Tugas 2_RPP (Usaha Dan Perubahan Energi)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Fisika SMA

Usaha Dan Energi

(Disusun Guna Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Mata Kuliah Micro Teaching)

Oleh:

Ulfa Mazidah(080210192023)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

JURUSAN PENDIDIKAN MIPA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS JEMBER

2011

RPP Usaha dan Perubahan Energi -Pendidikan Fisika Unej, 23 Maret 2011 Page 0

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Usaha dan Energi

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/ Semester : Kelas X/ Semester 1

Materi Pembelajaran : Usaha dan Perubahan Energi

Alokasi Waktu : 20 menit

I. Standar Kompetensi : 1. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda

titikII. Kompetensi Dasar :

1.5 Menganalisis hubungan antara usaha, perubahan energi, hukum kekekalan energi

mekanik.

III. Indikator :

a. Kognitif1. Produk

a) Mendeskripsikan hubungan antara usaha dan energib) Menganalisis hubungan antara usaha dan enegi potensialc) Menganalisis hubungan anara usaha dan energi kinetik

2. Proses (Tidak ada................................)b. Psikomotor (Tidak ada...............................)c. Afektif

1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi :a) Jujur,b) Peduli,c) Tanggung jawab,d) Teliti,

2. Mengembangkan keterampilan sosial, seperti :a) Bertanya,b) Menyumbang ide atau berpendapat,c) Berkomunikasid) Bekerjasama

IV. Tujuan Pembelajaran :a. Kognitif

1. Produk


a) Melalui bahan ajar, siswa dapat menjelaskan pengertian usahab) Melalui bahan ajar, siswa dapat menjelaskan pengertian energic) Melalui bahan ajar, siswa dapat menjelaskan hubungan antara usaha dan

energid) Melalui bahan ajar, siswa dapat menjelaskan hubungan usaha dan enegi

potensiale) Melalui bahan ajar, siswa dapat menjelaskan hubungan usaha dan enegi

kinetikf) Melalui penjelasan guru, siswa dapat menghitung besarnya usaha pada suatu

benda karena perubahan ketinggiang) Melalui penjelasan guru, siswa dapat menghitung besarnya usaha pada suatu

benda karena perubahan kecepatan2. Proses (Tidak ada.....................................)

b. Psikomotor (Tidak ada....................................)c. Afektif

1. KarakterTerlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, dan siswa dapat menunjukan kemajuan berdasarkan perilaku berkarakter yang meliputi : jujur, peduli, teliti dan tanggung jawab.

2. Keterampilan sosial Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, dan siswa dapat menunjukan kemajuan berdasarkan kerampilan sosial yang meliputi: bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik berkomunikasi dan bekerjasama.

V. Materi Pembelajaran : 1. Usaha dan Perubahan Energi

Perubahan energi yang digunakan yaitu untuk melakukan usaha. Hubungan itu dapat dituliskan sebagai berikut :

2. Usaha Dan Energi PotensialBenda yang jatuh akan melakukan kerja. Besar usaha yang dilakukan memenuhi perumusan berikut :

W=F .SW=(mg ) .hW=mgh

Besar usaha ini ternyata sama dengan perubahan energi potensialnya.

Sebuah benda yang jatuh dari ketinggian h1 sampai ketinggian h2 diperlkan usaha :


Usaha = Perubahan energi

W=∆ E

V0 V1

F

S

W=F .S=W .∆h

W=m. g .(h2−h1)

3. Usaha Dan Energi KinetikSebuah benda yang bergerak dengan kecepatan v0 diberi gaya F setelah enempuh jarak s kecepatannya menjadi v1. Maka percepatan tersebut dapat mengubah kecepatan benda.

Maka berlaku persamaan :

dan

VI. Model dan Metode Pembelajaran :Model Pembelajaran: Model InkuiriMetode Pembelajaran: ceramah, tugas, dan diskusi

VII. Proses Belajar MengajarA. Pendahuluan

KegiatanAlokasi waktu

Skor Pengamat

1. Apersepsi dan Motivasi

Apersepsi : Jika kita berjalan di jalan menanjak dengan cukup jauh ternyata perut menjadi lapar. Mengapa bisa terjadi lapar?

Motivasi :Dari mana rasa lapar itu terjadi?

3 menit

2. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran: kognitif (produk, proses); dan afektif (keterampilan sosial dan perilaku berkarakter).

2 menit


W=F .SW=1

2mV 1

2−12mV 0

2

B. Inti


Skor Pengamat0 1

1. Menyajikan informasi tentang usaha dan energi potensial, usaha dan energi kinetik.

10 menit2. Guru menunjukkan tentang perubahan ketinggian satu

benda dan perubahan kecepatan benda

3 Penutup


Skor Pengamat

1. Guru memantapkan untuk menyimpulkanmengenai usaha dan perubahan energi

3 menit

2. Guru memberikan tes hasil belajar dengan LP 01 2 menit3. Guru memberikan tugas pada siswa

VIII. Sumber Pembelajaran1. Silabus2. LKS 01 : Usaha dan Perubahan Energi 3. Bahan ajar4. LP 01 : Tes Produk Kognitif

DAFTAR PUSTKA

Handayani, Sri. 2009. Fisika Untuk SMA dan MA Kelas XI. Surabaya: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan.

