UC Comprender Desarrollo Sostenible Estrategias Alcanzarlo

7/25/2019 UC Comprender Desarrollo Sostenible Estrategias Alcanzarlo

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Comprender el Desarrollo Sostenible y las

Estrategias para Alcanzarlo

Avanzamos a través del conocimiento



Comprender el Desarrollo Sostenible y las Estrategias para Alcanzarlo

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ESTUDIAR EL ANÁLISIS Y LA DECLARACIÓN AMBIENTAL

Para el desarrollo de esta competencia, será necesario conocer y ser capaz de, comprender qué es el

desarrollo sostenible y cómo se puede alcanzar.

CONOCIMIENTOS

En esta Unidad de Competencia desarrollarás los siguientes conocimientos disciplinares:

■ Relacionar las Ciencias Naturales y Económicas.

■ Entender la Relación entre Medio Ambiente y Economía.

■ Comprender el Concepto del Desarrollo Sostenible.

■ Analizar la Estrategia de Desarrollo Sostenible.■ Evaluar la Transición hacia la Sostenibilidad.

■ Conocer la Utilidad de la Educación Ambiental.

HABILIDADES

En esta Unidad de Competencia desarrollarás las siguientes habilidades relacionadas con los

conocimientos profesionales:

■ Trabajo Individual: Sustituir los recursos no renovables por recursos renovables. A realizar a lo

largo de esta Unidad de Competencia.

■ Caso Práctico: Definir las pautas a seguir para lograr una adecuada gestión ambiental. A realizar alo largo del Módulo/Curso.

■ Debate: Evaluar el comportamiento de los seres humanos en los distintos ámbitos del medio

ambiente. A realizar a lo largo del Módulo/Curso.

ACTITUD

En esta Unidad de Competencia desarrollarás especialmente la siguiente actitud:

■ Compromiso ético.

AUTOEVALUACIÓN

■ Ciencias Naturales y Económicas.

■ Relación entre Medio Ambiente y Economía.

■ Desarrollo Sostenible.

■ Estrategia de Desarrollo Sostenible.

■ Transición hacia la Sostenibilidad.

■ Educación Ambiental.

TEST DE EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS




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CIENCIAS NATURALES Y ECONÓMICAS

La actividad económica ha estado ligada desde siempre con el entrono natural y social en el que se

desarrolla, ya que no se concibe actividad alguna que no interactúe con algún elemento del medio

ambiente en el que se desenvuelve.

Sin embargo, esa relación se ha mantenido dentro de unos límites de equilibrio hasta una época

relativamente reciente.

La ausencia de conciencia ambiental ha sido una de las principales razones por las que hasta bien

entrado el siglo XX, los estudiosos de la economía no han abordado en profundidad el análisis de la

interrelación economía-medio ambiente.

VIDEO EN LA WEB (Ac ces o a través d e la Platafo rm a)

Navegando por la Web es posible ver una interesante charla sobre medio ambiente y economíaimpartida por Artur Manfred Max Neef un importante economista y ambientalista chileno, autor de varios

libros y ganador del premio Right Livelihood Award.

Relación entre los Seres Vivos y la Naturaleza

En 1990, se publicó “La administración ambiental en el Desarrollo: evolución de los paradigmas”. En ella,

su autor, Michael E. Colby, proporciona la base de cinco paradigmas básicos en la relación entre los

seres humanos y la naturaleza. A día de hoy, estos paradigmas se siguen utilizando como referencia

para la elaboración de nuevas teorías.

■ Economía de frontera: considera que existe una oferta ilimitada de recursos que pueden utilizarse

por los individuos, y un sumidero infinito de residuos y desechos.

■ Protección ambiental: la ecología se enfrenta contra el crecimiento económico.

■ Administración de recursos: viene marcada por la publicación de varios informes sobre la

limitación de los recursos naturales y la adopción de estrategias internacionales para frenar su

explotación.

■ Ecodesarrollo, es decir, desarrollo sostenible.

