Turismo y áreas protegidas: Guía para facilitadores

7/25/2019 Turismo y reas protegidas: Gua para facilitadores.

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GUA PARAFACILITADORES

Consejo Nacional de reas Protegidas- CONAP -


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Consejo Nacional de reas Protegidas-CONAP-

CONSEJO NACIONAL DE REAS

PROTEGIDAS -CONAP-

Gua Para Facilitadores

5ta Avenida 6-06 Zona 1, Edificio IPM, 5to.,6to., y 7mo Nivel, Guatemala, C.A.

PBX: + (502) 24226700FAX: + (502) 22534141

www.conap.gob.gt

www.turismo-sigap.com

FOTOGRAFA PORTADA:

Ivn Castro

Guatemala, Diciembre 2015.

Segunda edicin: 200 ejemplares

Esta publicacin se realiza de acuerdo al Normativo de Propiedad Intelectual del CONAP, aprobado

por el Consejo Nacional de reas Protegidas con fecha 28 de agosto de 2013.

Miembros del Consejo Nacional dereas Protegidas - CONAP - 2015

Ministerio de Ambiente y Recursos NaturalesMARN-Arq. Andreas Lehnhoff (Presidente delConsejo)Ing. Igor Estuardo de la Roca (Suplente)

Ministerio de Agricultura, Ganadera yAlimentacin MAGA-Ing. Henrry Vsquez Kilkn (Titular)

Ing. Oscar Hever Hernndez Vela (Suplente)

Instituto Nacional de Antropologa e HistoriaIDAEH-Sr. Marvin David Chirix Sotz (Titular)Licda. Alba Nydia Prez (Suplente)

Instituto Guatemalteco de Turismo INGUAT-Licda. Maru Acevedo (Titular)Lic. Juan Pablo Nieto (Suplente)

Centro de Estudios ConservacionistasCECON-Lic. Francisco Castaeda Moya (Titular)

Licda. Mercedes Barrios Ruiz (Suplente)

Organizaciones Conservacionistas de laNaturalezaLicda. Miriam Elena Monterroso (Titular)Lic. Luis Fernando Castillo Reyes (Suplente)

Asociacin Nacional de MunicipalidadesANAM-Sr. Efran Paredes (Titular)Sr. Selvin Santizo Lpez (RepresentanteSuplente)

Secretara Ejecutiva

Licda. Enma Leticia Daz Lara (SecretariaEjecutiva)Lic. Eliseo Glvez Ramrez (SubsecretarioEjecutivo)

Se sugiere citar el documento dela siguiente manera: CONAP 2015.

Turismo y reas Protegidas: Gua paraFacilitadores.Documento Educativo.

No. 09-2015. Guatemala. 96p.

TEXTO:

REVISIN DEL CONTENIDO:

DISEO GRFICO E ILUSTRACIN :

REVISIN DEL DISEO:

Ana Luisa AriasEva MndezMariajos Mansilla

Ana Luisa De LenAna Virginia Cullar

Cosette GuillermoIsabel Gaitn

Hiliana Nuez

Hiliana Nuez


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1. Para quin es la gua?

2. En qu se basa la gua?

3. Para qu sirve la gua?

4. Cmo se usa la gua?

5. Cmo se desarrollan los temas?

6. Cules son las caractersticas del proceso de dilogo-reflexin-

accin?

7. Cmo se identifican las actividades en la Gua para Facilitadores de

Capacitacin?

8. Contenido de los Mdulos

PresentacinI.Orientaciones para los Facilitadores

1. Estrategias didcticas

2. Cmo les gusta aprender a los adultos?

3. Cules son los consejos de oro para lograr un buen aprendizaje?

4. Qu preparativos tienen que hacer los Facilitadores antes de realizarun taller de capacitacin?

5. Evaluacin de la Reunin

II.Estrategias didcticas

CONTENIDO

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III. Desarrollo del Taller

Tema 1reas protegidas y turismo. Conceptos principales

1. Qu es un rea protegida?

2. Quin es el encargado de declarar las reas Protegidas

en Guatemala?

3. Los mandatos principales del CONAP

4. Cmo se conforma el SIGAP y cul es su objetivo principal?

5. Qu categoras de manejo de reas protegidas hay en

Guatemala? 6. Qu atractivos se pueden encontrar en las reas protegidas?

6.1 Atractivos focales

6.2 Atractivos complementarios

6.3 Atractivos de apoyo

7. Qu diferencia hay entre turismo y recreacin?

7.1 Ejemplos de destinos recreativos en Guatemala

Tema 2 Marco legal y normativo para el desarrollo del turismo en reas

protegidas

1. Ley de reas Protegidas

2. Aparte de la Ley de reas Protegidas y su Reglamento Que

documentos rigen y orientan el manejo de las reas protegidas?

2.1 Leyes de declaratoria especficas para el rea protegida

2.2 Plan Maestro

2.3 Plan de Gestin y Manejo de Visitantes

3. Qu normativos especficos existen para regular la actividad

de visita en reas protegidas?

4. Diferencia entre concesiones, licencias o permisos

4.1 Cualquier servicio puede optar a una licencia o permiso,

excepto en dos casos:

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Tema 3Planificacin para la gestin y manejo del turismo en las reas

protegidas

1. Por qu es importante la planificacin del desarrollo turstico

en reas protegidas? 2. Tipos de planes para el manejo de reas protegidas

3. Cul es el contenido mnimo que deben llevar los Planes para

la gestin y manejo de visitantes?

Tema 4Turismo y sostenibilidad financiera en reas protegidas

1. Mecanismos para la generacin de nuevos ingresos a travs del

turismo

2. Planificacin estratgica de la actividad turstica

2.1 Anlisis FODA

2.2 Lneas estratgicas de accin

3. Alianzas pblico privadas para la inversin en reas protegidas

3.1 Cul es el proceso para establecer una Alianza Pblico

Privada?

3.2 Mecanismos y convenios de gestin compartida

Tema 5 Manejo y monitoreo de impactos

1. Qu se entiende por impactos en las reas protegidas?

2. Qu formas existen para controlar y mitigar los impactos

negativos?

2.1 Subzonificar el rea para visitantes

2.2 Normativos especficos para la actividad de visitantesen reas protegidas

2.3 Manejo y monitoreo de imapctos

3. Estudio de Caso

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Referencias

Anexo A. Banco de dinmicas para iniciar las reuniones

1. El Autorretrato

2. Cules son las cualidades de un Guardarrecursos?

3. Turistas a la vista!

4. Tareas inusitadas

5. Turistas con caractersticas especiales

6. El equipo ideal

7. Torre de Papel

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NDICE GRFICAS

Grfica 1Caractersticas del proceso de dilogo-reflexin-accinGrfica 2Estrategias DidcticasGrfica 3Atractivos al turismo en las reas ProtegidasGrfica 4 Objetivos principales de la Ley de reas Protegidas (Artculo 5)Grfica 5Tipos de planes para el manejo de reas protegidasGrfica 6 Ejemplos de impactos positivos en un rea protegidaGrfica 7 Ejemplos de impactos negativos en un rea protegidaGrfica 8Pasos para elaborar un plan de monitoreo de impactosGrfica 9 Indicadores de un buen servicio de atencin a visitantes en un rea protegida

Tema 6 Manejo y atencin del visitante

1. En qu consiste la atencin de los visitantes?

2. Qu es infraestructura?

3. Qu es la interpretacin ambiental? 4. Para qu sirve la interpretacin ambiental?

5. Cmo puede hacerse la interpretacin en un rea protegida?

6. Por qu tan importante tomar en cuenta el Manual de

Rotulacin del SIGAP en las reas protegidas?

7. Qu otros aspectos son importantes para brindar una atencin

de calidad a los visitantes?

7.1 Tratar bien a los visitantes

7.2 Contar con una imagen personal adecuada 7.3 Adecuada comunicacin y relaciones humanas

7.4 Manejo apropiado de desechos y basura


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LISTADO DE CATEGORA

PN Parque Nacional

MN Monumento Natural

MC Monumento Cultural

AUM rea de Uso Mltiple

PRM Parque Regional Municipal

RB Reserva de Biosfera

RUMCLA Reserva de Usos Mltiples Cuenca del Lago AtitlnRPM Reserva Protectora de Manantiales

RNP Reserva Natural Privada

ZVD Zona de Veda Definitiva

RUV Registro Unificado de Visitantes

SIGAP Sistema Guatemalteco de reas Protegidas


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Tenemos el gusto de poner en sus manos esta gua elaborada con el propsitode apoyar la implementacin del proyecto Promoviendo el Ecoturismo para

Fortalecer la Sostenibilidad Financiera del SIGAP, el cual tiene como meta

contribuir a la conservacin de la biodiversidad de importancia global en

Guatemala. Uno de los resultados de dicho proyecto busca mejorar el marco

institucional para el manejo del ecoturismo en las reas protegidas.

Para ello, se propuso disear y desarrollar un programa que incremente la

capacidad tcnica de los administradores de reas protegidas para lograr: a)la implementacin de salvaguardias ambientales y sociales para el ecoturismo;

b) identificar mejoras en la atencin a los visitantes; y c) asegurar la evaluacin,

monitoreo y mitigacin de los impactos del ecoturismo.

La gua tiene como propsito apoyar a los administradores o tcnicos en su labor

de capacitacin al personal del rea y/o guardarrecursos. Se elabor con un

enfoque operativo y prctico, de tal forma que sea fcil de implementar y se

pueda realizar localmente en las reas protegidas en los espacios de tiempo que

ellos mismos consideren prudentes segn su situacin.

