără a putea speci3ica (acă această sen@ualitate se 0ani3estă prin spiritartistic$ prin ten(inţa (e a 3ace colecţii */i/lio3ilie.$ prin (es3riu sau0isticis0"

5ute0 consi(era ast3el că scrierea este un seis0o2ra3 care %nre2istrea@ă$ printr&o serie (e 0işcări auto0ati@ate ale /raţului$ 0%inii$ (e2etelor$ (ina0ica personalităţii noastre$ iar grafologia o (isciplină care se ocupă cu raportul

5" Menar($ 0'ecriture et le suconscient, Feli Alean$ 5aris$ #+6#"


14/319

eperienţă7 nu ne a3lă0 aici (ec4t %n 3aţa unei i0a2ini 0intale$ stricisu/iecti?e$ a persoanei sluBin( eperienţei$ 3ără nici o c1e@ăşie (eo/iecti?itale" Faptul (o?e(eşte nu0ai %n ce 0ăsură traseul scrisuluio2lin(eşte$ o (ală cu siste0ele c1ineste@ice$ personalitatea 0orală ascriptorului"

%n 0işcarea 2ra3ică$ la 3el ca şi %n celelalte 0ani3eslări ale in(i?i(ualităţii$

a?e0 o/li2aţia (e&a 3ace o (iscri0inare %ntre (alele pri0are$ 3i@iolo2ice$ (ic&lale (e siste0ul 0uscular$ i0a2inile c1ineste@ice şi te0pera0ent repre@en&t%n( un 0o( (e 0ani3estare a in(i?i(ului$ a naturii /iolo2ice a persoanei $şi (alele caracteriale ca 0o( (e 0ani3eslare a personalităţii$ cu %nr%uririlesu3erite (in partea 0e(iului$ cu a(aplările şi i0itaţiile i0plicate (econ?ieţuirea socială$ cu concepţiile 2enerale ale in(i?i(ului asupra acestei?ieţi$ ca şi cu nu0eroasele alu?iuni repre@entate 3ie (e i0a2inea pe carein(i?i(ul şi&o 3ace asupra lui %nsuşi$ asupra locului pe care %l ocupă %nsocielate$ 3ie (e (orinţa lui (e a&şi 0asca a(%neul realităţii personale" esuprapun (eci şi se %0/ină$ %n actul scrisului$ (ate 3i8iolo2ice$ uneori

patolo2ice$ (ate sociale$ psi1olo2ice sau i0a2inea personaBului$ pe caresu/iectul şi&o 3or0ea@ă asupra lui %nsuşi$ ca actor %n ?iaţa socială" Gra3olo2ul?a Ire/ui să intuiască 2lo/al actul scrisului şi să (istin2ă secun(ar$ %n 0ăsura

posi/ilului$ loale aceste co0ponente$ (i3erenţiin( o0ul social (e celsin2uratic$ insul social (e cel /iolo2ic"

ta/ilin( ?ali(ilatca ştiinţi3ica "# eii0enului ^niloloPic$ ?a tre/ui să preci@ă0 %n acelaşi ti0p se0ni3ii"iţia şi ie8ululeUi lUTMui oii0eii9 ?atre/ui (eci să %nlătură0 interpretările lanic8itu f# %ntre2ul Mpu3Ul lieşliinţi3ic(e ea0en care a 3ost constituit e0piric 0 lun2ul uttltMtl3iii3 tipiile (u

0eto(ă ale ?ec1ilor 2ra3olo2i"

Inle2r%n( 2rai!is0ul %n (ina0iciianali@ei 2ra3olo2ice un 3un(iiincntc1e@ăşii (e 0arc eactitate" In llEl%%fl%scris ur0a unui ^rsl n?n?l?i, sale (eor(in %necului$ H. lerioarc ale unor%n concor(anţa cu i ni I ncral ă a0uşc1ilor$ stări! (e liicliiIlcoIlM$0usciiliiiii (upă cu0 flfllf3%ţ şl 3"csliiil$V3 3 0 * a8l ll 0 li n iB i t i 1i li l %l i. U

O W l O ## n II?i(ului$

" u" iiWiXVW3MMci in

I0nului$ (ă0lur o/ţinuteast3el %n?ulit4ţilei2eri e&ulr%n($ a2e&lui" Ocitate scris$In 0ers(eci$lulcnte$Işcure as&

rt!iuoli?e$Itt3lBlic$ ea si

i1ltt (in aees&


15/319

Iţi Iul u r BiPiii ui0i aiiniiiil aninai (i& &"ri0u& in"istiiaUilc *(i0ensiuni$ ia l Vl!(inuMiMiini$ iiu!linau&. $[Y ciiuntilica/tlc" Aceste 0ăsurători stnt 0iB&iV iinali8a si(e (escripţie precisă$ e%n( sini posi/ile" t3ttnV?e(*"&in nisa şansa (e a sesta/ili$ cu aButorul calculatoarelor$ un (ia2&itl? psi1o2ralolo2ic$ aşa cu0 se

poate sta/ili un (ia2nostic 0e(ical" 5ro&Utit?a 0aşinii in acest sens presupune$ la r%n(ul ei$ posi/ilitatea (e a e&n prin si0/oluri 0ate0atice

(e(usul operaţiunilor lo2ice şi (e calcul %n ea (ia2nosticului *al2orit0.$ (ecieistenţa unei teorii lo2ico&0ate0a&a (ia2nosticului 2ra3olo2ic$ prin care săse aBun2ă la anu0ite re@ultate i constante şi nein3luenţate (e 3actorisu/iecti?i$ (ar 0ai puţin nuanţate. ln 0iBlocirea unui nu0ăr 3init (eoperaţiuni" )a@a co0ună a unor ase0enea ! teorii ar constitui&o relaţiastatistică (intre trăsăturile 2ra3ice şi se0ni3icaţia lor psi1olo2ică$ respecti?(intre anu0ite se0ne 2ra3ice şi anu0ite aspecte ale personalităţii"

Folosirea calculatoarelor %n 2ra3olo2ie ar ?i@a (eci %n pri0ul r%n(sta/ilirea statistic&se0ni3icati?ă a unor trăsături 2ra3ice (in ca(rul unor con3i2uraţii curacteriale sau sin(roa0e şi a3ecţiuni psi1opatolo2ice" Ne&a0

putea$ (e ase0enea$ i0a2ina 3olosirea lor %n (epo@itarea şi prelucrarea(atelor (e o/ser?aţie 2ra3olo2ică curente$ cu scopul reconstruirii

siste0atice a %ntre2ii ca&racterolo2ii 2ra3olo2ice"Tre/uie să a(0ite0 că nu se poate ?e(ea totul %n scris$ aşa cu0 pretin(eauunii 2ra3olo2i" Gra3olo2ia (ă orientări asupra rit0icii so0atice$ asupra(ina0icii in(i?i(ualităţii$ ca şi a o0ului social$ inte2rat con?enţiilor şi0ani3estat prin personaB" Uneori ea pătrun(e %n a(%nci0e$ la oa0enii(irecţi$ sinceri$ cu ?iaţă interioară lipsită (e ascun@işuri$ %n 2enere %nsă$conţinutul personalităţii cu interesele$ 0o/ilurile şi 0oti?ele con(uitei$atitu(inile şi aptitu(inile$ i(ealurile$ concepţia noastră (espre lu0e şi părerilenoastre (espre propria persoană nu se 0ani3estă prin i0a2inilescripturale" De ase0enea$ anu0ite /i@arerii (e caracter pot să ne scape$ 3iecă nu le cunoaşte0 %ncă se0nele$ 3ie că scriptorul nu se epri0ă co0plet %n2estul său 2ra3ic" Gra3olo2ia prin(e 0ai 0ult 0o(urile (e 0ani3estare alein(i?i(ualităţii /iolo2ice şi ale personalităţii o0ului (e supra3aţă$ %nca(rat?ieţii sociale$ (%n( in(icaţii aproi0ati?e asupra trăirilor şi aspiraţiilor o0ului sin2uratic$ ră0as cu el %nsuşi"

Tre/uie să luă0 %n consi(erare şi anu0ite aspecte speciale" Ast3el$ %nti0pul a(olescenţei$ %n particular$ se %nt%0plă ca scrierea unei persoanea(0irate să 3ie luată conştient şi ?oluntar ca 0o(el$ re@ult%n( o 0o(i3icaresensi/ilă a 2ra3is0ului" %n c4te?a ca@uri 3oarte rare$ (e alt3el i0itaţia

poate să 0ear2ă p%nă la un ?erita/il 0i0etis0 2ra3ic$ %ntr&o clasă (e3ilo@o3ie$ Go/i&neau şi 5erron *6+. au 2ăsit$ pe trei@eci (e scrieri$(ouăspre@ece 2ra3is0e so/re$ 0ici şi Butapuse *nu0eroase %ntreruperi." Or$

Butapunerea este rară %n 2ra3is0ul 3etelor (e #= ani" După o cercetare$ eişi&au (at sea0a că pro3esorul a(0irat (e tinerele 3ete utili@a o scriere so/ră$0ică şi Butapusă"


16/319

(intre scriere şi autorul ei$ %ntre care se inlercalea8a 0işc"it?a 2ra3ica$ l ia osii> ştiinţă %n 3or0aţie$ pose(%n( (eBa /a@e eperi0entale soliile$ o ter0iniWlo2ie %n 0are parte internaţională$ re2uli 2enerale sta/ilite plec%n( (e la olWser?aţie şi eperi0ent"

Gra3olo2ia constituie şi o "eto!ă !ina"ică (e cercetare a personalităţii$care$ /ine aplicată$ poate (a o serie (e (ate ?ala/ile$ alături (e in?esti2aţiile

0or3olo2ice *(e ee0plu7 3i@iono0ia$ tipolo2ia so0atică. şi (e celelalte 3uncţionale *stu(iul 2estualităţii$ al 0i0icii$ teste." Ea ?a 3i$ ca şi 0eto(a2enerală (e stu(iu a in(i?i(ualităţii7 e?oluti?ă$ ur0ărin( 0o(i3icărilein(i?i(ului %n cursul e?oluţiei sale %n ti0p9 inte2rati?ă$ cuprin@%n(in(i?i(ualitatea %n esenţa ei centrală9 calitati?ă$ prin %nţele2erea speci3icităţiiinti0e" aloarea ei este totuşi (eparte (e nă@uinţa teoretică a surprin(erii

personalităţii %n a(%ncul ei ire(ucti/il" O 0eto(ă (e cercetare$ oric4t ar 3i (eeactă şi 3un(ată ştiinţi3ic şi a0 ?ă@ut că cercetarea 2ra3olo2ică are unserios punct (e plecare 3i@iolo2ic nu poate cuprin(e personalitatea u0ană%n ?arietatea planurilor ci (e 0ani3estare" Oric4t (e su/tilă ar 3i interpretarea2ra3olo2ică$ oric4t (e apro3un(ată si0/olica scrisului$ oric4t (e perspicace(iscri0inările %ntre o0 şi 0ască$ %ntre realitatea a(e?ărată şi cea (e %0pru0ut$ea0enul 2ra3olo2ic nu ?a putea o3eri re@ultate (e cuprin(ere inte2rală$ ci cel0ult in(icaţii utile$ orientări$ preci@ări parţiale şi i0a2ini pro?i8oni asupraunei personalităţi"