Majid, Abdul. 2008. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya


TUJUAN : Memberikan contoh-contoh usaha dan perubahan energi dalam kehidupan sehari-hari

1. Pernahkah kalian mendaki gunung/ bukit?Jika kalian perhatikan gambar 1, setelah naik cukup jauh ternyata perut menjadi lapar. Mengapa bisa terjadi lapar?

2. Jika kita perhatikan gambar 2. Mobil yang bergerak berarti ada gaya mesin yang melakukan usaha. Dari mana usaha itu diperoleh?


LKS 01 : Usaha dan Perubahan Energi

Gambar 1. Pendaki gunung Gambar 2. Mobil yang bergerak

Energi merupakan salah satu konsep yang penting dalam sains. Meski energi tidak dapat diberikan sebagai suatu definisi umum yang sederhana dalam beberapa kata saja, namun secara tradisional, energi dapat diartikan sebagai suatu kemampuan untuk melakukan usaha atau kerja. Coba kalian lihat kembali ilustrasi pada halaman bab judul ini. Ada seseorang berjalan pada jalan yang menanja, mungkin kalian juga pernah melakukaknnya. Setelah naik yang cukup jauh ternyata perut dapat menjadi lapar. Mengapa bisa terjadi lapar? Ada rasa lapar artinya terjadi perubahan energi pada tubuh kita. Perubahan energi itu digunakan untuk melakukan usaha yaitu berjalan menaiki jalan yang menanjak.

Contoh kejadian lain adalah pada gerak mobil. Mobil bergerak berarti ada gaya mesin yang melakukan usaha. Dari mana usaha itu diperoleh? Tentu kalin juga dapat menebaknya. Usaha diperoleh dari perubahan energi bahan bakarnya. Dari uraian diatas dapat kalian temkan suatu simpulan yang menjelaskan hubungan usaha dan energi. Hubungan itu dapat dituliskan sebagai berikut :

Pada bab ini kalian belajar tentang energi potensial gravitasi dan energi kinetik. Dapatkah kedua energi itu menghasilkan usaha? Untuk mendapatkan jawabannya maka kalian dapat menelusuri penjelasan berikut.1. Usaha dan energi Potensial

Coba kalian perhatikan buah kelapa yang jatuh dari pohonnya seperti gambar 4.5. dari titik awal A buah kelapa memiliki energi potensial sebesar m g h. Tetapi pada saat jatuh, pada buah kelapa bekerja gaya berat w=mg. Berarti benda yang jatuh akan melakukan kerja. Besar usaha yang dilakukan memenuhi perumusan berikut :

W=F .S W=(mg ) . h

W=mgh

Besar usaha ini ternyata sama dengan perubahan energi potensialnya. EPA = mgh dan EPB = 0. Berarti berlaku konsep pada benda yang bergerak dan berubah ketinggiannya akan melakukan usaha sebesar perubahan energi potensialnya.W=F .S=W .∆h

W=m. g .(hB−h A)


BAHAN AJARUsaha Dan Perubahan Energi

Usaha = Perubahan energi

W=∆ E

W=∆ Ep

F

v0 v

S

Gambar 4.6

2. Usaha dan Energi KinetikSebuah benda yang bergerak dengan kecepatan v0. Perhatikan gambar 4.6. Apakah

yang terjadi jika benda itu diberikan gaya? Sesuai dengan hukum II Newton setiap ada gaya yang bekerja pada benda maka percepatan tersebut dapat mengubah kecepatan benda.

Masih ingat kelas X bab 3, kinematika gerak? Hubungan antara v, v0, a dan S pada gerak GLBB memenuhi persamaan berikut :

v2=v02−2aS

S=v2−v0

2

2a

Dari nilai S diatas, maka nilai S dapat disubstitusikan pada persamaan usaha yang dilakkan pada benda, sehingga diperoleh sebagai berikut :

W=F .S

W=ma.v2−v0

2

2a

W=12mv0

2−12mv2

W=Ek−Ek 0

Dengan mengamati perlakuan diatas dapat diketahui bahwa usaha dapat mengbah energi kinetik benda dan berlaku :


W=∆ Ek

LP 01: Produk Kognitif

1. Sebuah bola besi bermassa 20 Kg jatuh bebas dari ketinggian 4 m diatas hamparan pasir. Sesampainya dipermukaan pasir bola besi tersebut bisa masuk sedalam 5 cm. Berapakah daya tahan pasir terhadap bola?

2. Sebuah balok bermassa 4 Kg berada diatas bidang datar dalam keadaan. Kemudian dikerjakan gaya sebesar 12 N selama 5 s. Berapakah besar usaha yang dilakukan gaya tersebut?


Nama :No absen :Kelas :Tanggal :

Documents

Tugas 2_RPP (Usaha Dan Perubahan Energi)