La gua es flexible y se organiza a partir de preguntas generadores para propiciar

la reflexin sobre la posible respuesta, antes de leer el contenido. Se divide en tres

partes: la primera describe los procedimientos para el uso y orden de aplicacin;

la segunda contiene estrategias metodolgicas de educacin de adultos con el

propsito de unificar criterios para favorecer la estandarizacin del proceso de

capacitacin; y la tercera se dedica a orientar el desarrollo del contenido, por

medio de lecturas, procesos de anlisis y reflexin sobre casos de la prctica, y

otras actividades sobre el tema de turismo en reas protegidas.

Esperamos que esta herramienta contribuya al desarrollo de capacidades del

personal a cargo de las reas protegidas para fortalecer la gestin de la actividad

turstica o de visita en todo el pas.

PRESENTACIN

Estimados Facilitadores:


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I

ORIENTACIONES PARALOS FACILITADORES


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PN Sipacate Naranjo

Dafne Domnguez


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Para quin es la gua?

Es para los Facilitadores (Administradores y Tcnicos de las reas Protegidas)

que capacitan y supervisan a los Guardarrecursos encargados de las reas

protegidas en todo el pas.

En qu se basa la gua?

El diseo de la gua se basa en varias fuentes: las teoras del aprendizaje y la

metodologa de educacin, formacin y capacitacin de adultos; la revisin

de documentos conceptuales, reglamentos y normativas disponibles para el

mbito nacional en el tema de Turismo Sostenible; as como informes nacionales

dedicados al tema de reas protegidas. Adems, se realiz una recopilacin

y consulta de material educativo elaborado por diversas entidades tanto de

Amrica Latina, como de Guatemala en particular.

Para qu sirve la gua?

La gua es una herramienta para apoyar la implementacin del Programa

Permanente de Capacitacin como herramienta para asegurar la unificacin

de criterios y estandarizacin de procedimientos de trabajo en el personal que

actualmente labora en reas protegidas y en nuevos miembros que se incorporenen el futuro.

Cmo se usa la gua?

La gua permite un uso flexible como corresponde a un material educativo para

una poblacin adulta, lingstica y culturalmente diversa como la de Guatemala.

Los Facilitadores podrn tratar los temas en el orden que aparecen presentados

o seleccionar los que conviene priorizar de acuerdo con las necesidades delpersonal que capacitan. Adems, se proveen varias opciones para socializar la

gua con el fin de adecuar la capacitacin a las caractersticas de las personas

que tienen a su cargo. Quizs el factor ms importante para decidir la forma en

que se realizar la capacitacin, sea el tiempo disponible de los Facilitadores y

Guardarrecursos.

1

2

3

4


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Cules son las caractersticas del proceso de dilogo-reflexin-accin?

En el proceso de dilogo, reflexin accin se diferencian cinco pasos que se

recomienda desarrollar en cada taller de capacitacin.

Cmo se desarrollan los temas?

Se empieza con

una dinmica

motivacional o

una lluvia de ideas

relacionadas con

el tema.

Se ofrece un

material de

lectura sobre

el contenido a

tratar.

Se organizan gruposde 3 o 5 personas para

realizar un proceso

de dilogo-reflexin-

accin alrededor de

un caso o situacin en

sus reas de trabajo.

Se solicita la

aplicacin de

lo aprendido en

propuestas de

accin.

Grfica 1:Caractersticas del proceso de dilogo-reflexin-accin

1DINMICA

2LECTURAINFORMACIN

3CASOSCOMPARTIDOSDILOGO

4REFLEXINANLISIS

5ACCINPROPUESTA

5

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Cmo se identifican las actividades en la Gua para Facilitadores deCapacitacin?

Los siguientes iconosidentifican las actividades que se realizan para el desarrollode cada tema incluido en la Gua para Facilitadores de Capacitacin al personal

de reas Protegidas del CONAP.

y

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Contenido de los Mdulos

Qu se entiende por reas protegidas ycules son sus categoras de manejo?

Qu tipo de turismo podemos desarrollaren reas protegidas?

Cul es el marco legal y normativo querespalda el desarrollo de la actividad

turstica en reas protegidas?

Por qu es importante la planificacin?

Cules planes son relevantes para eldesarrollo turstico en reas protegidas?

Qu tipo de impactos pueden darseen un rea protegida?

Qu herramientas ha desarrollado elCONAP para controlar y monitorear losimpactos de la actividad turstica enreas protegias?

Qu tipo de impactos pueden darseen un rea protegida?

Qu herramientas ha desarrollado elCONAP para controlar y monitorear losimpactos de la actividad turstica en lasreas protegidas?

Presenta una introduccin al tema dereas protegidas y turismo, as como alos conceptos bsicos que orientan eldesarrollo de la actividad turstica dentrodel SIGAP.

TEMA 1

reas protegidas y turismoConceptos principales

TEMA 2Marco legal y normativo para

el desarrollo del turismo enreas protegidas

TEMA 3Planificacin para la gestiny manejo del turismo en lasreas protegidas

TEMA 4Manejo y monitoreode impactos

Expone la importancia de la planificacinpara asegurar un adecuado manejo delas reas protegidas, as como los tipos deplanes que contribuyen a un adecuadodesarrollo de la actividad de visita en lasmismas.

Presenta los impactos positivos y negativosque pueden generarse en un rea protegidaderivados de la actividad turstica, as comolas formas de controlarlos y monitorearlos

TEMA 5Manejo y atencin del visitanteAborda la forma en que debe lograrsela satisfaccin del visitante a travs dedistintos aspectos que van desde lainfraestructura de atencin, hasta el tratoy la forma de comunicarse con ellos.

Contenido Preguntas generadoras

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II

Estrategias

DIDCTICAS


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RBM Dos LagunasJuan Quinez


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Diversos estudiosos se han preocupado por explicar la forma en que aprende el ser

humano durante toda su vida (Piaget, 1896; Vigotsky, 1896; Bruner, 1915; Feurstein

1921; Gardner, 1943; Sternberg, 1949; Freire, 1970; Feuerstein, 1979; Bruner, 1980;

Gardner, 1987; Sternberg, 1985, entre otros) y han dejado diversas estrategiasdidcticas, algunas de las cuales se sintetizan a continuacin:

Tericos del constructivismo y la mediacin pedaggica.

Grfica 2:Estrategias Didcticas

Aprendizaje

significativo: partir de

lo que la gente sabe.

Aprendizaje

compartido:valorarlo que cada uno

aporta.

Preguntas

generadoras: parapropiciar la reflexin,abrir espacio deexpresin y ganarconfianza.

Aprendizaje

cooperativo: construir

juntos un proyecto otarea.

Aprendizaje activo:aprender-haciendo.

EstrategiasDidcticas

Estrategias Didcticas

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1

1


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Me gusta saber para qu me servir loque voy a aprender.

Me oriento por tareas y resultados.

Dispongo de poco tiempo.

Me intereso por aprender.

Me cansan las actividades pasivasprolongadas.

Valoro el buen trato y el reconocimientoa mis esfuerzos.

Aprecio que me traten como adulto.

Valoro el respeto a las diferenciasindividuales.

Reconozco la importancia de la equidaden la formacin de hombres y mujeres.

Aprendo haciendo.

Me gusta participar.

Mantengo mi atencin con actividadesvariadas.

Soy independiente.

Tengo responsabilidades.

Tengo razones personales para aprender.

Me gusta compartir mis experiencias en lasreuniones.

Cuento con valiosos conocimientos,experiencias, valores e ideas.

Me interesa la bsqueda de solucin deproblemas.

Cmo les gusta aprender a los adultos?2


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Cules son los consejos de oro para lograr un buen aprendizaje?

Organizar dinmicas y ejercicios que estimulen a los participantes a

reflexionar, analizar, dar su opinin y proponer ideas para mejorar el

servicio a visitantes en las reas protegidas.

Motivar a los participantes en los talleres regionales o locales para que

compartan sus experiencias y opiniones; expresen sus ideas y propuestas;

y escuchen con atencin cuando otros estn hablando.

Organizar actividades en grupos pequeos para que todos puedan

compartir sus ideas (no ms de 5 personas).

Cuidar que todos los asistentes tengan oportunidad de participar, por lo

menos una o dos veces en cada reunin.

Mantener un clima de confianza y respeto para que todo el grupo

se enriquezca.

Qu preparativos tienen que hacer los Facilitadores antes derealizar un taller de capacitacin?

Llegan al lugar de la reunin 15 minutos antes de iniciar la actividad,verifican que el lugar est disponible y los recursos usuales (caf, vasos,azcar), toman lista de los participantes y conducen la parte de la

capacitacin.

Previamente revisan los temas que van a tratar y ensayan las lecturas.

Repasan el contenido de lectura que van a presentar de acuerdocon el tema seleccionado.

1

2

3

4

5

3

4


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Reproducir la hoja de lectura y la del ejercicio de aplicacin, deacuerdo con el nmero de participantes en el taller.

Cuando haya participantes que hablan slo en un idioma maya, senecesita una persona que hable ese idioma y el espaol, para queexplique las ideas principales del contenido que se vaya presentando.

Evaluacin de la Reunin

Por medio del siguiente instrumento, se evaluar el cumplimiento de las expectativas,la aplicabilidad del tema, el tiempo de la actividad, el contenido, la metodologa

de las y los facilitadores y la calidad de la capacitacin. Se aplicar al final del taller.

Instrucciones: en cada interrogante, marque la casilla que represente su opininsobre cada aspecto del taller. El nmero 1 representa el puntaje ms bajo y el

nmero 5 el ms alto.

Cmo le pareci el taller?

Aprendi algo nuevo?

Se mantuvo atento y motivado en todo momento?

Le gust la forma en que la persona encargada

desarroll el taller?

