UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA “SAN PABLO”

Universidad Católica Regional Cochabamba

Guía para la presentación de trabajosacadémicos

Cochabamba - Bolivia

Marzo de 2009

Universidad Católica Boliviana “San Pablo”

Unidad Académica Regional Cochabamba

Av. General Galindo esquina Av. América

Teléfono: 4293100

Página web: www.ucbcba.edu.bo

Diagramación:

Depósito Legal: 2-2-19-68-07

Segunda edición

Marzo de 2009

Universidad Católica Boliviana “San Pablo”

ÍNDICE

PRIMERA PARTE: CLASIFICACIÓN DE LOS TRABAJOSACADÉMICOS ............................................................ 7

1.1. Clasificación de los trabajos académicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

1.2. Características fundamentales de los trabajos académicos . . . . 8

SEGUNDA PARTE: ELEMENTOS DE TRABAJOS ACADÉMICOS.......10

2.1. Tapa, lomo y color. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

2.1.1. La tapa de los trabajos académicos tendrá los siguientes

elementos: ............................................................................10

2.1.2. El lomo tendrá los siguientes elementos:.............................13

2.2. Tribunal examinador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

2.3. Resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

2.4. Índice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

2.5. Cuerpo del trabajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

2.6. Anexos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

TERCERA PARTE: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.........................23

3.1. Plagio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

3.2. Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

3.2.1. Libros ...................................................................................26

3.2.2. Capítulos de libro .................................................................26

3.2.3. Artículos de revista...............................................................26

3.2.4. Artículos de periódico ..........................................................27

3.2.5. Tesis......................................................................................27

3.2.6. Documentos electrónicos en general....................................27

3.2.7. Listas de discusión ...............................................................28

3.2.8. Correo electrónico................................................................28

3.2.9. Material en soporte CD-ROM..............................................28

3.2.10. Varios autores .....................................................................29

Guía para la presentación de trabajos académicos

­III

3.2.11. Compilador, editor, director ...............................................29

3.2.12. Autor institucional o corporativo .......................................30

3.2.13. La Biblia.............................................................................31

3.3. Materiales especiales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

3.3.1. Programas de radio o televisión ...........................................32

3.3.2. Obras de arte (pinturas, esculturas, etc.) ..............................32

3.3.3. Películas ...............................................................................32

3.4. Referencias Bibliográficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

3.4.1. Modalidades de cita: breve y larga ......................................33

3.4.2. Cita de entrevistas y documentos jurídicos..........................35

3.4.3. Cita de textos bíblicos ..........................................................35

3.4.4. Intervención en las citas.......................................................36

3.4.5. Paráfrasis y alusiones ...........................................................37

3.5. Modalidades de referencia bibliográfica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

3.6. Notas a pie de página . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

3.7. Tablas, imágenes e ilustraciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

3.7.1. Tablas ...................................................................................38

3.7.2. Figuras..................................................................................40

CUARTA PARTE: CARACTERÍSTICAS FORMALES .............................41

4.1. Extensión de los trabajos de grado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

4.2. Tamaño de papel, márgenes, interlineado, numeración e

impresión. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

4.3. Sugerencias relativas al estilo de redacción . . . . . . . . . . . . . . . . 42

4.3.1. Extensión de las oraciones ...................................................42

4.3.2. Construcción gramatical ......................................................43

4.3.3. Oraciones subordinadas .......................................................43

4.3.4. Tiempo verbal ......................................................................43

4.3.5. Persona .................................................................................43

BIBLIOGRAFÍA...........................................................................................45

Universidad Católica Boliviana “San Pablo”

­IV

PRESENTACIÓN

Agradeciendo la acogida brindada a la primera edición de la guía,

presentamos la segunda con algunas mejoras que, esperamos, sean

suficientemente orientadoras en función al propósito con el que ha sido

diseñada y publicada.

La elaboración de un trabajo académico exige de los estudiantes la

atención a elementos que podemos agruparlos en aspectos de fondo y

aspectos de forma.

Entendemos que las características de fondo hacen referencia a la

profundidad con que son tratados los temas desarrollados en un trabajo

académico. En atención al “fondo” es que se puede evaluar un trabajo

según criterios como los de la precisión terminológica, la claridad

expositiva, la coherencia interna del trabajo, etc.

Por otra parte, tenemos la “forma” que hace referencia a las

características de la presentación del trabajo académico. En atención

a éstas es que ponemos atención a criterios como el referido al tamaño

de hoja que se utiliza, el tipo de letra, la distribución de capítulos, la

ortografía, etc.

La presente guía tiene el propósito principal de orientar a docentes

y estudiantes en relación a las características formales de los trabajos

académicos. Ahora, como entendemos que regularmente fondo y forma

están relacionados de tal manera que no es posible establecer una línea

nítidamente divisoria entre ambos, se notará en el presente documento

orientaciones que están muy próximas a cuestiones de fondo.

Guía para la presentación de trabajos académicos

­V

La guía está integrada por cuatro partes: la primera, referida a la

noción de los trabajos académicos y la clasificación de los mismos en

relación a la graduación; la segunda, que trata de la estructura de los

trabajos de grado; la tercera, que atiende a las referencias

bibliográficas y, la cuarta, que toca características netamente formales

de la presentación de los trabajos académicos.

Esperamos que esta guía contribuya al proceso de formación

académica de los estudiantes en lo que de suyo pretende aportar.

