Tugas Statistik.doc

5/19/2018 Tugas Statistik.doc

1/14

VALIDITAS, RELIABILITAS, PRAKTIKALITAS DAN

EFEKTIFITAS

A. VALIDITAS

Menurut Arikunto (1999) validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat

kesahihan suatu tes. Validitas merupakan derajat ketepatan dimana data yang terjadi pada

objek penelitian dengan data yang dapat di laporkan oleh peneliti. Atau dengan kata lain,

validitas menunjuk kepada sejauh mana suatu alat mampu mengukur apa yang dianggap

orang seharusnya diukur oleh alat tersebut. Jadi data yang valid adalah data yang tidak

berbeda anatara data yang di laporkan dengan data yang sesungguhnya terjadi pada objek

penelitian.

Macam- macam validitas penelitian

1. Validitas internal

erkenaan dengan derajat akurasi desain penelitian dengan hasil yang di !apai

". Validitas eksternal

erkenaan dengan derajat akurasi apakah data penelitian dapat

digeneralisasikan atau diterapkan pada populasi diaman sampel tersebut

diambil. ila sampel penerlitian representative, instrument penelitian valid dan

realiabel, !ara mengumpulkan dan analisa data benar, maka penelitian akan

memiliki validitas eksterrnal tinggi

#lari$ikasi jenis validitas oleh A%&A dan the national !oun!il on measurement in

edu!ation, validitas dibagi atas tiga, yaitu'

Validitas isi (!ontent validity)

Validitas kriteria (!ritenonrelated validity)

Validitas pengertian (!onstru!t validity)

#etiga validitas ini men!akup tujuan dasar penggunaan tes.

1. Validitas isi (!ontent validity)

Mengukur tujuan khusus tertentu yang sejajar dengan materi atau isi

pelajaran yang disampaikan dalam pembelajaran dan diharapkan dikuasai

oleh peserta didik. leh karena materi tertera dalam kurikulum, validitas ini

di sebut validitas kulikuler

*e!ara teknis pengujian validitas isi dapat dibantu dengan menggunakan

kisikisi instrument. +idalamnya terdapat variable yang akan di teliti,

1


2/14

indi!ator dan nomor pernyataan yang dijabar dari indi!ator. *etelah di

konsultasikan dengan ahli, lalu diuji!obakan dan dianalisis dengan analisi

item, dengan !ara menghitung korelasi antara skor instrument dan skor total

". Validitas kriteria (!ritenonrelated validity)

erbagi menjadi dua'a. Validitas pengukuran serentak (!on!urrent validity)

Merujuk kepada kesesuaian tingkah laku-buktibukti diri seseorang dengan

instrument yang diberikan terhadap instrument lain yang mempunyai

karakteristik yang sama

+idapat dengan jalan mengkorelasikan hasil instrument yang dimaksud

dengan instrument lain yang dipandang sebagai kriterium yang

dilaksanakan pada aktu bersamaan dengan pelaksanaan instrument itu

( pengalaman masa lalu) /ontoh ' guru ingin mengetahui tes sumati$ yang disusun valid-belum,

maka perlu data 0 lalu

b. Validitas prediksi ( predi!tive validity)

+ikaitkan dengan kenyataan yang akan di peroleh jika hasil instrument itu

dihubungkan denga keberhasilan studi dimasa yang akan dating.

/ontoh ' tes masuk 23 diramalkan mampu meramalkan keberhasilan

peserta tes dalam mengikuti kuliah dimasa dating. /alon yang lulus

diharapkan sejalan dengan keberhasilan kelak. Jika yang terjadi tidakseperti yang diramalkan naka tes masuk 23 tidak punya validitas prediksi

tinggi

4. Validitas pengertian (!onstru!t validity)

Validitas dikatakan memiliki validitas konstruk apabila butirbutir soal

yang membangun tes tersebut mengukur tiap aspek berpikir seperti yang

disebutkan dalam tujuan instru!tional khusus, baik yang berhubungna

dengan aspek kogniti$, a$ekti$ dan psikomotor

/ontoh, alat ukur dikatakan mempunyai validitas konstruk yang tinggidalam kreativitas, jika instrument tersebut benarbenar dapat membesakan

individu dengan kreativitas tinggi dan yang rendah.