Los temas presentados le sern tiles para realizar su

trabajo en mejor forma?

1Preguntas 2 3 4 5

5


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III

DesarrolloDEL TALLER


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PN TikalIsabel Gaitn


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REAS PROTEGIDAS YTURISMO.CONCEPTOS PRINCIPALES

Distingan cules son las caractersticas de un rea protegida y su importancia.

Cuenten con informacin sobre el CONAP y el SIGAP.

Distingan entre una actividad recreativa y una turstica.

Analicen el tipo de turismo que se realiza o se puede realizar en sus reas.

Fotocopia de la lectura.

Fotocopia del ejercicio de aplicacin (cuando sean ms de cinco

participantes).

Materiales requeridos para la dinmica seleccionada (Ver anexo A)

Objetivos

Preguntas generadoras

Qu se entiende por reas protegidas y cules son sus categoras

de manejo?

Qu tipo de turismo podemos desarrollar en reas protegidas?

Materiales a utilizar

TEMA 1

Con este tema se pretende que los participantes:


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Qu es un rea protegida?

Es una extensin de tierra y/o agua que tiene como objetivo

la conservacin y manejo racional de la diversidad biolgica,

los recursos naturales y/o los recursos culturales.

Quin es el encargado de declarar las reas

Protegidas en Guatemala?

El Consejo Nacional de reas Protegidas (CONAP) es el ente

responsable de asegurar la conservacin y el mejoramiento

del patrimonio natural del pas. Es el encargado en Guatemala

de declarar un rea como protegida de acuerdo con las

siguientes caractersticas:

(5 minutos)

Contiene grandes cantidades de especies endmicas.

Es un centro de origen y diversidad de especies cultivadas.

Provee bienes y servicios naturales a la sociedad.

Conserva patrimonio cultural tangible e intangible,atravs del conocimiento o prcticas tradicionales de lospueblos indgenas.

Especies endmicasEspecie que estrestringida a una ubicageogrfica muy concrey fuera de esta no seencuentra en otra part

Patrimonio culturaltangibleEs la expresin de lasculturas a travs degrandes realizacionesmateriales (edificios,objetos, entre otros).

Patrimonio culturalintangibleEst constituido poraquella parte invisible qreside en el espritu mismde las culturas (poesa,ritos, entre otros).

(10 minutos)

Se refiere a la forma amigable de recibir a los participantes, informa sobrelos objetivos del mismo y presenta los temas que se desarrollarn en el taller.

y

Vinizzio R

1

2


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Los mandatos principales del CONAP son:

Cmo se conforma el SIGAP y cul es su objetivo principal?El SIGAP est formado por ms de 300 reas protegidas declaradas bajo diferentes

categoras de manejo y las entidades que las administran. Tiene como objetivo

proteger una muestra representativa de los ecosistemas y biodiversidad deGuatemala para garantizar su permanencia y el bienestar de las generaciones

presentes y futuras.

Mapa del SIGAP 2015334 reas protegidas

La organizacin, direccin y desarrollo del Sistema Guatemalteco de reas

Protegidas (SIGAP).

La gestin de la diversidad biolgicaen todo el territorio nacional.

Diversidad biolgicao biodiversidadAmplia variedad deseres vivos sobre laTierra, resultado de milesde millones de aosde evolucin segn

procesos naturales yla influencia del serhumano.

EcosistemaEs la expresin de lasculturas a travs degrandes realizacionesmateriales (edificios,objetos, entre otros).

Daniel Ariano

3

4


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Qu categoras de manejo de reas protegidas hay en

Guatemala?

Parque NacionalTikal (Petn)

Parque NacionalLaguna de Lachu(Alta Verapaz)

Biotopo Protegido delQuetzal Mario Dary(Alta Verapaz)

Monumento

Cultural / ParqueArqueolgico Iximch

Reserva Protectorade Manantiales CerroSan Gil (Izabal)

rea de Usos MltiplesVolcn y Laguna deIpala (Chiquimula yJutiapa)

Caractersticas Ejemplos

Biotopo Protegido

MonumentoCultural

MonumentoNatural

rea de UsosMltiples

Refugio de VidaSilvestre

ReservaProtectora deManantiales

Reserva ForestalMunicipal

reas de menor

extensin que protegen

rasgos naturales y/o

culturales de inters.

Poseen potencial

para la educacin, la

recreacin y el turismode bajo impacto.

reas relativamente

grandes, que pueden

haber sufrido alteraciones

por el humano, pero an

conservan una buena

muestra del paisajenatural.

Se permiten

actividades productivassostenibles.

Parque Nacional

Reserva Biolgica

Categora de Manejo

reas extensas que

contienen ecosistemas,

rasgos o especies de

flora y fauna de inters y

maravillas escnicas.

No se permiten

alteraciones al paisaje,

ni la extraccin de

recursos.

5

Tipo I:

Tipo II:

Tipo III:


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Parque RegionalMunicipal TodosSantos Cuchumatn(Huehuetenango)

Parque RegionalMunicipal SanMarcos (San Marcos)

Reserva NaturalPrivada Los Tarrales

(Suchitepquez)

Reserva NaturalPrivada MolinoHelvetia(Chimaltenango)

Reserva deBisfera Maya(Petn)

Reserva deBisfera Sierrade Las Minas

(Nororiente)

Caractersticas Ejemplos

Reserva NaturalPrivada

Reserva deBisfera

reas propiedad de

personas individuales o

jurdicas, destinadas de

forma voluntaria a la

conservacin.

En muchos casos

contribuyen a la

formacin de corredores

biolgicos entre reas

protegidas de mayor

tamao.

reas de importancia

mundialy de gran

tamao, que permiten

la existencia de

diferentes modalidades

de conservacin, uso

y aprovechamiento

sostenible de los recursos.

Tipo IV:

Tipo V:

Tipo VI:

Categora de Manejo

reas de inters

municipal para la

conservacin decomunidades

biticas y especiessilvestres, con fineseducativos y recreativos

para las poblaciones

locales.

SostenibleSe refiere al equilibrio de una especie con los recursos de su entorno.Comunidades biticasConjunto de poblaciones que viven en un hbitat o zona definida quepuede ser amplia o reducida.Especies silvestresConjunto de organismos de especies que no han sido objeto dedomesticacin, mejoramiento gentico, cra regular o que han regresadoa su estado salvaje.

P R M

T

d

S

t

MC AguatecaDafne Domnguez

ParqueRegional

Municipal


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Qu atractivos se pueden encontrar en las

reas protegidas?

Como en cualquier destino turstico o de recreacin, se pueden encontrar

atractivos focales, complementarios y de apoyo.

Grfica 3:Atractivos al turismo en las reas Protegidas

Atractivos focalesAtractivos

Complementarios

Atractivos de

apoyo

Atractivos al

turismo en las reas

Protegidas

Los atractivos focales son aquellos atractivos naturales y/o culturales que msllaman la atencin en un rea y que son el motivo principal por el cual llegan los

visitantes. Por ejemplo:

6.1

1.

3.

2.

4.

3.

Belleza escnica(Cuchumatanes)

Sitios arqueolgicosmilenarios (Tikal)

Playas de origenvolcnico

Laguna sagrada(Chicabal)

Tradiciones y expresionesculturales indgenas (Atitln)

Daniel Ariano Yasmin Quintana Astrid Lpez

Yasmin Quintana Rony Meja

6


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Los atractivos complementarios son atractivos naturales y/o culturales que seencuentran en el rea, pero que por s solos no interesan a los visitantes. No son

tan importantes como los focales. Son de mucha utilidad para complementar la

visita del turista y permiten quitar presin a los atractivos focales.

Los atractivos de apoyose refieren a la infraestructura y servicios que completanla visita del turista. Incluye los alojamientos, restaurantes, centros de visitantes,

senderos, etc.

Atractivos focalesGran Jaguar

Atractivos ComplementariosNaturaleza

Atractivos de apoyoEjemplo: centro de visitan

PN TikalIvn Castro

6.2

6.3


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Qu diferencia hay entre turismo y recreacin?

Se podra decir que cualquier actividad turstica que se realice, tiene entre uno

de sus principales objetivos buscar la recreacin. Sin embargo, para propsitos

de esta gua, se definir la recreacin como una forma diferente de visita a las

reas protegidas: Recreacin es la bsqueda de distraccin de las actividadescotidianas e implica la visita a un rea con el objetivo de relajacin o diversin. Las

visitas con fines recreativos se realizan a lugares cercanos y normalmente duran

unas pocas horas.

Se realiza por un perodo ms corto,menor a 24 horas.

Se realiza por un perodo mayor a 24horas.

La visita se realiza en un lugar cerca dellugar de residencia.

Turismo Recreacin

Implica normalmente emigrar del lugarde origen para visitar otro distinto.

A continuacin las principales diferencias entrerecreacin y turismo

Ejemplos de destinos recreativos en Guatemala:

PARQUE REGIONAL MUNICIPAL SAN MARCOS

Es un lugar ideal para el aprendizaje y laeducacin en familia a travs de sus senderosinterpretativos.

Es visitado principalmente por habitantes de

los alrededores, por lo general durante los fines

de semana.

PRM San MarcosDaniel Ariano

7

7.1


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Es un rea verde recreativa importante, de las

pocas que quedan en los alrededores de laCiudad Capital.

Est enfocada en la educacin ambiental y

cultural.

Se realizan actividades al aire libre como

montar a caballo, canopy y caminatas.

Es visitado principalmente por personas y

familias de los alrededores (Amatitln, Ciudad

Capital, Villa Nueva, etc.), regularmente el fin

de semana.