Finalmente, solicitamos, tanto de docentes como de estudiantes, sus

observaciones y sugerencias que nos permitan mejorar este instrumento

de orientación académica.

Luis Alberto Vaca Cuellar

Director Académico Regional

Universidad Católica Boliviana “San Pablo”

­VI

PRIMERA PARTE: TRABAJOS ACADÉMICOS

1.1. Clasificación de los trabajos académicos:

Inicialmente­conviene­que­hagamos­referencia­a­lo­que­consideraremos

como­trabajos­académicos.

En­ relación­ al­ objeto­ de­ la­ presente­ guía,­ consideramos­ como­ trabajo

académico­a­los­trabajos­que­se­solicitan­y­se­realizan­en­el­marco­del­desarrollo

de­ un­ programa­ de­ formación­ académica.­ Entre­ ellos,­ enfocamos­ nuestra

atención­ a­ los­ trabajos­ que­ se­ constituyen­ en­ requisitos­ para­ obtener­ la

graduación­en­los­programas­académicos­ofertados­por­la­Universidad­Católica

Boliviana­“San­Pablo”.­En­este­sentido,­presentamos­la­siguiente­clasificación

de­los­trabajos­académicos:

1.­Pregrado:a.­Técnico­Universitario­Superior:

i.­Monografíaii.­Proyecto­Técnico

b.­Licenciatura:i.­Tesis­de­Licenciaturaii.­Examen­de­Gradoiii.­Proyecto­de­Gradoiv.­Trabajo­Dirigido

2.­Postgradoa.­Diplomado

i.­Monografía­de­Diplomadob.­Especialidad

i.­Trabajo­de­Especialidadc.­Maestría

i.­Tesis­de­Maestríad.­Doctorado

i.­Tesis­Doctoral

En­relación­al­listado­presentado,­conviene­aclarar­que­no­se­hace­referencia

a­dos­títulos­académicos­reconocidos­por­el­CEUB­porque­no­forman­parte­de

­7

la­oferta­de­ninguna­de­las­unidades­regionales­de­la­UCB;­éstos­son:­a)­Técnico

Universitario­Medio­y­b)­Bachiller­Universitario­en­Ciencias­o­Artes.­(Cf.

CEUB­2003:188).

Ampliando­lo­referente­al­listado,­podemos­entender­que,­para­obtener­cada

uno­ de­ los­ grados­ referidos,­ tales­ como­ Técnico­ Universitario­ Superior,

Licenciatura,­Diplomado,­Especialidad,­Maestría­o­Doctorado,­se­requiere­de

la­ elaboración,­ presentación­ y­ aprobación­ del­ trabajo­ académico

correspondiente.

1.2. Características fundamentales de los trabajos

académicos

Cada­ institución­ de­ educación­ superior­ cuenta­ con­ los­ reglamentos

correspondientes­ a­ los­ programas­ denominados­ de­ pregrado­ (incluida­ la

licenciatura)­y­los­de­postgrado.­El­grado­de­especificidad­en­la­reglamentación

relativa­a­la­graduación­difiere­según­el­tamaño­de­cada­una­de­las­instituciones.

Sin­embargo,­ todas­ellas­basan­sus­reglamentos­ internos­en­el­ reglamento

marco­aprobado­por­el­CEUB­(Comité­Ejecutivo­de­la­Universidad­Boliviana).

La­Universidad­Católica­Boliviana­“San­Pablo”­cuenta­con­un­Reglamento

referido­ al­ grado­ de­ Técnico­ Universitario­ Superior,­ un­ Reglamento­ de

Modalidades­de­Graduación­relativo­a­la­licenciatura­y­un­Reglamento­de

Postgrado.

En­ base­ a­ los­ documentos­ referidos,­ presentamos­ a­ continuación­ las

características­básicas­de­ los­diferentes­ trabajos­académicos­mencionados

haciendo­estricta­referencia­al­contenido­de­los­reglamentos­respectivos:

Universidad Católica Boliviana “San Pablo”

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1.­2.1.­Pregrado

1.2.1.1.­Técnico­Universitario­Superior

1.2.1.1.1.­Monografía:­“Se­define­como­Monografía­a­todo­trabajo­sistemático,

de­ menor­ extensión­ que­ una­ tesis­ para­ licenciatura,­ donde­ el­ estudiante

demuestra­sus­conocimientos­teóricos­y­aplicados.”­(UCB­2002:Art.­3).

1.2.1.1.2.­ Proyecto­ Técnico:­ “Se­ define­ al­ Proyecto­ Técnico­ como­ una

propuestas­elaborada­sobre­un­tema­específico­que­permita­resolver­problemas

relacionados­con­actividades­propias­del­mundo­del­trabajo.”­(UCB­2002:Art.

3)

1.2.1.2.­Licenciatura

1.2.1.2.1.­Tesis­de­Licenciatura:­“…­es­un­trabajo­de­investigación­‘original’

que­cumple­con­exigencias­de­metodología­científica­a­objeto­de­conocer­y­dar

solución­y­ respuestas­ a­un­problema,­planteando­alternativas­ aplicables­o

proponiendo­soluciones­prácticas­y/o­teóricas.”­(UCB­2003:Art.­5).

1.2.1.2.2.­Examen­de­Grado:­“…­es­el­método­de­evaluación­Terminal­del­plan

de­estudios­y­que­posibilita­ la­valoración­de­ los­conocimientos­ teóricos­y

prácticos­adquiridos­durante­sus­estudios.”­(UCB­2003:Art.­5).

