Tuotantotalouden tiedekunnan tietojohtamisen ja informaatioverkostojen diplomityöseminaari 2013-2014

Professori Tuomo UotilaTutkijaopettaja Hannele Lampela

Aikataulu 6.9.2013

10 – 10.45 Seminaarin tavoitteet ja ryhmän tutustuminen (Tuomo Uotila)

10.45 – 11.30 Diplomityö – mitä ja miten? (Hannele Lampela)

11.30 – 12 Iltapäivän työskentelyn järjestelyt, käytännön työkaluja jne.

12-13 Lounas

13-16 Itsenäistä tai pari-/ryhmätyöskentelyä mikroluokissa, kirjastossa jne.- sovitut ohjaajien tapaamiset- iltapäiväkahvit non-stop tutan alakerran kahvihuoneessa

Footer

Diplomityö –

mitä ja miten?

Perustuu osin KTT Hanna-Kaisa Ellosen materiaaliin

Footer

Mikä diplomityö on?

• ”Diplomityö ja pro gradu -tutkielma ovat ylempien korkeakoulututkintojen opinnäytteitä, jolla opiskelija osoittaa perehtyneensä johonkin ammatillisen tehtäväalueen kannalta tieteellisesti ja/tai yhteiskunnallisesti merkitykselliseen aiheeseen. Työ on tutkimustehtävä, joka vaatii noin kuuden kuukauden päätoimisen työpanoksen ja jonka laajuus tutkinnossa on 30 opintopistettä. Aiheen käsittelyssä opiskelijan on osoitettava kypsyyttä tehdä työ itsenäisesti ja tehtyjen suunnitelmien mukaan.” (LUT Opinto-opas 2013-2014, opinnäyteohjeet)

Tutkijan näkökulma• Tieteellinen opinnäyte• Rakentaa olemassa olevan tiedon päälle, tieteen kumuloituminen• Teoriatausta ja käsitteet• Tieteellisesti hyväksytyt menetelmät• Tieteellinen teksti

Pragmaatikon näkökulma• Itsenäinen projekti, suoritettava alusta loppuun• Sisältää vaaditut osa‐alueet (tutkimuskysymykset, kirjallisuuskatsaus, empiirinen osuus)• On raportoitu vaadittuja muotoseikkoja noudattaen (rakenne, viittaukset jne.)• Tyypillisesti noin 80 sivua• 30 op, tyypillisesti 3‐6 kk täysipäiväinen työ

Mikä dippa ei saisi olla?

Referaatti tai ”lukupäiväkirja” tietojohtamisen peruskäsitteistä ja aiemmasta tutkimuksesta Rajattu ja analyyttinen yhteenveto tutkimuskysymysten kannalta relevantista tutkimuksesta. Tutkijan oma ääni tulee näkyä!

Selvitys Empiriset tulokset kytketään tieteelliseen tutkimukseen

Konsultatiivinen opas siitä, miten asioita tulisi tehdä Käytännön suositukset tulosten pohjalta eri asia

Ikuisuusprosessi Systemaattisesti toteutettava projekti, jolla on alku ja loppu

Tyypillinen opinnäytetyön rakenne

SisältöluetteloTiivistelmäJohdanto (10%)

Tutkimuksen taustaTavoitteet ja tutkimuskysymyksetRajaukset

Kirjallisuuskatsaus (20%)Tutkimusmenetelmät

Tutkimusasetelma ja menetelmävalinnat (10%)Tutkimuksen toteutus (15%)

Tulokset: Aineiston esittely ja analyysi (15%)Tulosten pohdinta (20%)Johtopäätökset ja käytännön implikaatiot (10%)LähteetLiitteet

Diplomityön vaiheet ja systemaattinen eteneminen

Dippa on projekti, joka suoritetaan järjestelmällisesti vaihe vaiheelta

Tutkija: ”Tutkimuksen laatu paranee”Pragmaatikko: ”Vältetään turha työ ja

saadaan työ kansiin tehokkaasti”

Motivaatio ja työn eteneminen

- Sisäinen motivaatio kirjoittamiseen tarvitaan aina – voi syntyä monesta lähteestä!

