Treball en xarxa des dels dispositius socials, de salut i d'educació

CoordinaciCoordinacióó interdepartamental per a interdepartamental per a

ll’’atenciatencióó de les necessitats de les necessitats assistencials dels infantsassistencials dels infants

Jordi Muner ArmengolPedagogo, psicoterapeuta y mediador familiar

Autoreflexivitat [Ö]autoreflexivitat.blogspot.com

Barcelona, 2010

http://www.linkedin.com/pub/jordi-muner/13/72/759

http://autoreflexivitat.blogspot.com/

Projecte– Encàrrec– Actuacions– Propostes

Polítiques transversals– Normativa– Enfocament i actuacions

Comissions territorials– Taules territorials

COORDINACIÓ INTERDEPARTAMENTAL PER A L’ATENCIÓ DE LES NECESSITATS ASSISTENCIALS DELS INFANTS

PROJECTE

EncàrrecEstudiar un sistema de coordinació territorial entre els dispositius per atendre de manera global i integrada els infants i adolescents amb necessitats socials, d’educació i salut, i les seves famílies.

Estat de situació dels dispositius

Jornada de treball

• Inventari de dispositius per sectors• Competències de cada tipus de dispositiu• Distribució territorial – mapa de recursos

Propostes de la comissió

Integració de la informació procedent de l’estudi d’estat de situació i dels resultats de la jornada de treball

• Integració de la Jornada del 2006• Experiències de coordinació exitosa i

experiències poc reeixides• Participants clau per sectors

Acció Social, Educació i Salut

Jordi MunerJordi MunerBarcelona, 2010Barcelona, 2010AutoreflexivitatAutoreflexivitat [[ÖÖ]]

autoreflexivitat.blogspot.com

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/deed.ca

http://es.linkedin.com/pub/jordi-muner/13/72/759

http://www.autoreflexivitat.blogspot.com/

CSMIJ

EAIAEAP

CDIAP

Estat de situació: COBERTURA TERRITORIAL

Estat de situació: DISTRIBUCIÓ TERRITORIAL

Supracomarcals






Comarcals







Supramunicipals







Districte


Barcelona






Jornada de treball: CONCLUSIONS

1. La coordinació exigeix la integració de la visió de l’altre. Impediments: la fragmentació del model d’atenció, manca de protocols,...

2. Multidisciplinaritat i coordinació: beneficiosa per l’infant i adolescent, afavoreix l’aprofitament de recursos i la reducció de discrepàncies davant la família

3. Absència de coordinació: efectes no desitjats i contraproduents en els casos quan intervenen diferents dispositius

4. Necessitats formatives i complementarietat dels serveis: l’experiència de coordinació ajuda a detectar necessitats. La complementarietat dels serveis afavoreix la formació.

5. Lideratge formal i institucional: L’impuls dels professionals dóna continuïtat a la coordinació i afavoreix experiències funcionals de coordinació. Complementarietat de lideratges formal i informal.






1. Dos nivells de coordinació: Anàlisis de casos i Visió territorial.

2. Facilitar la coordinació: disposar del temps necessari, prioritzar les coincidències horàries entre professionals.

3. Formació específica davant les noves realitats socials.

4. Establir circuits de comunicació i retroalimentació de la col·laboració.

5. Treballar per a una història única i un pla integrat d’intervenció.

6. Establir indicadors d’avaluació per valorar la coordinació funcional.

7. Elaborar i mantenir un mapa global de recursos, i emprar-lo en la creació de nous dispositius.

8. Agilitzar el desplegament reglamentari de les taules territorials d’infància, punt de partida que legitima la coordinació a nivell local

9. Elaborar un pla estratègic multidepartamental i protocols integrals de coordinació.

Propostes de la comissió: INTEGRACIÓ







Polítiques transversals– Normativa– Enfocament i actuacions



Politiques transversals: Normativa

LLEI DELS DRETS I LES OPORTUNITATS LLEI DELS DRETS I LES OPORTUNITATS (2010)

infància i adolescència

infància i adolescència en risc o

desemparament

Prevenció Provisió

Protecció

Promoció

Participació

CONVENCICONVENCIÓÓ SOBRE ELS DRETS DELS INFTANTS (1989)SOBRE ELS DRETS DELS INFTANTS (1989)

LLEI DE SERVEIS SOCIALS (2007)






1. Drets de la infància i participació (Ciutadania)

2. Equitat i igualtat d’oportunitats (Universalització)

3. Atenció integral a la infància i adolescència i suport a les famílies

4. Proximitat en la promoció, atenció i prestacions de serveis

5. Prevenció i tractament precoç.

6. Prioritzar la intervenció des de la comunitat

7. Intervencions transversals i en xarxa

8. Treball en xarxa respectant les singularitats

9. Intervenció sistematitzada i planificada

10. Responsabilitat compartida

Politiques transversals: Normativa






Polítiques transversals: Enfocament i Actuacions

Lideratge distribuït: lideratge en xarxa en el qual es reconeixen les competències de cada sector dins un tot: el sistema de polítiques públiques d’infància i adolescència

Cooperació institucional: conjugar i equilibrar els interessos de tots els agents i institucions implicats.