Gra3olo2ia %0părtăşeşte nesi2uranţa$ (i/uirea$ (orini tuturor celorlalte0eto(e (e stu(iu al personalităţii" Dai i?8iiltal(i& ei sini Wale 0ai puţin

parţiale si 0ai puţin ar/itrare (ccil ale celui Iulie 0i&lo(e" lin %ncă nu şi&a 3iat(e3initi? corpul si (octrina si nici iinilu!iil i0&lo(clc$ r?prc8cnt%n( (oar unul(in 0iBloac?K& (e apropriere a Tiuitei oinoiu&2ll" MUin2iio"slicul portretul2iu3olo2ic r40nic 0ai (eparlc o " l ti u iti!Vlliln 2uri. 0ane?rea@ă (ateleanali8ci BBlnlltT

Niilu0 stu(iului$ 3u Wi i?8ulltit(o o/ţinut llMKMMMti Ul Iu pru(enţă$ si0ţ# nil" ş oluri r(iuioil penii u %0plinire AF-F6lrilO%,

Y Y DTdIOIM 6l4an7 şi (>J>fCi>fl>i' A8g -8u!iul

per-$ ca(re teo&cc urc0ai ţ4 u scrie (e

IcA ne apar 3oarteii (e unali@ă

statisticiilt1nusli?ă (e (

0irprin@ă&l!M *tlle0eto(e


17/319

K" (&H ii13tri?iil ut !iilin a %nţcK&2c oiunri0$ co0porta0entul lor$ opiniile$ i!$iciu ţi i Ic lot in l atu lucrurilor şi %n lata altora$ 2usturile şi repulsiile$ Blliilc loi$In&1uic 1a %ncepe0 sa cunoaşte0$ să (e3ini0 şi să clasă0 ca&[Y ca aceastacunoaştere constituie 3un(a0entul in(ispensa/il al ori&ti1olo2ii in(i?i(uale$a(ică al oricărei tentati?e (e a %nţele2e un anu0e !i?iil$ iicţion%n( la un0o0ent (at şi %ntr&o situaţie (eter0inată" 5si1olo2ia$ l cure 2ra3olo2ia ctWle o

secţiune$ cunoaşte astă@i o (e@?oltare consi(era/ilă Hori la apariţiei teoriilor psi1analitice ale lui Freu($ A(ler$ Jun2$ a caracte&H(lo^ici şi pro2reselor psi1olo2iei aplicate %n (o0eniul psi1ote1nic şi al teşitelor$ liste o %ntrea2ălu0e (e noutăţi şi (o0eniul 2ra3olo2iei poate să pro3ite ţoale (escoperirilerecente" 5e (e altă parte$ 0eto(a 2ra3olo2ică o3eră po&ilrtilitatea unui(ia2nostic caracterial rapi($ 2lo/al şi %n lipsa scriptorului$ 3ără l 0ai recur2ela la/orioasele şi lun2ile in?esti2ări prin teste$ ca şi la o/&cr?uţia %n ti0p a

persoanei *?o0 ?e(ea %n ce 0ăsură şi %n care (o0eniu al personalităţii$%ntruc4t aceste 0eto(e nu se eclu($ ci se co0pletea@ă."

#e!agogie& Cunoştinţele 2ra3olo2ice s%nt necesare pe(a2o2ului %ne?aluarea (e@?oltării intelectuale a unui copil" tu(ii i0portante au arătat că%n e?oluţia scrisului apare o creştere paralelă cu sau$ 0ai /ine$ inte2rată 3ucreşterea 2enerală a copilului"Această creştere re3lectă 3ără %n(oială %n?ăţarea$ e3ectele eerciţiului" Dar eare3lectă$ (e ase0enea$ a0eliorarea pro2resi?ă a posi/ilităţilor 0otrice$

pro/a/il 0aturarea intelectuală *căci (e/ilii 0intali 3ără (i3icultăţi 0otricenu scriu ca nor0alii (e aceeaşi ?%rstă. şi poate c1iar creşterea %n (o0eniulrelaţiilor a3ecti?e şi sociale" E?oluţia scrierii 3iin( inte2rată %n creşterea2enerală a copilului$ şi %ntr&un anu0it 3el o re3lectare a acesteia$ este o0ărturie" Aceasta antrenea@ă (ouă conclu@ii practice i0portante7

1. 5e planul cercetării$ orice 0artor al creşterii este un in(ice util pentru psi1olo2ia 2enetică" Dar orice 0artor este parţial$ el se re3eră (oar la anu0iteaspecte ale (e@?oltării" Co0/in%n( in(ici (e creştere 3oarte ?ariaţi se pot (escrie şi %nţele2e$ se pot anali@a procesele (e creştere ale copilului" J" (e ABu&ria2uerra ş"a" *#. %şi 0ani3estă ui0irea că p%nă acu0 s&a utili@ai at%t (e puţin

scrierea %n anali@a proceselor (e creştere"2. 5e planul (ia2nosticului in(i?i(ual$ (acă ni?elul (e e?oluţie a scrieriieste le2at parţial (e ni?elul (e e?oluţie 2enerală a copilului$ scrisul ?a putea3i consi(erat ca un 0artor al (e@?oltării 0intale" ă nu uită0 %nsă că scrisul$ca acti?itate 2ra3o0otorie$ este 0ai %nt%i un 0artor al (e@?oltării psi1o0otoriişi secun(ar al (e@?oltării intelectuale" 5ro/le0a se sc1i0/ă atunci c%n( e(ucatorul caută să cunoască ?aloarea 0orală a unui a(olescent" C4te o/ser?aţii$(i3icil (e str%ns$ s%nt necesare pentru a se (epista su/iecţii 0ai 0ult sau 0ai

puţin taraţi" Anali@a apro3un(ată re?elea@ă (e 0ulte ori 3aptul că$ (e ee0plu$este ?or/a (e un 0incinos9 a3larea sau presupunerea cau@elor este i0portantă

pentru părinţi$ e(ucatori şi %n 0o( (eose/it pentru aceia care au %n supra?e21ere copii %n centre (e ree(ucare" Meto(ele (e e(ucaţie s%nt (i3erite (acă e?or/a (e un copil (e/il$ care 0inte (in instinct (e apărare şi se lasă antrenat


18/319

Eistă ca8un %n care scrierea oslo inopiosi?"i A cnsi"i ponte MI coi?s pun(ă pur şi si0plu unei sărăcii reale a personalităţii$ (ar şi ncn/ililăţii 2ra3ice" crierea copiilor ne 3urni@ea@ă %n 2eneral 0ai puţine (ate caracteriale(ec4t cea a a(ulţilor$ (ar 0ai 0ulte (ec4t cea a (e/ililor 0intali" Alte scrieriinepresi?e s%nt7 scrierile cali2ra3ice$ care$ prin ataşa0entul lor (e nor0ă$re(au puţine lucruri asupra personalităţii scriptorului$ şi anu0ite scrieri (e

intelectuali si0pli3icate la etre0 %n ?e(erea rapi(ităţii$ re(use la a 3i (oarun instru0ent i0personal9 este (i3icilă (esprin(erea (atelor caracteriale$ %na3ară pro/a/il (e aceea a (o0inării inteli2enţei asupra ten(inţelor a3ecti?e"Aceste ca8uri (e scriere inepresi?ă s%nt$ (in 3ericire$ relati? rare"

Dacă %n 2eneral se poate spune că scrierea este net epresi?ă %n ceea ce pri?eşte trăsăturile caracteriale$ nu orice trăsătură caracterială are tot(eaunatra(ucerea sa %n scris7 se %nt%0plă ca o co0ponentă 2ra3ică (o0inantă săca0u3le@e altele$ să le re(ucă la at%t (e puţin %nc4t ele să scape o/ser?aţieisau c1iar să (ispară"

Aşa(ar$ li0itele 2ra3olo2iei ţin (e li0itele acestei 0eto(e %nseşi (ein?esti2are a personalităţii$ precu0 şi (e 3aptul că %ncă nu cunoaşte0 %nsta(iul actual al ştiinţei eacta se0ni3icaţie a unor trăsături 2ra3ice"

crisul nu este %n 0o( necesar re3leul %ntre2ii personalităţi" Nu toţisu/iecţii eteriori8ea8ă totul %n 2esturile lor" Ceea ce este proiectat (e unin(i?i( %n scrisul său re3lectă %n 2eneral trăsăturile caracterialecorespun@ătoare" 5rin aceasta c1iar pute0 să le cunoaşte0 şi să spune0 că eleeistă$ (ar nu pute0 să epui@ă0 su/iectul" Este (eci posi/il (eşi rar cao scriere săracă %n (ate se0ni3icati?e să e0ane (e la un scriptor /o2at %nten(inţe 0ultiple"

Gra3olo2ia nu este un panaceu9 in(icaţiile sale s%nt ?ala/ile$ (ar să nuuită0 că 2ra3olo2ul nu are ca suport al cercetărilor sale (ec4t un sin2ur ele0ent7 traseul scris$ spre (eose/ire (e 0e(ic$ spre ee0plu$ care are %n

plus$ %n a3ara ea0enului in(i?i(ual al unui /olna?$ posi/ilitatea (e a recur2ela ea0ene co0ple0entare$ la anali@e (i?erse7 ra(ioscopie$ ra(io2ra3ie etc"

şi 0ai ales (escrierea 3urni@ată (e /olna?ul %nsuşi"

Aplicaţiile 2ra3olo2ici

Caracterologie& Fiin( o 0eto(ă ?ala/ilă ele iii?i&siiPui? u no0niiulităţii$ (e(eter0inare a caracterului prin scris$ 2ra3olo2ul punic 0i0# Mir?U!ii preţioasecaracterolo2ici$ %ntr&a(e?ăr$ caracterolo2ia (rW"i?&WlVi Ml3t8l ii?ul Vproiiilişti&lor şi apare$ la cererea pu/licului$ %n pi?s"i$ in In luliiiiiHilnl? tl nu0& liraB$ %nre?istele cele 0ai (i?erse9 se aplic" in i&"i0iii li Iul li i3$ In V3llU!n lilt&rară$ %nestetică" Toţi cei care caută să OIMUMM n uiiuii nil$ tWV3 3tU 3tllti![Y. (ocon(ucere$ (e e(ucaţie$ (e (irecţion"0 "# i 0i "ninţ" l$ 0V INW ittt3N. 3ltl rclnţiilcu0ane$ cu contactele intcru0aiu n i i ni 0 %l !iuniHale t3$ lnl $so%n(reaptă spre caracterolo2ie asiepiiiul %l ## i W lu0ini il1H*tYl )HU


19/319

Iţi UI uluitei cilul i$lr ?i n 1a i U! a sln(iii un cri0inal sau un sulucclcliil (e iilici0rc ininliila$ %n scopul (i& u preci8a 2ra(ul sau (e responsa&ute" l.r" Rene Rcsten 0cnţionca8"ă %n a sa $t'llio!e !e grapl9logie ca8$ul paralit ic 2eneral cri0inal pe care$ %n acest 0o($ l&a recunoscut ca ires&