- Ulkoinen motivaatio tukee sisäistä, esim. vertaisryhmä, perhe ja sukulaiset jne.

- Yksin kirjoittaminen on vaativaa ja vie aikaa – helpota urakkaasi- Hanki oma ”tukiryhmä” dipalle, keskustele aiheesta ja saat palautetta- Selkeä etenemissuunnitelma auttaa, vaikka aikataulu venyisikin- Pidä ohjaaja ajan tasalla!

Tutkimusprosessin vaiheet

1. Kirjallisuuteen perehtyminen ja aiheen valinta Aiheanalyysi2. Tutkimussuunnitelma3. Kirjallisuuskatsaus ja viitekehys4. Empiirisen osion suunnitelman viimeistely5. Aineiston kerääminen ja analysointi6. Tulosten raportoiminen7. Johtopäätösten ja suositusten johtaminen tuloksista

Luonnollisesti aiempiin vaiheisiin palataan työn edetessä, esim. kirjallisuuskatsaus täsmentyy varmasti tulosten merkitystä pohdittaessa. Eteneminen tässä järjestyksessä 

kuitenkin auttaa minimoimaan turhan työn!

Keskustelutehtävä

- Kerro kaverille, missä kohtaa em. Tutkimusprosessin vaiheita olet menossa.

- Millaisia haasteita on tullut vastaan, miten olet niistä selvinnyt?

Footer

1. Kirjallisuuteen perehtyminen ja aiheen valinta

Footer

Tutkielman aiheen valinta

Jos valitset oikean aiheen, sinulla on oivat mahdollisuudet tehdä hyvä (tai erinomainen) tutkimus.

Jos valitset väärän aiheen, et todennäköisesti voi tuottaa hyvää tutkimusta.

‐ A.J. Roth

Sanna‐Katriina Asikaisen materiaalia

Aiemmin suoritettujen tutkimusten kartoitus

• Mitä aiheesta on tutkittu?• Miten sitä on tutkittu?• Tulokset ja niiden luotettavuus; ristiriitaisista tuloksista

voi saada hyvän perustelun jatkotutkimuksen tarpeelle• Onko yleistettävissä oman tutkimuksen alueelle, voiko

soveltaa valitsemaasi kontekstiin?• Älä hae liian kontekstilähtöisesti! Mieti mistä

teoreettisista käsitteistä valitsemassasi ilmiössä on itse asiassa kysymys ja hae artikkeleita käsitteiden pohjalta.

Osin Sanna‐Katriina Asikaisen materiaalia

Aiheita, joita on syytä välttää

1. Älä valitse aihetta, joka on liian laaja tutkimusaiheeksi.2. Älä valitse aihetta, josta ei löydy lähdekirjallisuutta.3. Älä valitse aihetta, joka ei avaudu sinulle tai joka ei

selkiydy alustavan tarkastelun aikana. Älä jatka aihetta, jos et pysty sitä jäsentämään tai rajaamaan.

4. Vältä liian emotionaalisia aihepiirejä.5. Vältä aiheita, jotka edellyttävät sinulta aivan uusien,

aikaa vievien taitojen hankkimista.

Sanna‐Katriina Asikaisen materiaalia

Aiheen valinta

Aiheen valinta

Tieteellinen merkittävyys

Taloudellinen merkitys

Ajankohtaisuus

Kiinnostavuus

Toivottavuus

Tutkimuksen vapaus

Kontribuution mahdollisuus

Tutkimuskysymyksiin on mahdollisuus vastata

Aineiston saatavuus

Sopivat mene-telmät ovat

käytettävissä

Tutkimusresurssien riittävyys- aika & raha- työpanostus- motivaatio- osaaminen

- ulkopuolinen tuki

Omaperäisyys

Sanna‐Katriina Asikaisen materiaalia

Tutkimuksellesi tulee olla tutkimuksellinen tarve = tutkimusaukko

Liisa‐Maija Sainion materiaalia

Aiheanalyysi = Projektin kuvaus

4-5 sivun mittainen kirjallinen selvitys aiemmasta tutkimuksesta ja perustelut oman aiheen valinnalle.

Pohja tutkimussuunnitelman työstämistä varten, välttämätön ohjauksen kannalta!