Es indispensable que cualquier tipo de visita que se realice en un rea protegida,

sea por turismo o recreacin, se lleve a cabo en forma sostenible. Esto quiere decirque es importante que cumpla con lo siguiente:

Sostenibilidad ambiental: utilizar los recursos naturales y/o culturales sindeteriorarlos.

Sostenibilidad sociocultural:respetar la cultura y tradiciones de los lugaresy la tolerancia entre culturas.

Sostenibilidad econmica: generar beneficios econmicos para todoslos involucrados y que estos beneficios se mantengan a largo plazo.

PARQUE NACIONAL NACIONES UNIDAS

Naciones UnidasDafne Domnguez

Naciones UnidasDafne Domnguez


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Espacio para anlisis sobre el contenido de la lectura (15 minutos)

En esta seccin, el Facilitador entrega a los participantes una hoja y

lpiz o bolgrafo. Cada uno escribe sus propias reflexiones y anlisis

sobre la lectura y entrega la hoja para que sea tomada en cuenta

en futuras ocasiones como parte de la sistematizacin del programa

o para efectos de investigacin.

(10 minutos)

EJERCICIO DE APLICACIN

Cada participante analizar el rea protegida donde labora,

respondiendo las preguntas siguientes:

Al finalizar, los participantes exponen sus respuestas, se comentanlas mismas y se da una retroalimentacin para enriquecer el

anlisis.

Qu caractersticas hacen que mi rea est declarada

como protegida en Guatemala y por qu es importante?

Cules son los principales atractivos que tiene mi rea

protegida para los visitantes?

Qu tipo de turismo se desarrolla o se podra desarrollar

en mi rea protegida? Por qu?

1.

2.

3.


35/9834

MARCO LEGAL Y NORMATIVOPARA EL DESARROLLO

DEL TURISMO EN REASPROTEGIDAS

Recuerden las principales leyes y normas que rigen el quehacer de la actividad.

turstica dentro de las reas protegidas.

Reconozcan la importancia de las polticas para guiar la actividad turstica en

Guatemala.


Fotocopia del ejercicio de aplicacin (cuando sean ms de cinco

participantes).

Objetivos


Cul es el marco legal y normativo que respalda el desarrollo

de la actividad turstica en reas protegidas?


Con este tema se espera que los participantes:

TEMA 2


36/98

Ley de reas Protegidas

(Decreto 4-89 y sus reformas Decretos Legislativos 18-89, 110-96 y

117-97)

Esta Ley se basa en el artculo 64 de la Constitucin de la Repblica

de Guatemala que dice: Se declara de inters nacional la

conservacin, proteccin y mejoramiento del patrimonio natural de

la nacin. El Estado fomentar la creacin de parques nacionales,

reservas y refugios naturales, los cuales son inalienables.Una ley

garantizar su proteccin y la de la flora y fauna que en ellos exista.Es as como se crea la Ley de reas Protegidas que le da vida al

CONAP.

(15 minutos)

Grfica 4:Objetivos principalesde la Ley de reasProtegidas(Artculo 5).

InalienableQue no se puedetransmitir a nadie sdominio.

Patrimonio naturEst constituido po

monumentos naturconstruidos porformaciones fsicasbiolgicas.

Fuente: Ley de reas Protegidas, Decreto 4-89, Artculo 5. CONAP,

3 4

5Objetivos

principalesde la Ley de

reasProtegidas

Lograr el uso

sostenible de los

recursos en el pas.

Asegurar el

funcionamiento

ptimo de todo lo

relacionado con la

naturaleza.

Lograr la

conservacin

de la diversidad

biolgica del pas.

Establecer las

reas protegidas

necesarias en el

territorio nacional.

Defender ypreservar el

patrimonio naturalde la nacin.

1

2

Archivo Cona

y

1


37/9836

La Ley de reas Protegidastiene su propio Reglamento en donde se especificalo que se puede y no se puede realizar en un rea protegida. Algunos aspectos

importantes que se abordan en el Reglamento y que influyen sobre el desarrollo

del turismo en las reas protegidas, son:

Las categoras de manejo que pueden aplicarse en el SIGAP y lo que se

puede y no se puede hacer en cada una de ellas.

Detalla la forma en que se pueden manejar las reas y los planes que es

necesario realizar para orientar las actividades: planes maestros y planes

operativos anuales.

Especifica que los servicios tursticos pueden darse en concesin.

Establece que el CONAP es el encargado de fijar las tarifas de ingreso a

las reas protegidas y cualquier otro tipo de tarifa.

Aparte de la Ley de reas Protegidas y su Reglamento Que

documentos rigen y orientan el manejo de las reas protegidas?

Las leyes de declaratoria especificas para el rea protegida, endonde se delimita el rea, se establece su categora de manejo, sus

objetivos, zonificacin y algunos aspectos administrativos y disposiciones

especificas del rea en particular.

El Plan Maestroque es el plan principal del rea y en donde se detallan

las actividades a realizar. Todo lo que se realice en el rea tiene quecorresponder a lo planteado en dicho plan, incluyendo las actividades

tursticas y recreativas.

El Plan de Gestin y Manejo de Visitantes -PGMV- es el documento dereferencia que, en coherencia con lo establecido en el Plan Maestro,

propone el modelo ideal de manejo de visitantes para una rea protegida.

2

2.1

2.2

2.3


38/98

Qu normativos especficos existen

para regular la actividad de visita en reas protegidas?

Reglas para todas las personas que visitensitios arqueolgicos, parques nacionales,cuevas patrimoniales, abrigos rocosos yreaspaleontolgicasque estn bajo laadministracin y supervisin del Ministeriode Cultura y Deportes.

Normativos Descripcin

Reglamento de conducta para todoslos visitantes a Sitios Arqueolgicosy Parques Nacionales bajo laadministracin del Ministerio deCultura y Deportes.

Facilita, ordena y regula losprocedimientos para el manejo de lasactividades de visita en reas protegidas.

Normativo para la gestin y manejode las actividades de visita en elSIGAP.

Facilita el mecanismo para otorgar enconcesin un servicio relacionado con laactividad de visitantes.

Normativo de concesiones deservicios para visitantes en el SIGAP.

Sirve de base para el desarrollo de lasactividades tursticas y recreativas deobservacin de cetceos (ballenas odelfines).

Reglamento para la observacinde cetceos en aguasguatemaltecas en actividadestursticas y recreativas.

Debido a la diversidad de situacionesque se presentan en el SIGAP, se elaboresta gua para facilitar la prestacinde servicios para visitantes, mientras

se cumple con los requisitos legales ytcnicos para poder dar un servicio enconcesin.

Gua para el otorgamiento depermisos y licencias para laprestacin de servicios en el SIGAP.

PaleontolgicoPerteneciente a la paleontologa, ciencia que estudia los seres orgnicosdesaparecidos, a partir de sus restos fsiles.CetceosSe refiere a los mamferos marinos como los delfines y ballenas (entreotros). Lourdes Matzer

3


39/9838

Detalles importantes para recordar:

El Normativo para la gestin y manejo de las actividades devisita en el SIGAP, el Normativo de concesiones de serviciospara visitantes en el SIGAP y la Gua para el otorgamiento depermisos y licencias para la prestacin de servicios en el SIGAPNO aplican para Reservas Naturales Privadas, Parques RegionalesMunicipales, bienes inmuebles particulares dentro de reas

protegidas o cualquier otra rea que por ley ya tiene establecida su

administracin. Sin embargo, los pueden tomar como referencia.

Si ya existen servicios de visitantes en reas protegidas, estos tienenque irse apegando poco a poco a lo establecido en el Normativode concesiones de servicios para visitantes en el SIGAP.

Diferencia entre concesiones, licencias o permisos

Concesiones Licencias Permisos

Conceder, dar u otorgar elderecho a prestar serviciostursticos a los visitantes en unrea protegida.

Puede ser por cualquierperodo de tiempo.

Autorizacin temporalotorgada a terceros* parala prestacin de un servicio.

Esta autorizacin debeabarcar un perodo mayora un mes y menor a un ao

de duracin

Autorizacin temporalotorgada a terceros* para laprestacin de un servicio.

Esta autorizacin puedeabarcar desde un da, hastaun mes mximo de duracin.

Se otorgan en pocas oactividades particulares:semana santa, eventosespecficos y actividadesdeportivas, entre otros).

*Nota: Por terceros, se entiende personas ajenas al CONAP y a los administradores de reas protegidas.

4


40/98

Cualquier servicio puede optar a una licencia o permiso, excepto en dos

casos:

Cualquier actividad que implique construccin

de infraestructura mayor que requiera de

un estudio de impacto ambiental (hoteles,

museos, centros de visitantes, telefricos,

canopy, etc.).

Cualquier actividad cuya operacin no

pueda limitarse a un ao de autorizacin

(hoteles, hospedajes, restaurantes, canopy,

etc.).


En esta seccin, el Facilitador entrega a los participantes una hoja

y lpiz o bolgrafo. Cada uno escribe sus anlisis sobre la lectura

y entrega la hoja para que sea tomada en cuenta en futurasocasiones como parte de la sistematizacin del programa o para

efectos de investigacin.

PRM XuiraxamolJos Miguel Leiva

Carlo Rizzo

4.1


41/9840


Qu normativos debo conocer ms a fondo para colaborar

en que las actividades tursticas o recreativas se desarrollen

adecuadamente en el rea protegida donde laboro?

Si alguna persona se acerca al rea protegida y quiere saber si

puede prestar algn servicio dentro del rea (vender comida,

alquilar animales de carga para ayudar a transportar equipaje,

vender artesanas, etc.), qu documento puedo utilizar de

referencia para orientar a esta persona?

Al finalizar, los participantes exponen sus respuestas, se discuten

las mismas y se da una retroalimentacin para enriquecer elanlisis.

