Unit6 Let’s Talk

What Time Is It?

학생용 교재 레벨 3, Unit 6, 48-49페이지

I did it! 우리 아이는

What time is it now? 라고 시간을 물어볼 수 있어요.

When do you eat dinner? 라고 질문할 수 있어요.

노래 Three Fifteen을 부를 수 있어요.

우리 아이가 배운 내용은

대화문: I’m hungry.Me, too. When do you eat dinner?At 5:30. What time is it now?It’s 5:45.

Oh, no! I’m late. Bye!See you tomorrow!I’m sorry I’m late.That’s OK.

가정 학습 활동아이와 함께 노래 Three Fifteen의 다른 두 역할을 번갈아 맡아가며 불러 보세요.

아이가 What time is it now? 라고 질문하는 연습을 합니다. 아이가 저녁 식사 시간에 늦었다고 가정하고

I’m sorry I’m late 라고 말하면 That ’s OK 라고 답합니다. 아이가 같이 놀던 친구들이 언제 저녁을

먹는지 When do you eat dinner? 라고 질문하도록 하세요. 집에 갈 시간이 되면 See you tomorrow!라고 말하도록 합니다.

추가 연습

워크북 46-47페이지

학생용 오디오 CD 트랙 50-52

아이에게 전하는 메시지

Let’s Go 4e Level 3© Oxford University Press. Permission granted to reproduce for instructional use.

Let’s Learn학생용 교재 레벨 3, Unit 6, 50-51페이지

우리 아이가 배운 내용은

대화문: What do you do on the weekend?I always watch TV.

빈도부사: always (항상), usually (보통), sometimes (가끔), never (절대)

가정 학습 활동아이와 함께 챈트 Ben Rides His Bike to School을 하세요. 챈트의 각 부분을 번갈아 가며 해 보세요.

달력을 보며 아이의 스케줄에 대해 이야기 나누세요. 아이가 항상 하는 일이 무엇인지 본 다음 I always (watch TV) 라고 말하도록 하세요. 보통 평상시에 하는 일을 말할 때에는 I usually (play the piano)라고 합니다. 가끔 하는 일은 sometimes 를 넣어서, 절대 하지 않는 일은 never 를 넣어서 말하도록

하세요.

추가 연습

워크북 48-49페이지

학생용 오디오 CD 트랙 53-54

I did it! 우리 아이는 자신이 항상 하는 일, 보통 평상시에 하는 일, 가끔 하는 일, 절대 하지 않는 일을 말할 수 있어요.

What do you do on the weekend?라고 묻고 I usually take a nap이라고 답할 수 있어요.

챈트 Ben Rides His Bike to School을 할 수 있어요.

아이에게 전하는 메시지

Let’s Go 4e Level 3© Oxford University Press. Permission granted to reproduce for instructional use.

학생용 교재 레벨 3, Unit 6, 52-53페이지

Let’s Learn More

우리 아이가 배운 내용은

대화문: When does she play tennis?She usually plays tennis after school.

활동: play tennis (테니스를 치다), read e-mail (이메일을 읽다), do gymnastics (체조를 하다), study English (영어를 공부하다), do homework (숙제를 하다), practice karate (가라데를 연습하다)

가정 학습 활동아이가 다른 식구들이나 친구들이 다양한 활동들을 언제 하는지 When does (he) (practice karate)?라고 질문하고 부모님이 (He) usually (practices karate) after school이라고 답하세요. 번갈아 가며

말하고 아이가 부모님에게 질문하도록 하세요. 아이의 친구들은 다양한 활동을 언제 하는지 이야기

나누세요.

추가 연습

워크북 50-51, 78페이지

학생용 오디오 CD 트랙 55

I did it! 우리 아이는 친구들이 방과후 언제쯤 액티비티를 하는지 When does (she) do homework?이라고 질문할 수 있어요.

다른 사람이 언제 액티비티를 하는지 말할 수 있어요.

아이에게 전하는 메시지

Let’s Go 4e Level 3© Oxford University Press. Permission granted to reproduce for instructional use.

Let’s Read학생용 교재 레벨 3, Unit 6, 54-55페이지

I did it! 아이에게 전하는 메시지우리 아이는

챈트 She Loves to Study를 할 수 있어요.

Sw, st로 시작하는 단어를 말할 수 있어요.

Stacy’s Day를 읽을 수 있어요.

우리 아이가 배운 내용은

파닉스: sw (swim, swings)—st (student, study)

가정 학습 활동아이와 함께 sw, st로 시작하는 단어를 말해보세요. 학생용 오디오 CD를 들으면서 각 단어를 정확하게

발음해 봅니다. 단어를 구성하고 있는 각각의 소리에 집중하여 발음해 보세요. 그 다음 아이가 오디오를

따라 파닉스 챈트 She Loves to Study를 하도록 하고, 이후 여러 번 함께 반복하세요. 아이와 함께

Stacy’s Day를 읽어보세요.

아이가 파닉스 단어를 사용하여 이야기를 만들고 이를 그림으로 그려볼 수 있도록 도와주세요.

추가 연습

워크북 52-53페이지

학생용 오디오 CD 트랙 56-58

Phonics

Let’s Go 4e Level 3© Oxford University Press. Permission granted to reproduce for instructional use.

Let’s Review

학생용 교재 레벨 3, Unit 5와 6 Review, 56-57페이지

I did it! 우리 아이는

Unit 5와 6에 나오는 단어를 말할 수 있어요.

When does (she read e-mail)? What does (he) do on the weekend?라고 묻고 답할 수 있어요.

파닉스 글자와 소리를 말하고 이야기를 읽을 수 있어요.

아이에게 전하는 메시지

우리 아이가 복습한 내용은

Unit 5와 6: 대화문, 단어, 학습언어, 이야기

가정 학습 활동아이가 상상 속의 인물을 만들어 하루 스케줄을 짜보도록 하세요. 실제 아이의 스케줄을 짤 수도

있습니다. When does (she) (read e-mail)? What does (he) do on the weekend? 라고 아이들이

방과 후나 주말에 무엇을 하는지 서로에게 물어보도록 하세요.

가족이 좋아하는 것에 대해 이야기 나누세요. 우리 가족은 음악을 좋아하나요? 좋아한다면, 어떤 악기를

연주하나요? 우리 가족이 스포츠를 좋아한다면, 어떤 운동을 하나요?

추가 연습

워크북 54-55페이지

학생용 오디오 CD 트랙 53-55, 59

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Let’s Go 4e Level 3© Oxford University Press. Permission granted to reproduce for instructional use.