■ Ecología profunda surge tras un paso previo desde un tratamiento económico del medio ambiente y

sus problemas, a un tratamiento ecológico de la economía. Se trata de un punto de vista biocéntrico.

http://www.youtube.com/watch?v=-K5LJhqjhjU

http://www.youtube.com/watch?v=-K5LJhqjhjU




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Definiciones de Interés

AntropocentrismoTeoría basada en que el hombre es el centro de todas las cosas, el fin absoluto

de la naturaleza y punto de referencia de todas las cosas.

EcocentrismoPensamiento filosófico, característico del movimiento ecologista, basado en el

cuidado del medio ambiente por encima de todo.

BiocentrismoTeoría basada en que todo ser vivo, merece un respeto moral. Reivindica el

valor de la vida.

Relación Entre los Seres Humanos Y la Naturaleza

Relaciones Punto de VistaRelación del Modelo con

la EconomíaPuntos Básicos

Economía de Frontera Muy antropocéntrico Primeros paradigmaseconómicos

■ Recursos naturales y

crecimiento económico infinito

■ Despreocupación por

problemas ambientales

Protección Ambiental Antropocéntrico Economía ambiental

■ Limitación al crecimiento

económico

■ Medio ambiente externo a la

economía

■ Actuaciones correctivas

Administración deRecursos

Antropocéntrico

modificadoEconomía ambiental

■ Sostenibilidad

■ Economización de la ecología

■ Valoración de los recursos

naturales

Ecodesarrollo Egocéntrico Economía ecológica

■ Sostenibilidad

■ Ecologización de la economía

■ Desarrollo coevolutivo




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Ecología Profunda Biocéntrico Ecología radical

■ Rechazo al crecimiento

económico

■ Igualdad entre especies

■ Vuelta a la naturaleza

Modelo Mecanicista Vs Ambientalista

Los modelos, son sistemas que pretenden interpretar y explicar adecuadamente la realidad

partiendo de datos empíricos, presentan un carácter universal y son más extensos que las

teorías. Frente al estilo de vida que se sigue, se presenta dos maneras distintas de enfocar la

situación:

Título Sobre Mecanicista Ambientalista

Fin del ConocimientoCientífico

■ Dominación, control, manipulación,

explotación de la naturaleza.

■ Comprensión del orden natural

para vivir en armonía con él.

Ámbito Económico

■ Expansión.

■ Cantidad.

■ Competitividad.

■ Explotación.

■ Crecimiento ilimitado.

■ Acumulación de bienes.

■ Conservación.

■ Calidad.

■ Cooperación.

■ Equilibrio.

■ Crecimiento limitado.

■ Desarrollo sostenible.




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RELACIÓN ENTRE MEDIO AMBIENTE Y ECONOMÍA

El medio natural forma parte de la producción y del servicio como materia prima y sumidero de

contaminantes.

También forma parte de la función de consumo o del bienestar de los consumidores, ya que se usa el

medio natural de manera directa, sobre todo servicios recreativos y de sumidero. Básicamente, se

necesita el medio natural como soporte de vida.

Los ecosistemas, de forma natural, proporcionan bienes y servicios a los seres humanos y a otros

organismos que en ellos se desarrollan. Existen varios métodos para reducir el impacto humano negativo

y potenciar los servicios que los ecosistemas ofrecen, sin dañarlos. Cabe destacar dos de ellos:

■ Manejo ambiental que se trata de un método directo que utiliza la información procedente de las

ciencias, como pueden ser las biológicas y las ambientales.

■ Manejo de consumo de recursos por los seres humanos, es un método indirecto basado en la

información que aportan las ciencias económicas.

Funciones Económicas del Medio Ambiente

El medio ambiente es el sustento básico de la vida en el planeta. En este sentido, el medio natural

desarrolla diversas funciones que pueden considerarse económicas, ya que inciden directa o

indirectamente en las actividades económicas del hombre.




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Funciones Económicas Básicas

■ Fuente de recursos.

■ Capacidad natural de asimilación.

■ Prestar servicios medioambientales.