(10 minutos)

A continuacin, se proporciona un espacio para aplicar lo aprendido al

rea protegida donde labora cada participante. Al finalizar, se solicita

que compartan sus ideas y propuestas con el fin de fortalecer la labor de

los Guardarrecursos en las reas protegidas a su cargo.


42/98

RPM Cerro San Gil / Ensenada VerdIvn Castro Pea


43/9842

PLANIFICACIN PARA LAGESTIN Y MANEJO DELTURISMO EN LAS REASPROTEGIDAS

TEMA 3

Apliquen los tipos de planes que contribuyen a un adecuado desarrollo de las

actividades tursticas en un rea protegida.

Reconozcan la importancia de la planificacin para el desarrollo de la actividad

de visita en reas protegidas.


Fotocopia del ejercicio de aplicacin (cuando sean ms de cinco participantes).

Objetivos


Por qu es importante la planificacin enel tema de reas protegidas?

Cules planes contribuyen a un adecuado desarrollo de las

actividades tursticas en reas protegidas?




44/98

Por qu es importante la planificacin del desarrollo turstico en

reas protegidas?

La planificacin del desarrollo turstico en reas protegidas es importante porque:

(10 minutos)

Contribuye a maximizar los beneficios de la actividad turstica y minimizarlos costos o impactos que sta pueda tener en el rea protegida y en lascomunidades cercanas.

Gua y orienta a los administradores para una eficiente gestin y manejo delos visitantes.Orienta las acciones para aprovechar el potencial de la actividad tursticaen beneficio de la sostenibilidad de las reas protegidas.Todas las reas protegidas necesitan un plan que describa como debe

manejarse y desarrollarse el turismo, segn las caractersticas de cada rea.

Grfica 5:Tipos de planes para el manejo de reas protegidas

PLANESpara elmanejo dereasprotegidas

PlanesOperativosAnuales

Planes paraGestin yManejo de

Visitantes (antesconocido comoPlan de UsoPblico)

PlanesMaestros

y

1


45/9844

PLANES MAESTROS

Es el plan quedefine el manejo

general de cadauna de las reasdel SIGAP, segnla categora demanejo que se lehaya asignado.

Es el documento

rectorpara el

ordenamiento,gestin y desarrollode las reasprotegidas.

Contiene laspolticas, directrices

generales yprogramas demanejo para laconservacin,investigacin,ordenacin y uso delos recursos (CONAP,1999).

En este plan seincluye el uso pblico

o la actividad devisita como uno delos programas y sedefinen estrategiasgenerales, entrelas cuales seincluye elaborar surespectivo plan degestin y manejo devisitantes.

PLAN PARA LA GESTIN Y MANEJO DE VISITANTES

Es el documento que orientala gestin y el desarrollo dela actividad de visita en lasreas protegidas.

Contiene programasespecficos para asegurarminimizar los impactos dela actividad en el rea,desarrollar estrategias demercadeo tiles, manejar

adecuadamente los fondosgenerados por dichaactividad y prestar un serviciode calidad al visitante.

Segn el Normativo parala Gestin y Manejo de lasActividades de Visita en elSIGAP, este tipo de planesdebe tener cierto contenidomnimo para ser aprobado

por CONAP.

PLAN OPERATIVO ANUAL

Contiene el desglose de las lneas de accin planteadas en los Planes Maestros y losPlanes para la gestin y manejo de visitantes para que las actividades puedan serimplementadas de forma ordenada ao con ao.

2 Tipos de planes para el manejo de reas protegidas


46/98

La planificacin para la gestin y manejo de visitantes va

mucho ms all de la infraestructura o la forma en que se va

a promover el rea para atraer visitantes. Es importante tomar

en cuenta varios elementos clave que permiten desarrollar

adecuadamente dicha actividad y de esta forma disminuir

los posibles impactos negativos, generar ingresos y brindar un

servicio de calidad a los visitantes.

Contextolegal, poltico, institucional, social y econmicodentro del cual se desarrolla el plan a nivel local y regional.

Anlisis de la situacin actual que defina la capacidadinstalada para el desarrollo de la visita (atractivos,infraestructura, servicios y recursos humanos), del rea.

Subzonificacin del rea destinada para visitantes quedefina u ordene las subzonas destinadas para visitantes.

Definicin de productos tursticos.Es necesario presentarun detalle de los productos tursticos a ofrecer o queactualmente se ofrecen en el rea.

Cul es el contenido mnimo que deben llevar losPlanes para la gestin y manejo de visitantes?

RectorQue dirige, orienta ogobierna.

ContextoEntorno fsico o desituacin en el cual seconsidera un hecho.

Producto tursticoEs el conjunto de bieneservicios que son utilizadpara el turismo porgrupos determinados dconsumidores.

SubzonificacinConsiste en definir uordenar distintas zonasdentro de un reaprotegida y determinarel nivel especfico deactividad humana

permitida segn suscaractersticas. Sonregiones o zonas dentrode la zonificacin genedel rea.

Carlo Rizzo

3


47/9846

Objetivos para desarrollar, ordenar, regular y/o fortalecer la actividad devisita en el rea protegida.

Descripcin de los visitantes actuales y/o potenciales para el rea protegida.

Subzonificacin del rea destinada para visitantes que defina u ordene lassubzonas destinadas para visitantes.

Sistema de manejo y monitoreo del impacto de los visitantes.

Normativo especfico que incluya toda regulacin necesaria para optimizarel manejo de los visitantes y para minimizar los impactos en el rea y/o en

las comunidades aledaas.

Lineamientos estratgicos para el Plan de mercadeo y promocin.

Lineamientos para el manejo administrativo-financiero.

Visin para el rea protegida al final del perodo de duracin del plan.

Sistema de monitoreo y evaluacin de la implementacin del Plan deGestin y Manejo de Visitantes que deber surgir en base al sistema

estndar del CONAP.



y lpiz o bolgrafo. Cada uno escribe sus propias reflexiones y

anlisis sobre la lectura y entrega la hoja para que sea tomada en

cuenta en futuras ocasiones como parte de la sistematizacin del

programa o para efectos de investigacin.


48/98

A continuacin, se proporciona un espacio para aplicar lo aprendido alrea protegida donde labora cada participante. Al finalizar, se solicita que

compartan sus ideas y propuestas con el fin de fortalecer la labor de los

Guardarrecursos en las reas protegidas a su cargo.


El Parque Nacional Mirador - Ro Azul elabor su Plan Maestro en elao 2009. Dentro de ste, se aborda la necesidad de elaborar unPlan de Uso Pblico que oriente el desarrollo de la actividad tursticaen el rea protegida y se definen los lineamientos generales paraelaborar dicho plan y la zonificacin general de uso pblico.

En el ao 2011, se elabor el Plan de Uso Pblico: Parque NacionalMirador Ro Azul, Biotopo Naachtun Dos Lagunas y sus accesos,cuyo objetivo general es precisamente orientar y ordenar el uso

pblico y desarrollo turstico sostenible del Parque Nacional y susaccesos, basados en las directrices establecidas en el Plan Maestro2009-2014.

ste es un ejemplo de un rea protegida donde se ha seguidoun proceso adecuado de planificacin que est permitiendodesarrollar de forma ordenada la actividad turstica en el rea.

Analiza la situacin de la planificacin en el rea protegida donde

laboras y responde las preguntas siguientes:

Con qu planes cuenta el rea protegida donde laboras?

Qu aspectos relacionados con la actividad de visitantesconsideras que sera ms fcil desarrollar si hubiera un plan que

te guiara?

(10 minutos)


49/9848

TURISMO Y SOSTENIBILIDAD

FINANCIERA EN REASPROTEGIDAS

TEMA 4

Conozcan nuevos mecanismos para la generacin de mayores ingresos en las re

protegidas.Promuevan acciones para desarrollar el rea protegida como una empresa tursti

Analicen los mecanismos de gestin compartida como una alternativa para logra

la sostenibilidad financiera de las reas protegidas.

Desarrollen tcnicas para innovar y diversificar la oferta turstica del rea protegid

Objetivos


Qu mecanismos se pueden implementar en las reasProtegidas para generar ms ingresos a travs del turismo?

Qu pasos se deben implementar para llegar a tener un plande desarrollo integral del rea protegida?

Qu son las Alianzas Pblico Privadas y cmo pueden beneficiar

a las reas Protegidas?



50/98


Fotocopia del ejercicio de aplicacin (cuando los participantes no tengan manual

Materiales requeridos para la dinmica seleccionada (Ver anexo A)Pliegos de papel manila, rotafolio y marcadores permanentes.


Mecanismos para la generacin de nuevos

ingresos a travs del turismo

La generacin de ingresos constantes que permita la

sostenibilidad financiera y la operacin ptima del rea

protegida requiere la implementacin de actividades

analizadas desde la administracin y la poblacin parasaber si sern rentables o no y si cumplen con todos los

requisitos legales y tcnicos del SIGAP.

La administracin de las actividades puede realizarse

directamente por el actor a cargo del rea protegida

o por terceros, utilizando instrumentos legales como las

concesiones, los permisos, la aplicacin de tarifas de

entrada, los arrendamientos, el cobro de parqueo y/o lainstalacin de negocios internos.

(10 minutos)y

1

Sostenibilidadfinanciera

Es la capacidad deasegurar recursosfinancieros suficientes yde largo plazo para pacubrir los costos directoe indirectos de las reaprotegidas y asegurarque los responsables loadministren de formaefectiva y eficiente. Elrea protegida debe sevista y gestionada comuna empresa.