Aiheanalyysin sisältöJohdanto, jossa esitellään työn tausta, tavoitteet, hyvin alustavat

tutkimuskysymykset ja rajauksetKatsaus aiempaan tutkimukseen ja tutkimusaukon perusteluMinimissään 10-15 lähdettä mukana!Alustava idea empiirisen osuuden toteutuksesta (alustava menetelmä,

mistä aineisto kerätään jne.)seuraavaan vaiheeseen

Keskustelutehtävä

• Perustele kaverille aihevalintasi ja siihen liittyvä tutkimusaukko. Analysoi aihettasi äskeisen kuvan perusteella.

Footer

2. Tutkimussuunnitelma

9.9.201320

Tutkimussuunnitelma

tutkimuksellisten valintojen muodostama raami opinnäytteen tekemiselle

Tutkimuksellinen vs. käytännön intressi

Valinnat (rajaukset, kysymykset, näkökulma, teoriataustat, menetelmät)

Raami (mikä kokonaisuus muodostaa gradun)

Opinnäytteen tekemiselle, eli työsuunnitelma ja aikataulutus

9.9.2013 21

9.9.2013 22

Tutkimussuunnitelma vs. aiheanalyysi

TUTKIMUSSUUNNITELMA

− Täsmällisten valintojen tekoa gradun pohjaksi

− Huomio tutkimuksellisessa näkökulmassa

− Ankkuroidaan tiettyihin teoreettisiin keskusteluihin

− Rajaukset teoreettiselta kannalta− Min. 20 sivua− Kirjallisuuskatsauksessa

syntetisoituna ja viitattuna 20 lähdettä

− Muodostaa pohjan gradun johdannolle ja kirjallisuuskatsaukselle jalostuu gradun käsikirjoitukseksi

AIHEANALYYSI

− Alustavaa aiheen hahmottelua

− Huomio monesti käytännön ilmiöissä− Ideoita yksittäisistä artikkeleista− Rajaukset usein empiirisiä− Tyypillisesti 4-5 sivua− Listattuna 10-15 lähdettä

− Keskeinen työn ohjausta ja tutkimussuunnitelman laatimista varten

Tutkimussuunnitelman / Projektisuunnitelman sisältö

− Otsikko− Johdanto / työn tausta− Tutkimuskysymykset− Työn teoreettinen tausta / viitekehyksen keskeiset näkökulmat /

käsitteet− Tutkimusasetelma, menetelmävalinnat, aineisto− Työn alustava sisällysluettelo− Aikataulu− Työhön liittyvät riskit

9.9.2013 23

Otsikko

− Työotsikko lopputyölle, voi vielä muuttua− Keskeiset käsitteet mukana− Teoriapohja ”näkyy läpi”, empiirinen ei välttämättä− Max 2 riviä pitkä− Ei liian konsultatiivinen− Ei yrityssidonnainen

9.9.2013 24

Johdanto

− Taustaa työlle, eli miksi se tehdään− Miksi aihe relevantti ja ajankohtainen?− Yhteydet aiempaan tutkimukseen: Mitä aiheesta

tiedetään ja mitä aukkoja nykyisessä tutkimuksessa on, ts. tutkimusaukon perustelu

Muista perustella työn tarve tutkimuksen kannalta!

9.9.2013 25

Tutkimuskysymykset

− Pääkysymys = työn tavoite kysymyksen muodossa− Teoriatausta ja rajaukset näkyvät usein läpi− Pääkysymykset tueksi voi laatia alaongelmia, joiden avulla

saadaan vastattua pääkysymykseen− Looginen järjestys− Ei kyllä/ei –kysymys, vältä myös liian konsultatiivisia

kysymyksiä. Implikaatiot ovat eri asia!

Mitä alakysymyksiä pääkysymys todella tarvitsee tuekseen? Muodostuuko niistä koherentti kokonaisuus?