Fuente de Recursos

El medio ambiente es la principal fuente de recursos para el desarrollo de los procesos productivos

(combustibles, otras materias primas naturales, etc.) y para el consumo directo (agua, alimentos, etc.).

Por lo tanto, el suministro de recursos para el desarrollo de diversas actividades de carácter económico

es una de las principales funciones económicas que desempeña el medio ambiente.

En función de su renovación, se pueden clasificar en:

Tipos de Recursos

Recursos NoRenovables

■ Definición: son aquellos que una vez consumidos no pueden regenerarse

de forma natural en una escala de tiempo humana.■ Características: recursos finitos y aunque pueden encontrarse nuevas

reservas, el encarecimiento de los mismos va a provocar que su explotación

sea económicamente inviable, a pesar de que las mejoras tecnológicas.

■ Ejemplos: minerales y combustibles minerales.

Recursos Renovables

■ Definición: son aquellos que pueden regenerarse mediante procesos

naturales.

■ Características: no se agotan con su utilización, ya que vuelven a su

estado original o se regeneran a una tasa mayor a la de su utilización.

■ Ejemplos: animales y plantas, que se pueden reproducir, aire, agua, etc.

Capacidad de Asimilación

El entorno natural tiene la capacidad de asimilar los deshechos y residuos que se generan en las

actividades productivas y de consumo, siempre que no se sobrepase un límite.




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La capacidad asimilativa de residuos tiene un límite, de manera que si se respeta, el medio ambiente

los absorbe y recicla sin ocasionar impactos ecológicos graves . Si este límite se sobrepasa, escuando se produce la contaminación.

La asimilación de los contaminantes puede realizarse mediante la absorción en los diferentes medios.

Absorción

■ Dispersión de emisiones gaseosas: atmósfera.

■ Dispersión de residuos líquidos: ríos, mares, suelos.

■ Dispersión de residuos sólidos: suelos, aguas

Servicios que Ofrece el Medio Ambiente

El medio ambiente presta a los seres humanos unos servicios ambientales, que pueden ser tanto

directos como indirectos.

De todos aquellos servicios de los que el ser humano es consciente de ello, se denominan serviciosdirectos o conscientes. En cambio, existen otros muchos servicios que proporciona el medio ambiente

de los que el ser humano no es consciente de ello, como puede ser la regulación del clima, proporcionarel soporte de vida, etc. Este tipo de recursos son los denominados servicios indirectos oinconscientes.

Por lo tanto, en función de esta clasificación, los servicios que ofrece el medio ambiente se clasifican en

Servicios de Consumo

Directo y Consciente Indirecto e Inconsciente

■ Ocio: atractivo turístico

■ Científico: incremento de conocimientos

■ Soporte de vida y estabilización de los

ecosistemas

■ Regulación del clima




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DESARROLLO SOSTENIBLE

En un primer momento, el término “desarrollo” se asociaba únicamente a la mejora económica.

Actualmente, este término aborda otros campos como son el bienestar de los individuos, la condición de

la mujer, la salud de los niños, el estado del medio ambiente, etc. Este conocimiento ha sido tratado en

diversas conferencias mundiales. Los acuerdos a los que se llegó por consenso se basan en una serie de

tratados internacionales de derechos humanos, comenzando con la Declaración Universal de Derechos

Humanos.

El “desarrollo sostenible” se basa en la relación entre el aspecto social y el económico. Este término

apareció por primera vez en el documento conocido como El Informe Brundtland (1987), procedente del

trabajo de la Comisión Mundial de Medio Ambiente y Desarrollo de Naciones Unidas.

Desarrollo sostenible: “Satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las

posibilidades de las del futuro para atender sus propias necesidades”

Informe Brundtland (1987)

Actualmente, se está viviendo la mayor amenaza de la historia: deterioro del suelo, del agua y de los

recursos marinos, la contaminación atmosférica con sus efectos directos sobre la salud de las personas,

la pérdida de biodiversidad, entre otras muchas.

De manera paralela, hay que enfrentarse a la pobreza y el crecimiento demográfico incontrolado.