!a"a men#eta$%i validitas alat %&%"

*ebelum melakukan perhitungan validitas, tahapan yang harus mendapatkan

perhatian dalam instrument adalah'

1. Menyusun tujuan yang jelas

". Merumuskan spesi$ikasi yang mengarah pada tujuan

2


3/14

4. Membuat kisi kisi (blueprint)

5. Menyusun instrument

6. Merivie instrument, di undang orang yang ahli dibidangnya

7. 0ji !oba instrument

8. Analisis hasil uji !oba

. &evisi - pernyempurnaan instrument

eknik yang digunakan untuk mengetahui kesejajran adalah teknik korelasi

produ!t moment yang di kemukakan oleh pearson, ada dua yaitu'

1. 2rodu!t moment dengan simpangan (deviasi)

&umus'

(&umus 1)

#eterangan'

: koe$isien korelasi anatara variable ; dan y

: jumlah perkalian deviasi masingmasing skor ; dan y (

: jumlah kuadrat deviasi masingmasing skor ;

: jumlah kuadrat deviasi masingmasing skor y

". 2rodu!t moment dengan angka kasar

&umus'

(&umus ")

#eterangan'

: koe$isien korelasi anatara variable ; dan y

/ontoh'

*uatu tim evaluasi ingin menyusun instrument 2A untuk sisa *MA (variable ;). untuk

mengetahui validitas instrument tersebut, digunakan instrument lain yang telah diakui

standara progressive matri!e atau sdm ( variable y). instrument ini dilaksanakan pada

sampel yang sama

3


4/14

Jaab'

*ampel A / + % < = > J

2A (;) 7,6 8 8,6 8 7 7 6,6 7,6 8 7

*2M (y) 7,4 7, 8," 7, 8 7," 6,1 7 7,6 6,9

abel persiapan

*ampel

A 7,6 7,4 ? ?,1 ? ?,?1 ?

8 7, @?,6 @?,5 ?,"6 ?,17 @?,"

/ 8,6 8," @1 @?, 1 ?,75 @?,

+ 8 7, @?,6 @?,5 ?,"6 ?,17 @?,"

% 7 8 @?,6 @?,7 ?,"6 ?,47 @?,4

< 7 7," @?,6 ?," ?,"6 ?,?5 @?,1

= 6,6 6,1 1 1,4 1 1,79 @1,4

7,6 7 ? ?,5 ? ?,17 ?

> 8 7,6 @?,6 @?,1 ?,"6 ?,?1 @?,?6

J 7 6,9 ?,6 ?,7 ?,"6 ?,47 @?,4

7,6 7,4 4,6 4,69 ",76

2rodu!t moment dengan simpangan

tinggi (dapat membedakan)

produnt moment dengan angka kasar

tinggi

Ada perbedaan sebesar ?,??4, hal ini ajar ketika dalam pembulatan dan

perhitungan. 2erbedaan sanga ke!il ini dapat diabaikan. Jika !ara perhitungna benar, maka

didapatkan nilai yang sama pada dua !ara pengakaran rumus.

Menentukan apa arti koe$isien korelasi yang didapat, dilakukan dengan " !ara'

1. Membandingkan harga yang didapat dengan harga kritik

jika maka korelasi tidak signi$ikasn dan

sebaliknya.

". +engan melihat harga r dengan a!uan sebagai berikut'

4

42,25 39,6

9

40,95

49 46,2

4

47,6

56,25 51,8

4

54

49 46,2

4

47,6

36 49 42

36 38,4

4

37,2

30,25 26,0 28,05


5/14

?,1 r 1,?? : sangat tinggi

?,71 r ?,? : tinggi

?,51 r ?,7? : !ukup

?,"1 r ?,5? : rendah

?,?? r ?,"? : sangat rendah

Apabila data yang dikumpulkan dari kedua instrument dijadikan data ordinal, maka

rumus yang dipakai adalah rumus *pearman &ank rder /orrelation, yaitu'

(&umus 4)

#eterangan'

+ : deviasi atau pasangan urutan3 : jumlah

Menent%&an Validitas B%ti" S'al ( Validitas Item)

Validitas butir soal di!ari dalam hubungannya dengan skor total tiap individu yang

ikut dalam evaluasi. Bangkah yang di tempuh sebagai berikut'

1. *kor suatu instrument dengan baik dan teliti. Jaaban benar diberi nilai 1, salah

diberi nilai ?

