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8/18/2019 TTF. 2012-2013. a Escrita Filosófica
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A Escrita Filosófica
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ano a ct co Tese defendida Refutação da tese e antítese Síntese : onde se aproximam os dois pontos de vista opostos, no
seio de uma unidade ou categoria superior.
ano
progress vo Considerar, a partir de pontos de vista sucessivos, uma mesmanoção ou noções, que se estuda aprofundando: de um ponto de
, .
Plano
nocional Existência Valor.
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Instituição, Título e subtítulo do trabalho, Nome do aluno, Nº do aluno, Disciplina,
Professor, Data
ÍNDICE A leitura do Índice deve permitir compreender toda a estrutura ou sequência
INTRODUÇÃOIndica ão do tema, Levantamento de uestões, Indica ão da tese a defender (facultativo) e Explicação sintética do plano do trabalho e o modo como se articulam as diferentes partes.
DESENVOLVIMENTOA sequência das partes deve seguir uma progressão e manter a continuidade.O problema deve ser repartido em grandes sub‐problemas, correspondendo cada um a uma partes, que devem ser numeradas (1, 2, 3..., A, B, C..., I, II, III...) Cada parte de‐ve ter um título.
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CONCLUSÃO
Sintetiza o caminho
percorrido,
o ponto
a que
se
chegou,
realça
as
conclusões,
as
. Apresenta o s̋aldoʺ da reflexão.Pode relançar questões às quais ainda não são respondidas por não constituírem o
BIBLIOGRAFIAOr anizada or sec ões. Seguir as normas indicadas.Só se pode incluir o que foi efectivamente lido ou consultado.
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Regra da
clareza
Regra da progressão do pensamento
Regra da
fundamentação (bibliográfica e
filosófica)
Regra da organização geral : ntro uç o:
‐ definir com precisão o conteúdo do assunto; ‐ revelar o problema implícito levantado pelo assunto.
Cor o de texto:‐ discussão que deve conduzir a explicitar o problema e a responder à questão;‐ no comentário de texto, esta parte central corresponde ao trabalho de
explicitação do pensamento do autor, trabalho ao qual sucederá um estudo do a cance e o n eresse o ex o e o pro ema evan a o, os resu a oseventuais da análise, etc.;‐ utilizar plano organizado do desenvolvimento dos argumentos.
Conclusão:‐ indicar claramente o caminho percorrido para determinar o problema;‐ responder à questão inicialmente colocada ou fundamentar a ausência de resposta.
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1. As citações devem ser assinaladas com aspas. Caso a citação ultrapasse as
duas
ou
três
linhas,
esta
pode
ser
realçada
com
avanço
de
parágrafo
e
com
ou
sem as as
2. De todas as citações, devem ser claramente reconhecíveis o autor e a fonte;
3. As citações
devem
ser
fiéis.
Omissões
devem
ser
assinaladas
com
[…];
4. As citações em corpo de texto devem ser traduzidas para a língua do texto. Em nota de rodapé deve constar a mesma citação na língua original;
5. As citações da bibliografia principal devem ser feitas a partir da edição crítica ou edição mais reputada;
6. A citação pressupõe que se partilha a ideia do autor citado, a menos que o trec o seja prece i o e segui o e expressões cr tica;
7. O sentido de qualquer citação deve ser explicada.
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1. Para indicar a fonte das citações;
. bibliográficas de reforço;
3. Para referências internas
4. Para introduzir uma citação de reforço;
5. Para ampliar as afirmações que se fizeram no texto;
6. Para corrigir as afirmações do texto;
7. Para fornecer a tradução de uma citação;
8. Para “pagar as dívidas”.
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. . , col. (plural: cols.) = coluna
dir.
=
direcção,
dirigido
pored. = editor edi ãoibidem (= no mesmo local); remete para a mesma obra e mesmo localIDEM (= o mesmo); remete (geralmente) para o mesmo autorintrod. = introdução, introduzido por
nº
=
númeroop.
cit. (ou: ob.
cit.) = opus citatum (obra citada)org. = organização, organizado por
. . – . .pref. = prefácio, prefaciado porpról. = prólogorev. = revisão revisto or s/d = sem datas/l = sem lugarseg. (ou: s.) = seguinte; segs. (ou: ss.) = seguintestrad. = tradução, traduzido porvol. (plural: vols.) = volume