Para poder alcanzar el desarrollo sostenible en la práctica, y no sólo en la teoría es necesario modificaractitudes y redefinir las tendencias actuales.

Elementos del Desarrollo Sostenible

El concepto de desarrollo sostenible, se basa en tres pilares fundamentales: ecológico, social y

económico. El triple resultado es un conjunto de indicadores de desempeño de una Organización en las

tres áreas.

De forma ideal, una empresa que desarrolle estos tres puntos, obtendría como resultado un beneficioeconómico y ambiental, así como la minimización o eliminación de sus externalidades negativas,

haciendo hincapié en la responsabilidad de la Organización ante todos los grupos de interés incluyendo

cualquiera que reciba la influencia, directa o indirectamente, de los actos de la empresa.

El desarrollo y el bienestar social, están limitados por el nivel tecnológico, los recursos del medio

ambiente y la capacidad del medio ambiente para absorber los efectos de la actividad humana.

Ante esta situación, se plantea la posibilidad de mejorar la tecnología y la organización social de forma

que el medio ambiente pueda recuperarse al mismo ritmo que es afectado por la actividad humana.




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Este concepto, no se refiere únicamente al desarrollo económico, pero si es uno de los pilares

importantes, ya que es imprescindible para mitigar la pobreza, generar recursos, etc. Pero la clave está

en la calidad del crecimiento y la distribución de los beneficios, no simplemente en la expansión.

Hoy en día, se admite que el desarrollo humano es básico para el desarrollo económico y para la rápida

estabilización de la población.

Además, es necesaria la evolución de la tecnología a una más limpia, de mayor calidad, y que ahorre

en la explotación de recursos naturales, para evitar su gasto, y reducir la contaminación que produce.

Una buena relación entre los seres humanos y la tecnología, es básica para poder alcanzar el

desarrollo sostenible. Es necesario tener en cuenta el gran desarrollo de la tecnología, y por lo tanto sus

consecuencias sobre los humanos tanto positivas como negativas, que vienen asociadas a ellas.

Los tres pilares básicos del desarrollo sostenible, se encuentran interrelacionados mediante una serie deconectores




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Conectores de los Pilares Básicos del Desarrollo Sostenible

■ Equidad: tanto entre las distintas generaciones, como entre las poblaciones, que no tienen un

acceso igual a los recursos naturales o a los bienes sociales y económicos.

■ Habitabilidad: como influye el entorno en la calidad de la vida.

■ Sostenibilidad: equilibrio de una especie con los recursos de su entrono.

El desarrollo sostenible, es un proceso que requiere de progresos simultáneos en diversas dimensioneseconómica, humana, ambiental y tecnológica.




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ESTRATEGIA DE DESARROLLO SOSTENIBLE

El proceso de modernización exige que se asuma de manera colectiva el reto y la oportunidad que

ofrece el modelo de desarrollo sostenible, para hacer compatible la prosperidad económica con el

aumento de bienestar social y la mejora del medio ambiente.

SITIO DE INTERÉS EN LA WEB (Ac ces o a tr avés de l a Platafo rm a)

Navegando por la Web del Centro Iberoamericano de Desarrollo Estratégico Urbano se pueden

consultar varios apartados, así por ejemplo, se puede acceder a información en la que se explican varias

iniciativas que tienen las ciudades, tanto españolas como latinoamericanas, para promover un desarrollo

sostenible, con las ayudas del gobierno y la participación ciudadana. Su objetivo es alcanzar y convertir

las ciudades en sostenibles

Puntos Estratégicos

Cambio del ActualModelo Económico

Insostenible

Para vivir y desarrollar todas las actividades, se necesita el uso de recursos

finitos.

Esto es completamente incompatible con el modelo económico actual, que se

basa en un crecimiento económico infinito. Estos dos hechos son en sí

mismo contradictorios, e insostenibles a medio plazo.

Existe una capacidad limitada del planeta para renovar sus recursosnaturales, así como su capacidad de carga para admitir las emisiones

contaminantes.

