Embed Size (px)
Citation preview
Kar
ta p
racy
1a
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł 1, t
emat
1.1
, ćw
icze
nie
4)
Miliony
setki
dziesiątki
jedności
Tysiące
setki
dziesiątki
jedności
Jedności
setki
dziesiątki
jedności
Kar
ta p
racy
1c
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł I)
Biliardy
setki
dziesiątki
jedności
Biliony
setki
dziesiątki
jedności
Miliardy
setki
dziesiątki
jedności
tu skleić klejem do papieru
0
23456789
0
23456789
0
23456789
0
23456789
0
23456789
0
23456789
01 1 1 1 11 1
23456789
Kar
ta p
racy
1b
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł I)
0
23456789
10
23456789
10
23456789
1
Kar
ta p
racy
1b
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł 1, t
emat
1.1
, ćw
icze
nie
4)
Kar
ta p
racy
1c
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł 1, t
emat
1.1
, ćw
icze
nie
4)
0
23456789
0
23456789
0
23456789
0
23456789
0
23456789
0
23456789
01 1 1 1 11 1
23456789
Kar
ta p
racy
1b
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł I)
0
23456789
10
23456789
10
23456789
1
Kar
ta p
racy
2a
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł I)
Kar
ta p
racy
2a
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł 1, t
emat
1.3
, ćw
icze
nia
1, 2
)
Kar
ta p
racy
2b
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł I)
Kar
ta p
racy
2b
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł 1, t
emat
1.3
, ćw
icze
nia
1, 2
)
Kar
ta p
racy
2c
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł I)
Kar
ta p
racy
2c
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł 1, t
emat
1.3
, ćw
icze
nia
1, 2
)
Kar
ta p
racy
2d
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł I)
20
20 DWADZIEŚCIA ZŁOTYCHNAR
ODOW
YBANK
POLS
KI20
20 DWADZIEŚCIA ZŁOTYCHNAR
ODOW
YBANK
POLS
KI20
20 DWADZIEŚCIA ZŁOTYCHNAR
ODOW
YBANK
POLS
KI20
20 DWADZIEŚCIA ZŁOTYCHNAR
ODOW
YBANK
POLS
KI
20
20 DWADZIEŚCIA ZŁOTYCHNAR
ODOW
YBANK
POLS
KI20
20 DWADZIEŚCIA ZŁOTYCHNAR
ODOW
YBANK
POLS
KI20
20 DWADZIEŚCIA ZŁOTYCHNAR
ODOW
YBANK
POLS
KI20
20 DWADZIEŚCIA ZŁOTYCHNAR
ODOW
YBANK
POLS
KI
20
20 DWADZIEŚCIA ZŁOTYCHNAR
ODOW
YBANK
POLS
KI20
20 DWADZIEŚCIA ZŁOTYCHNAR
ODOW
YBANK
POLS
KI
50
50NA
RODO
WY
BANK
POLS
KI
PIĘĆDZIESIĄT ZŁOTYCH
50
50NA
RODO
WY
BANK
POLS
KI
PIĘĆDZIESIĄT ZŁOTYCH
50
50NA
RODO
WY
BANK
POLS
KI
PIĘĆDZIESIĄT ZŁOTYCH
50
50NA
RODO
WY
BANK
POLS
KI
PIĘĆDZIESIĄT ZŁOTYCH
50
50NA
RODO
WY
BANK
POLS
KI
PIĘĆDZIESIĄT ZŁOTYCH
5050
NARO
DOW
YBANK
POLS
KI
PIĘĆDZIESIĄT ZŁOTYCH
50
50NA
RODO
WY
BANK
POLS
KI
PIĘĆDZIESIĄT ZŁOTYCH
50
50NA
RODO
WY
BANK
POLS
KI
PIĘĆDZIESIĄT ZŁOTYCH
50
50NA
RODO
WY
BANK
POLS
KI
PIĘĆDZIESIĄT ZŁOTYCH
50
50NA
RODO
WY
BANK
POLS
KI
PIĘĆDZIESIĄT ZŁOTYCH
Kar
ta p
racy
2d
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł 1, t
emat
1.3
, ćw
icze
nia
1, 2
)
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TY
ZŁO
TE
ZŁO
TE
ZŁO
TE
ZŁO
TE
ZŁO
TE
ZŁO
TE
ZŁO
TE
ZŁO
TE
ZŁO
TE
ZŁO
TE
ZŁO
TE
ZŁO
TE
ZŁO
TE
ZŁO
TE
ZŁO
TE
ZŁO
TE
ZŁO
TE
ZŁO
TE
ZŁO
TE
ZŁO
TE
Kar
ta p
racy
2e
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł I)
Kar
ta p
racy
2e