Työn tarkoitus on sanoa ennemmin yhdestä asiasta syvällisesti, kuin monesta pinnallisesti

9.9.2013 26

Teoreettinen tausta

− Kirjallisuuskatsaus (min. 20 lähdettä), joka vastaa seuraaviin kysymyksiin:

− Mihin tieteellisiin keskusteluihin tutkimuksesi liittyy?− Mitä näkökulmia otat mukaan ja mitä rajaat pois?− Mitkä ovat teoreettisista taustoista nousevat

pääkäsitteet? Entä niiden väliset suhteet? VIITEKEHYS

Muista tiimalasi-malli!Muista määritellä kaikki pääkäsitteet! (määrittelyt

kirjallisuudesta)

9.9.2013 27

9.9.2013 28

Tiimalasimalli

Johdanto, eli aihepiirin yleinen tärkeys

Keskeiset teoreettiset keskustelut

Tutkimuskysymyksen kannalta keskeisimmät käsitteet

Pääkäsitteet ja niiden väliset suhteet = ViitekehysEmpiirisen tutkimuksen toteutus

Empiiriset tulokset

Pohdinta = mitä yhteistä ja eroa tuloksissa on aiemman tutkimuksen kanssa (vrt. kirjallisuus)

Johtopäätökset, eli mitä opittiin ja mitä merkitystä tuloksilla on (vrt. johdanto)

Tutkimusasetelma, menetelmät ja aineistot

− Miten ilmiötä on tarkoitus tutkia empiirisesti? Kvalitatiivista, kvantitatiivista ja molempia?

− Millä menetelmillä aineisto kerätään? Entä analysoidaan?

− Mistä empiirinen aineisto kerätään?

Muista perustella kaikki valinnat tutkimuksen näkökulmasta! Eli miksi valitset juuri nämä menetelmät, haastateltavat jne.

Huolehdi, että menetelmävalinnat palvelevat tutkimuskysymystä!

9.9.2013 29

Teoria, käsitteet, kysymykset ja empiria tasapainoon

Teoria(jokainen matriisissa mainittu teoria käsiteltävä kirjallisuuskatsauksessa)

Käsite(jokainen matriisissa mainittu käsite käsiteltävä ja määriteltävä kirjallisuuskatsauksessa)

Tutkimuskysymys(Kaikki tutkimuskysymyksesi)!

Empiria

RBV / Dynaamiset kyvykkyydet

Sensing capabilities Esim. Miten ’sensingcapabilities’ vaikuttaayrityksen innovatiivisuuteen?

Kyselylomakkeella x itemiakäsitettä sensing capabilitiesvarten ja y itemiainnovatiivisuutta varten

Esim. Mistä käytännöistä ja prosesseista ’sensingcapabilities ’koostuu?

Haastattelukysymykset esim. Kertoisitko, kuinka saitte idean tähän tuotteeseen? Kuvaisitko, miten etsitte uusia ideoita tuotteita ja palveluita varten?

jne jne jne jne

Aloita listaamalla tutkimuskysymyksesi. Varmista, että jokaista tutkimuskysymystäsi varten löytyy teoria, käsite ja keino tutkia sitä empiirisesti. Tarkastele matriisiasi kriittisesti ja karsi kysymyksiä tarvittaessa. Tavoitteena on kompakti paketti!

Kuinka onnistua tutkimussuunnitelmassa?1. Varaa suunnitelman tekemiseen aikaa

2. Oppikirjat ja review-katsaukset auttavat erilaisten näkökulmien tunnistamisessa ja antavat pohjaa teoriavalinnoille

3. Älä ”suorita” suunnitelmaa, vaan haasta itseäsi tutkimuksellisten valintojen suhteen! helpottaa gradun toteutusta, kun pohjatyö tehty huolella

4. Mieti, millaisia tuloksia voit valinnoillasi saavuttaa ja miten ne voi vetää yhteen (hypoteesien empiirinen testaus, case-aineiston kuvailu valituista näkökulmista, miten tulokset voisi taulukoida/piirtää kuvaksi?)

5. Varaudu siihen, että suunnitelma täsmentyy työn edetessä, kun oma lukeneisuus kasvaa

6. Alustavaa sisältöluetteloa laatiessasi muista tiimalasi

7. Tee suunnitelmaasi menetelmävalintojen tueksi matriisi käsitteistä, tutkimuskysymyksistä ja empirian toteutuksesta

8. Aikatauluja laatiessasi ja riskejä arvioidessasi pyri realistisuuteen

Keskustelutehtävä

− Mitkä ovat alustavasti tärkeimmät teoreettiset näkökulmat työssäsi?

