Tugas Akhir Metode Tindakan Kelas

7/24/2019 Tugas Akhir Metode Tindakan Kelas

1/15

BAB I

Pendahuluan

A. Latar belakang

Sesuai dengan Undang-Undang Dasar pasal 31 ayat 3 tentang Sistem PendidikanNasional, pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pendidikan nasionalyang meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia dalam rangka mencerdaskankehidupan angsa yang diatur dengan undang-undang. !u"uan di atas dapat dicapai salah satunyadengan mengemangkan dan meningkatkan mutu serta daya saing dalam pemela"aran disekolah-sekolah. #leh karena itu, kegiatan pemela"aran agi guru-guru di sekolah yang dilakukan harus selalu mengacu pada tu"uan undang-undang dengan memperhatikan karakteristiksiswa seagai penerus angsa.

Seorang guru setiap tahun a"aran aru selalu menghadapi siswa-siswa yang ereda satusama lain. Siswa-siswa yang ada didalam kelas, tidak seorangpun yang sama. $ungkin dua

orang kelihatannya hampir sama, akan tetapi pada kenyataannya "ika diamati keduanya tentuterdapat peredaan.Untuk itu di perlukan guru-guru yang erkualitas, yang menguasaipendekatan, strategi, model dan metode pemela"aran yang er%ariasi sehingga dapat mengelolakegiatan pemela"aran.

&egiatan pemela"aran dikelas guru leih cenderung menggunakan metode ceramah,padahal siswapun dapat erperan akti' dalam pemela"aran sehingga dalam penyampain materipemela"aran guru dapat menggunakan metode dan media yang eragam untuk memuat siswaleih 'aham tentang konsep suatu materi.untuk mewu"udkan hal terseut selain metodediutuhkan "uga sarana dan prasarana yang mendukung terlaksananya pemela"aran.

Namun pada kenyataanya seagian esar siswa masih mengalami kesulitan dalam

memahami pela"aran kimia. (al ini mungkin di seakan oleh pendekatan, strategi, model, ataumetode yang diterapkan oleh guru kurang sesuai, "uga kemampuan guru serta saranapemela"aran yang meliputi media, alat peraga dan uku pegangan siswa yang teratas atausea lain yang tidak diketahui. &eadaan ini mendorong peneliti untuk melaksanakan penelitiantentang pemela"aran mate-matika di sekolah tepatnya di S$A Negeri 3 )au $aros, denganharapan dapat mengetahui proses ela"ar menga"ar di lapangan khususnya pada mata pela"aranmate-matika.

B. Rumusan Masalah

*agaimana pelaksanaan pemela"aran di kelas kelas + ips semester gan"il di sekolahS$A Negeri 3 )au $aros

$etode apa sa"a yang dilakukan guru dalam pemela"aran kimia kelas + semester genapdi sekolah S$A Negeri 3 )au $aros

(asil angket/0uestioner moti%asi dan minat ela"ar untuk siswa

C. Tujuan Penelitian


2/15


3/15

BAB II

Pembahasan

A. Pendekatan PenelitianAngket seagai teknik pengumpulan data

Pengumpulan data merupakan agian dari serangkain penelitian yang dilakukan. Umumnyaangket dapat erentuk pertanyaan atau pernyataan yang dierikan kepada responden untukdi"awa. (asil "awaan dari para responden inilah yang di"adikan seagai data penelitian.

$enurut &usumah 2114567 &uesioner adalah da'tar pertanyaan tertulis yang dierikankepada su"ek yang diteliti untuk mengumpulkan in'ormasi yang diutuhkan peneliti. &uesionerada dua macam yaitu kuesioner erstruktur atau entuk tertutup dan kuesioner tidak terstrukturatau teruka. &uesioner tertutup erisikan pertanyaan yang disertai dengan pilihan "awaan.&uesioner teruka erisi pertanyaan yang tidak disertai dengan "awaan.

$enurut Sugiyono 2114188-37 Angket adalah teknik pengumpulan data yang dilakukandengan cara memeri seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untukdi"awanya. Angket merupakan teknik pengumpulan data yang e'isien "ika peneliti tahu denganpasti %ariael yang akan diukur dan tahu apa yang tidak isa diharapkan dari responden. Angketseagai teknik pengumpulan data sangat cocok untuk mengumpulkan data dalam "umlah esar.

Uma Sekaran 2dalam Sugiyono7, mengemukakan eerapa prinsip dalam penulisan angketseagai teknik pengumpulan data, yaitu prinsip penulisan, pengukuran, dan penampilan 'isik.

Prinsip penulisan angket

Prinsip ini menyangkut eerapa 'aktor yaitu isi dan tu"uan pertanyaan, ahasa yangdigunakan mudah, perntanyaan tertutup teruka tu"uan pernyataan, ahasa yang digunakanmudah, pernyataan tertutup teruka-negati' positi', pernyataan tidak mendua, tidak menanyakanhal-hal yang sudah, pertanyaan tidak mengarahkan, pan"ang pertanyaan, dan urutan pertanyaan.