". Jumlahkan skor total untuk tiap individu

4. =unakan rumus produ!k moment !orrelation dan korelasi iserial2rodu!k moment !orrelation angka kasar seperti rumus (")

&umus korelasi iserial (rpbi)

(&umus 5)

#eterangan'

: koe$isien korelasi biserial

: mean atau ratarata skor dari subjek yang menjaab benar setiap item

: rata Crata skor total

: standard deviasi skor total

: proporsi sisa yang menjaab benar

5


6/14

: proporsi sisa yang menjaab salah

Validitas Fa&t'"

+ikatakan valid jika menunjukkan kesejajaran skor dengan total ia mempunyai

dukungna yang besar terhadap soalsoal se!ara keseluruhan.

B. RELIABILITAS

&eliabilitas ( keper!ayaan ) suatu alat ukur, apabila alat ukur itu diuji!obakan

kepada objek yang sama se!ara berulangulang, maka hasilnya akan tetap sama, konsisten,

stabil atau relative sama.


7/14

!. *uasana lingkungna sekitar

Met'de Pen#%&%"an Relia*ilitas

+. Relia*ilitas E&ste"nal

a) eknik 2aralel (parallel form)

2ada teknik ini kita membagi kuesioner kepada responden yang intinya

sama akan tetapi menggunakan kalimat yang berbeda'

Misalnya'

Apakah saudara betah tinggal di perumahan ini D

Apakah saudara ingin pindah dari perumahan iniD

b) eknik 0lang (double test / test pretest)

2ada teknik ini kita membagi kuesioner yang sama pada aktu yang

berbeda.

". Relia*ilitas Inte"nal

o 0ji reliabilitas internal digunakan untuk menghilangkan kelemahan

kelamahan pada uji reliabilitas eksternal.

o 0ji reliabilitas internal diperoleh dengan menganalisis data dari satu kali

pengetesan

!a"a menent%&an "elia*ilitas

1. Metode elah dua ( split C al$ method)

+alam pelaksanaannya, penilai hanya melakukan ujian 1 ; sehingga tidak ada

pengaruh dari instrument dahulu. Jumlah soal harus genap sehingga dapat dibagi

dua dan tiap kelompok punya butir dan tingkat kesulitan yang hamper sama.

2embagian nya dapat dilakukan dengan nomor genap dan ganjil atau 6? E aal

dan 6? E akhir

0ntuk mengetahui reliabilitas keseluruhan tes dapat dipakai rumus *pearman C

ron sebagai berikut'

(&umus 7)

#eterangan'

: koe$isien reliabilitas

:korelasi antara skor C skor tiap belahan tes

eberapa !ara lain yang dapat digunakan sebagai berikut'

a. 2embelahan ganjil gepap

7

untuk menentukan reliabilitas kedua bagianinstrument dipakai rumus produ!t moment

!orrelation (rumus ")


8/14

b. 2embelahan aalakhir

!. &ulonFs $ormula

Asumsinya baha reliabilitas merupakan prpoporsi dari varians yang

seharusnya dalam suatuinstrumen

(&umus 8)

keterangan '

: varian beda

: varian total

d : perbedaan skor belaan 1 dengan "

d.


9/14

2engembangan dari jika tingkat kesukaran soal hamper sama, gunakan

.

(&umus 1?)