Ase0enea o/ser?aţii con3ir0ă că o anali@ă 2ra3olo2ică serioasă este uneori

0ult 0ai aproape (e realitate (ec4t un ea0en strict 0e(ical" Ee0plele (e&(l2ur nu sini li0itati?e" u/ alte 3or0e$ 2ra3olo2ia poate 3i cu si2uranţă unHuiliar preţios al aparatului Bu(iciar"

:eianţi "orali& Nu nu0ai in(i?i@ii ale căror 3apte aparţin (e Bustiţietre/uie să interese@e 2ra3olo2ul$ ci şi 0e0/rii societăţii 0ai 0ult sau 0ai

puţin i0orali ale căror acte nu 0er2 p%nă la cri0ă$ (ar care s%nt totuşi ?ă&I3i0ători anturaBului" tu(ierea acestor ca@uri a 3ost 3ăcută %ncă (in #+6 (errepieu&Ja0in$ care a anali@at %ntr&un ?olu0 scrierea (es canailles$ ter0en3ericit ce %n2lo/ea@ă toţi su/iecţii a căror structură caracterială pre@intă tare0er2%n( (e la nesinceritate la (elict sau cri0ă$ trec%n( prin 0inciună şi trişare"

5rientare profesională& Gra3olo2ia nu este nu0ai %n ser?iciul acelora carese ocupă cu /olile 3i@ice şi 0orale" Ea poate$ (e ase0enea$ sluBi acelora care

caută să pătrun(ă şi să utili@e@e aptitu(inile 3iecăruia" Ast3el$ un loc (in ce%n ce 0ai 0arc %n econo0ia 0o(ernă re?ine orientării pro3esionale$ (iriBăriia(olescentului (upă aptitu(inile care corespun( 0ai /ine 2usturilor şia0/iţiilor sale" Gra3olo2ia per0ite (ecelarea aptitu(inilor intelectuale şicarac&teriale$ iar orientatorii 3ac (e 0ulte ori apel la 2ra3olo2i pentru a lecon3ir0a conclu@iile (in o/ser?aţiile şi pro/ele clasice ale anali@ei

psi1ote1nice" Este ?or/a nu nu0ai (e orientarea către una sau alta (in pro3esiuni$ ci şi (e selecţionarea %ntr&o pro3esie (ată" 5entru a a?ea ast3el (e(ate$ o serie (e ser?icii (e an2aBare (in %ntreprin(eri au creat ser?icii

psi1ote1nice cărora le cer c4t 0ai 0ulte in3or0aţii posi/ile asupra ?iitoruluian2aBat$ şi %n care partea (e anali@ă te0pera0entală şi caracterială sespriBină pe re@ultatele o/ţinute (e 2ra3olo2ie" A recur2e la 2ra3olo2ie pentru

orientarea pro3esională$ pentru selecţia %ntr&o pro3esiune (eter0inată$ pentrurecrutarea ca(relor$ pentru ale2erea anu0itor titulari sau şe3i este o cale etre0(e (elicată" Dar 2ra3olo2ia poate să a(ucă o co0pletare (e in3or0aţii %n acest(o0eniu"

5ute0 su/linia ast3el$ %0preună cu cele/rul neuro3i@iolo2ist 3rance@ 5aulC1auc1ar($ (irector al


20/319

prin lipsă (e ?oinţă$ sau (e un alt su/iect$ ron(elului loilr$ IMTIT si conştient (e actele sale i0orale"

De ase0enea$ se pune şi pro/le0a ree(ucării tul/urărilor Je scris la copilşi a(olescent" Cel 0ai a(esea tul/urarea scrisului copilului nu este %n raportcu o parte a 0%inii$ ci cu o atitu(ine 2enerală care se 0ani3estă printr&un(e3ect 3uncţional particular" A 0o(i3ica o scriere rea ar %nse0na (eci să

0o(i3ică0 co0porta0entul copilului %n ca(rul personalităţii sale"Ree(ucarea scrisului este o psi1oterapie prin 0o(i3icările pe care leantrenea@ă$ prin satis3acţia (epăşirii (i3icultăţilor$ (epăşire care se trans3erăla alte acti?ităţi"

$e!icină& A cunoaşte reacţiile şi structura caracterială a pacientului este(eose/it (e i0portant %n relaţia pacient&0e(ic"

Atitu(inea 3aţă (e /oală şi 3aţă (e 0e(ic$ aşa cu0 s&a stră(uit Torris săarate$ (epin(e %n 0are 0ăsură (e te0pera0ent şi caracter$ acest lueru a?%n(%nse0nătate %n 3elul (e a a/or(a şi a trata un pacient" O/ser?area scrierii esteun preţios auiliar al 0e(icului 0o(ern şi pentru că anu0ite /oli au se0ne pato2no0onicc %n scris" Este (eci 3oarte util $ (acă nu in(ispensa/il$ ca0e(icul să ai/ă serioase noţiuni (e 2ra3olo2ie$ pentru a e?ita 2reşeli

psi1olo2ice care %nt%r8$ie şi uneori co0pro0it o ?in(ecare posi/ilă"La ora actuală$ o/ser?aţia 2ra3is0elor /olna?ilor nu este prea a?ansată"

Este i0posi/il (e a se (ecela cu certitu(ine$ prin scris$ un nu0ăr 3oarte 0are(e /oli" Dar unele (in ele$ at%t so0atice$ c4t şi psi1ice cu0 ar ## paranoia$sc1i@o3renia$ precu0 şi alteraţi i le neurolo2ice ca$ (e ee0plu$ parali@ia2enerală pre@intă se0ne constant %nre2istrate"

Cri"inalistică& e cere (in ce %n ce 0ai 0ult eperti@a 2ra3olo2ică %n Bustiţie" Acest stu(iu poate (a Bu(ecătorului o i(ee 0ai apro3un(ată (espresu/iect$ (espre te0pera0entul acestuia$ (espre co0portarea sa eterioară$3ră0%ntările sale interioare$ ten(inţele sale intelectuale şi a3ecti?e$ ?oinţa$ posi/ilităţile sale (e acti?itate şi socia/ilitate$ %n s3%rşit (espre 0oralitatea sa"5e (e altă parte %n pro/le0a anoni"elor 2ra3olo2ul poate a(uce un

aButor su/stanţial" ă relată0 po?estea autentică a portretului 2ra3olo2icro/ot" O 3ir0ă 3rance@ă a 3ăcut apel la cunoscutul epert %n 2ra3olo2ieRa^0on( Trillat$ %n ur0a pri0irii unei scrisori anoni0e care critica ?e1e0ent(irecţia" Cu0 instituţia nu0ăra circa 6:> (e 3uncţionari$ părea (estul (e 2reusă se o/ţină al%tea scrisuri (e co0paraţie" Gra3olo2ul a %ncercat (eci săsc1iţe@e$ (upă piesa liti2ioasă$ un portret 2ra3olo2ic ro/ot al persoanei$ pecare #&a pre@entat (irecţiei 3ir0ei" Acest portret a eli0inat (in capul locului0ai /ine (e 6: (e persoane9 o ea0inare 0ai atentă a eli0inat %ncă (ouă@ecişi$ %n s3%rşit$ au putut 3i luate %n 0o( (iscret pro/e (e co0paraţie (e laulti0ele cinci persoane" De acu0 se putea (escoperi a(e?ăratul ?ino?at cuaButorul unei si0ple eperti@e a scrisului" Alte ee0ple$ (esi2ur$ pot 3i (ate"Ast3el$ (intr&o scrisoare (e a0eninţare scrisă cu caractere tipo2ra3ice au

putut 3i etrase c4te?a caracteristici şi$ pe /a@a lor$ recunoscut i0e(iatautorul" De ase0enea$ 2ra3olo2ia se i0&


21/319

*.lW?t ?aţi"i 0o(i3icaţii. ?i ici u la cct?t?a o&ri0ciilalonil0 (e a 0asr s tisul sau (e a 0ula o persoana străină ctc" Aceleaşi o/ser?aţii %n ti0pulIiiptio8ci"

6" Cira3o2ra3ia %nre2istrarea cu aparate (e preci@ie a presiunii$ ?ite@ei$traiectoriei$ perio(icităţii şi rit0ului unui scris"

Iată 0eto(a pre@entată pe scurt" 5une0 un su/iect să scrie pe un plan

rulant$ ale cărui 0işcări s%nt co0pensate (e 3orţa contrară a unui (ina0o0e&tru$ şi se %nre2istrea@ă cu aButorul 0eto(ei lui Mare^ oscilaţiile acestui plan"e o/ţin ast3el un 2ra3ic %n 2reutate al scrierii şi o traiectorie care corespun(e

parcursului linear reali@at prin scris" Greutatea unui scris ?aria@ă (e la unsu/iect la altul$ (ar este aproape constantă la aceeaşi persoană$ 2reutatea0e(ie oscil%n( %n Burul a >>&6>> 2" Fiecare in(i?i( are cur/a sa2ra3o2ra3ică personală$ 2rai/2ra0ă 3iin( 0ai personală (ec4t propriase0nătură" Meto(a lui Malespine are aplicaţii %n nu0eroase (o0enii73i@iolo2ie$ psi1olo2ie$ neurolo2ie$ caracterolo2ie$ psi1ote1nie$ 0or3o&

psi1olo2ie şi %n special %n 0e(icina le2ală şi eperti@a Bu(iciară %nautenti3icarea se0năturilor" Eperti@a 3alsurilor %n scris este cea 0ai (i3icilă(in toate$ pentru că un 3alsi3icator a/il şi antrenat poate să repro(ucă o

se0nătură cu o per3ecţie su3icientă pentru ca (ia2nosticul să 3ie aproapei0posi/il" Gra3o2ra3ia %nre2islrin( (ina0ica scrisului$ pe 2ra3o2ra0ă ?or apărea toate 0işcările care nu s%nt ?i@i/ile pe se0nătură"

," Gra3o0etria 0eto(ă care ia ca /a@ă (e stu(iu a oricărui 2ra3is00ăsurătoarea" Ea este %nru(ită cu psi1ote1nica"

%ntr&a(e?ăr$ s&a si0ţit ne?oia %n 0ai 0ulte rin(uri (e a pune scriptorul%n con(iţii apropiate (e acelea ale unui test" Acesta a 3ost ca@ul pentru 'ret&sc10er şi cola/oratorii săi atunci c%n( au ?rut să stu(ie@e caracteristicilescrisului la (i3erite tipuri psi1olo2ice (e3inite (e această şcoală %n relaţie custructura corpului" Ast3el$ se cerea su/iectului să scrie cu?%ntul 0o0on$nea?%n( nici o se0ni3icaţie$ (ar necesit%n( o serie (e 2esturi ele0entare lacare era uşor a se i@ola caracteristicile 0otrice" Di?erse proce(ee per0iteau a

se %nre2istra şi a se co0para un anu0it nu0ăr (e ?aria/ile$ ca7 oscilaţiile presiunii$ ?ite@ei$ crispaţia (e2etului pe instru0ent etc" Mai recent$2ra3o0etria caută să cercete@e personalitatea prin (ate precise şi ci3rate(upă re2uli o/iecti?e pe care orice psi1ote1nician poate să le asi0ile@e"