$enurut Arikunto 214967

Prosedur penyusunan angket adalah seagai erikut4

a. $erumuskan tu"uan yang akan dicapai dalam kuisoner.

. $engidenti'ikasikan %ariael yang akan di"adikan sasaran kuesioner

c. $en"aarkan setiap %ariael men"adi su-%ariael yang leih spesi'ik dan tunggal.d. $enentukan "enis data yang akan dikumpulkan, sekaligus untuk menentukan teknikanalisinya.

B. bjek Penelitian

Populasi


4/15

Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas o"ek/su"ek yang mempunyai kualitasdan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipela"ari dan kemudian ditarikkesimpulannya. 2Sugiyono, 87.

Pada penelitian ini yang men"adi populasi adalah siswa kelas + tepatnya di kelas + PS diS$A Negeri 3 )au $aros 1:/19. Adapun penulis mengamil populasi dari kelas terseut

yang er"umlah 9 orang.

C. L!kasi dan "aktu

)okasi penelitian dilakukan di S$A Negeri 3 )au $aros. ;aktu penelitian dilakukan dalamkurang 1 + pertemuan mata pela"aran < 3 menit, tanggal 1 No%emer 1: dimulai pukul134 wita.

D. Teknik Pengumpulan Data

!eknik pengumpulan data yang digunakan penulis untuk mendapatkan data penelitian iniadalah seagai erikut4

$enurut Sugiyono 287 angket merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukandengan cara memeri seperangkat pertanyaan atau pertanyaan tertulis kepada responden untukdi"awanya. Angket merupakan teknik pengumpulan data yang e'isien ila peneliti tahu denganpasti %ariael yang akan diukur dan tahu apa yang isa diharapkan dari responden. Angket dapaterupa pertanyaan tertutup atau teruka.

Dalam penelitian ini kami menggukan sklaa )ikert seagai acuan kami dalam mencapaitu"uan yang diinginkan. Dimana responden hanya perlu memerikan 1 "awaaan atau centangke setiap pertanyaan atau pernyataan yang terdapat pada lemaran yang disearkan. Angket inidigunakan untuk mencari tanggapan dari responden terhadap moti%asi dan minat ela"ar padasiswa S$A terhadap pela"aran mate-matika.

E. Teknik Peng!lahan Data

!eknik pengolahan data merupakan langkah dalam mengolah data yang telah didapat untukdi"adikan hasil penelitian sehingga dapat ditarik kesimpulan.

#. $asil Penelitian

- Pelaksanaan pemela"aran

Proses pemela"aran di kelas + PS S$A Negeri 3 )au $aros dalam pela"aran mate-matika dimulai pukul 13. ;!A, dimana guru mendominasi dalam proses pemel"aranterseut, dan setelah itu siswa dieri kesempatan untuk menger"akan tugas dan menyampaikan"awaan mereka didepan kelas. Proses terseut dilakukan hingga proses pemela"aran selesai.

- *entuk angket

Angket M!ti%asi dan Minat Belajar &is'a

Nama 4


5/15

&elas 4

No.Asen 4

A. Pengantar

Angket ini diedarkan kepada anda erhuungan dengan moti%asi ela"ar anda terhadap

pela"aran $atematika selama ini, anda diminta untuk memeri tanggapan yang se"u"urnya,

tanggapilah semua pernyataan tanpa perlu antuan teman-teman anda.

*. Petun"uk pengisian1. Seelum mengisi pernyataan-pernyataan erikut, kami mohon kesediaan Anda untuk

memacanya terleih dahulu petun"uk pengisian ini.. Setiap pernyataan pilihlah salah satu "awaan yang paling sesuai dengan keadaan anda,

lalu uuhkan tanda = cek> 2?7 pada kotak tersedia.&&, ila Anda &angat &etuju

&( ila Anda &etujuRR( ila Anda Ragu)raguT&, ila Anda Tidak &etuju&T&, ila Anda &angat Tidak &etuju

*! Pern+ataan && & RR T& &T&

1. *agi saya, keerhasilan dalam erprestasi

merupakan hal yang utama.

. Saya erusaha mendapatkan nilai teraik dalam

seuah mata pela"aran.

3. !erlamat dalam mengumpulkan tugas ke guru

merupakan hal iasa agi saya.

@. Saya osan untuk mempela"ari pela"aran ini.

:. Saya erusaha mencari sumer acaan lain

untuk menamah pengetahuan saya.

9. Saya saling ertukar pendapat dan pikiran

masalah pela"aran ini dengan teman-teman.

5. Saya terpaksa ela"ar pela"aran ini "ika ada

ulangan sa"a.

6. $enyontek saat ulangan sangat iasa agi saya.

8. Saya ela"ar pela"aran in dengan ra"in, agar nilai

ulangan dan UAN saya aik.


6/15

1. Untuk mencapai prestasi yang aik, saya

ersedia mengikui les-les di luar sekolah.