Astrid Lpez


51/9850

Algunos de los servicios que se ofrecen en las reas protegidas son los siguientes:

La innovacin es parte de la implementacin de nuevosmecanismos para la generacin de ingresos en el rea

protegida y se puede definir como la transformacin

de una idea en un producto o servicio turstico nuevo

o mejorado, es decir, la innovacin consiste en hacer

realidad o darle valor a todas aquellas ideas que

aumentarn el flujo de visitantes a la regin.

La innovacin en las reas protegidas va muy

relacionada con la generacin de nuevas ideas

de negocios tursticos y/o la diversificacin de los

productos y servicios que se ofrecen. Generar una

nueva oportunidad de negocios en turismo est

relacionada con emprender, pero tambin con

solucionar problemas y satisfacer las necesidades de

los visitantes.

Actividades con comunidades

Alimentacin

Alojamiento

Alquiler de equipo

Anclaje y muelle

reas de acampar

Canopy

Capacitaciones o talleres

Parqueo

Centro de visitantes

Exhibiciones de animales o plantas en su hbitat

Miradores

Museos o salas de exposicin/exhibicin

Salones para eventos

Servicios sanitarios

Tiendas de artesanas o recuerdos

Transporte (terrestre o acutico)

Visitas guiadas

Detalles importantes para recordar:

La meta de toda rea protegida es contar con recursos suficientes

para cubrir los costos de operacin, conservacin y administracin,

particularmente para prestar un mejor servicio a los visitantes y

contribuir con las comunidades cercanas en procesos de desarrollo

integral.

El papel de lo

administradores e

fundamental, pues so

los que deben percib

y evaluar los servicios

productos que se ofrece

de manera constantpara analizar qu cambio

se pueden implementa

para qu, en cunt

tiempo y con qu recurso

para ofrecer una mejo

experiencia a los turistas.


52/98

Planificacin estratgica de la actividad turstica

Toda rea protegida debe planificar su crecimiento basndose en sus

atractivos, intereses, problemas, retos y posibles soluciones. Las reas

protegidas que se dedican al turismo sostenible como una herramienta para

la generacin de ingresos, deben contar con una planificacin estratgica.

Esto les ayudar a definir, en base a un anlisis FODA, su misin, visin, objetivos,

valores y estrategias.

Grfica 6:Pasos de la Planificacin Estratgica

Quin soy?Cmo

quiero llegar

a ser?

Autoevaluacin Cmo lo vo

a lograr?

MisinVisin

Anlisis

FODA

Estrategias

de accin

2


53/9852

Parque Regional Municipal Astilleros I y II de San PedroSacatepquez, San Marcos

Es el motivo, la razn de ser o elqu hacer por parte del reaprotegida. Este motivo se enfocaen el presente, es decir, es laactividad que justifica lo que seest haciendo en un momentodado.

Hacer accesible a la poblacinlocal y regional de todas lasedades y turistas extranjerosque estn visitando la reginun lugar para relajarse, hacerejercicio y practicar deportesde aventura de bajo impacto a

travs de emocionantes recorridosautoguiados, sealizados quecontarn historias y leyendasdel conflicto armado mientrasse disfruta y acampa en uno delos lugares con mejores vistas alVolcn Tajumulco, al altiplano y lacordillera volcnica del pas

Es la imagen que el reaprotegida plantea a largo plazosobre cmo espera que sea sufuturo, una expectativa idealde lo que espera que ocurra.La visin debe ser realista peropuede ser ambiciosa, su funcines guiar y motivar el trabajo para

alcanzar las metas.

Convertirnos en cinco aos en elrea protegida ms popular dela regin por las emocionantesexperiencias de aprendizaje,relajacin y aventura que vivenlos turistas y visitantes locales,nacionales y extranjeros en

las reas naturales del Parqueatendidos por nuestros excelentesanfitriones locales.

Misin Visin

Concepto

Ejemplo

Anlisis FODA2.1El anlisis FODA (tambin conocido como matriz DAFO), es una herramienta

utilizada para la formulacin y evaluacin de estrategia de planificacin.

En el cuadro compartido a continuacin se explica cmo debe realizar la

autoevaluacin o bien autodiagnstico del rea protegida y basndose en

esto, trazar las estrategias.


54/98

Lneas estratgicas de accin2.2

Para definir estas estrategias se realizan anlisis cruzados con la informacin

definida en el FODA.

Factores o circunstanciasinternas relativas al presente y de

carcter negativo.

Elementos o factores de carcter

interno y positivo relativos al

presente.

Factores o circunstancias externasrelativas al futuro y de carcter

negativo.

Factores positivos de carcter externo

y de potencialidades futuras.

Anlisis interno

Estado actual

Debilidades

Fortalezas

Amenazas

Oportunidades

Anlisis externo

Estado futuro

EstrategiasOfensivas

EstrategiasReactivas

Estrategias deRiesgo

EstrategiasAdaptativas

Puntos fuertes

Fortaleza -

Oportunidad

Potenciales de

reaccin

Amenazas -

Fortalezas

Puntos

vulnerables

Amenazas -

Debilidades

Potenciales de

adaptacin

Oportunidades-

Debilidades

Una vez analizada la situacin actual del rea protegida, establecida la misin,

visin y las lneas de accin, se puede tener una idea ms clara y socializada de

lo que se pretende para el desarrollo turstico de la misma, en cunto tiempo se

piensa alcanzar y qu acciones se deben implementar.


55/9854

Alianzas pblico privadas para la inversin en reas protegidas

Las Alianzas Pblico Privadas APPs- son relaciones entre el sector pblico,

el sector privado y la sociedad civil que buscan, a travs de la cooperacin

voluntaria, el logro de objetivos comunes, a travs de mecanismos de trabajo

conjunto que permitan contribuir al desarrollo de las reas protegidas en las

que se implementen. Son ideales para lograr una administracin ms efectiva,

eficiente y legtima.

3

MunicipalidadesInstituciones del Estado

CONAP

Comits

Grupos comunitariosONGs

Empresarios

Pequeos productores

Cmara Turismo, de

Comercio y Servicios

Cooperativas

SociedadCivil

Sector

Privado

Sector

Pblico

Grfica 7:Actores de las Alianzas Pblico Privadas

Alianzas Pblico Privadas


56/98

Cul es el proceso para establecer una Alianza Pblico Privada?3.1

El proceso para establecer una alianza pblico privada vara segn los

objetivos de la misma y de los actores interesados en participar. Sin embargo,

el modelo estndar que se puede utilizar en reas protegidas es el siguiente:

Fuente: Elaboracin propia

Identificacin de laoportunidad o necesidaddel rea Protegida

Propuesta de posiblessoluciones o accionespara lograr el objetivo

Establecimiento de losmecanismos de gestincompartida

Firma de la carta deentendimiento o conveniode colaboracin

Identificacin del actoro actores que puedeno estn interesados encolaborar

Definicin de losobjetivos y condicionesde la alianza

Monitoreo yEvaluacin delas actividades

Reunin con elactor o los actoresidentificados

Elaboracin del

plan de acciny distribucin deresponsabilidades

Mecanismos y convenios de gestincompartida

3.2

La gestin compartida se refiere a la

administracin del rea protegida en conjunto

entre dos o ms actores que tengan objetivos

en comn. Lo importante de este tipo de gestin

es el establecimiento de las responsabilidades

de cada una de las partes involucradas para

asegurar una buena administracin del rea.

Para formalizar estas alia

deben definirse cartas

entendimiento/colaborac

o convenios de coopera

avalados por el CONAP en

que se especifique clarament

responsabilidades de los acto

los recursos que aportarn

resultados que se quieren lo

la periodicidad de los inform

el tiempo de la alianza.


57/9856

Convenios de Gestin Compartida

Es un acuerdo, suscrito formal y

legalmente en el que figura laadministracin del rea protegidacomo parte interesada y unacontraparte signataria, es decir,el actor que va a intervenir en elrea y que manifiesta su voluntady el compromiso por desarrollaractividades de inters comnrelacionadas a la conservacin delos recursos naturales a travs deactividades tursticas.

Acuerdo suscrito entre el CONAP,la municipalidad de la Libertad,Petn y los habitantes del CaseroEl Ceibo, asentado dentro de laZona de Usos Mltiples ZUM- de laReserva de la Biosfera Maya.

Es un documento que describe,

de manera formal, la relacinde los actores y los acuerdos degestin del rea protegida. Esun acuerdo menos formal, noobligatorio, en el que se describenlos compromisos de las partes y semanifiesta el inters de trabajaren conjunto por algn objetivo encomn.

Carta de entendimiento para elapoyo tcnico a la Municipalidadde Santiago Atitln, Solol porparte del Proyecto Promoviendoel Ecoturismo para Fortalecerla Sostenibilidad Financiera delSistema Guatemalteco de reasProtegidas SIGAP-, a travs delCONAP para la implementacin

del Proyecto Parque RegionalMunicipal Rey Tepepul, Solol.

Convenios o acuerdo decooperacin

Carta de entendimiento ocolaboracin

Concepto

Ejemplo


En esta seccin, el facilitador entrega a los participantes una

hoja y lpiz o bolgrafo. Cada uno escribe sus propias reflexiones y

anlisis sobre la lectura y entrega la hoja para que sea tomada encuenta en futuras ocasiones como parte de la sistematizacin del



58/98


rea protegida donde labora cada participante. Al finalizar, se solicita

que compartan sus ideas y propuestas con el fin de fortalecer la labor a su

cargo en las reas protegidas.


Cada participante analizar el rea protegida donde labora,llenando la siguiente tabla y respondiendo las preguntas siguientes:

Nombre del rea protegida:

Qu actividades pueden realizarse en el rea protegida?

Cul es la misin del rea protegida?

Cul es la visin del rea protegida?