Eistă (ouă 0eto(e 2ra3o0etrice (e aplicaţie u@uală7 Meto(a lui T1ea " Leinson *,=.$ care pleacă (e la principalele

interpretări epresi?e *ale lui 'la2es." Co0/inaţia a # (e trăsături 2ra3ice$3oarte precis (e3inite şi etalonate$ per0ite a se o/ţine structurarea 2enerală aunui caracter" Această 0eto(ă pare să 3i trecut cu succes i0portantele pro/e(e ?eri3icare" Interesul ei este (u/lu7 a. per0ite a se tra(uce 0etric(i3eritele aspecte ale scrierii$ (e la cele 0ai 2enerale *co0ponente 2lo/ale. lacele 0ai particulare *3actori 2ra3ici.$ %n cur/e$ note şi procentaBe care pot 3itratate statistic şi (eci co0parati?9 /. o3eră (rept criterii (e co0paraţie

pentru 3iecare


22/319

>%odl d CrC%ar al grafologiCi

&au căutat 0eto(e ?ala/ile (e cercetare pentru stu(iul scrisului şi acesteaar putea 3i pre@entate$ ţin%n( sea0a (e sinte@a lui Alo^s den@el *-+.$ ast3el7

I" $eto!a oseraţiei

1. Măsurarea şi (escrierea caracterelor o/iecti?e ale scrierii" Mai %nt%i trăsătura7 (acă este apăsată$ netă$ (reaptă$ rapi(ă sau uşoară$ păstoasă$ cur/ă$lentă" Apoi$ la traseu7 (irecţia$ 0ări0ea$ 3or0a$ ?ite@a$ apăsarea$ continuitatea$ %nclinarea scrierii9 apoi 3or0ele (e le2ătură$ accentele$ spaţiile (intre r%n&(uri$ literele&tip *i(eo2ra3ie. etc"

2. tatistic (escrierea se0nelor care se repetă cel 0ai 3rec?ent la oa0eni cu %nsuşiri ase0ănătoare"

II" $eto!e intuiti-co"prehensie

& I(enti3icarea cu 0işcarea 2ra3ică ne ?a (a ener2ia$ (irecţia$a0plitu(inea$ 3or0a şi rit0ul 0işcării"

;& Interpretarea i0a2inii scripturale pentru a (esprin(e ten(inţele şi%nsuşirile su/iectului7 ?oinţa$ orientarea$ 3or0a (e 0ani3estare$ stilul

*or2ani@area. etc"III" $eto!e corelati-e"pirice1. Corelaţia %ntre se0nele scrierii şi %nsuşirile so0atopsi1ice cunoscute

ale scriptorului7 a. control%n( %n ce 0ăsură pute0 aprecia calităţile autoruluiunei scrieri (upă caracterele acesteia sau /. in(ic%n( care tre/uie să 3ie caracterele scrierii unei persoane (upă aspectele so0atopsi1ice pe care le cunoaşte0"

2. Consi(erarea 2enetică a e?oluţiei scrisului in(i?i(ual cu o/ser?area si0ultană a e?oluţiei personalităţii"

I" $eto!a co"paratiă

A3larea 2ene@ei şi a 3elului (e (e@?oltare a scrisului o0ului cult %nco0paraţie cu al incultului$ al copilului cu al a(ultului$ al /ăr/atului cu al

3e0eii$ al o0ului nor0al cu al celui anor0al"" $eto!a cazurilor ecepţionale

1. tu(iul 2ra3olo2ic al caracterelor puternic reali8a*c$ (e ee0plu7 scrierea creatorilor intelectuali *ausan2es. *-;."

2. tu(iul 2ra3ic al (i?erselor 0ala(ii$ %n special i'&urop"si1ialrice$ aBun&2%n(u&se Ia (ouă aspecte7 pe (e o parte la %nţele2erea su/ i0 anu0it un21i a

/olii respecti?e şi$ pe (e altă parte$ la o u(%n(ir a 0r aiii"s0ului 2ra3ic nor 0al"

I" $eto!e eperi"entale

#" O/ser?aţia nio(iluMiiloi scurţii liii"i ii&sir In(ii "#*### (i& a "scrie repe(e$0are$ 3ru0os ol c&


23/319

ii MI utilitate HI ri!li ln"ii ?4nate (onu!0i Oralolo2nl poaK!tPrunrn 0ultipli asoo"iţn$ siiulroaiiu 2ra3ice %n raport$ (e ee0plu$ cu (i&

I30# tipolo2ii$ a(ău2in( lot ceea ee (oreşte *se aBun2e uneori la un 3el (ecu or(inatorul." Iinlr&o anu0e siste0ati@are a ?aria/ilelor 2ra3ice ale uneilt!Ni!n intro(use %n or(inator$ acesta ?a 3ace să reiasă ceea ce 2ra3olo2ul alut$ suplinin( orice (e3icienţă a 0e0oriei 2ra3olo2ului$ care nu&şi poate tninli

si0ultan toate caracteristicile pe care le&a intro(us" In pri0ul r%n( %n^lili8area statisticilor or(inatorul este cel 0ai /un instru0ent" El econo0iseşteli0pul şi per0ite o (i3erenţiere 0ult 0ai 3ină (ec4t cu alte 0iBloace *teste.$ linee0plu tipic ar 3i stu(iul unei clase %ntre2i prin anali@e 2ra3olo2ice sau prinoricare alt 0iBloc" A(esea această 0uncă ia 0ai 0ult ti0p (ec4t testul%nsuşi9 or$ cu un or(inator /ine pro2ra0at se o/ţin 3oarte rapi( re@ultatele"

Nu nu0ai %n (o0eniul cercetării$ (ar şi %n 0unca coti(iană a 2ra3olo2uluior(inatorul poate 3i %ntre/uinţat cu 3olos" Mulţi 2ra3olo2i *'la2es$ 53anne$Miiller$ EnsKat$ 5op1al$ Danor şi alţii. se ser?esc (e ta/ele care pot 3i uşor intro(use %n or(inator" La Danor *,.$ (e ee0plu$ se 2ăsesc sin(roa0ealcătuite (in nu0eroase ?aria/ile 2ra3ice in(ic%n( anu0ite trăsături (ecaracter" Cu aButorul acestui pro2ra0 Danor$ (acă se 2ăsesc %n scris

?aria/ilele in(icate$ or(inatorul a3işea@ă trăsăturile (e caracter corespun8"ătoare" Rătn%ne 2ra3olo2ului să ?eri3ice tot(eauna (acă acestre@ultat concor(ă cu ansa0/lul anali@ei" Această psi1o2ra0ă per0ite a se(escoperi 3elul %n care personalitatea scriptorului acţionea@ă pe (i3erite

planuri"Actual0ente se ştie că$ %n (i3erite ţări$ 3ir0e i0portante$ /ănci$ co0panii

(e asi2urare$ %ntreprin(eri in(ustriale nu an2aBea8ă nici c1iar o secretară Iarăo preala/ila anali@ă 2ra3olo2ică" Gra3olo2ii tre/uie să 3acă o 0uncă (e rutină$%n cea 0ai 0are parte (in ca@uri nu li se cere o anali8ă a0ănunţită acaracterului$ ci tre/uie să răspun(ă la un nu0ăr li0itat (e c1estiuni pri?in(inteli2enţa$ capacitatea (e concentrare$ @elul$ orientarea către un scop ele" e

pot ast3el co0para uşor calităţile speci3ice ale (i3eriţilor can(i(aţi$ pentru

selectarea acelora cu %nsuşiri a(ec?ate postului respecti?$ %n UA$ (eee0plu$ se 3oloseşte 5si1o2ra0a Ro0an&tau0p3li$ cara Leinson&Su/inşi Dia2ra0a lui dittlic1" Aceasta (in ur0ă este$ se pare$ cel 0ai ?ala/il siste0pre(estinat pentru a 3i utili@at (e calculator *Danor." %n ulti0a sa carte$ 1onfli


24/319

co0ponentă şi 3actor 2rai ic cur/e nor0ale psi1iatric ?or/in( & sla/i1ii(upă anali@a scrierilor etalonate pe populaţia 2enerală"

Meto(a Helenei (e Go/ineau şi a lui R" 5erron *6+.$ care se aplică laCentrul 0e(ico&psi1olo2ic Roussell" Ea este 0ai ri2uros ştiinţi3ică %n sensulcă nu pleacă (e la nici o se0ni3icaţie si0/olică preala/ilă$ ci caută$ cuaButorul unui anu0it nu0ăr (e caracteristici 2ra3ice precise *6= pentru

scrierile in3antile şi 6# pentru scrierile a(ulte la care se a(au2ă = trăsături particulare (e anor0alităţi.$ să (escopere statistic con3i2uraţia pro/a/ilă ascrierilor (i3eritelor 2rupuri (e scriptori *(e ee0plu$ (upă ni?elul şcolar$ 3işa0e(icală$ %nsuşirile lor caracteriale."

Această 2ra3o0etrie a 2rupurilor o0o2ene nu a aBuns %ncă la 3or0ule utile(ec4t %ntr&un anu0it nu0ăr (e ca8uri siriei (i&3ini ic si nu poale să (ea portretein(i?i(uale" In sc1i0/$ %n stu(iul Pnipuriloi *spitale$ şcoli ctc". şi %n anu0ite(irecti?e pentru eolceti?il"ilc$ po"iic MI 0liu"i &"ci?icii" 'c8ultatul cel 0ai i0&

porlanl o/ţinui pun acc"isi"i nu i0ln i s te (ci clai?a prin scris a epilepticilor caic au l"nui t n8c A* csic ci i M n*c nu W Wnii ili0l la ?eri3icarea 2ra3olo2ieicl"isuc$ 0i0cii ii " is "i iu ii l t tlnlUlii iiiiiMile1iic cu se0ni3icati?e (e epilepsiesini iW* ULII ni clcii il i it Iu IMUOM c1iticii

In ltiWi$ i0pui tip i!nBiliMlMr? HY M3uliilcWl nu r"sir speci3ic şi el acoperă"ipio"il B ni IIH n l lVHlelV3 liril33 *i?ti PHU-ll VptiHc (eci cu interpretarea esteI"" I8" IM IM i0iM i!ttllH #i f%i>U%oEi IHVIMI Ani puica cre(e aceastal"i i iuW MIII 10 %%%>l HhIMPMM&lplllii VA?Mire $sc proiectea@ă %n" ## "ui N3lii $ O M23BPPP)H)HMM3lItiia (epin(e e?i(ent (e"(itiil VM MraHMMBPPPPPPPPPPPlHHiMII *Vnncn este utili@at0 p i l 1 o V l t e * r i H H H l 3 l l i i " In (o0eniuls%nt (e 0aterialul %ntr&un i0ul ilR)PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPHtt)Vircl este

ctra! inter&Vi tcn&

ca iecontră$ noi"Or$

VAu scris$ilrăin"

lllolo2ie"res

&l c8


25/319

( ' i i n i l n & n *!nli ui$Vlotul rlolninu poiilr anali8"i callllluţl 0ir MM& (e tlali& pciiliu a asi lonli2iiiaţii $r" unse$ (escoperitul t aporturi noi "si neo/ser?ate pina atunci$ poale c1iar propune soluţii ori2inale pentru anu0ite pro /le0e"Dar$ aşa cu0 re0arca Al ?in Toller$ inteli2enţa$ i0a2inaţia şi intuiţia o0ului?or continua să 3ie 0ult 0ai i0portante (ec4t 0aşinile$ %n (eceniileur0ătoare" Totuşi$ or(inatoarele ?or a(inei pro/a/il concepţia %ntre2ii culturi