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł 1, t
emat
1.3
, ćw
icze
nia
1, 2
)
Kar
ta p
racy
3 (M
atem
atyk
a kl
. 5, r
ozdz
iał I
II, te
mat
8, ć
wic
zeni
e 1)
Kar
ta p
racy
3 (M
atem
atyk
a kl
. 5, t
emat
3.8
, ćw
icze
nie
1)
Kar
ta p
racy
4 (M
atem
atyk
a kl
. 5, r
ozdz
iał I
II, te
mat
9, ć
wic
zeni
e 1)
Kar
ta p
racy
4 (M
atem
atyk
a kl
. 5, t
emat
3.9
, ćw
icze
nie
1)
Kar
ta p
racy
5 (M
atem
atyk
a kl
. 5, r
ozdz
iał I
II, te
mat
10,
ćw
icze
nie
1)K
arta
pra
cy 5
(Mat
emat
yka
kl. 5
, tem
at 3
.10,
ćw
icze
nie
1)
Kar
ta p
racy
6 (M
atem
atyk
a kl
. 5, r
ozdz
iał I
II, te
mat
11,
ćw
icze
nie
1)K
arta
pra
cy 6
(Mat
emat
yka
kl. 5
, tem
at 3
.11,
ćw
icze
nie
1)
Kar
ta p
racy
7 (M
atem
atyk
a kl
. 5, r
ozdz
iał I
II, te
mat
11,
ćw
icze
nie
3)K
arta
pra
cy 7
(Mat
emat
yka
kl. 5
, tem
at 3
.11,
ćw
icze
nie
3b)
Kar
ta p
racy
8 (M
atem
atyk
a kl
. 5, r
ozdz
iał I
II, te
mat
13,
ćw
icze
nie
1)K
arta
pra
cy 8
(Mat
emat
yka
kl. 5
, tem
at 3
.13,
ćw
icze
nie
1)
Kar
ta p
racy
9 (M
atem
atyk
a kl
. 5, r
ozdz
iał I
II, te
mat
13,
ćw
icze
nie
2)K
arta
pra
cy 9
(Mat
emat
yka
kl. 5
, tem
at 3
.13,
ćw
icze
nie
2)
Kar
ta p
racy
10
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł III,
tem
at 1
3, ć
wic
zeni
e 3)
Kar
ta p
racy
10
(Mat
emat
yka
kl. 5
, tem
at 3
.13,
ćw
icze
nie
3)
Kar
ta p
racy
11
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł III,
tem
at 1
6, ć
wic
zeni
e 1)
Kar
ta p
racy
11
(Mat
emat
yka
kl. 5
, tem
at 3
.16,
ćw
icze
nie
1)
Kar
ta p
racy
12
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł III,
tem
at 1
7, ć
wic
zeni
e 1)
Kar
ta p
racy
12
(Mat
emat
yka
kl. 5
, tem
at 3
.17,
ćw
icze
nie
1)
Kar
ta p
racy
13
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł III,
tem
at 1
9, ć
wic
zeni
e 1)
Kar
ta p
racy
13
(Mat
emat
yka
kl. 5
, tem
at 3
.19,
ćw
icze
nie
1)
Kar
ta p
racy
14
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł III,
tem
at 2
0, ć
wic
zeni
e 1)
Kar
ta p
racy
14
(Mat
emat
yka
kl. 5
, tem
at 3
.20,
ćw
icze
nie
1)
Kar
ta p
racy
15
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł III,
tem
at 2
1, ć
wic
zeni
e 1)
Kar
ta p
racy
15
(Mat
emat
yka
kl. 5
, tem
at 3
.21,
ćw
icze
nie
1)
Kar
ta p
racy
16
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł III,
tem
at 2
2, z
adan
ie 2
)
Czy podając de�nicję równoległoboku, wystarczy powiedzieć, że równoległobok to czworokąt, który ma dwie pary boków równoległych. Dlaczego?
Czy podając de�nicję prostokąta, wystarczy powiedzieć, że prostokąt to czworokąt, który ma dwie pary boków równoległych. Dlaczego?
Czy podając de�nicję kwadratu, wystarczy powiedzieć, że kwadrat to prostokąt, który ma wszystkie boki równej długości? Dlaczego?
Czy podając de�nicję rombu, wystarczy powiedzieć, że romb to czworokąt, który ma dwie pary boków równoległych? Dlaczego?
Czy podając de�nicję rombu, wystarczy powiedzieć, że romb to czworokąt, którego przekątne przecinają się w połowie? Dlaczego?
Czy podając de�nicję równoległoboku, wystarczy powiedzieć, że równoległobok to czworokąt, którego suma miar kątów wewnętrznych leżących przy jednym boku wynosi 180°? Dlaczego?