(10 minutos)


59/9858

Realice un pequeo FODA de su rea protegida (mnimo 5 aspectos cadauno).

Debilidades

Fortalezas

Amenazas

Oportunidades

Qu actividad o servicio le gustara mejorar o implementar en el reaprotegida?

Con qu actor o actores le gustara realizar una Alianza Pblico Privaday por qu?

Al finalizar, los participantes exponen sus respuestas, se comentan lasmismas y se da una retroalimentacin para enriquecer el anlisis.


60/98Ivn Castro


61/9860

MANEJO

Y MONITOREODE IMPACTOS

TEMA 5

Identifiquen los diferentes tipos de impactos que se pueden dar en un rea

protegida a causa del desarrollo de la actividad turstica.

Establezcan los beneficios de la subzonificacin del rea para visitantes como

medida para prevenir o reducir impactos negativos derivados del manejoinadecuado del turismo.



Objetivos


Qu tipo de impactos derivados de la actividad tursticapueden darse en un rea protegida?

Qu herramientas existen para controlar y monitorear losimpactos en las reas protegidas?




62/98

Qu se entiende por impactos en las reas protegidas?

Son efectos o consecuencias que se tienen en un rea protegida o en comunidades

cercanas, a causa de desarrollar una actividad turstica o recreativa en la misma.

Los impactos que se pueden dar en un rea protegida pueden ser positivos o

negativos, dependiendo de la forma en que se maneje la actividad.

(10 minutos)

Grfica 8:

Ejemplos de impactospositivos en un rea protegida

Impactospositivos

Resalta el valor

de las reas

protegidas a nivel

local, nacional e

internacional.

Genera empleospara las

comunidadeslocales y promueveel emprendimiento

local.

Contribuye a la

conservacin y

proteccin de

recursos naturales de

importancia.

Genera ingresos quepueden reinvertirse

en el rea protegidapara contribuir asu proteccin y

sostenibilidad.

Mejora los ingresos

y calidad de vida

de las comunidades

aledaas.

y

1


63/9862

Grfica 9:Ejemplos de impactosnegativos en un reaprotegida

Impactosnegativos

Alteracin de lossuelos por el exceso

de circulacin devisitantes y todas susformas de traslado

(caminatas, caballos,automviles, bicicletas,

etc.).

Levantamiento de

falsas expectativas

a las comunidadeslocales.

Contaminacin de ros,

lagos, mares y playas

por aguas residuales

o por desechos

slidos no manejadosadecuadamente.

Riesgo de perder

el verdadero

significado de algunas

actividades culturales:danzas, ceremonias y

similares.

Alteracin en el paisaje

por la construccin

de infraestructura

inapropiada,

rotulacin excesiva,

basureros clandestinos

y otros.

Qu formas existen para controlar y mitigarlos impactos negativos?

Existen diversas formas para controlar y mitigar los impactos negativos, entre ellas:

Subzonificar el rea para visitantes; aplicar normativos especficos para la actividad

de visitantes en reas protegidas; y elaborar un plan de manejo y monitoreo de

impactos.

MitigarReduccin de la vulnerabilidad, es decir la atenuacin de los daospotenciales sobre la vida y los bienes causados por un evento.

2


64/98

Es importante que la subzonificacin pueda graficarse en un mapa y que pueda

visualizarse su ubicacin en relacin a la zonificacin general del rea protegida

segn el Plan Maestro.

Se coloca elnombre que mejorla identifique:

Se describen lasreas que abarca,los atractivos queall se encuentrany cualquierotro elementorelevante (sehace referencia almapa).

Se elabora una listade las actividadesque se puedenrealizar all y lainfraestructura quese puede construir.

Se listan lasactividades queestn prohibidas orestringidas aqu yla infraestructurano permitida.

DescripcinActividades einfraestructura

permitida

Actividades einfraestructurano permitida

Subzona de usorestringido.Subzona de usomoderado.Subzona dedesarrollo oinfraestructura.

Nombrede la subzona

Subzonificar el rea para visitantes

Consiste en definir u ordenar distintas zonas dentro de un rea protegida

y determinar el nivel especfico de actividad humana permitida segn sus

caractersticas. Es una forma de controlar mejor los grupos de visitantes y facilitarleel manejo y el control al personal encargado de la actividad dentro de las reas.

Estas subzonas deben obedecer a la zonificacin oficial del rea protegida que

est determinada en el Plan Maestro. Ejemplo:

Normativos especficos para la actividad de visitantes en reasprotegidas

Son regulaciones que se establecen para los diferentes actores involucrados en

la actividad de visita en un rea protegida. Estas regulaciones se determinan en

base a las actividades y productos identificados para el rea e incluso en base

a la subzonificacin y cualquier otro sistema de control de impactos que se haya

establecido para el tema de visitantes.

2.1

2.2


65/9864

Recomendaciones importantes paraelaborar un normativo especfico

Las normas deben ir enfocadas a asegurar una experiencia de

calidad para el visitante y a disminuir los impactos negativos que

stos puedan causar.

Pueden elaborarse normas generales que apliquen a cualquier actor

o visitante y elaborarse normativos especficos para actividades

puntuales y visitantes especficos.

Es de suma importancia que todos los actores y visitantes conozcan

los normativos que se elaboren. Por lo tanto, se recomienda darlos

a conocer por escrito en rtulos, folletos, volantes y otros; es muy

importante reforzar estos temas en forma oral por parte del personal

encargado de la atencin de los visitantes en el rea.

Los normativos no solo deben elaborarse enfocados en los visitantes, tambin es

necesario elaborarlos para el personal del rea, las comunidades aledaas, los

operadores de turismo y/o cualquier otro actor que pueda causar un impacto

en el rea.

Manejo y monitoreo de impactos

Consiste en establecer un sistema que contribuya a

minimizar y monitorear los impactos negativos de laactividad de visita en un rea protegida. Para esto, el

CONAP ha creado una herramienta para la evaluacin,

prevencin y monitoreo de impactos en reas protegidas,

la cual se aplica en todo el SIGAP.

MonitoreoDar seguimiento,controlar o supervisarprocedimientos, procesoso resultados a partir de

una situacin.

Carlo Rizzo

2.3


66/98

Grfica 10:Pasos para elaborar un plan de monitoreo de impactos

Paso 2Inventario yevaluacin de

impactos tursticos.

Paso 1Anlisis de lasituacin actual del

rea protegida.

Para concentrarnos en la parte prctica de esta herramienta, a continuacin se

muestra la forma en que se pueden identificar y evaluar los impactos, as como

hacer propuestas de manejo de esos impactos (recuperacin, prevencin y

manejo general) y su respectivo monitoreo.

Paso 3Manejo de impactos,recuperacin,prevencin y manejogeneral.

Paso 4Monitoreo

En resumen, para elaborar un plan de monitoreode impactos, deben abordarselos siguientes pasos:


67/9866

Columna 1: se identifica el impacto y se hace una descripcin, especificandoel tipo de impacto y su ubicacin.

Columna 2: se especifica el recurso afectado, si es natural, cultural o en lainfraestructura.

Columna 3: se coloca el nivel del impacto: alto (muy afectado), medio(afectado) o bajo (poco afectado).

Columna 4: se detalla la causa ms evidente de ese impacto.Columna 5: se coloca cualquier observacin que se considere pertinente sobreel impacto.

A continuacin, se muestra un cuadro con propuestas de manejo e indicadores

para realizar el monitoreo correspondiente al impacto identificado.

Resultado de una evaluacin de impacto en elrea del Volcn y Laguna de Chicabal

Impacto(descripcin, tipo yubicacin)

Basura (latas, plstico,bolsas, botellas ypoliestireno extendido,duroport).

El problema de labasura es uno de losprincipales problemas

del rea. Es posibleencontrar desechosen todas las partesen donde el visitante

puede ingresar.

Se recoge basura unavez por semana.

Natural (cuerposde agua ysuelo).

Alto.

Recursoafectado

Falta de normativa yreglamentos.Falta de educacinambiental.Falta de manejoy recoleccin dedesechos.Basureros en mal

estado.Venta de bebidas yalimentos empacadosen centro de visitantes.No multan ni exigen alconsumidor llevarse otirar los desechos en losbasureros.

A pesar de que existeun plan de manejode desechos, no seimplementa en sutotalidad por falta derecursos.El visitante nacional ylocal ingresa alimentos

y bebidas aunquelos reglamentos no lopermiten.No se sigue la normativaya que en el rea devisitantes hay venta debebidas y alimentosempacados por parte delos miembros de ASAECO.

Nivel Causa evidente Observaciones

3 Estudio de caso


68/98

Impacto

Presencia de

basura en todael rea.

Hacer una

limpiezaprofunda derecoleccin debasura de formaperidica.

Causa

Impartir unacapacitacin alpersonal sobreeducacin ambientaly la importancia delmanejo de desechos.Informar a los visitantessobre la importancia dellevarse toda la basuraque producen paraevitar que permanezcaen el rea. Incluirlo ennormativo.

Toda el rea

protegida seencuentra librede desechosslidos, incluso entemporadas altas.

Recuperacin Prevencin Indicador

Falta de

normativa yeducacinambiental.

Basureros en malestado.

Falta de manejoy recoleccin dedesechos.

Venta dealimentos dentro

del rea.

Columna 1: se coloca de nuevo el impacto.Columna 2: se colocan de nuevo las principales causas del impacto.Columna 3:se proponen medidas para recuperar el recurso del impacto.Columna 4: se proponen medidas para prevenir que el impacto vuelva asuceder.

Columna 5:se identifica un indicador que nos permita medir si se ha logradocontrolar y mitigar el impacto. Esto nos permite determinar si ha habido cambiossignificativos en los recursos o en la infraestructura.

