Tutti Diversi Tutti Uguali IV incontro, 10 dicembre 2013

L’apporto delle neuroscienze

(prof. M. Buffelli – Dipartimento Scienze Neurologiche e del Movimento, Università di

Verona)

Plasticità del sistema nervoso durante lo sviluppo

Prof. Mario Buffelli

Dipartimento di Scienze Neurologiche e del Movimento Sezione di Fisiologia e Psicologia

Cambiamenti nei primi anni di vita

Cambiamenti strutturali del sistema nervoso nel bambino

Conel, 1956

Sinapsi

Cambiamenti strutturali del sistema nervoso nel bambino

Purves, Neuroscienze 2013

Cambiamenti strutturali del sistema nervoso nel bambino

Purves, Neuroscienze 2013

Andersen 2003

Stadi dello sviluppo del sistema nervoso

Periodo Critico

Finestra temporale in cui specifici stimoli ambientali e

l’attività neuronale che ne deriva hanno un effetto

massimo sull’acquisizione o sull’efficacia esecuzione di un

particolare comportamento.

Predisposizione innata al linguaggio

• L’uomo ha una predisposizione

genetica al linguaggio che non

condivide con nessun altro essere

vivente. Tuttavia questa naturale

predisposizione è necessaria ma

non sufficiente alla piena

espressione del linguaggio. Basti

pensare al caso dei cosiddetti

selvaggi. Valga per tutti quello di

Victor, il ragazzo che, vissuto in

un bosco francese in completa

assenza di esposizione al

linguaggio fino all’età di 12-13

anni, non imparò mai a parlare in

maniera adeguata. Una piena

maturazione e sviluppo del

linguaggio dipende dall’ambiente.

Deficit cognitivo

Kandel et al. Neuroscienze 2013

Fattori coinvolti nello sviluppo

cognitivo

Lucassen et al. 2013

Alterazioni strutturali

Controllo

Abnormal Brain Connectivity in Children After Early Severe Socioemotional Deprivation: A Diffusion Tensor Imaging Study Eluvathingal et al. Pediatrics 2006

orfanotrofio

Aree cerebrali

L’attività musicale porta ad una notevole espansione dell’area uditiva, ma solo se l’attività inizia prima dei nove anni.

Patev, Nature 1998

Plasticità “cross-modale”

Merabet, Nature Rev neurosci 2005

Durata del Periodo Critico

Kandel et al. Neuroscienze 2013

Sistema visivo

Sistema visivo

Purves, Neuroscienze 2013

Sistema visivo

Purves, Neuroscienze 2013

Sistema visivo

Sistema visivo

Sistema visivo

Sistema visivo

Kandel et al. Neuroscienze 2013

Postulato di Hebb

Purves, Neuroscienze 2013

Meccanismi Molecolari

Takesian, Pprogress in Brain res. 2013

Plasticità del periodo critico

Effetti dell’arricchimento ambientale:

•allungamento del periodo critico durante lo sviluppo

•apertura di un periodo critico nell’adulto

Conclusioni

Il complesso delle interazioni che ogni singolo individuo ha con il proprio ambiente (ossia la sua esperienza) durante i primi anni di vita contribuisce a plasmare profondamente i circuiti nervosi e quindi a determinare il suo comportamento.

Grazie per la vostra attenzione

Prof. Mario Buffelli

Dipartimento di Scienze Neurologiche e del Movimento Sezione di Fisiologia e Psicologia

Importanza delle interazioni sociali

Deficit cognitivo

Science 2007

Riorganizzazione della corteccia dopo stimolazione nell’adulto

Neuroni a specchio

Sistema visivo

2011

Sviluppo del linguaggio

Sviluppo della produzione vocale

Meccanismi nell’apprendimento del linguaggio articolato

Il fenomeno del contagio

Un comportamento stupefacente osservato in alcuni

neonati mezz’ora dopo la nascita è la capacità di imitare

complessi comportamenti mimici facciali degli adulti: es.

se si mostra la lingua, il neonato è in grado di imitarci.

Subito dopo la nascita i neonati sono in grado di imitare

(inconsapevolmente) una complessa espressione

facciale mentre non sono ancora in grado di produrre la

stessa espressione volontariamente. Considerata la

precocità del fenomeno si ritiene che la capacità di

imitare comportamenti facciali tanto complessi sia

sostanzialmente innata. Bambini di 5 mesi sono in grado

di imitare la produzione di vocali, anche se solo verso

l ’ anno di età i bambini sono capaci di produrre

volontariamente delle vocali.

Comportamento Ecolalico

• ll comportamento ecolalico consiste nella

ripetizione di parole o frasi, senza che queste

siano necessariamente comprese. E ’ un

comportamento verbale che si osserva

comunemente nei bambini durante lo sviluppo.

La riduzione delle ecolalie è dovuta alla

maturazione del lobo frontale, sede delle

funzioni cognitive più complesse, come la

consapevolezza e il giudizio.

Accomodazione Vocale

• Il fenomeno dell’accomodazione vocale consiste

nella tendenza a rendere la propria espressione

verbale sempre più simile alle caratteristiche

vocali dell’ interlocutore. Già a 3-4 anni molti

bambini producono un linguaggio comprensibile

agli adulti, anche se non hanno acquisito la

capacità di articolare correttamente tutti i suoni

del linguaggio. La produzione di alcuni suoni

continua a perfezionarsi fino agli 8 anni. I

bambini perfezionano la produzione di suoni del

linguaggio sul modello degli adulti per attirare

inconsciamente la loro attenzione.