Czy podając de�nicję prostokąta, wystarczy powiedzieć, że prostokąt to czworokąt, który ma dwie pary boków równej długości? Dlaczego?
Czy podając de�nicję kwadratu, wystarczy powiedzieć, że kwadrat to czworokąt, którego przekątne przecinają się pod kątem prostym? Dlaczego?
Czy podając de�nicję kwadratu, wystarczy powiedzieć, że kwadrat to prostokąt, którego przekątne mają taką samą długość? Dlaczego?
Czy podając de�nicję kwadratu, można powiedzieć, że kwadrat to romb, który ma wszystkie kąty wewnętrzne proste? Dlaczego?
Czy podając de�nicję równoległoboku, wystarczy powiedzieć, że równoległobok jest czworokątem, którego przekątne przecinają się w połowie? Dlaczego?
Czy podając de�nicję trapezu, wystarczy powiedzieć, że trapez to wielokąt, który ma przynajmniej jedną parę boków równoległych? Dlaczego?
Czy podając de�nicję kwadratu, wystarczy powiedzieć, że kwadrat to czworokąt, który ma wszystkie boki równej długości? Dlaczego?
Czy podając de�nicję rombu, wystarczy powiedzieć, że romb to równoległobok, którego przekątne przecinają się pod kątem prostym? Dlaczego?
Czy podając de�nicję kwadratu, wystarczy powiedzieć, że kwadrat to romb, którego przekątne są prostopadłe? Dlaczego?
Kar
ta p
racy
16
(Mat
emat
yka
kl. 5
, tem
at 3
.22,
zad
anie
2)
Kar
ta p
racy
17
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł III,
tem
at 2
2, z
adan
ie 4
)
Trap
ez to
czw
orok
ąt, k
tóry
ma
przy
najm
niej
jedn
ą pa
rę b
oków
rów
nole
głyc
h.
Rów
nole
głob
ok to
czw
orok
ąt, k
tóry
ma
dwie
par
y bo
ków
rów
nole
głyc
h i d
wie
par
y bo
ków
rów
nej d
ługo
ści.
Pros
toką
t to
czw
orok
ąt, k
tóry
ma
wsz
ystk
ie b
oki r
ówne
j dłu
gośc
i i w
szys
tkie
kąt
y w
ewnę
trzn
e pr
oste
.
Kwad
rat t
o pr
osto
kąt,
któr
y m
a w
szys
tkie
kąt
y pr
oste
i w
szys
tkie
bok
i rów
nej
dług
ości
.
Rom
b to
rów
nole
głob
ok, k
tóre
go p
rzek
ątne
są
pros
topa
dłe
i wsz
ystk
ie b
oki m
ają
taką
sa
mą
dług
ość.
Pros
toką
t to
rów
nole
głob
ok, k
tóry
ma
dwie
par
y bo
ków
rów
nej d
ługo
ści i
wsz
ystk
ie
kąty
wew
nętr
zne
pros
te.
Kwad
rat t
o ró
wno
legł
obok
, będ
ący
rom
bem
, któ
ry m
a w
szys
tkie
kąt
y pr
oste
.
Rów
nole
głob
ok to
trap
ez ró
wno
ram
ienn
y, k
tóry
ma
dwie
par
y bo
ków
rów
nole
głyc
h.
Kwad
rat t
o ro
mb,
któ
ry m
a w
szys
tkie
kąt
y pr
oste
.
Kar
ta p
racy
17
(Mat
emat
yka
kl. 5
, tem
at 3
.22,
zad
anie
4)
Kar
ta p
racy
18
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł III,
tem
at 2
2, z
adan
ie 6
)
Trap
ez to
czw
orok
ąt, k
tóre
go su
ma
mia
r kąt
ów le
żący
ch p
rzy
jedn
ym b
oku
wyn
osi 1
80°.
Rów
nole
głob
ok to
czw
orok
ąt, k
tóry
ma
dwa
kąty
wew
nętr
zne
ostr
e i d
wa
rozw
arte
.
Rom
b to
rów
nole
głob
ok, k
tóry
ma
dwie
par
y bo
ków
rów
nole
głyc
h.
Trap
ezem
pro
stok
ątny
m n
azyw
amy
trap
ez, k
tóry
ma
jede
n ką
t pro
sty.
Pros
toką
t to
czw
orok
ąt, k
tóry
ma
dwie
prz
ekąt
ne ró
wne
j dłu
gośc
i.
Pros
toką
t to
czw
orok
ąt, k
tóry
ma
dwie
par
y bo
ków
rów
nole
głyc
h.
Trap
ez ró
wno
ram
ienn
y to
czw
orok
ąt, k
tóry
ma
dwie
prz
ekąt
ne ró
wne
j dłu
gośc
i.
Kwad
rat t
o cz
wor
okąt
, któ
ry m
a w
szys
tkie
kąt
y pr
oste
.