(espre cau8alitate$ a0pli3ic%n(u&ne cunoştinţele (espre interrelaţiile3eno0enelor şi aBut%n(u&ne să sinteti@ă0 %ntre2uri se0ni3icati?e (in(atele (isparate care se %n?%rtesc %n Burul nostru"

%n acest sens$ 0eto(a utili@ării or(inatorului %n 2ra3olo2ie s&a (o?e(it preţioasă %n special pentru %ntreprin(eri$ un(e$ %n ca@ul unei preselecţii c%n( eistă un nu0ăr 0are (e can(i(aţi $ s%nt necesare re@ultate rapi(e laun stu(iu" Dacă este ne?oie (e o anali@ă 0ai a0ănunţită$ (ia2ra0a poate 3ico0entată %n pro3un@i0e iar caracteristicile psi1olo2ice ?or 3i luate %nconsi(erare ca punct (e plecare al unei sinte@e"

Cu acestea pute0 oare spune că 2ra3olo2ia este 0ai ?ala/ilă sau 0ai puţin?ala/ilă (ec4t testele Re8"ullatele$ (ia2nosticele psi1olo2ice şi pre?i@iunile /a@ate pe anali8$a scrisului s%nt superioare sau in3erioare acelora (ininterpretarea teslelor e %nţele2e$ co0paraţia tre/uie să 3ie li0itată la

(o0eniile pe care 2ra3olo2ia le re?en(ică şi tre/uie să arătă0 că$ %naprecierea inteli2enţei şi 0ai ales %n aceea a anu0itor aptitu(ini$ ca nu poateri?ali@a cu anu0ite tesle" 5e (e altă parte$ 2ra3olo2ia per0ite re2ruparea(atelor (isparate 3urni@ate (e teste %ntr&o slructură cuprin@ătoare şi coerentă"tu(iul scrisului (ă posi/ilitatea consi(erării in(i?i(ului %n aspectul său2lo/al"

Nu se poate ?e(ea lotul %n scrierea unui in(i?i(" Toluşi scrisul ră0%ne$c%n( esle sponlan$ una (in con(uilelc care epri0ă (acă nu i0a2inea cea 0ai precisă a eului noslru$ cel puţin i0a2inea cea 0ai puţin parţială" Aşa %nc4tsocoti0 că ar 3i (e (orii o co0/inare a testelor şi 2ra3olo2iei$ %n ca@urile %ncare ea esle posi/ilă"


26/319

al (oilea r%n($ aceste ?aria/ile 2ra3ice ale 0işcării$ l o0 ic i "Wi spaţiului sini puse*notate. %n raport cu criteriile (e ?aloare speci3ice a #; trăsături ale

personalităţii" u0a 3iecărei trăsături este apoi (ispusă pe (ia2ra0e" Dia2ra0aconstă %n cinci cercuri concentrice proporţionale %n raport cu centrul @ero$3iin( posi/il a %nre2istra oriun(e (e la _> la &> pentru 3iecare trăsătură(ata"

CA5ACITATE DE DESOLTAREAbARE 5E EFICIENTh #

: ENTIMENTE 5UTERNICE IM5ULIITATE

6AM)IjIE NEOIA DE A E 5UNE IN ALOARE

"I(G(>( UI @IKKIL-

#

"I(G(>( L((LK


27/319

I?lc0cnle tic /a8a ale caracterolo2ici

Ele0ente (e /a@ă ale caracterolo2ici 3un(a0ent pentru %nţele2erea2ra3olo2iei" Noţiunile (e personalitate$ in(i?i(ualitate$ te0pera0ent$ caracter Te0pera0entele 1ipocratice" Caracteristicile principalelor te0pera0ente 1i&

pocratice" Caracterul$ epresie a ?ieţi i in(i?i(uale pe plan social Tipolo2ia lui Jun2 Caracte rolo2ia lui He^0ans & diers0a & Le enne In(i?i(ualitate şi personaB7 o0ul (e a(%nci0e si personaBul social9 %ntrepătrun(erea şi con(iţionarea celor (ouă realităţi Do0inanta şi stilul

personalităţii9 actul$ epresie co0pletă a unor sc1e0e cu ?aloare poli?alentă


28/319


29/319

$ eli&tlii& $!Bl 0lenu& (eei un tun( *Ir ii0ltilcslarc n in(i?i(ului$ aHuli0i /iolo2ia"& u persoanei$ iar canictcrul cXste un 0o( speci3ic (e 0anilus&Uu? u trăsăturilor ilo/%n(itc$ care %şi su/or(onea8ă %n noile con(iţii (e or(in(ocial şi 0oral pe cele %nnăscute (eci un 0o( (e 0ani3estare a personalităţi i$ a acti?ităţii conştiente şi ?oluntare a o0ului$ %n relaţiileacestuia cu 0e(iul social şi cu sine$ 0o( re2lat (e nor0ele sociale ale

co0portării$ %n ca(rul siste0elor social&istorice"Di3icultăţile %n caracteri@area personalităţii s%nt (eter0inate 0ai ales (e

ceea ce este in(i?i(ual$ unic$ %n 3on(ul 2eneral şi co0un al oa0enilor" Deaceea$ pri0ul pas %n această (irecţie este (e a 2ăsi 0o(uri constante (econ(uită 3aţă (e anu0ite situaţii$ 0o(uri (e reacţii co0une unor 2rupe (ein(i?i@i şi anu0e particularităţile te0pera0entale" Una şi aceeaşi acţiune poate3i (es3ăşurată 0ai %ncet sau 0ai repe(e$ cu oscilaţii 0ai 0ici sau 0ai 0ari$ cu0ai 0ultă sau 0ai puţină inerţie şi %ncor(are$ tensiune$ apoi cu 0ai 0ultăe0oti?itate$ precu0 şi cu un anu0it 3el (e e0oti?itate$ o anu0ită irita/ilitateetc" Te0pera0entul se re3eră la toate aceste trăsături 3or0ale care (istin2unele in(i?i(ualităţi (e altele7 ecita/ilitate la %0preBurări eterioare$intensitate şi (urată reacţionată$ (irecţia acestor reacţii$ rit0 or2anic$

tonalitate ?itală *senti0ent care ?aria@ă %ntre polii etre0i ai /unei şi releistări corporale$ %nscriin( nu0eroase nuanţe7 securitate$ nelinişte or2anică$ plăcere&neplăcere$ 3ră2e@i0e corporală etc"." Aşa(ar$ te0pera0entulcorespun(e unui 0o( reacţionai o/işnuit al or2anis0ului la %0preBurărieterioare şi unui rit0 particular al ?ieţii lui ?e2etati?e"

KE#raEn%l i#oCra%iCC

%n nă@uinţa (e a aBun2e la cuprin(erea caracterelor speci3ice alein(i?i(ului$ ?ec1ea 0e(icină a lui Hipocrate sta/ileşte eistenţa a patrute0pera0ente$ care erau %n ulti0ă anali@ă un re@ultat al unei anu0e

co0po@iţii 1u0orale"%n a3ara (iscuţiei ?ala/ilităţii acestei clasi3icaţiY ră0%ne %nsă 3aptulo/ser?aţiei$ %ncă (e la %nceputul ştiinţei 0e(icale$ a unor (i3erenţe3un(a0entale (e co0portare 2enerală a or2anis0ului" Dăinuirea acesteiclasi3icaţii$ c4t şi intensa circulaţie a noţiunii (e te0pera0ent (o?e(esc căaceastă o/ser?aţie corespun(e unei realităţi9 criteriile (e clasi3icare pot ?aria$(enu0irea lor (e ase0enea$ (ar ră0%ne ?ala/il 3aptul %n sine al (i3erenţieriior2anis0elor (upă aptitu(inile lor reacţionate"

5rin stu(ii eperi0entale$ 3i@iolo2ul rus 5a?lo? a (o?e(it (e alt0interi căse poate a(0ite la c%ini o (i3erenţiere a co0portării so0atice$ analoa2ă celor

patru te0pera0ente 3un(a0entale (eose/ite la o0$ te0pera0entul a?%n(u&şiast3el şi o 3un(a0entare neuro3i@iolo2ică /ine statornicită" e ştie acu0 că la

/a@a acti?ităţii siste0ului ner?os s%nt anu0ite procese c1i0ice$ (e@inte2rări

şi reinte2rări ale unor su/stanţe stocate %n neuroni"


30/319

Ca rcpre8cnlanl al unui anu0it 2en şi al unei anu0ite s' &ţe$ o0ul arc oin(i?i(ualitate" Ca 3uncţie /iolo2ică$ concretă$ el este in(i?i($ a(ică unitatein(i?i@i/ilă %n speci3icitatea ei" Aceste %nsuşiri se 0ani3estă at%t %n 0o(ul (eor2ani@are internă a in(i?i(ului$ c4t şi %n 0ani3estările lui 3aţă (e 0e(iu"

#ersonalitatea este o realitate (e natură 0ai ales social&istorică$ ototalitate (e relaţii sociale$ unitate apărută (in unitatea /iolo2ică şi reali@ată

pe treapta psi1ică$ superioară$ a (e@?oltării$ or2ani@ată pe un 3un(a0entsuperior$ acela al conştiinţei (e sine şi pe /a@a relaţiilor sociale concrete"Le2ătura (intre personalitate şi societate este recunoscută (e 0ultă ?re0e şise epri0ă prin cu?%ntul latinesc persana, care a %nse0nat$ pe rin($ 0ascaactorului$ rolul acestuia$ actorul %nsuşi şi$ %n 3ine$ o0ul %n 2eneral"

Anali8a 3ilolo2ică ne (e@?ăluie le2ătura (intre personalitate şi societate$(intre rolul social al o0ului şi conştiinţa (e sine a acestuia" Este clar că nueistă conştiinţă 3ără siste0 (e relaţii sociale$ nu eistă conştiinţă 3ărăconştienti@area rolului$ a locului ocupat (e in(i?i( %n siste0ul co0ple (erelaţii sociale" Iată (e ce tratarea personalităţii nu este posi/ilă 3ără raportareaei la relaţiile sociale (in care se naşte şi %n care se (e@?oltă"