1.2.1.2.3.­Proyecto­de­Grado:­“…­es­un­trabajo­de­investigación,­programación

y­diseño­que­recoge­y­comunica­una­propuesta­integral­para­dirigir­y­orientar

coherentemente­ los­ procesos­ de­ intervención­ que­ se­ desarrollarán­ en­ una

organización.”­(UCB­2003:Art.­3).

1.2.1.2.4.­Trabajo­Dirigido:­“…­es­un­proceso­de­práctica­profesional,­mediante

el­cual,­el­estudiante­interviene­en­la­identificación,­análisis­y­solución­de­un

Guía para la presentación de trabajos académicos

­9

problema­concreto­en­el­seno­de­una­organización­específica­y­en­el­área­de­su

profesión.­Tiene­por­objeto­acercar­al­estudiante­a­los­problemas­prácticos­del

mundo­laboral.”­(UCB­2003:Art.­4).

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­10

SEGUNDA PARTE: ELEMENTOS DE LOSTRABAJOS ACADÉMICOS

2.1. Tapa, lomo y color

2.1.1. La tapa de los trabajos académicos incluirá los siguientes

elementos:

2.1.1.1.­ Nombre­ completo­ de­ la­ Institución­ que­ se­ coloca­ centrado:

UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA “SAN PABLO”.­El­tamaño­de

la­letra­es­de­18­puntos­en­el­tipo­Times New Roman (TNR­en­adelante).­Se

utiliza­mayúsculas.

2.1.1.2.­Identificación­de­la­unidad­regional­(consideremos­que,­al­momento,

la­ UCBSP­ tiene­ cuatro­ unidades­ regionales):­ UNIDAD ACADÉMICA

REGIONAL COCHABAMBA, se­coloca­centrado.­El­tamaño­de­la­letra­es

de­16­puntos­en­el­tipo­TNR.­Se­utiliza­mayúsculas.

2.1.1.3.­ Identificación­ del­ Departamento­ al­ que­ pertenece­ la­ carrera­ (o

programa)­ se­ coloca­ centrado:­ Departamento de Ciencias Sociales y

Humanas (en­el­ejemplo).

Las­otras­opciones,­según­la­estructura­orgánica­de­la­regional,­son:

•­Departamento­de­Ciencias­Exactas­e­Ingeniería,

•­Departamento­de­Administración,­Economía­y­Finanzas,

•­Facultad­de­Enfermería­“Elizabeth­Seton”,­e

•­Instituto­Superior­de­Estudios­Teológicos.

Guía para la presentación de trabajos académicos

­11

En­cada­caso,­el­ tipo­de­ letra­es­TNR,­el­ tamaño­es­de­16

puntos­y­se­utiliza­minúsculas.

2.1.1.4.­Identificación­de­la­carrera­o­programa­se­coloca­centrado:­Carrera:

Filosofía y Letras (en­el­ejemplo).­El­tipo­de­letra­es­TNR,­el­tamaño­es­14

puntos­y­se­utiliza­minúsculas.­A­continuación,­indicamos­el­nombre­oficial

que­corresponde­a­cada­una­de­las­carreras­que­están­formando­parte­de­la

oferta­ de­ pregrado­ (licenciatura)­ de­ la­ Unidad­ Académica­ Regional

Cochabamba:

•­Administración­de­Empresas

•­Administración­Educativa

•­Antropología

•­Ciencias­de­la­Comunicación­Social

•­Contaduría­Pública

•­Derecho

•­Enfermería

•­Filosofía­y­Letras

•­Ingeniería­Ambiental

•­Ingeniería­Civil

Universidad Católica Boliviana “San Pablo”

­12

•­Ingeniería­Comercial

•­Ingeniería­de­Sistemas

•­Ingeniería­de­Telecomunicaciones

•­Ingeniería­en­Biología

•­Ingeniería­en­Gestión­de­Territorio

•­Ingeniería­Financiera

•­Ingeniería­Industrial

•­Ingeniería­Mecatrónica

•­Ingeniería­Química

•­Pedagogía­Social

•­Psicología

•­Teología

Guía para la presentación de trabajos académicos

­13

Universidad Católica Boliviana “San Pablo”

­14

UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA “SAN PABLO”

UNIDAD ACADÉMICA REGIONAL COCHABAMBA

Departamento de Ciencias Sociales y Humanas

Carrera de Filosofía y Letras

Comunidades de cuestionamiento, diálogo einvestigación filosóficas

Tesis de Licenciatura en Filosofía

Rodrigo Lizarazú Borda

Cochabamba – Bolivia

Diciembre de 2002

2.1.1.5.­Logosímbolo1 institucional­ que­ se­ coloca­ centrado.­ El­ tamaño

recomendado­es:­seis­centímetros­de­altura­por­cuatro­y­medio­de­ancho.

2.1.1.6.­El­ título­ del­ trabajo­ se­ coloca­ centrado:­ Comunidades de

cuestionamiento, diálogo e investigación filosóficas (en­el­ejemplo).­El­tipo

de­letra­es­TNR,­el­tamaño­es­de­16­puntos­y­se­utiliza­minúsculas.