Coherencia Política

La Estrategia de Desarrollo Sostenible, para ser horizontal y afectar a todas

las políticas sectoriales, deberá tener una voluntad política para llevarla a cabo yque queden reflejadas en la realidad.

Debe existir una voluntad política de cambiar las actuaciones insostenibles para

avanzar hacia el desarrollo sostenible.

Transparencia yParticipación

Para que la estrategia de desarrollo sostenible sea válida, es necesaria latransparencia y la participación social en la elaboración y posterior

desarrollo de las políticas así como en el posterior seguimiento de las

políticas adoptadas en la estrategia de desarrollo sostenible.

http://www.cideu.org/






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Objetivos, Indicadores yCalendario

Para alcanzar el desarrollo sostenible, se debe revisar y renovar los plazos detiempo establecidos. Para ello, debe estar basado en unos objetivos claros,

concretos y cuantificables que permitan su comprobación.

Es necesario que se incluya un calendario con los plazos de cumplimiento para

cada uno de los objetivos establecidos, de tal manera que su cumplimiento

pueda ser evaluado una vez cumplidos los plazos de los indicadores desostenibilidad deben ser claros, en coherencia con unos objetivos alcanzables,

y deben permitir la evaluación efectiva de los factores de insostenibilidad

detectados.

Este punto, es uno de los más complicados, ya que se pone en práctica toda la

teoría.




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TRANSICIÓN HACIA LA SOSTENIBILIDAD

Alcanzar el desarrollo sostenible, no es una utopía, es posible. Para ello, es necesario que tanto las

Organizaciones, los Gobiernos, como las personas en la vida diaria se conciencien de que es posible si

realmente se quiere.

Para intentar alcanzarlo, existen varios puntos que se deben cumplir

Pasos Hacia la Sostenibilidad

■ Perfeccionar los sistemas que proporcionan información sobre el bienestar de la población y las

condiciones locales y planetarias del estudio de los ecosistemas, de tal manera que los Gobiernos y

la opinión pública, dispongan de datos debidamente actualizados y fiables de las condiciones

económicas y medioambientales.

■ Responder rápidamente a las señales de alarma que los indicadores que envían, es decir, no

esperar a la constancia de los datos concretos para llevar a cabo las medidas correctoras,

cumpliendo con el Principio de Precaución.

■ Minimizar el uso de recursos no renovables, fomentando la eficiencia máxima, el reciclaje y la

inversión en posibles sustitutivos renovables.

■ Prevenir y evitar la erosión, destrucción o extinción de recursos renovables, basándose en

el Principio de uso Sostenible.

■ Incentivar el desarrollo de tecnologías que permitan una eficiencia máxima en la utilización y

consumo de recursos, que disminuyan las emisiones contaminantes.

■ Reducir y frenar el crecimiento exponencial de la población y el capital físico y tecnológico

La estrategia para llevar a cabo un programa de desarrollo, dependerá de la propia problemática,

circunstancias y estado de crecimiento que tenga cada país.

LECTURA RECOMENDADA

Se recomienda la lectura del libro: “Mi pequeño manual de desarrollo

sostenible: energías renovables, reciclaje, comercio justo”, de la

editorial Zendrera Zariquiey.

Este libro, trata la clasificación de residuos domésticos, ahorrar

electricidad, no desperdiciar el agua, comprar productos solidarios o

proteger la biodiversidad: unas acciones útiles para preservar nuestro

planeta.




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Necesidad del Desarrollo Sostenible

Los actuales procesos de producción, proceso y consumo, que existen en las economías desarrolladas,

no son los adecuados, y además, se están imponiendo a los países que se encuentran en vías de

desarrollo. Por lo tanto, se está actuando erróneamente y se están inculcando malas costumbres. Estos

procesos, deben de revisarse y rediseñarse.

Para lograr un desarrollo económico sostenido, se precisa un enfoque global que tenga en cuentatodas las economías.

El proceso para alcanzar este desarrollo, tiene que ser sostenido, sistemático y equitativo, es decir,

alcanzar un crecimiento económico y ecológico, pero teniendo en cuenta la calidad de vida de las

personas y el cuidado y protección del medio ambiente, cumpliendo con el concepto de desarrollo

sostenible.