%nţele2erea personalităţii ca i@?or%n( (in in(i?i(ualitate nu ne per0itei@olarea ei (e in3rastructura /iolo2ică ani0ală$ (e care ră0%ne le2ată" Dacă

nu orice in(i?i( este o persoană$ orice persoană este in(i?i($ 3iin(că personalitatea (in punct (e ?e(ere 2enetic nu este o si0plăsuprapunere$ ci un salt şi o restructurare& De aceea$ se i0pune ca prin

persoană şi personalitate să %nţele2e0 nu nu0ai ceea ce repre@intăconţinutul conştiinţei (e sine şi i0a2inea eului %n conştiinţa altuia *in(i?i(ulla persoana %nt%i şi la persoana a treia.$ ci %ntrea2a 3iinţă u0ană$ a(icăor2ani8area (ina0ică a aspectelor co2niti?e$ a3ecti?e$ conati?e$ 3i@iolo2ice şi

psi1olo2ice ale in(i?i(ului *1el&(on şi Allport."Dacă prin in(i?i(ualitate %nţele2e0 unitatea /iolo2ică$ iar prin

personalitate unitatea /iopsi1osocială$ este necesar să (eose/i0$ (upă "5a?elcu$ %n ca(rul acestor unităţi$ conţinutul (e or(in /iolo2ic sau

psi1osocial (e 3or0a (e 0ani3estare a acestuia$ (e 3or0a (e a(aptare ain(i?i(ului şi a persoanei"

5rin te"pera"ent %nţele2e0 0o(ul (e 0ani3estare u trăsăturilor *0ai ales%nnăscute.$ a conţinutului /iolo2ic" De aceea$ te0pera0entul tre/uieconsi(erat ca for"ă a in(i?i(ualităţii$ %n 0o( analo2$ raporturile (intrecaracter şi personalitate apar ca relaţii (intre 3or0ă şi conţinui"

Conţinutul in(i?i(ualităţii repre@intă o sinu&iurii (e Irrtiri ce apar %n procesul ec1ili/rării (intre or2anis0 şi 0e(iul eiern si in u(ul (e ec1ili/rareinternă a or2anis0ului$ %n e3ectuarea unităţii in&/uinţclor 0ire ele" %n 0o(si0ilar$ conţinutul personalităţii %l constituie loi"iliiaicn culiiAţilor şi %nsuşirilor *orientarea$ %nclinaţiile$ interesele$ tre/uinţele$ aptitu(inile$ I(ealurile ele".apărute$ pe o /a@ă /iolo2ică$ %n relaţiile o0ului n 0e(iul soclul [i %ncorelaţiile interne ale tre/uinţelor$ intereselor %ntre cir

Ca atare$ te"pera"entul, %n %nsuşirile s"il 8 n inlr ilt lorţ4$ 0o/ilitate$

ec1ili/ru$ repre@intă %nsuşiri (ina0ice$ i0l " W$ In 0iiii& uli&$ iile relaţiilor (e


31/319

HI Utilaţi$ ?rlii!liH!nţl$ lolullliln Iul pBiii! a(tsi&otl ilnpir?i8ilnl"i$ IIH niiiirf% ii&iii tuli I0 sini i&aPi&ratc 0ir un s3iis sau altul9 ci sini neră/(ătorill NII asU&pic$ piclera sa %ntreprin(ă acţiuni ce presupun 0ari c1eltuieli&rnie

Yn *Bci'&rc$ colericii acţionea@ă /ine nu0ai su/ i0pulsul unor scopuri (e%nse0nătate$ uneori 3iin( %nclinaţi să ea2ere@e se0ni3icaţia acţiunilor

curo le %ntreprin($ %n orice ca@$ s%nt 0ai puţin capa/ili (e acţiuni ce pre&itin pacientă$ uni3or0itate$ re@ol?ări (e (etalii" Dacă un coleric este rău Biucut şi pose(ă ten(inţe rele$ el este suscepti/il$ intrata/il$ sectar$ (espot$ Vn şili0itat" Este capa/il (e toate cri0ele *#=." Dacă$ (in contră$ are su&erioritateintelectuală şi 0orală$ el apare ca un or2ani@ator neo/osit$ creator e" or(ine$i0pun%n(u&şi lui %nsuşi (isciplină c%n( este epres răspun@ător (e (isciplinaaltora$ a?%n( 0are ?ocaţie pentru acţiune$ pentru stăp%nirea şi con(ucereacolecti?ităţilor u0ane" e %nt%lneşte acest te0pera0ent 0ai ales lacon(ucătorii 0ilitari$ (irectori (e %ntreprin(eri$ 3on(atori$ cuceritori$eploratori$ oa0eni (e acţiune"

%n ansa0/lu$ colericul se (etaşea@ă (in rin(ul celorlalţi princaracteristicile arătate 0ai sus şi$ %n 3uncţie (e ten(inţe$ %0preBurări (e ?iaţă$e(ucaţie$ are posi/ilitatea (e a (e?eni 3ie un 3actor neo/işnuit %n sens

po@iti?$ 3ie un 3actor pertur/ator$ ne2ati?"Sanginicul se caracteri@ea@ă prin ?ioiciune$ ?olu/ilitate$ printr&o 0aree3er?escenţă e0oţională$ (ar %n acelaşi ti0p printr&un rit0 e2al9 la el nu se0ai %nt%lnesc e?oluţiile contra(ictorii ce se re0arcă la coleric" Este ?i2uros$a0/alat$ ea2erat$ i0a2inati?$ circulant$ opti0ist$ entu@iast$ Bo?ial$ %i place său0/le$ să a0pli3ice$ să se (e@?olte$ sa po?estească" an2?inicul$ pe c4t (erapi( se entu@ias0ea@ă$ pe at%t (e repe(e re?ine la ni?elul o/işnuit$ec1ili/rat$ nu (epresi?" Este /ine?oitor$ co0ple@ent$ satis3ăcut (e el %nsuşi$repre@entati?" Este %n 2enere te0pera0entul /unei (ispo@iţii$ al a(apta/ilităţii

pro0pte9 %n 3on($ (incolo (e ?ioiciune şi eu/eranţă se (escoperă cal0ul$san2?inicul nu este %nclinat să se a?%nte %n %ntreprin(eri riscante$ (ar nici săaBun2ă la tea0ă şi (e@nă(eB(e9 ee1ili/rin(u&se continuu$ el 0enţine %n tot

ti0pul ?ieţii o aproi0ati? e2ală linie (e plutire" e an2aBea@ă %n acţiuniener2ice (acă este solicitat"


32/319

Cunoaşterea te0pera0entului se i0pune cu " ii ii niiii u0il cu 3ii$ claca i0re@ultatele şi (irecţia atitu(inilor şi acţiunilor$ 0o(ul %n care acestea sini reali@ate (epin(e (e te0pera0ent" Două persoane pot 3i caracteri@ate ca 3iin(stăruitoare$ conştiincioase$ este %nsă in(iscuta/il 3aptul că stăruitor şi conştiincios este %n 0o( (eose/it un coleric$ co0parati? cu un 3le20atic" Aşa(arte0pera0entul$ (eşi nu tre/uie pus %n relaţie cu ?aloarea socială a

personalităţii$ pre@intă o 0are %nse0nătate pentru caracteri@area psi1olo2icăa o0ului"

Dia2ra0a arală cele patru te0pera0ente /irocratice *cercul interior. şi structura personalităoi*cercul eterior. con3or0 re@ultatelor cercetărilor eperi0entale şi statistice 0o(erne"

*Repro(ucere (upă H J E^sencK.

Caracteristicile principalelor te"pera"ente

Colericul este$ %nainte (e toate$ un o0 ine2al %n (es3ăşurarea0ani3estărilor sale el nu cunoaşte linia (e 0iBloc$ 3ie că este erupti?$nestăp%nit$ 3ie că este (e@ar0ai" Deoarece in1i/iţia nu reuşeşte să (iriBe@econtinuu 3luul ecitati?$ colericul 3ace in?estiţii (e ener2ie (e/or(antă" e%nţele2e ast3el (e ce$ perio(ic$ oric4t (e 0are ar 3i 3orţa siste0ului său ner?os$la coleric inter?ine epui@area" Te0pera0entul lui %i (ictea@ă acti?itatea %nasalt$ cu e3ecte surprin@ătoare %n inter?al 0ini0 (e ti0p$ (upă cu0 ine?ita/ilur0ea@ă re0i&siunea$ epui@area sau e?oluţia %n alt (o0eniu"

Unii se 0ani3estă cu o ener2ie neo/osită şi continuă$ alţii s%nt autoritari$alţii ?iolenţi$ alţii luptători$ alţii opo@anţi$ alţii co0/ati?i" Ar(oarea lor

per0anentă %i 3ace curaBoşi şi 0%n(ri" De@?oltarea sinusoi(ală cu ascensiunişi că(eri a capacităţii (e lucru se 0ani3estă şi %n s3era a3ecti?ă ei oscilea@ă%ntre entu@ias0 neli0itat$ %ncre(ere necritică %n 3orţele proprii$ ea2eratăsi2uranţă (e sine$ te0eritate ieşită (in co0un şi (e@nă(eB(e$ (epresiune"%nt

5OAC ANbIORIGID O)RU5FIMIT RLPERAT

NrsoriAiiiYiiNişrir

NTRO'R!I FI5AIGR#IUIJUGlNDriO'

5A


33/319

3i t H H r ptllc!lllli [Y ţH!IMNtt!lil In sl Iu ?n &&&&&&&&& $?nlr nulii planii&$ ia iMlii3i0 i n uii&sl U&nipclaii'&nl a0i*9 ""i Iu& si l$ I0itpa1i1 s9i 0lr?inu& pri0eB(iile Nn c&sK& insa o la?a ce nu ar puica ii prinii.inţ&nsaXic caraelerială" Inteli2enţa lor poate 3i /ine şi 0ult nllula$ ilar(uce uşor la cri8c (e cpui8arc şi la o/sesii 3ie (e tip pre?alent $ 3ieluperraţional" Unii (in aceştia s%nt cercetători pro3un@i$ sta/ili$ şi$ %nsă

Iară superiorităţi 0intale sau 0orale$ ei s%nt incapa/ili (e un susţinut$inconstanţi$ /inari$ te0ători$ para(oali$ incre(uli" Aceste te0&V0cnlc s%nt0ai cur%n( su0/re$ (i3icil (e a(aptat$ i0pre2nate cu o ten(inţă I2uti?ă şi

pesi0istă pe care cu 0are 2reutate o %n?in2"5ortretele te0pera0entale (escrise au (esi2ur nu0ai o ?aloare

orientati?ă$ %n realitate te0pera0entul nepre@ent%n(u&se pur (ec4t %ntr&un procent (e >&:k (in ca@uri9 eistă 2ra(aţii$ 3or0e inter0e(iare$co0/inaţii" Apoi supraetaBarea caracterială esto0pea@ă 0ulte te0pera0ente"

Caracterul, epresie a ieţii in!ii!uale pe plan social

%ntre 3on(ul te0pera0ental şi 3uncţiile superioare se articulea@ă$ prinur0are$ o le2ătură (in care re@ultă telul (e a 3i al in(i?i(ului" Aceastăarticulare nu este uni3or0ă la toţi in(i?i@ii$ ea se %n3ăţişea8ă eu nenu0ărateaspecte$ (upă re@ultatul interacţiunii celor (ouă straturi (e ?iaţă alein(i?i(ualităţii" Uneori (alele le0pera0enlale (o0ină$ 3ie că i0pulsiunileinslinctuale s%nt prea puternice pentru a 3i (o0inate (e caracterul 0oral$ 3iecă o e(ucaţie ?icioasă sau (e3icitară le&a %ncuraBat %n (e@?oltarea lor$ ori o?oinţă sla/ă a 3ost incapa/ilă să li se %0potri?ească9 alteori %nsă$ prin e3ectulunei e(ucaţii %n2riBite$ prin 3orţa ee0plului şi a constrin2erii sociale sau

prin i0punerile unei ?oinţe 3er0e (in partea in(i?i(ului care şi&a sta/ilitanu0ite ?alori 0orale către care tin(e$ 3on(ul instinctual e atenuat sau

puternic 0o(i3icat" Caracterul unui o0 nu e nicio(ată te0eiul unei Bu(ecăţi0orale$ ci o cunoaştere socială a 0o(ului cu0 acest o0 acţionea@ă asupralu0ii %nconBurătoare şi %n ce raport se a3lă cu ea *Al3re( A(ler."