2.1.1.7.­La­identificación­del­tipo­de­trabajo­y­la­carrera­o­programa­al­que

pertenece,­se­coloca­alineado­al­margen­derecho:­Tesis de Licenciatura en

Filosofía y Letras (en­el­ejemplo).­En­relación­a­opciones­de­tipo­de­trabajo

podemos­mencionar:

a)­Monografía­de­Técnico­Superior;

b)­Tesis­de­Licenciatura,­Examen­de­Grado­de­Licenciatura,­Trabajo

Dirigido­de­Licenciatura,­Proyecto­de­Grado­de­Licenciatura;

c)­Monografía­de­Diplomado­o­Trabajo­Final­de­Diplomado

d)­Trabajo­de­Especialidad­o­Trabajo­Final­de­Especialidad

f)­Tesis­de­Maestría;­

g)­Tesis­Doctoral.

b)­A­continuación­se­coloca­la­preposición­en y­el­nombre­de­la

carrera­o­programa­al­que­corresponde­el­trabajo­que­se­presenta.

El­ tipo­ de­ letra­ es­TNR,­ el­ tamaño­ es­ 12­ puntos­ y­ se­ utiliza

minúsculas.

Guía para la presentación de trabajos académicos

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1. En esta edición corregimos el uso equivocado del término “logotipo” contenido en las dos anterioresediciones.

2.1.1.8.­El­nombre­completo­del­(o­los)­autor(es)­que­va­centrado:­Rodrigo

Lisarazú Borda (en­el­ejemplo)­en­tipo­de­letra­TNR­y­14­puntos­de­tamaño

(como­el­nombre­del­departamento)­y­se­utiliza­minúsculas.

2.1.1.9.­El­nombre­de­la­ciudad­y­el­país­va­centrado:­Cochabamba – Bolivia

en­tipo­de­letra­TNR,­14­puntos­de­tamaño­y­se­utiliza­minúsculas.

2.1.1.10.­El­mes­y­el­año­en­que­se­realizó­la­presentación­del­trabajo­que­va

centrado:­Diciembre de 2002 (en­el­ejemplo)­con­el­mismo­tipo­y­tamaño­de

letra­que­el­punto­anterior.

Nota:­La­carátula­se­repite­exactamente­con­las­mismas­características­como

primera­hoja­del­trabajo­de­grado.

2.1.2. El lomo tendrá los siguientes elementos:

2.1.2.1.­Las­iniciales­del­autor:­R.L.B..­(en­el­ejemplo,­por­Rodrigo­Lizarazú

Borda),­en­ la­parte­superior­del­ lomo.­Se­sugiere­que­estas­ iniciales­estén

orientadas­verticalmente.

2.1.2.1.­El­título­del­trabajo:­Comunidades de cuestionamiento, diálogo e

investigación filosóficas (en­el­ejemplo),­en­el­centro­del­lomo.

2.1.2.1.­El­mes­y­el­año­de­presentación­del­trabajo:­Diciembre de 2002 (en­el

ejemplo).­Se­sugiere­que­el­mes­y­el­año­estén­orientados,­al­igual­que­las

iniciales,­verticalmente.

Universidad Católica Boliviana “San Pablo”

­16

Diciembre Comunidades de cuestionamiento, diálogo e R.L.B.investigación filosóficas

2002

2.1.3. Los colores definidos según grado académico al que

corresponde el trabajo son:

2.1.2.1.­ Monografía­de­Técnico­Superior:­CELESTE

2.1.2.1.­ Licenciatura:­AZUL

2.1.2.1.­ Especialidad:­VERDE

2.1.2.1.­ Maestría:­GUINDO

2.1.2.1.­ Doctorado:­NEGRO

2.1.2.1.­En­cualquiera­de­los­casos,­las­letras­serán­de­color­dorado.

Guía para la presentación de trabajos académicos

­17

TRIBUNAL EXAMINADOR

(Nombre­del­Profesor­Guía) (Nombre­del­Profesor­Relator)

Profesor­Guía Profesor­Relator

(Nombre­del­Director­de­Carrera­­­­­­­­­­­­­­­­­(Nombre­del­Rector­Regional)o­Programa)

Director­de­Carrera Rector­Regional

2.2. Tribunal Examinador

Luego­de­la­hoja­en­que­se­repite­la­carátula­de­la­tapa,­se­coloca­una­hoja

en­la­que­figuran­los­miembros­del­tribunal­examinador­de­la­siguiente­manera:

1.­ El­título­de­la­página:­TRIBUNAL­EXAMINADOR­que­va­centrado.

El­tipo­de­letra­es­TNR­de­14­puntos­de­tamaño­y­se­utiliza­negrillas.

2.­ Nombre­ del­ Profesor­ Guía­ que­ va­ alineado­ horizontalmente­ a­ la

izquierda­y­verticalmente­a­4,5­centímetros­del­título­de­la­página.­El

tipo­de­letra­es­TNR,­de­12­puntos­de­tamaño­y­letra­normal.

3.­ Nombre­del­Profesor­Relator­que­va­alineado­horizontalmente­a­la

derecha­y­verticalmente­a­4,5­centímetros­del­título­de­la­página.

4.­ Nombre­ del­ Director­ de­ la­ Carrera­ o­ Programa­ que­ va­ alineado

horizontalmente­ a­ la­ derecha­ y­ a­ 4,5­ centímetros­ del­ nombre­ del

Profesor­Guía.

5.­ Nombre­del­Rector­Regional­que­va­alineado­horizontalmente­a­la

derecha­y­a­4,5­centímetros­del­nombre­del­Profesor­Relator.