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OPINIÓN DE UN EXPERTO

"...todo nos recuerda a cada paso que el hombre no domina, ni mucho menos la naturaleza a la manera

como un conquistador domina un pueblo extranjero, es decir, como alguien que es ajeno a la

naturaleza, sino que formamos parte de ella con nuestra carne, nuestra sangre y nuestro cerebro que

nos hallamos en medio de ella y que todo nuestro dominio sobre la naturaleza y la ventaja que en este

llevamos a las demás criaturas consiste en la posibilidad de llegar a conocer sus leyes y de saber

aplicarlas acertadamente..."

Friedrich Engels (Barmen, Renania, 1820 - Londres, 1895)

Pensador y dirigente socialista alemán tuvo un protagonismo propio como teórico y activista del

socialismo, a pesar de lo contradictoria que resultaba su doble condición de empresario y

revolucionario. En los últimos años de su vida se alejó de sus primitivas concepciones revolucionarias y

abrió la puerta a un socialismo más reformista.

En el extracto citado anteriormente se resume de manera clara, el concepto que tenía Engels de la

relación entre el ser humano y la naturaleza. Los humanos son capaces de comprender y explicar los

sucesos que ocurren a su alrededor, son distintos del resto de los animales, pero no por ello dueños de

la naturaleza, si no que forman parte de ella, al mismo nivel y en las mismas condiciones que el resto de

los componentes de los ecosistemas..




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EDUCACIÓN AMBIENTAL

El concepto de educación ambiental, ha variado mucho desde sus inicios. Fue a finales de los setenta,

cuando empezó a utilizarse este concepto, pero enfocado principalmente a los sistemas naturales y

especialmente a los recursos.

La Educación Ambiental se define como “El proceso permanente en el cual los individuos y lascomunidades adquieren conciencia de su medio y aprenden los conocimientos, los valores, las

destrezas, la experiencia y también la determinación que les capacite para actuar, individual y

colectivamente, en la resolución de los problemas ambientales presentes y futuros”.

Congreso Internacional de Educ ación y Formación s obre Medio Am biente , Moscú 1987

La educación ambiental se refiere al proceso a través del cual el individuo logra asimilar los conceptose interiorizar actitudes, permitiéndole comprender y enjuiciar las relaciones de la sociedad con el medio

ambiente, con el fin de que éste actúe de acuerdo a los conocimientos que ha adquirido.

Actualmente, los programas de educación ambiental, se basan en una gran diversidad de objetivos,

unos dando la máxima prioridad a los principios ecológicos y otros utilizan el concepto de “ecología” para

explicar las relaciones entre los conceptos ecológicos y los problemas ambientales, mientras otros, se

ocupan de otras ramas como puede ser la investigación.




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Esta educación ambiental, está unida al concepto de desarrollo sostenible, utilizando este concepto

como objeto y contenido además de utilizar un enfoque integrado, con el fin de reorientar los procesos dedesarrollo actualmente seguidos en todos los ámbitos de la vida.

Es necesario que cada disciplina aplique este concepto para que se puedan unir y el enfoque se

convierta en interdisciplinario, para que el proceso de educación ambiental concluya con éxito. Es

necesario acercar a los individuos a la compresión de estas interrelaciones entre la economía, lapolítica y la ecología.

Principios Rectores de la Educación Ambiental

La educación ambiental se basa en los siguientes principios rectores para inculcar a la sociedad valores

de conservación de recursos naturales y sostenibilidad.

Principios Rectores

■ Considerar al medio ambiente en su totalidad , incluyendo tanto los aspectos naturales como los

creados por el hombre.

■ Conseguir que la educación ambiental sea un proceso continuo y que englobe a todos los

niveles educativos.

■ Aplicar un enfoque que permita a los participantes adquirir una visión global y equilibrada del

medio ambiente.

■ Considerar tanto las situaciones ambientales actuales como las futuras.

■ Insistir en la necesidad de la cooperación local, nacional e internacional para solucionar los

problemas ambientales.