De la %nceput s&a %nţeles prin caracter o anu0ită con3i2uraţie in(i?i(uală$

%ntrea2a ?iaţă şi acti?itate a o0ului$ co0portările$ reacţiile e0oţionale şiintenţiile poartă pecetea caracterială" De aceea$ caracterul a 0ai 3ostconsi(erai şi ca speci3ic psi1ic şi co0porta0ental al in(i?i(ului$ ca o su0ă(e %nsuşiri co0plee ce (eose/esc pe un o0 (e altul$ ca un portret psi1olo2icin(i?i(ual$ relati? sta/il şi (e3initoriu pentru o0"

Caracterul conţine (eci$ prelucr%n(u&le şi (epăşin(u&le$ (atelete0pera0entale pri0iti?e" 5ersoana 0orală (o0ină liniile te0pera0entalecorporale" C1iar c%n( aceste (irecţii s%nt 3oarte puternice$ ele su3eră totuşiin3luenţa ?ieţii sociale$ a constr4n2erilor 0orale$ pre@ent%n($ (upă ca@$atenuări$ 0ascări$ (e?ieri sau su/li0ări" Distincţia %ntre te0pera0ent şicaracter pare (eci a consta %n 3aptul că te0pera0entul epri0ă ?iaţacorporală şi po@iţia in(i?i(ului 3aţă (e 0e(iul 3i@ic$ %n ti0p ce caracterul$care conţine 3on(ul te0pera0ental$ (epăşin(u$ epri0ă eistenţa 0orală

şi po@iţia o0ului %n a0/ianţa socială"


34/319

a?antaBele si *K?a?aiilacK! li n NICI la san2?inii i nu lipsesc unele leiulinQi pri0eB(ioase" Ne re3eri0 %n(eose/i la această a(apla/ilil"ile rapi(a$ care po"iii3i /ună %ntr&o anu0e acti?itate sau %n or(inea creaţiei$ (ar poate să nu 0"u3ie ?aloroasă %n relaţiile cu oa0enii şi$ %n(eose/i$ %n or(inea 0orală" Tot ăst ' latenţia şi interesele san2?inicului tin( să se (isperse@e" EI poate păcătui şi

prin inte0perantă$ super3icialitate$ insta/ilitate$ ?anitate" Dar prin 3ocali@aa&"i

pe anu0ite o/iecti?e şi printr&o /ună e(ucaţie$ san2?inicul aBun2e să (ea %ntrea2a 0ăsură a posi/ilităţilor sale"

>leg"aticul este cal0$ nonşalant$ placi(" Lentoarea este ele0entul(o0inant al acestui te0pera0ent" Gesturi rare$ 0ăsurate$ e2ale şi lente$?or/ire trenantă şi 0onotonă$ sensi/ilitate atenuată$ i0a2inaţie rece$ (eci@ie%nt%r@iată" 5are in(i3erent$ nu&şi iese (ec4t arareori (in 3ire" Dispune (e un 3el(e ră/(are naturală şi c%n( se an2aBea@ă %n acti?itate poate persista 0ultti0p"

Dacă su/iectul pose(ă superiorităţi 0intale$ acest te0pera0ent %i con3erăcalităţi (e s%n2e&rece$ te0peranţă$ stăp%nire (e sine$ re2ularitate$ 0eto(ă$ră/(are" Face să acţione@e 3r%na la 0o0entul ?oit" E 0eticulos$ nu ocoleşte(etaliile$ nu a/an(onea@ă lucrul p%nă ce nu aBun2e la un re@ultat satis3ăcător"E a(e?ărat că$ %n raport cu san2?inicul sau colericul 0o/il$ 3le20aticulc1eltuieşte (e (ouă&trei ori 0ai 0ult pentru una şi aceeaşi acţiune" C%n( 3acece?a %nsă$ 3le20aticul e(ucat lucrea@ă cu nă(eB(e$ te0einic$ nu se %ntrerupe

pentru a se apuca (e altele şi tre/uie spus că$ %n ciu(a rit0ului lent$ oa0enicu te0pera0ent 3le20atic pot aBun2e la per3or0anţe ecepţionale"

Dacă$ (in contră$ personalitatea este sla/ă$ el se 0ani3estă prin inacţiune$ pasi?itate$ nepre?e(ere$ lăco0ie$ lene$ apatie" pre (eose/ire (e san2?inic$3le20aticul se a(aptea@ă 3oarte 2reu la situaţii noi$ nu poate trece cu uşurinţă(e la un 2en (e acti?itate la altul$ nu renunţă uşor la (eprin(erile şio/işnuinţele sale$ care (e 3apt s%nt 3oarte puternice"


35/319

l "a Dinul .-l"i'ilil, i?0 ţi0u n Iuţii tir lunu i&Mr sMW0"ii0 $""""""""""

liinp ci& ca i&sK& c8itaiila "$Y pii?i&ilula tic o i? l ra2e re %nlcrioara la cel inlrtcrlil"l!!apK&$lc (i?erse$ e?cninicntclc (e aclualilale iau$ %n ?iaţa pri0ului$ oi0portanţă capitală" Făcut pentru ?iaţa socială$ el 2%n(eşte şi acţionea@ăcon3or0 ei2enţelor lu0ii sale$ pro3esea@ă opiniile şi Bu(ecăţile 0e(iuluisău şi ale epocii sale" Interesul şi atenţia lui s%nt %n %ntre2i0e %n(reptate %n

a3ară" Natura lui este epansi?ă$ cu a(aptare uşoară$ care %nsă uneori poatesă ascun(ă un ?i( interior"

=ntroertitul este in?ersul celuilalt" 5entru el i0portanţa o/iectului nure@i(ă %n o/iectul %nsuşi$ ci %n ?aloarea care i se atri/uie" Interesele sale3unciare s%nt /a@ate pe ?e(erea sa su/iecti?ă9 (e aceea este cre@ut e2oist saue2ocentric *o ast3el (e Bu(ecată este super3icială$ căci nici intro?ertitul$ nicietra?ertitul nu au 0onopolul e2ois0ului."

HJNOj#A 5RINC#5AIA

0RAERT3rA

lUNCflA AUXILIARA l-XTRAVliRTUA

A DOUA niNCjI' LATKRALA

*EbTRAERTITA AU

&&&& INTROERTITA.

rUNCBlA INFERIOARA

INTROERTITA

FUNCjIA I!RINCI5AIA

INTROERTITA

FUNCjIE AUbILIARA INTROERTITA ( IX9U( l U=LKI< l(KQ((

*INTROERTITA AU

EbTRAERTITA.

Crucea 3uncţiilor a tipurilor etra?ertit şi intro?ertit

*(upă Ania Teillar(. FUNC&jIA INI&T"RIOARA EbTRAERTITA

Dacă etra?ertitul$ 0ai strălucitor$ pătrun(e 0ai uşor$ 3ar0ecă la pri0a?e(ere$ a(esea el nu re@istă la pro/a unei cunoaşteri apro3un(ate" Intro?ertituleste a(esea ti0i($ ne%n(e0%natic$ este %nc1is şi se te0e (e i0presiile care ?in(in a3ară" Retras %n 3orul său interior$ el trăieşte %n re?eriile sale$ speculaţiilesale$ %n uni?ersul său" %i lipsesc supleţea şi a(apta/ilitatea tipului opus$ (ar

are o 0ai 0are pro3un@i0e a senti0entului şi a 2%n(irii"


36/319


37/319

luc i0tiu&lil Vl l l l i l l (i& siiitl7il$ 3litul Ini0ici IM silii iiiiiuu""""""""""""""$ $

Irunsi2ciiţi Nalnri capa/ile (e atasu0cnl pro3un($ (ar cclusi?iPli %n aleeţui&nilc lor" Acelaşi 0oti? care %i %n(reaptă spre o sin2ură 3iinţă şi care poate să&i%0pin2ă la sacri3iciu total %n 3a?oarea 3iinţei iu/ite %i i@olea@ă uneori (e restullu0ii$ pentru care nu resi0t (ec4t in(i3erenţă" 5e scurt tip care păstrea@ăsecretul acti?ităţii sale 3re0ătătoare"

Senzorialul etraertit are ne?oie (e realităţi palpa/ile" El cre(e 0ai alesceea ce ?e(e" Este un caracter po@iti?$ /ine a(aptat la realitate" i0ţul (eo/ser?aţie acut %i per0ite să reuşească %n 0eserii te1nice sau %n 2enurile (eco0erţ care %i cer să aprecie@e 0ar3a cu oc1iul sau cu pipăitul" Cu puţinra3ina0ent$ 2ustul pentru sen@aţii plăcute poate să (ucă la senti0entulartei" Dar ?a ră0%ne tot(eauna lipsit (e intuiţie$ ina/il %n aprecierea oa0enilor$sla/ psi1olo2" Este un ieur, plin (e /ucuria (e a trăi$ cu 0ult /un&si0ţ$(ar a(esea 3ără su/tilitate" 5e scurt7 ra3inat şi 3ără scrupule"

Senzorialul =ntroertit pri0eşte (e la o/iectele eterioare o i0presieintensă şi pro3un(ă" Natură 0ai ne%ncre@ătoare$ 0ai (elicată (ec4tsen@orialul etra?ertit" Face parte (in acele 3iinţe nesatis3ăcute (e calitatealucrurilor$ pe care le&ar ?rea per3ecte" MeticulosY$ ei2enţi$ in(ecişi s%nt

(in aceia care$ %ntr&un 0a2a@in$ (es3ac sute (e o/iecte Iară a putea ale2e?reunul" La 0asă$ re3u@ă să 0ăn%nce (acă 3elurile (e 0%ncare nu s%ntsu3icient (e prăBite sau anu0e preparate" O/ser?atori atenţi la tot ceea ce sere3eră la or2anis0ul lor$ au o 2riBă a2asantă (e sănătatea proprie" Foartesăraci %n intuiţie$ se te0 %n aşteptarea ?iitorului" Aşa %nc4t se co0plac 0ai0ult (ec4t alţii %n con3or0is0ul o/işnuinţelor lor" Tot ceea ce le tul/urăor(inea %i pune %nlr&o stare (e nelinişte (ureroasă" Necunoscutul le apare ca%ncărcat (e a0eninţări" O/iectul preocupărilor lor 3iin( aproape tot(eauna (eor(in 0aterial şi personal$ s%nt %n 0o( particular %0pinşi spre e2ois0" C%n(

prin talent şi cultură se orientea@ă spre artă$ ei pot să 3ie artişti (elicaţi$0eşteri 2riBulii care %şi (uc 0eseria la un %nalt 2ra( (e per3ecţiune" Eperţii%n par3u0uri$ ţesături ele"$ anticarii$ colecţionarii (e ?ec1i o/iecte s%nt a(esea

sen@oriali intro?ertiţi" Deci tipul care caută %n real si0/olurile şicorespon(enţele ascunse"