− Millainen on empiirinen tutkimusasetelmasi?

Footer

3. Kirjallisuuskatsaus ja viitekehys

Footer

Parhaimmillaan tieteellinen teksti…• Ottaa lukijaa kädestä ja kuljettaa vaihe vaihteelta läpi argumentaation•On yksiselitteistä, mutta ei jankuttavaa• Ottaa kantaa asioihin, mutta perustelee näkökulmat lähteiden avulla• On mielenkiintoista, ei tylsää• On liiketaloudellisesti relevanttia, mutta akateemisesti uskottavaa

Lähteiden refererointi

Omat näkemykset

Keskusteluttaminen

Tasapainoilua ääripäiden välillä

Yhä kiihtyvässä kilpailutilanteessa yritysten on jatkuvasti tehostettava toimintaansa ja parannettava suorituskykyään. Henkilöstön ja johdon välinen yhteistyö sekä esimiesten ja alaisten välinen luottamus nousevat tällöin tärkeään asemaan. Jos tehokkuutta ja tuottavuutta halutaan lisätä, tulee organisaatiossa vallita luottamuksen ja yhteistyön ilmapiiri. Vaadittavien muutosten läpiviennissä on johtamisen/esimiehen kannalta pitkälti kyse siitä, miten ihmisten reaktioita muutokseen ennakoidaan, ymmärretään ja käsitellään tai hallitaan. Luottamus työyhteisössä on olennaisen tärkeä, mutta joskus varsin vaikeasti haltuun otettava asia. Luottamuksesta keskustellaan yleensä vasta siinä vaiheessa kun se on mennyttä, sitä pidetään siis monella tapaa itsestäänselvyytenä.

Coynen, Hallin ja Cliffordin artikkelin (1997, 42) ”Is your core competence a mirage?” tarkoituksena oli luoda tarkka määritelmä ydinosaamiselle, jotta yritykset pystyisivät määrittelemään ydinosaamisensa sekä hyödyntämään niitä kaikessa toiminnassaan. Tehtyään laajan kirjallisuuskatsauksen, haastateltuaan monia henkilöitä heidän kokemuksistaan sekä toteutettuaan tapaustutkimuksen yrityksissä, joissa oli joko onnistuneesti tai epäonnistuneesti yritetty kehittää ydinosaamista he loivat mallin, jonka perusteella yritykset pystyvät arvioimaan kompetenssejaan ja tunnistamaan ydinosaamisensa. (Coyne et al., 1997, 42 - 43.)

Javidanin (1998) artikkeli ”Core competence: What does itmean in practice?” käsittelee ydinosaamista strategisen suunnittelun osana ja esittää yksityiskohtaisen prosessimallin, jonka avulla yrityksen johto voi tunnistaa yrityksen ydinosaamisensa ja hyödyntää niitä strategisesti. Javidanviittaa artikkelissaan monesti Prahaladin ja Hamelintutkimuksiin, mutta hänen mielestään kaksi tärkeää kysymystä oli jäänyt Prahaladin ja Hamelin tutkimusten ulkopuolelle. Kysymykset olivat kuinka määritellä yrityksen ydinosaaminen ja kyvykkyydet sekä kuinka yrityksen tulisi tunnistaa ydinosaamisensa ja niiden merkitys. Javidanin luoma prosessimalli koostui kahdeksasta eri vaiheesta. (Javidan, 1998, 60 - 61.)