2.3. Agradecimientos y dedicatoria

A­continuación­de­la­hoja­en­la­que­figuran­los­miembros­del­tribunal,­se

puede­colocar­una­hoja­de­agradecimientos­y­una­hoja­con­la­dedicatoria­del

autor­del­trabajo­(ambas­son­opcionales).

1.3.1.­Agradecimientos.­En­esta­página,­el­autor­manifiesta­sus­agradecimientos

a­quienes­considera­que­permitieron­que­el­trabajo­se­iniciara­y­llegara­a­su

culminación.­ En­ este­ sentido­ es­ que­ pueden­ notarse,­ como­ ejemplos,­ los

Universidad Católica Boliviana “San Pablo”

­18

agradecimientos­a­Dios,­a­la­institución,­a­la­carrera,­a­los­docentes­y­personas

que­tuvieron­alguna­colaboración­directa­o­indirecta­(motivadora­o­de­apoyo)

que­le­ayudaron­al­autor­a­iniciar,­desarrollar­y­concluir­el­trabajo­académico.

1.3.2.­Dedicatoria.­En­esta­página,­el­autor­indica­explícitamente­a­quién­dedica

el­trabajo­o­el­esfuerzo­realizado­en­su­elaboración.­En­esta­orientación­es­que

se­pueden­identificar­como­destinatarios­a­los­padres,­esposos,­hijos,­pareja,

amigos,­etc.­También­se­suele­mencionar­a­las­personas­o­instituciones­que

podrán­beneficiarse­del­fruto­del­trabajo­realizado.

2.4. Resumen

La­ siguiente­ hoja­ se­ denomina­ hoja-resumen­ y­ tiene­ los­ siguientes

elementos:

1.4.1.­Un­abstract del­trabajo­en­una­cantidad­que­no­exceda­las­doscientas

palabras.­Conviene­indicar,­en­este­caso,­que­lo­que­se­pide­para­esta­página­no

es­un­resumen­ni­una­síntesis.­Aunque­no­figura­en­el­Diccionario­de­la­Real

Academia­Española,­el­término­abstract es­más­preciso­en­relación­a­lo­que­se

quiere­como­contenido­de­esta­página.­El­abstract presenta­el­objeto­de­la

investigación,­el­objetivo­general­y­los­objetivos­específicos.­Es­decir,­orienta

e­invita­al­lector­a­interiorizarse­en­los­pormenores­de­la­investigación.

1.4.2.­Una­lista­de­palabras­clave­relacionadas­con­la­propuesta­fundamental­del

trabajo­(no­podrán­ser­más­de­diez).

Tanto­el­abstract como­las­palabras­clave­tienen­que­estar­presentadas­en

español­y­en­inglés.­(Cf.­UCB­2003,­Cap.­IV).

Guía para la presentación de trabajos académicos

­19

2.5. Índice

A­continuación­de­la­hoja­que­contiene­el­resumen,­se­coloca­el­índice.­En

el­índice­se­podrá­visualizar­la­estructura­del­trabajo­en­títulos­y­subtítulos

hasta­un­tercer­nivel­de­profundidad.­En­este­índice­estarán:

1.­ Introducción

2.­ Capítulos­(primer­nivel)

2.1.­ Títulos­(segundo­nivel)

2.1.1.­Subtítulos­(tercer­nivel)

3.­ Conclusiones

4.­ Bibliografía

5.­ Anexos

La­numeración­ inmediatamente­ anterior,­ del­ uno­ al­ cinco­ es­ sólo­para

mostrar­las­partes­del­trabajo­que­aparecerán­claramente­diferenciadas.

En­la­presentación­de­los­trabajos­académicos,­el­título­“introducción”­no

va­precedido­de­un­número.­La­numeración­de­títulos­y­de­subtítulos­empieza

a­correr­a­partir­del­primer­capítulo.­La­numeración­de­títulos­concluye­en­los

subtítulos­del­último­capítulo­del­trabajo.­El­título­“conclusiones”­no­estará

numerado.­Tampoco­llevará­numeración­el­título­“bibliografía”­ni­el­título

“anexos”.

Cada­una­de­las­partes­enumeradas­anteriormente­(Introducción,­Capítulos,

Conclusiones,­Bibliografía­y­Anexos)­debe­iniciarse­en­una­siguiente­página.

Es­decir,­no­pueden­empezar­en­la­misma­página­en­que­termina­una­parte

anterior.­En­el­caso­de­los­anexos,­además­de­iniciarse­en­una­siguiente­página,

Universidad Católica Boliviana “San Pablo”

­20

tendrán­una­hoja­de­diferente­color­que­permita­distinguirlos­del­cuerpo­del

trabajo­y­de­la­bibliografía.

En­los­casos­de­trabajos­que­contengan­tablas,­figuras,­ilustraciones,­mapas

o­planos,­se­añadirá,­a­continuación­del­índice­general,­las­páginas­necesarias

en­las­que­se­colocará­el­índice­de­tablas,­el­índice­de­figuras,­el­índice­de

ilustraciones,­el­índice­de­mapas­y­el­índice­de­planos,­según­corresponda.