■ Resaltar la complejidad de los problemas ambientales y desarrollar aptitudes críticas con el fin de

resolver los conflictos.

■ Establecer una interrelación entre la sensibilización ambiental, la adquisición de conocimientos

y el desarrollo de aptitudes para resolver los problemas ambientales.




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Objetivos y Fines de la Educación Ambiental

La educación ambiental persigue la comprensión de las interacciones entre la sociedad y el medioambiente, a través del estudio de los problemas socio-ambientales y de su relación con los modelos

actuales de gestión. Así mismo, desarrolla las capacidades individuales y fomenta el compromiso de la

sociedad con el fin de contribuir al cambio social, cultural y económico de la misma. La educación

ambiental presenta los siguientes objetivos.

Objetivos

■ Fomentar la toma de conciencia acerca de la problemática ambiental.

■ Ayudar a las personas a adquirir una compresión básica del medio ambiente y de cómo eldesarrollo de determinadas actividades humanas repercuten negativamente en él.

■ Facilitar la adquisición de las aptitudes necesarias para ayudar a resolver los problemas

ambientales.

■ Promover la participación e implicación de la sociedad.

VIDEO EN LA WEB (Ac ces o a través d e la Platafo rm a)

Accediendo a esta Unidad de Competencia a través de la Plataforma, se puede ver un vídeo ilustrativo

que trata sobre la Educación Ambiental y de su relación con el término de desarrollo sostenible.




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HABILIDADES

TRABAJO INDIVIDUAL

Descarga desde la Plataforma, el/los Trabajo/s Individuales/s (TI) relacionado/s con esta Unidad de

Competencia y complétalo/s siguiendo las instrucciones indicadas en el archivo “Instrucciones para lapreparación y resolución de un Trabajo Individual”

Puedes acceder a este archivo a través de la ventana principal, “ Campus Virtual”, dentro del apartado

Recursos > Documentación/ Documentación General.

CASO PRÁCTICO

Descarga desde la Plataforma el Caso Práctico (CP), relacionado con las Unidades de Competencia del

Módulo ó temáticas del Curso y resuélvelo, siguiendo las instrucciones indicadas en el archivo

“Instrucciones para la preparación y resolución de un Caso Práctico”.

Puedes acceder a este archivo a través de la ventana principal, “Campus Virtual”, dentro del apartado

Recursos > Documentación/ Documentación General.

DEBATE

Sigue las instrucciones indicadas en el apartado Habilidades > Debate, de la Guía del Alumno, y debate

junto con el resto de compañeros en los diferentes temas abiertos.

Puedes acceder a la Guía del Alumno a través de la ventana principal, “Campus Virtual”, dentro del

apartado Recursos/Documentación.




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ACTITUD

COMPROMISO ÉTICO

Desarrollar la conciencia de la empresa de saber que actúa y se debe a una sociedad de la que recibe

todo lo que necesita para funcionar, pero a la que también debe una atención y respeto

En los últimos años la sensibilidad con los problemas de carácter social y medioambiental ha ido en

aumento.

La ética aplicada a la empresa, establece el marco normativo de actuación que permite valorar la justicia

de las acciones y decisiones empresariales.

La dirección debe crear y mantener un buen ambiente laboral motivando adecuadamente a los

trabajadores. Y se establecerán códigos de conducta que representan una declaración formal y explícita

de los valores, normas y prácticas de las organizaciones.

De esta manera, se podrá cumplir el objetivo prioritario de toda empresa que es la satisfacción de las

necesidades y expectativas de sus clientes.

Todas las actuaciones deberán ser realizadas conforme a los principios de honestidad, transparencia y

confidencialidad.

En el desarrollo de sus funciones, toda empresa debe tratar a las personas que integran su organización

con dignidad, respeto, honestidad, transparencia y sensibilidad, respetando siempre la igualdad y la no

discriminación. Favoreciendo un clima laboral que motive a los empleados



902 350 [email protected]

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Comprender el Desarrollo Sostenible y Estrategias para Alcanzarlo

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