11. Saya tidak ingin mendalami pela"aran ini.

1. Pela"aran ini tidak penting agi kehidupan saya.

13. $elihat hasil nilai yang saya memperoleh

pu"ian dari orang lain, saya ela"ar leih giat

lagi.

1@. *ela"ar ahasa inggris memang keutuhan saya

ukan untuk memperoleh pu"ian.

1:. &adang-kadang keerhasilan saya ela"ar

ahasa inggris tidak dihargai guru.

19. Saya ra"in ela"ar ahasa inggris untukmendapatkan perhatian guru dan teman-teman.

15. Apaila ela"ar ahasa inggris di kelas dengan

metode ermain sangat menyenangkan.

16. Persaingan yang aik dalam pela"aran ahasa

inggris memuat saya tertantang.

18. Saya merasa telah memiliki kemampuan dan

pemahaman pela"aran ini seelum dia"ar.

. Saya merasa metode pemela"aran ahasa

inggris selama ini telah sesuai dengan keinginan

saya.

- (asil angket


7/15

entang skor4


8/15

a. 6, B 1, 4 Sangat setu"u 2A7. 9, B 5,88 4 setu"u 2*7c. @,: B :,88 4 ragu ragu 2C7d. , B 3,88 4 tidak setu"u 2&7

e. , B 1,88 4 sangat tidak setu"u 2!7

Dari hasil penelitian di S$A Negeri 3 )au $aros kelas + PS dengan 9 siswa diperolehahwa ahwa minat siswa dalam pela"aran mate-matika cukup diutuhkan, hal ini dapat dilihatdari hasil angket yang dierikan dengan rata-rata 9,@: dengan memenuhi syarat puas. *ukanhanya itu, dalam angket terseut dapat disimpulkan kalau moti%asi dari luar dan dalamdiutuhkan oleh setiap siswa di kelas + PS .

BAB III


9/15

,esimpulan

A. &impulan

Dari penelitian terseut dapat disimpulkan ahwa minat ela"ar pada siswa di S$ANegeri 3 )au $aros kelas + PS sangat dilatarelakangi oleh moti%asi, sehinggamoti%asi ini sangat memantu minta ela"ar siswa, ukan hanya moti%asi mental sa"a.$oti%asi suasana pun diutuhkan para siswa seperti ruangan yang agus dimanadampaknya erpengaruh dalam proses ela"ar.

B. ,ritik dan saran

Dari hasil penelitian ini peneliti sadar ahwa hasil penelitian masih "auh dari katasempurna, untuk itu kami seagai peneliti meminta kritik dan saran dari pemaca agarleih aik dalam penyusunan.

oto suasana S$A Negeri 3 )au $aros


10/15


11/15


12/15

,ATA PE*-A*TAR

Pu"i syukur kehadirat !uhan Eang $aha &uasa atas segala limpahan ahmat,nayah, !au'ik dan (inayahnya sehingga kami dapat menyelesaikan penyusunan

laporan ini dalam entuk maupun isinya yang sangat sederhana. Semoga makalahini dapat dipergunakan seagai salah satu acuan, petun"uk maupun pedoman agipemaca dalam administrasi pendidikan dalam pro'esi keguruan.

(arapan kami semoga laporan ini memantu menamah pengetahuan danpengalaman agi para pemaca, sehingga saya dapat memperaiki entuk maupunisi laporan ini sehingga kedepannya dapat leih aik.

$akalah ini kami akui masih anyak kekurangan karena pengalaman yang kamimiliki sangat kurang. #leh kerena itu kami harapkan kepada para pemaca untukmemerikan masukan-masukan yang ersi'at memangun untuk kesempurnaanmakalah ini.

$akassar, Desemer 1:


13/15

Penyusun

DA#TAR I&I

&ata PengantarFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF.

Da'tar siFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF..

*a FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF.

A. )atar *elakangFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF.*. umusan $asalahFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFC. !u"uan PenelitianFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF..

D. $an'aat PenelitianFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFG. !eknik Pengumpulan DataFFFFFFFFFFFFFFFF...F

*a FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

A. Pendekatan PenelitianFFFFFFFFFFFFFFFFFFF..*. #"ek PenelitianFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF...C. )okasi dan ;aktuFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFD. !eknik Pengumpulan DataFFFFFFFFFFFFFFFFF...G. !eknik Pengolahan DataFFFFFFFFFFFFFFFFFF... (asil PenelitianFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

- Pelaksanaan Pemela"aranFFFFFFFFFFFFFFFFF...

- *entuk AngketFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF.- (asil AngketFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

*a FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF.

A. &esimpulanFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF.*. &ritik dan SaranFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF..

oto


14/15

CLASSROOM ACTION RESEARCH METHOD

MOTIVASI DAN MINAT SISWA SMA Negeri 3

Lau Maros kelas XI IPS 2


15/15

#)G(4

ASA) 1113@ HINA S )A$*G 111338

JUUSAN SAS!A NIIS A&U)!AS SAS!A

UNHGS!AS (ASANUDDN

$A&ASSA

1:

Documents

Tugas Akhir Metode Tindakan Kelas