Se­considera­como­tabla a­los­cuadros­en­que­se­presentan­datos­en­la­forma

de­una­representación­gráfica­conformada­por­filas­y­columnas.­Las­figuras

son­representaciones­gráficas­que­pueden­presentarse­en­varias­formas,­entre

ellas­podemos­mencionar:

a.­ las­referidas­a­la­presentación­de­datos­estadísticos­en­forma­de­torta,columnas,­líneas­quebradas,­eje­de­coordenadas,­etc.,

b.­ las­referidas­a­la­presentación­de­organigramas,

c.­ las­ referidas­ a­ la­ representación­ de­ procesos­ en­ la­ forma­ deflujogramas,

d.­ las­ referidas­a­ la­presentación­de­conceptos­en­ la­ forma­de­mapasconceptuales,­mapas­mentales,­mentefactos,­etc.

Se­consideran­ilustraciones a­las­imágenes­relacionadas­con­fotografías,

dibujos­o­artes­gráficas.

Finalmente,­se­consideran­en­una­categoría­distintas­a­las­anteriores­a­los

mapas y­a­los­planos.­Los­mapas­relacionados­con­la­representación­gráfica

de­la­geografía­y­los­planos­referidos­a­los­diseños­estructurales.

En­cada­uno­de­los­casos,­el­índice­de­tablas,­figuras,­ilustraciones,­mapas

y­planos,­tendrán­su­numeración­específica­y­correlativa.­Es­decir,­Si­en­el

Guía para la presentación de trabajos académicos

­21

trabajo­hay­diez­ tablas,­diez­gráficos­y­diez­ ilustraciones,­ tendríamos­ tres

índices:­Uno­de­tablas­(donde­las­encontraríamos­numeradas­del­uno­al­diez),

otro­de­gráficos­(también­numerados­del­uno­al­diez)­y­uno­de­ilustraciones

(también­numeradas­del­uno­al­diez).

2.6. Cuerpo del trabajo

Se­denomina­cuerpo del trabajo a­cada­una­de­las­partes­o­capítulos­que

integran­el­trabajo.­Por­ejemplo,­si­el­trabajo­tiene­cuatro­capítulos,­los­cuatro

forman­parte­del­cuerpo­del­trabajo.­No­forman­parte­del­cuerpo­del­trabajo

los­elementos­previos­como­la­ tapa,­hoja­de­ tribunal,­de­agradecimientos,

dedicatorias,­índices,­ni­la­introducción.­Tampoco­forman­parte­del­cuerpo­del

trabajo­los­elementos­posteriores­como­la­conclusión,­las­recomendaciones,­la

bibliografía­ni­los­anexos.

2.6.1. Introducción

Hecha­la­consideración­en­relación­a­lo­que­consideramos­como­el­cuerpo

del­ texto,­veamos­lo­que­regularmente­se­constituye­en­el­contenido­de­la

introducción de­un­trabajo­académico:

2.6.1.1.­Contextualización­de­la­problemática­que­se­aborda­en­el­trabajo.

Según­ el­ tema­ de­ investigación,­ esta­ contextualización­ puede­ hacer

referencia­a:

a.­ La­situación­mundial,­continental,­nacional,­regional­o­local­del­tema

en­cuestión.­Se­sugiere­una­secuencia­que­puede­ir­de­mayor­a­menor

amplitud­o­a­la­inversa­pero­cuidando­la­secuencia­que­facilite­al­lector

la­introducción­al­tema.

Universidad Católica Boliviana “San Pablo”

­22

b.­ El­ estado­de­ la­ investigación­ en­ torno­ al­ tema,­ el­ contexto­de­ los

desarrollos­teóricos­respecto­al­mismo­y­la­situación­actual.

c.­ La­ausencia­de­tratamientos­como­el­que­se­pretende­realizar­en­el

trabajo­de­investigación.

2.6.1.2.­Justificación­del­tema­elegido.

En­este­punto­se­argumenta­en­torno­al­por­qué­se­considera­necesario

atender­el­tema.­Los­argumentos­pueden­considerar­necesidades­de­carácter

social,­económico,­jurídico,­pedagógico,­social,­político,­etc.

2.6.1.3.­Pertinencia­de­abordaje­del­tema­elegido.

La­pertinencia­a­que­se­hará­referencia­en­la­introducción­está­referida­a­la

relación­que­el­autor­del­trabajo­puede­mostrar­entre­su­formación­y­el­tema­a

investigar.­Es­decir,­el­autor­hará­notar­que­tiene­la­formación­necesaria­para

atender­el­ tema­abordado­con­ los­conocimientos­suficientes­para­ iniciar­y

concluir­el­trabajo.

2.6.1.4.­Identificación­y­formulación­del­problema

También­en­la­introducción­se­presentará­la­identificación­del­problema­y

su­formulación.­Cabe­señalar­que­la­identificación­del­problema­y­la­suficiente

formulación­del­mismo­son­decisivas­para­garantizar­la­factibilidad­del­trabajo.

2.6.1.5.­Formulación­de­la­hipótesis­/­formulación­del­propósito­fundamental

A­la­formulación­del­problema­le­sigue­la­formulación­de­la­hipótesis.­La

hipótesis­ puede­ ser­ entendida­ como­ la­ respuesta­ anticipada­ al­ problema

formulado.­Pero­también­es­posible­encontrar­trabajos­en­los­cuales­no­sea

Guía para la presentación de trabajos académicos

­23

necesaria­una­hipótesis.­En­dichos­casos,­será­necesaria­la­formulación­del

propósito­fundamental­del­trabajo.

2.6.1.6.­Formulación­de­los­objetivos

Inicialmente­se­formula­el­objetivo­general­del­trabajo­que­señala­el­“dónde”

quiere­llegar­el­autor­como­resultado­del­proceso­de­elaboración­del­trabajo.