=ntuitiul etraertit pose(ă %n cel 0ai %nalt 2ra( 3acultatea (e a&şirepre@enta nu ceea ce eistă$ (ar ceea ce ar putea eista$ %l 2ăsi0 la ori2ineatuturor acti?ităţilor care au @2u(uit lu0ea7 na?i2ator$ eplorator$ in?entator$strate2$ o0 (e stat$ (iplo0at$ 3ilo@o3$ (ictator politic sau econo0ic etc" Totceea ce a trans3or0ai u0anitatea a 3ost născut (intr&o sc%nleie a intuiţiei" Otrăsătură 2enerală a intuili?ilor etra?ertiţi este 2ustul (e a?entură" Iu/escsc1i0/area$ noutatea" Realitalea le pare plată şi %i interesea@ă 0ai ales ceeace nu eistă %ncă" Tot(eauna 0inaţi %n a3ară (e curio@itate$ (e 2ustul riscului$a/ia reuşesc %ntr&o c1estiune că o a/an(onea@ă pentru alta" e lasă 0ai ales21i(aţi (e i0presiile lor" Intuiti?ul este (estul (e (etaşat (e lucruri şi nu

reţine (ec4t ceea ce interesea@ă" Fascinat (e un scop %n(epărtat$ i se%nt%0plă a(esea să


38/319

lolusi OI' Yi in *9 i ai i& in ca c?le ilon"i posi/ilităţi tic orirnlarc" Acclu"şiin(i?i( este 0ai intro?ertit %n ti0pul anu0itor etape (e ?iaţă şi 0ai etra?ertit%n altele" A(olescentul tra?ersea@ă aproape tot(eauna o 3a@ă (e intro?ersiune"In 3or0a sa patolo2ică$ etro?ersiunea poate lua aspectul isteriei$ iar intro&?ersiunea are ten(inţă la o/sesii" Mişcarea celor (ouă atitu(ini e ?aria/ilă(eci %ntr&un sens sau altul$ (ar$ cu toate aceste 3luctuaţii$ 0ereu una pre(o0ină"

In(epen(ent (e (irecţia centri3u2ă sau centripetă *etro?ersiune sauintro?ersiune. %n care se scur2e ener2ia psi1ică$ această ener2ie se poate0ani3esta su/ patru 3or0e (i3erite$ cărora C" G" Jun2 le&a (at nu0ele (e3uncţii psi1ice$ şi anu0e7 2%n(irea$ senti0entul$ sen@aţia$ intuiţia cărora lecorespun(e un tip psi1olo2ic anu0it" C%n( ?o0 aBun2e să recunoaşte0 %n scrisse0nele e0oti?ităţii şi se0nele prin care se 0ani3estă pre(o0inanţa 2%n(irii$a senti0entului$ sen@aţiei sau intuiţiei$ ?o0 putea să pre?e(e0 la ce or(ine(e lucruri su/iectul ?a 3i %n 0o( particular sensi/il şi %n ce (o0eniuacti?itatea sa se ?a 0ani3esta e3icace şi spontan" Fiecare (in tipurile psi1olo2ice pe care le&a0 a0intit se (i3erenţia@ă (upă cu0 este etra?ertitsau intro?ertit"

@?ii!itorul etraertit se si0te la locul lui acolo un(e tre/uie să

or2ani@e@e$ să %ntoc0ească$ să re2le@e$ să (istri/uie" Are spirit critic şiconstructi?$ Bu(ecată clară$ %n co0erţ$ posturile a(0inistrati?e %i con?in 0ai0ult" Fe0eile aparţin%n( acestui lip s%nt 3e0ei cere/rale" Ele caută 0eseriileintelectuale sau care cer iniţiati?ă" 5e scurt acest tip su/or(onea@ă toată?iaţa principiilor şi re2ulilor intelectuale$ sisle0ati@ea8ă la eces şi (e(ucetotul (in calcul"

@?ii!itorul introertit, preocupat 0ai 0ult (e ceea ce 2ăseşte %n el (ec4t%n lu0ea eterioară$ culti?ă 2%n(irea pentru ea %nsăşi" El poate 3i unintelectual$ un teoretician$ un 3ilo@o3" Este tenace$ intransi2ent$ a(eseaeclusi?ist %n concepţii" Faptul eterior nu interesea@ă (ec4t %n 0ăsura %ncare %i con3ir0ă i(eile" Este a(esea siste0atic peste 0ăsură$ (o20atic$intolerant$ (ar 0ai 3i(el şi 0ai pro3un( (ec4t 2%n(itorul etra?ertit"

enti0entul 3iin( la el (e3icient$ resi0te puţină si0patie pentru 3e0ei" Este0ai 0ult sti0at$ (ec4t iu/it" Deci el este tipul 3anaticului anios$ pri@onier al i(eilor sale personale"

Senti"entalul etraertit este cel 0ai cor(ial şi cel 0ai apropiat (intre toatetipurile" A3ectuos$ pri0itor$ ?olu/il" Ca toţi etra?ertiţii$ se te0e (e sin2urătate$ne?oia sa (e contacte sociale este intensă" Lipsit (e societate i se pare că nutrăieşte" Este o 3iinţă /o2ată %n senti0ente$ (ar săracă %n i(ei personale" Ast3elel a(optă opiniile 2ata 3ăcute ale epocii şi 0e(iului său" Nu se ?e(e a(esea3e0eia senti0entală a(opt%n( or/eşte i(eile soţului ei au 0ilitantul care se(e(ă trup şi su3let unei cau@e %nsuşite$ 3ără a (iscuta raţiunile ale2erii sale5e scurt$ el este acela care se topeşte %n 3iecare 0o0ent %n senti0entesuper3iciale"

Senti"entalul introertit pose(ă o sensi/ili tate e2ocentrică şi (ureroasă$cu ten(inţă la (epreciere$ la 0i@antropie" u/iecţii (in această clasă nu potconsi(era o/iecti? lucrurile" u/iecti?itatea şi suscepti/ilitatea lor etre0ă %i


39/319

•l l Ml N 11 iu; n/w « m

sau o reacţie i0e(iata Pi scut la la i0presii *pri0arilate.$ sau o reacţie %n&l%r8$iată ţi prelun2ită *sccun(uritalc."

&a re0arcat că e0oti?itatea$ acti?itatea sau i0portanţa 3uncţiei secun(are*secun(aritatea. nu s%nt$ %n /loc$ pre@ente sau a/sente" Ele ?aria@ă$ 3iin( %n

proporţie 0ai 0are sau 0ai 0ică şi cu treceri insensi/ile" Tipurile seconturea@ă consi(erin( la 3iecare 3actor 2ra(ele etre0e 0ai cur%n( (ec4t3or0ele inter0e(iare opun%n( ast3el pe none0oti?i e0oti?ilor$ pe inacti?iacti?ilor şi pe pri0ari secun(arilor9 co0/in%n( aceste (i3erite aspecte$ re@ultăopt tipuri$ care au putut 3i ee0pli3icate cu 3i2uri 0ari ale istoriei"

%n ta/loul pe care %l repro(uce0 0ai Bos E ] e0oti?$ nE ] none0oti?$A ] acti?$ nA ] nonacti?$ 5 ] pri0ar$ ] secun(ar" Nu0ele care ur0ea@ă3or0ulele s%nt acelea pe care le&au a(optat He^0ans şi diers0a$ (oritori (ea inte2ra ceea ce era ?ala/il %n (octrina tra(iţională a te0pera0entelor" Eleau 3ost rati3icate (e Rene Le ennc şi noi le repro(uce0 3i(el"

TA)LOU

E$5=2= f secun(ari

Acti?i 8 pri0ari

f secun(ari Nonacti?i

pri0ari

FORMULE NUME EbEM5LE E"A"" 5AIONAjI Napoleon$ 5ascal$ Racine$

Corneillc$ Flau/ert$Mic1elan2elo$ 5asteur$Tolstoi$ He2el$ Goet1e

E" A" 5" COLERICI " Hu2o$ Mira/eau$ G" an($Ga0/ella$ 5e2u^$ Danlon$Hu2o$ Casano?a

E"nA"" ENTIMENTALI i2n^$ A0iel$ )iran$Rousseau$ 'icrKe2aar($Ro/espierre

E"nA"5" NERO


40/319

aler2e (upă o u0/ra$ sa ca(a %n capcane 2rosolane "sau sa nc2liBe8e (aleleesenţiale" 5e scurt$ el e %n căutarea posi/ilităţilor şi a noutăţilor pline (e

pro0isiuni" =ntuitiul introertit este$ (upă Jun2$ un tip (e in(i?i( ori2inal$ ?isător$

0istic$ 3antast sau artist" El nu se interesea@ă (e 3aptul eterior$ ci 0ai ales(e trans3or0area a ceea ce percepe" Misticul sau ?i@ionarul$ care co0unică

cu Du0ne@eu sau cu ?iaţa (e (incolo$ are re?elaţii ?ala/ile nu0ai pentruel %nsuşi" C%n( nici o 3uncţie raţională nu le %0pie(ică intuiţia$ aceste 3iinţe(e?in pra(a 1alucinaţiilor sau a ?isurilor lor" Ei trec a(esea %n oc1ii oa0enilor ca se0ine/uni$ ilu0inaţi" Artist$ ?i@ionar sau 3antast$ intuiti?ul intro?ertit este$(intre toate tipurile$ cel 0ai lipsit (e si0ţ practic$ cel 0ai puţin (escurcăreţ"e %n2riBeşte prea puţin (e corpul lui$ su3eră 0ai puţin ca altul (e lipsurilecau@ate (e ina/ilitatea sa %n ?iaţă" Dar corpul %şi ia c4teo(ată re?anşa$su/iectul 3iin( supus su/it la (e/or(aţi instincti?e inco0pre1ensi/ile" %nt (ecierupţii ?ulcanice$ incontrola/ile$ ale 3uncţiei in3erioare *la intuiti? sen8aţia.rău e(ucate şi care acţionea@ă Iară ?oia lui$ %n inconştient" 5e scurt e?isător$ 3antast$ artist şi ?i@ionar"

Deascrierea celor (ouă tipuri 3ăcută (e Jun2 şi preci@ările le2ate (e ea au

a?ut un 3oarte 0are r4sunel$ noţiunile respecti?e (e?enin( ecepţional (e răs& p%n(ite şi populare"

Caracterolo2ia lui Hc^0ans & dicrs0a & Le enne

pre (eose/ire (e psi1olo2ia clasică speculati?ă$ psi1olo2ia (i3erenţială

Documents

Tratat de Grafologie