Kwad
rat t
o pr
osto
kąt,
któr
y m
a w
szys
tkie
kąt
y pr
oste
.
Trap
ezem
rów
nora
mie
nnym
naz
ywam
y tr
apez
, któ
ry m
a dw
a bo
ki ró
wne
j dłu
gośc
i.
Kar
ta p
racy
18
(Mat
emat
yka
kl. 5
, tem
at 3
.22,
zad
anie
6)
Kar
ta p
racy
19
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł V, t
emat
3, ć
wic
zeni
e 1)
Kar
ta p
racy
19
(Mat
emat
yka
kl. 5
, tem
at 5
.3, ć
wic
zeni
e 1)
Kar
ta p
racy
20
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł V, t
emat
4, ć
wic
zeni
e 2)
Kar
ta p
racy
20
(Mat
emat
yka
kl. 5
, tem
at 5
.4, ć
wic
zeni
e 2)
Kar
ta p
racy
21
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł V, t
emat
6, ć
wic
zeni
e 1)
Kar
ta p
racy
21
(Mat
emat
yka
kl. 5
, tem
at 5
.6, ć
wic
zeni
e 1)
Kar
ta p
racy
22
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł V, t
emat
6, ć
wic
zeni
e 2)
Kar
ta p
racy
22
(Mat
emat
yka
kl. 5
, tem
at 5
.6, ć
wic
zeni
e 2)
Kar
ta p
racy
23a
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł V, t
emat
7, ć
wic
zeni
e 1)
Kar
ta p
racy
23a
(Mat
emat
yka
kl. 5
, tem
at 5
.7, ć
wic
zeni
e 1)
Kar
ta p
racy
23b
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł V, t
emat
7, ć
wic
zeni
e 1)
Kar
ta p
racy
23b
(Mat
emat
yka
kl. 5
, tem
at 5
.7, ć
wic
zeni
e 1)
Kar
ta p
racy
24
(Mat
emat
yka
kl. 5
, tem
at 7
.1, ć
wic
zeni
e 1)
Kar
ta p
racy
27c
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł VII,
tem
at 5
, ćw
icze
nie
2)
Kar
ta p
racy
25
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł VII,
tem
at 2
, ćw
icze
nie
1a)
Kar
ta p
racy
25
(Mat
emat
yka
kl. 5
, tem
at 7
.2, ć
wic
zeni
e 1a
)
Kar
ta p
racy
25
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł VII,
tem
at 2
, ćw
icze
nie
1c)
Kar
ta p
racy
26
(Mat
emat
yka
kl. 5
, tem
at 7
.2, ć
wic
zeni
e 1c
)
Kar
ta p
racy
26
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł VII,
tem
at 3
, ćw
icze
nie
1)K
arta
pra
cy 2
7 (M
atem
atyk
a kl
. 5, t
emat
7.3
, ćw
icze
nie
1)
Kar
ta p
racy
27a
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł VII,
tem
at 5
, ćw
icze
nie
2)K
arta
pra
cy 2
8a (M
atem
atyk
a kl
. 5, t
emat
7.5
, ćw
icze
nie
2)
Kar
ta p
racy
27b
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł VII,
tem
at 5
, ćw
icze
nie
2)K
arta
pra
cy 2
8b (M
atem
atyk
a kl
. 5, t
emat
7.5
, ćw
icze
nie
2)
Kar
ta p
racy
27c
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł VII,
tem
at 5
, ćw
icze
nie
2)K
arta
pra
cy 2
8c (M
atem
atyk
a kl
. 5, t
emat
7.5
, ćw
icze
nie
2)
Kar
ta p
racy
28a
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł VII,
tem
at 5
, zad
anie
3)
Kar
ta p
racy
29a
(Mat
emat
yka
kl. 5
, tem
at 7
.5, z
adan
ie 3
)
Kar
ta p
racy
28a
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł VII,
tem
at 5
, zad
anie
3)
Kar
ta p
racy
29b
(Mat
emat
yka
kl. 5
, tem
at 7
.5, z
adan
ie 3
)
Kar
ta p
racy
29a
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł VII,
tem
at 6
, ćw
icze
nie
2)K
arta
pra
cy 3
0a (M
atem
atyk
a kl
. 5, t
emat
7.6
, ćw
icze
nie
2)
Kar
ta p
racy
29b
(Mat
emat
yka
kl. 5
, roz
dzia
ł VII,
tem
at 6
, ćw
icze
nie
2)
Uwaga! Dodatkowo są potrzebne sześciany 1cm x 1 cm x 1cm z karty pracy 28
Kar
ta p
racy
30b
(Mat
emat
yka
kl. 5
, tem
at 7
.6, ć
wic
zeni
e 2)