Tieteellisen tekstintunnusmerkkejä

− Tiivis ilmaisu: sanotaan vain se mikä tarpeen− Täsmällisyys: määritelmät eksplisiittisesti,

valinnat perusteltu− Havainnollisuus: lukijan oma ajatus liikkeelle− Helppolukuisuus: loogisuus ja oikeakielisyys

Kuinka kehittyä tieteellisentekstin lukijana?1. Lue ensin alku ja loppu2. Syvennä sitten siihen, mistä tarvitset lisätietoa3. Tee itsellesi kysymyksiä lukiessasi4. Kirjaa ylös omia ajatuksiasi5. Älä hyväksy kaikkea annettuna: pohdi,

vakuuttaako kirjoittaja sinut!6. Palaa lukemaasi myöhemmin, joskus teksti

aukeaa kuin sipuli kerros kerrokselta

Kuinka kehittyä tieteellisentekstin kirjoittajana?1. Harjoittele2. Varaa riittävästi aikaa3. Benchmarkkaa muilta hyviä esimerkkejä4. Pyydä palautetta5. Iteroi ja viilaa: Teksti ei voi olla valmista ennen

kuin ajatuksesi on!➪ Huolella laadittu tutkimussuunnitelma auttaa➪ Taulukot, kuviot yms. apuna

Käsite malli teoria

− Mallista käy ilmi käsitteiden suhteet− Kokonaisuuksien hahmottaminen− Osien keskinäisten suhteiden hahmottaminen− Päätelmät myös sellaisista osista, joita ei vielä ole

empiirisesti tutkittu− Teorian muodostamisen apuväline

− Teoria on “joukko lakeja, jotka systematisoivatjotakin ilmiöaluetta koskevat empirisetsäännönmukaisuudet”. (Niiniluoto, 1980, 193) (vrt. Resurssiperustainen teoria)

Hirsjärvi ym., 1997

Tutkimuksen viitekehys

(Kuva, josta käy ilmi) tutkimuksen pääkäsitteet ja niiden väliset suhteet

Malli, joka vetää yhteen teorian keskeiset näkökulmat ja antaa raamin empirian toteutukselle

Työn sisältö yhdellä silmäyksellä

Kvantitatiivisessa työssä yleensä kuva, josta näkyvät hypoteesit. 

Kvalitatiivisessa työssä viitekehys kuvaa, mihin asioihin aineiston analyysissä kiinnitetään huomiota (=”minkä muotoisia palasia etsitään ja mitä jätetään tarkastelun ulkopuolelle”)

Esimerkki viitekehyksestä: yhdistetty kaksi aiemmin esitettyä mallia

Lähde: Kivistö, Marjo (2010)

Esimerkki viitekehyksestä: yhdistettykahden eri alan tutkimus

Esimerkki viitekehyksestä: rakennettu itse aiemman tutkimuksen pohjalta

ODOTUKSET EDUISTA

VIRTUAALINEN YHTEISÖLLISYYSOSALLISTU-

MINEN

ODOTUKSET TUNTEETTOIMINTA

Kuvio 7. Tutkimusmalli ja sen keskeiset osa-alueet

Sosiaaliset edut

VirtuaalinenyhteisöllisyysHenkilökohtai-

set edut

Kognitiivisetedut

Informatiivinen tai sosiaalinen

osallistuminenviestejä lukemalla tai kirjoittamalla

Hedonisetedut

H5

H4

H3

H1

H2

Kuvio 8. Viitekehys virtuaalisesta yhteisöllisyydestä ja siihen vaikuttavista tekijöistä

Lähde: Tonteri, Lisbeth (2010)

Kriittinen analyysi

− Kokonaisuuden pilkkominen pieniin osasiin: − Vertailu− Luokittelu− Suhteiden osoittaminen (esim. mindmapit, käsitekartat)

− Kriittisyys− Vahvuudet ja kontribuutiot− Heikkoudet, tutkimusaukot, vinoutumat− Muista käsitellä myös ne tutkimukset, joissa vastakkaisia näkemyksiä

käy kirjallisuus systemaattisesti, objektiivisesti ja kriittisesti läpi. Vakuuta lukija siitä, että tässä on the truth, the whole truth and nothing but the truth, eikä satunnainen 

valikoima sekalaisia huomioita. 

Synteesi

− Mitä analyysin tulokset mielestäsi tarkoittavat?

− Elementtien uudelleen järjestäminen pääperiaatteiden osoittamiseksi esim.− Taksonomia tai muu käsitteellinen luokittelu− Uusi tutkimusagenda, esim. uusia tutkimusaiheita, teoreettisia

näkökulmia tai uusia menetelmiä− Uusi malli tai viitekehys

− Hyödynnä taulukoita apuvälineenä!

luettuasi  systemaattisesti kaiken tämän kirjallisuuden, miltä kokonaisuus sinusta näyttää?