#eterangan'

M : ratarata skor total

: varians total

g. Metode huyt

Metode ini menggunakan pendekatan Anava ( analysis o$ Varians), pendekatan

ini dikembangkan oleh Jakson dan Ale;ander&umus'

(&umus 11)

#eterangan'

: varians sisa (reminder)

: varians responden ( e;amine)

h. #oe$isien Alpha

+ikembangkan oleh /runba!h dan dapat digunakan untuk menentukan

reliabilitas melalui konsistensi internal satu instrument

&umus'

(&umus 1")

#eterangan'

k : jumlah butir soal bagian

: jumalh varian butir soal

: varian skor total

". Metode instrument C reinstrument (metode ulangan)

+alam pelaksanaannya, instrument yang sama di berikan " ; kepada sejumlah

subjek yang sama dalam aktu yang bebas. &eliabilitas ini melihat bagaimana

9


10/14

stabilnya skor setiap individu apabila dilakukan pengujian dalam aktu yang

berbeda, dengan kondisi dan perlengkapan yang sama atau hamper bersamaan

&umus yang dipakai adalah produ!t moment

Ada beberapa kelemahan, yaitu'

a. *angat sukar bagi penilai meminimalkan intervensi atau pengaruh dari varian

lain pada aktu pengadministrasian instrument

b. *ulit bagi penilai untuk menghilangkan pengaruh $a!tor lain yang dapat

merubah penampilan pada instrument kedua

!. *isa dapat mengingat jaaban yang dahulu, sehingga pada instrument hasil

lebih baik

4. Metode bentuk parallel

Metode ini dapat digunakan untuk memperkirakan reliabilitas dari semua tipe,

tetapi koe$isien yang di hasilkan hanya mengambarkan eGuivalen anatara kedua

instrument (hubungan antara kedua instrument). &eliabilitas instrument didapat

dengan jalan mengkorelasikan skor individu atai sisa pada instrument 1 dan

instrument "

eberapa kendala yang sering dihadapi'

a. #esukaran dalam penyususnan bentuk instrument yang parallel dengan

instrument yang pertama

b. iaya pembuatan lebih mahal dan memakan aktu lebih lama

&umus yang dapat dipakai adalah produ!t moment !orrelation dan rank order

!orrelation

!. PRAKTIKALITAS

#epraktisan diatikan sebagai suatu yang bersi$at praktis atau e$isien. #epraktisan

diartikan pula sebagai kemudahan dalam penyelenggaraan membuat instrument dan dalam

pemeriksaan penentuan keputusan yang objekti$, ehingga keputusan tidak menjadi bias

atau meragukan.

eberapa kriteria yang harus dijadikan pedoman agar suatu instrument dikatakan

praktis, yaitu'

1. Haktu yang tepat dan tidak terlalu lama

erikan aktu pengerjaan sesuai denag tingkat kesukaran instrument yang

diberikan, jangan terlalu lama dan dalam kondisi yang baik pula

". iaya yang digunakan tidak terlalu tinggi

Akan lebih baik di ran!ang suatu instrument yang dapat di pakai se!ara berulang C

ulang sehingga dapat menekan biaya yang dikeluarkan.

4. Mudah di administrasikan

>nstrumen itu mudah di berikan kepada sisa dengan petunjuk yang jelas

10


11/14

>nstrument itu mudah dilaksanakan dan relevan denagn aktu

Mudah di kumpulkan kembali setelah time is over

5. Mudah diskor

Ada standard yang dapat digunakan sehingga hasilnya lebih homogeny

Haktu yang digunakan untuk menskor instrument tidak terlalu lama

idak diperlukan orang yang sangat ahli dalam pemeriksaan

6. Mudah diinterprestasikan

+apat dilakukan dengan bantuan statisti!, sehingga angka C angka yang didapat

menjadi sesuatu yang berarti.

0ntuk mengukur tingkat kepraktisan yang berkaitan dengan pengembangan

instrument, dikatakan praktis jika para ahli dan praktisi menyatakan baha se!ara teoritis

termasuk kategori baik dalam setiap penilaian indi!ator. +alam analisis uji kepraktisan,

skor yang dikonversi ke dalam bentuk persentase dari ? C 1?? untuk setiap indi!ator.

#riteria kepraktisannya adalah'

3o 2ersentase #eterangan

1 ? C "6E idak terlaksana

" "7 E C 6? E #urang terlaksana

4 61 E C 86 E erlaksana

5 87 E C 1?? E erlaksana dengan baik

asil persentase in dapat diinterpretasikan ke dalam bentuk diagram.

D. EFEKTIFITAS

2engertian e$ekti$itas se!ara umum menunnjukkan sampai seberapa jauh

ter!apainya suatu tujuan yang terlebih dahulu ditentukan.