Los­objetivos­específicos­están­orientados­por­el­objetivo­general­pero­señalan

metas­que,­alcanzadas,­permitirán­acercarse­al­logro­del­objetivo­general.

2.6.1.7.­Metodología

En­ este­ lugar­ se­ hace­ una­ referencia­ breve­ al­ enfoque­ o­ paradigma

metodológico­que­se­ha­asumido­en­la­elaboración­del­trabajo.­La­metodología,

en­detalle,­se­la­presenta­en­un­capítulo­aparte.­(Cf.­1.5.2.3.­Metodología­de­la

investigación).

2.6.1.8.­Presentación­de­la­estructura­del­trabajo

Finalmente,­hacia­el­final­de­la­introducción,­el­autor­presentará­cada­uno

de­los­capítulos­(cuerpo)­que­integran­su­trabajo­académico.

Conviene­aclarar­que­la­contabilidad­de­las­páginas­se­inicia­a­partir­de­la

primera­ página­ impresa;­ es­ decir,­ desde­ la­ carátula­ interna.­Desde­ allí­ se

contabiliza­cada­página­hasta­la­última­contenida­en­el­trabajo­(también­se

numeran,­correlativamente,­las­páginas­correspondientes­a­los­anexos).­Sin

embargo,­es­opcional­colocar­la­paginación­(número­visible)­desde­la­carátula

hasta­el­índice.­Luego­de­los­índices,­a­partir­de­la­introducción,­es­necesaria

la­colocación­de­los­números­de­página.

Universidad Católica Boliviana “San Pablo”

­24

2.6.2. Capítulos

La­división­de­capítulos­responde­a­la­diferenciación­del­contenido­del

trabajo­que­pueden­ser­nítidamente­distinguibles.­En­esta­orientación­se­pueden

considerar­como­capítulos­diferentes:

1.­ Lo­relacionado­con­el­marco­referencial.­Es­decir­la­presentación­de­las

características­del­objeto­de­estudio­que­hayan­sido­definidas­como

importantes­para­el­desarrollo­de­la­investigación.

2.­ Lo­relacionado­con­el­marco­teórico.­Es­decir,­la­presentación­de­las

teorías,­principios,­paradigmas,­conceptos­fundamentales­que­hayan

sido­ identificados­ como­necesarios­ para­ el­ abordaje­ del­ objeto­ de

estudio­ en­ función­ a­ la­ consecución­ del­ objetivo­ general­ (Cf.

HERNANDEZ;­FERNÁNDEZ;­BAPTISTA­1998:­Cap.­3­y­CERDA

2002:­Cap.­5).

3.­ La­metodología­del­trabajo­de­investigación.­En­los­casos­en­que­así­se

hubiera­definido,­se­indicará:

3.1.­ La­identificación­de­la­variable­o­de­las­variables­explicitando,­en­el

caso­de­más­de­una­variable,­la­relación­que­se­establecerá­entre­ellas

(Cf.­BARRANTES­2002:137).

3.2.­ La­ identificación­ de­ la­ investigación­ en­ relación­ a­ los­ enfoques

cualitativo­o­cuantitativo­(Cf.­BARRANTES­2002:67-68­y­71-73),­la

tipificación­de­la­investigación­según­criterios­como­el­de­profundidad,

temporalidad,­finalidad,­etc.­(Cf.­BARRANTES­2002:63-66­y­CERDA

2002:­Cap.­2).

3.3.­ La­identificación­de­la­población­objeto­de­estudio­y­la­muestra­en­el

caso­ de­ que­ la­ haya.­ En­ estos­ casos­ también­ se­ indicará­ el

Guía para la presentación de trabajos académicos

­25

procedimiento­ seguido­ para­ la­ definición­ de­ la­ muestra­ (Cf.

HERNANDEZ;­FERNANDEZ;­BAPTISTA­1998:­Cap.­8).

3.4.­ Los­ métodos­ utilizados­ durante­ el­ proceso,­ las­ técnicas­ y­ los

instrumentos­que­se­emplearon­en­la­recolección­de­la­información

(Cf.­BARRANTES­2002:48-51­y­CERDA­2002:­Cap.­7).

3.5.­ El­ software utilizado­ (si­ el­ trabajo­ lo­ ameritaba)­ para­ realizar­ el

tratamiento­de­los­datos­recogidos.

4.­ La­presentación­de­los­resultados­de­la­investigación­donde­se­exponen

los­resultados­seleccionados­en­base­a­la­relación­con­los­objetivos­del

trabajo.

5.­ La­interpretación­de­los­resultados.­En­esta­interpretación,­el­autor

utiliza­ elementos­ contenidos­ en­ el­ marco­ teórico,­ en­ el­ marco

referencial­o­en­ambos.

2.6.3. Conclusiones y recomendaciones

En­ las­ conclusiones­ el­ autor­ del­ trabajo­ expone­ los­ resultados­ de­ su

investigación­ relacionando­ el­ marco­ referencial­ con­ el­ marco­ teórico­ e

incluyendo­ los­ nuevos­ datos­ encontrados­ por­ él­ durante­ el­ proceso­ de­ la

investigación.­ Conviene­ evitar­ la­ repetición­ de­ lo­ escrito­ en­ el­ marco

referencial,­en­el­marco­teórico­o­en­la­presentación­de­los­resultados.