3 raaka-ainetta: Kuvaus, argumentaatio ja selitys

− Kuvaus kertoo tutkimuskohteesta, mutta ei sisällä päättelyä− Puhdas referointi kirjallisuudesta− Tutkimuskohteen taustan esittely

− Argumentaatio pyrkii vakuuttamaan lukijan. Argumentti vastaa kysymykseen, miksi lukijan pitäisi hyväksyä jotakin− Miksi tutkimusmenetelmät on valittu perustellusti?− Miksi aihe on ajankohtainen?− Miksi avainkäsite kannattaa määritellä juuri tietyllä tavalla?

− Selityksen tavoitteena on tehdä johtopäätös ymmärrettäväksi, eli miksi jokin asia on niin kuin on.

Kangasharju & Majapuro, 1997

Pelkkä kuvaus ei riitä. Argumentaatio ja selitys rakentuvat lukeneisuuden ja tekstin editoinnin kautta.

Kirjoittaminenkin on valintojen tekemistä

− Mitä otetaan mukaan ja mitä jätetään pois?− Mikä ajatus käsitellään missäkin kohdassa?− Mitä esimerkkejä valitaan?− Miten tekstiä havainnollistetaan?− Millainen kielellinen ilmaus valitaan?

Kangasharju & Majapuro, 1997

Haasta itseäsi näkemään kirjoittaminen valintoina, niin opit kuinka paljon muokkaaminen voi muuttaa ja kehittää tekstiä!

Tekstissä tulee olla punainen lanka

− Tekstin osien tehtävä kokonaisuudessa tulee selväksi lukijalle− Looginen järjestys

− Konnektorit− Vastakohta (mutta, kuitenkin, sitä vastoin)− Myönnytys (vaikka, silti, siitä huolimatta)− Lisäys (ja, myös, sen lisäksi)− Syy – seuraus (koska, siksi, sen vuoksi)− Päätelmä (joten, niinpä, tämän johdosta)

− Metateksti = lukija kommentoi omaa tekstiään ja antaa lukemisvihjeitä lukijalle− Seuraavaksi käsittelen syitä, jotka…− Ensiksi, toiseksi, kolmanneksi…− Tässä luvussa keskitytään…− Edellä oleva analyysi ohjaa meidät seuraaviin päätelmiin…− Tässä yhteydessä on syytä korostaa…

Kangasharju & Majapuro, 1997

Osoittavat, että kirjoittaja on ”ajatellut”, eli käsittelee lähteitaäanalyyttisesti

Tärkeitä erityisesti lukujen alussa ja lopussa.

Kirjallisuuskatsauksen muistilista

1. Varmista, että etenet loogisessa järjestyksessä. Yleisestäyksityiskohtaiseen = tiimalasi. Tee eksplisiittisiä valintoja ja rajaakokonaisuutta vaihe vaiheelta.

2. Varmista, että tutkijan tekemät valinnat raportoitu ja perusteltu. Argumentoi, miksi olet tehnyt juuri tällä tavalla.

3. Varmista, että teksti ei ole vain lista lainauksia, vaan kertoojohdonmukaista tarinaa tutkijan ääni esiin. Tekstistä tulee käydä ilmi, mitä sinä ajattelet lukemasi pohjalta. Pohdinta ja johtopäätökset ovattärkeitä myös kirjallisuusosiossa!

4. Varmista, että hyödynnät taulukoita ja kuvia tekstin tukena. Älä kopioimuilta, vaan yhdistele ja muokkaa sinun tutkimukseesi sopivat! Muistaviitata kaikkiin kuviin ja taulukoihin tekstissä.

5. Varmista, että tekstissä on punainen lanka. Käytä metatekstiäohjaamaan lukijaa ja osoittamaan työn eri osien yhteyksiä erityisestilukujen alussa ja lopussa.

Keskustelutehtävä

− Kuvaa kaverille työsi alustava viitekehys. Mitkä ovat tärkeimpiä käsitteitä työssäsi, ja miten ne liittyvät toisiinsa?

Footer

… jatkuu seuraavassa tapaamisessa…

Footer