PolPolíítiques ptiques púúbliques en bliques en infinfàància i adolescncia i adolescèència a ncia a

CatalunyaCatalunya

Governaça i e-Governança: gestió compartida, oberta i participativa, dels interessos comuns (tot allò que afecta la comunitat)






Elaboració i manteniment d’un mapa global de recursos

Establiment d’indicadors d’avaluació: detecció de necessitats sectorials i territorials

Planificació transversal i global: en la cobertura, satisfacció de necessitats i, en general, en el desplegament territorial dels serveis

Polítiques transversals: Enfocament i Actuacions

PolPolíítiques ptiques púúbliques en bliques en infinfàància i adolescncia i adolescèència a ncia a

CatalunyaCatalunya

Actuacions prioritActuacions prioritààriesries







Polítiques transversals– Normativa– Línies d’actuació



COMISSIONS TERRITORIALS

1. Compartir informació sobre els infants i adolescents atesos.

2. Avançar en la planificació integral i coordinada de les actuacions a seguir per donar resposta als casos que requereixen més d’un servei.

3. Afavorir la coherència i la complementarietat de les actuacions, per a garantir-ne la continuïtat, evitar duplicitats i optimitzar recursos.

4. Homogeneïtzar informació i procediments, i construir una cultura transveral i compartida d'intervenció amb infants i adolescents i les seves famílies.

Grups de treball territorials que intervenen en l'atenció a infants i adolescents amb necessitats específiques de salut, educació i socials, per avançar en la coordinació de les intervencions i la concreció de plans integrals d'atenció a les persones que requereixen la intervenció de més d'un servei (serveis educatius, serveis socials, serveis sanitaris).

Aquestes comissions s’integraran en les futures Taules territorial d’infància







1. Identificar la població diana de l’àmbit territorial de la comissió.

2. Establir criteris, pautes, procediments i protocols per concretar i fer el seguiment de la intervenció integral en infants i joves

3. Compartir informació i valoracions, acordar objectius i coordinar plans integrals d’intervenció en relació a infants i joves, i

4. Designar un referent del cas que garanteixi la continuïtat de les intervencions

5. Analitzar punts forts i febles de les actuacions concretant propostes de millora en el treball conjunt.

6. Potenciar el treball en xarxa en tots àmbits que afectin a la infància i adolescència i les seves famílies

7. Participar en les taules territorials d’infància que els correspongui.







1. Reunions segons necessitats territorials: mensuals, bimensuals o trimestrals

2. Coordinació fixa o rotativa. El rol de coordinació implica la gestió de la convocatòria, i la gestió i el lideratge de les reunions.

3. Concreció de reunions sectorials entre serveis per temes específics o franges d'edat que els impliquen més directament.

4. Creació d'eines on-line compartides on posar els instruments, documents generats, actes, calendari de reunions

5. vehicular mitjançant els circuïts sectorials habituals i propis, les necessitats de recursos del servei.

• 1 professional del CDIAP, CSMIJ, EAP i EAIA, dels Serveis socials de base i de Pediatria

• Incorporació puntual d’altres professionals del mateix equip o d’altres equips, que intervinguin o hagin d’intervenir amb l’infant o la familia






1. No és un nou sistema sinó una evolució dels espais de coordinació existents, alienament amb la nova llei d’infància i adolescència

2. Transitòriament coexisteixen amb els espais de coordinació actuals (CTIC’s, Comissions, Xarxes,…) l’experiència i realitat dels quals ha de ser el punt de partida del desplegament de les taules.

3. El desplegament de les taules requereix d’un diagnòstic previ.4. Es constituiran formalment per decret, el qual definirà l’abast

territorial (possbilitat d’asimetries), el funcionament i la seva composició

TAULES TERRITORIALS

Òrgans col·legiats que es constitueixen per coordinar, impulsar i promoure les polítiques d’infància arreu del territori, mitjançant les diverses administracions i institucions implicades.

Entre d’altres funcions, destaca: la coordinació de tots els agents implicats per a potenciar el treball en xarxa, en especial en els àmbits de l’educació, la salut, la seguretat, el treball, la joventut i les dones que afecten els infants i els adolescents del territori en qüestió.






Moltes grMoltes grààciescies

Documents

Treball en xarxa des dels dispositius socials, de salut i d'educació