Aunque la herramienta aborda ms en detalle los temas, la parte esencial es

saber identificar los impactos y proponer medidas de recuperacin, prevencin e

indicadores que nos muestren la efectividad de las medidas propuestas.



y lpiz o bolgrafo. Cada uno escribe sus propias reflexiones y

anlisis sobre la lectura y entrega la hoja para que sea tomada en

cuenta en futuras ocasiones como parte de la sistematizacin del



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Identifica un impacto negativo que haya en tu rea y llena elcuadro siguiente para practicar cmo se analizan los impactos y

sus causas.

Impacto (descripcin,tipo y ubicacin)

Recursoafectado

Nivel Causaevidente Observaciones

Ahora piensa en alguna forma para prevenir o mitigar ese impactollenando el siguiente cuadro.

Impacto Causa Recuperacin Prevencin Indicador


rea protegida donde labora cada participante. Al finalizar, se solicita que

compartan sus ideas y propuestas con el fin de fortalecer la labor de los

Guardarrecursos en las reas protegidas a su cargo.

(10 minutos)


70/98Astrid Lpez


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MANEJO

Y ATENCIN DEL VISITANTE

TEMA 6

Apliquen medidas para brindar un servicio de calidad a los visitantes en reas

protegidas.



Objetivos


Cmo podemos brindar una atencin de calidada los visitantes en las reas protegidas?

Cul es la importancia de la educacin e interpretacinambiental para visitantes en las reas protegidas?




72/98

En qu consiste la atencin de los visitantes?

Tiene que ver con todo lo relacionado con brindar un servicio al visitante para lograr

su satisfaccin. Desde la misma planificacin, debe asegurarse que la atencin de

los visitantes sea un eje principal para desarrollar cualquier actividad que ayude a

cumplir los objetivos propuestos.

La construccin de infraestructura y la interpretacin ambiental y cultural, sonelementos esenciales que influyen mucho sobre la atencin de los visitantes. Es

importante que los visitantes se sientan seguros dentro del rea protegida con

instalaciones adecuadas, rotulacin uniforme y personal que cuenta con la

informacin completa y adecuada para cualquier situacin.

Por lo tanto, es importante conocer aspectos importantes sobre estos temas.

(10 minutos)y

1


73/9872

Qu es infraestructura?

Es el conjunto de instalaciones y construcciones necesarias para apoyar en el

desarrollo de la actividad de visita en reas protegidas.

Si se planifica adecuadamente, ayuda acontrolar los impactos que pueden generar losvisitantes sobre los recursos.

Si NO se planifica adecuadamente, puedeperjudicar los recursos que se est tratando deproteger (por ejemplo: ubicar letrinas cerca deros).

Gracias a la infraestructura se pueden prestarservicios de atencin a los visitantes y sepueden realizar actividades recreativas y visitaratractivos tursticos particulares (por ejemplo:centros de visitantes, puentes, miradores).

Aspectos importantes a tomar en cuentapara construccin de infraestructura:

Toda solicitud de infraestructura turstica debe presentar

un formulario ambiental o estudio de impacto ambiental

(dependiendo de su magnitud) previo a su construccin. Esto

segn el Artculo 20 de la Ley de reas Protegidas.

La infraestructura debe ir de acuerdo a lo que se permite en

las zonas y subzonas identificadas en el plan maestro y/o en el

plan de gestin y manejo de visitantes.

La distribucin de la infraestructura debe permitir una adecuada

circulacin de los visitantes y causar el menor impacto visual y

fsico posible.

Astrid Lpez

Alejandro Calvente

2


74/98

Los edificios no deben predominar sobre el paisaje y la

vegetacin de los alrededores.

Se debe seleccionar un terreno adecuado para la construccin

de la infraestructura, tomando en cuenta que no sean terrenos

que ya tengan algn impacto; que no sean muy inclinados; que

no haya plantas que sea importante conservar; que no sean

suelos arenosos o fangosos; que no sean terrenos expuestos

a desastres naturales como inundaciones o derrumbes; y que

estn cerca de servicios bsicos (cuando sea posible), entre

otras cosas.

Tomar en cuenta el perfil de los visitantes del rea. Por ejemplo:

la infraestructura para mochileros jvenes va a ser diferente a

la diseada para gente que viaja en familia o personas de la

tercera edad.

Tomar en cuenta la arquitectura propia de un lugar para evitar

contrastes con el entorno o paisaje.

La construccin de sanitarios y letrinas contemplar la altura

del manto fretico para evitar contaminacin de aguas

subterrneas. Adems, deben realizarse a una distancia mayor

de 50 metros de fuentes de agua aledaas en reas de alta

pendiente y 25 metros en reas de baja pendiente.

Todos los senderos e infraestructura deben estar debidamente

sealizados para mejorar la eficiencia de la visita y evitaraccidentes.

Toda la rotulacin debe apegarse a lo establecido en el Manual

de Rotulacin para el SIGAP.


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Qu es la interpretacin ambiental?

Consiste en traducir informacin tcnica y cientfica sobre un tema, a palabras

e ideas que los visitantes de un rea protegida puedan entender con facilidad.

Es importante tambin que en la interpretacin se tenga contacto directo con

elementos visuales, olfativos o tctiles para que pueda haber una interaccin

directa con el visitante.

Para qu sirve la interpretacin ambiental?

Para que el visitante desarrolle una conciencia, apreciacin y entendimiento del

rea que visita.

Para que la visita sea una experiencia enriquecedora y agradable.

Para ayudar en el manejo de las reas protegidas: a) informando y guiando

adecuadamente a los visitantes; b) contribuyendo a que los visitantes se distribuyan

en lugares que puedan soportar la presin.

Lograr la comprensin por parte de los visitantes de la importancia de las reas

protegidas y de las instituciones que trabajan por su proteccin.

Cmo puede hacerse la interpretacin en un rea protegida?

El visitante recorre los

lugares por su cuenta yrecibe los conocimientos a

travs de rtulos, folletos,

actividades interactivas,

entre otros.

VentajasNo se necesita

personal capacitado

y disponible siempre.Se pueden

desarrollar materiales

en diferentes

idiomas.

DesventajasNo se tiene control

sobre el visitante,

ya que no va

acompaado

No se pueden

resolver dudas

directamente.

InterpretacinAuto-regulada

3

4

5


76/98

El visitante va acompaado

de un gua capacitado quele brinda el conocimiento

necesario a travs de la

interpretacin.

El gua debe conocer

tcnicas de interpretacin y

conocer toda la informacin

que se le quiere transmitir a

los visitantes.

VentajasEl turista recibe

atencin

especializada.

La interpretacin

se adapta a cada

situacin

y tipo de visitante.

Hay resolucin

inmediata de

dudas.

DesventajasIncrementa los

costos al necesitar

personal capacitadodisponible todo el

tiempo.

El gua debe conocer

otros idiomas para

poder transmitir la

informacin a los

visitantes extranjeros.

Interpretacinguiada

La interpretacin debe ser fcil de entender por parte de cualquier visitante

y adems debe ser entretenida e interesante. Es importante que transmita un

mensaje concreto y que sirva para educar al pblico en general. Para que

realmente sea til y cumpla con sus objetivos, la interpretacin, debe cumplir con

las caractersticas siguientes:

Personal Organizada TemticaAmena

Debe serentretenida paramantener laatencin de losvisitantes.

Que lainterpretacin serelacione con algoque les puedeinteresar o queles afecta a losvisitantes.

La informacinse presenta deforma ordenaday lgica y es fcilde seguir por partede los visitantes. Norequiere de mucho

esfuerzo paraentenderla.

Es importante que lainterpretacin partade un tpico y untema en particular.

Un tpico es el objetoprincipal del cual sehabla (por ejemplo,el agua). Un temaes el mensaje quese quiere transmitirsobre ese tpico (porejemplo, el agua esvida para el bosque ylas comunidades).


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Personal Organizada TemticaAmena

Para lograr estoes importante,

por ejemplo,incluir juegos, serparticipativa, utilizarlenguaje amigableque haga que lagente se identifiquecon la informacin,evitar que parezcaeducacin formal,utilizar materialesque llamen la

atencin, coloresvivos, etc.

Consiste enrelacionar la

informacin conaspectos dela vida de losvisitantes como sufamilia, la salud, elbienestar, valoresy principios, etc.

La idea es queintroduzca el

tema, desarrolleun contenidoy llegue a unaconclusin querefuerce elmensaje que sequiere transmitir.

El contenido de lainterpretacin debedesarrollarse en tornoa este tema, de talforma que se capte laatencin del visitante yse transmita el mensajeque se desea.

Es importante que lossenderos tengan untema central paratodo su recorrido, detal forma que todas las

paradas interpretativastengan subtemas quepuedan relacionarsecon ese tema principal.

La ventaja de esto esque es ms fcil deentender, se puedenrelacionar ideas,es ms fcil que seretenga en la memoria

de los visitantes lainformacin, etc.

Para la elaboracin de rtulos de sealizacin o interpretacin en reas protegidas,

el CONAP cuenta con unManual de Rotulacin para el SIGAP. Este manualse cre para ordenar y unificar el diseo, sealizacin y rotulacin en las reas

protegidas del SIGAP. El manual incluye lineamientos para los siguientes temas:

Iconos a utilizar en la rotulacin.

El estilo de la rotulacin, del diseo estructural y del panel de informacin.

Colores, tipos de letras, materiales y dimensiones a utilizar para sealizaciny rotulacin.


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Diagramas de la informacin contenida en cada rtulo (ocupacinde texto, grficas y ubicacin de informacin).

Localizacin, ubicaci

Documents

Turismo y áreas protegidas: Guía para facilitadores