Be*e"apa pen#e"tian ee&tiitas

*!hemerhon John & (197'46)

2en!apaian target output yang diukur dengan !ara membandingkan output

anggaran atau seharusnya (A) ouput realisasi atau output sesungguhnya

(*), jika A I * disebut i$ekti$

2rasetyo udi *aksono (195)

*eberapa besar tingkat kelekatan output yang di!apai denag output yang

diharapkan dari sejumlah input

Ee&tiitas dalam d%nia pendidi&an

&egeluth (1999)

Aspek penting dalam kee$kti$an dari suatu instrument, teori atau model

adalah mengetahui tingkat atau derajat dari penerapan teori atau model

11


12/14

dalam suatu situasi tertentu. ingkat kee$ekti$an in biasanya dinyatakan

denag suatu skala numeri! yang didasarkan pada kriteria tertentu

Van den Akker (1999'1?)

%$ekti$itas menga!u pada tingkatan baha pengalaman diri hasil intervensi

konsisten denga tujuan yang dimaksud

#ee$ekti$an suautu bahan ajar biasanya dilihat dari potensial e$ek berupa kualitas

hasil belajar, sikap dan motivasi sisa. Menurut Akker ada " aspek yang harus dipenuhi

oleh suatu bahan ajar, yaitu'

1. Ahli dan praktisi berdasarkan pengalamannya menyatakan bahaa bahan ajar itu

e$ekti$

". *e!ara operasional bahan ajar itu memberikan hasil sesuai dengan yang diharapkan


13/14

+ari data hasil tes aal dan akhir sisa kita dapat melihat signi$ikansi

perbedaan anatara hasil belajar sesudah dan sebelum perlakuan. 0ji statisti!

yang digunakan adalah analisis perbandingan berkorelasi ( t tes korelasi), yang

dirumuskan sebagai berikut'

(&umus 14)

#eterangan'

: rata C rata hasil belajar sisa sesudah perlakuan

: rata C rata hasil belajar sisa sebelum perlakuan

: standard deviasi hasil belajar sisa sesudah perlakuan

: standard deviasi hasil belajar sisa sebelum perlakuan

: varians hasil belajar sisa sesudah perlakuan

: varian hasil belajar sisa sebelum perlakuan

r : korelasi anatar data kedua hasil belajar sisa

dapat di!ari dengan produ!t moment

0ntuk mendapatkan kesimpulan dengan membandingkan harga dengan

yang terdapat dalam tabel distribusit. kriteria pengujian adalah o jika , .

#eterbatasan uji e$ekti$itas dapat diatasi denan melihat ketuntasan belajar sisa

dalam memenuhi ##M yang telah ditetapkan. *elain itu juga dapat dilihat dari akti$itas

sisa yang dapat di penuhi dengan menggunakan instrument seperti angket tanggapan

sisa.

13


14/14

DAFTAR PSTAKA

>rianto,A. "??7. Statistik. Konsep Dasar dan Aplikasinya. Jakarta' #en!ana 2renada

Media =roup.

*udjana. 1998.Metoda Statistik. andung' arsito

("??8). Teori ValiditasKnlineL. ersedia'

http'--violetatniyamani.blogspot.!om-"??8-?9-teorivaliditas.html.

("?1?).Pengertian Validitas dan eliabilitasKnlineL. ersedia'

http'--tutorialkuliah.blogspot.!om-"?1?-?1-pengertianvaliditasdan

reliabilitas.html.

14
http://violetatniyamani.blogspot.com/2007/09/teori-validitas.html.%20%20http://tutorialkuliah.blogspot.com/2010/01/pengertian-validitas-dan-reliabilitas.htmlhttp://tutorialkuliah.blogspot.com/2010/01/pengertian-validitas-dan-reliabilitas.htmlhttp://violetatniyamani.blogspot.com/2007/09/teori-validitas.html.%20%20http://tutorialkuliah.blogspot.com/2010/01/pengertian-validitas-dan-reliabilitas.htmlhttp://tutorialkuliah.blogspot.com/2010/01/pengertian-validitas-dan-reliabilitas.html

Documents

Tugas Statistik.doc