En­ las­ recomendaciones,­ el­ autor­ del­ trabajo­ señala­ las­ orientaciones

dirigidas­a­futuras­investigaciones,­a­quienes­tengan­la­posibilidad­de­actuar­en

relación­con­el­tema­de­la­investigación­y­a­quienes­les­pueda­ser­útil­el­trabajo

de­investigación­realizado.

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­26

2.6.4. Bibliografía

La­bibliografía­contiene­las­referencias­del­material­utilizado­por­el­autor­del

trabajo.­Este­material­puede­estar­compuesto­por:

1.­ Libros,­diccionarios,­enciclopedias

2.­ Revistas­y­otras­publicaciones­periódicas

3.­ Tesis­y­otros­documentos­académicos­no­publicados

4.­ Documentos­institucionales

5.­ Material­publicado­en­discos­compactos

6.­ Información­publicada­en­Internet

7.­ Correo­electrónico

8.­ Entrevistas

9.­ Guía­de­observación

10.­ Resultado­de­experimentos

Conviene­que­se­incluya­en­la­bibliografía­el­material­que,­habiendo­sido

consultado,­ha­resultado­importante­para­el­desarrollo­del­trabajo­y­tiene­alguna

referencia­en­el­desarrollo­del­contenido­del­trabajo.

2.7. Anexos

Los­anexos­estarán­separados­del­cuerpo­del­trabajo­con­una­hoja­de­color

y­ tendrán­ el­ mismo­ estilo­ de­ numeración­ que­ el­ cuerpo­ del­ trabajo.­ La

numeración­de­los­anexos­será­correlativa­hasta­la­última­página­de­los­mismos.

Guía para la presentación de trabajos académicos

­27

La­única­página­que­no­se­contabilizará­ni­tendrá­numeración­será­la­hoja­de

separación.­Las­páginas­restantes­estarán­numeradas.­

En­los­anexos­se­coloca­material­que­haya­sido­utilizado­durante­el­proceso

de­ la­ investigación­ pero­ que­ no­ ha­ sido­ publicado­ o­ que­ corresponde­ a

elaboración­o­recopilación­propia­del­autor.­Se­pueden­incluir­como­anexos:

1.­ Instrumento­de­encuestas­utilizadas­por­el­autor­del­trabajo,

2.­ Guía­de­entrevista­(sean­personales­o­grupales),

3.­ Guía­de­observación,

4.­ Mapas,­croquis,

5.­ Fotografías,­dibujos,

6.­ Entrevistas­transcritas,

7.­ Fotocopia­de­alguna­encuesta­llenada­y­que­fue­utilizada­para­recoger

información.

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­28

TERCERA PARTE: REFERENCIASBIBLIOGRÁFICAS

3.1. Plagio

Se­comete­plagio­toda­vez­que­se­usan­textos,­informaciones­o­ideas­ajenas

sin­consignar­las­fuentes­consultadas.

Se­puede­incurrir­en­plagio­involuntario­por­descuido­o­negligencia,­como

cuando­se­ transcribe­una­cita­ literal­ sin­marcarla­como­ tal­ (con­el­uso­de

comillas­o­formato­“en­bloque”),­cuando­se­escriben­falsas­paráfrasis­(cuando

se­hacen­modificaciones­leves­al­texto­original,­y­no­una­paráfrasis­propiamente

tal),­o­cuando,­ya­se­trate­de­citas­o­paráfrasis,­se­olvida­consignar­la­fuente

correspondiente.

El­ plagio­ es­ una­ falta­ que­ tendría­ que­ ser­ considerada­ desde­ distintas

perspectivas:­la­primera­es­la­ética.­Desde­ésta,­el­plagio­se­constituye­en­un

mal­moral­pues­la­acción­implica­la­intención­de­engañar,­hacer­pasar­por

propio­algo­que­pertenece­en­autoría­a­otra­persona.­Desde­ la­perspectiva

pedagógica,­los­resultados­del­plagio­pueden­traer­consigo­males­tales­como­la

indebida­e­injusta­calificación­y­el­error­en­la­valoración­de­lo­que­se­busca

formar­en­los­estudiantes­con­las­tareas­que­derivan­en­la­presentación­de­un

trabajo­académico.

La­UCBSP­no­acepta­el­plagio­y­más­bien­lo­considera­como­un­motivo­de

proceso­universitario­que­puede­derivar­en­sanciones­como:

a)­ la­anulación­del­documento­en­el­que­se­encuentre­plagio,

b)­ la­reprobación­de­la­materia­en­la­que­se­detectó­el­plagio,

Guía para la presentación de trabajos académicos

­29

c)­ la­expulsión­definitiva­del­estudiante­(Cf.­UCB­1999,­Art.­3).

Por­lo­indicado­anteriormente,­se­sugiere­a­los­estudiantes­de­las­diferentes

carreras,­copiar­sistemáticamente­los­datos­del­material­consultado­para­su

correspondiente­ referencia­ en­ la­ elaboración­ y­ presentación­ de­ trabajos

académicos.

En­esta­dirección­es­que­se­presentan,­a­continuación,­los­procedimientos

para­elaborar,­ inicialmente­ la­bibliografía­y,­ luego,­ los­diferentes­ tipos­de

referencias­al­material­consultado­para­la­elaboración­de­los­trabajos.

3.2. Bibliografía

Las­siguientes­orientaciones­para­la­presentación­de­la­bibliografía­utilizada

sigue­ el­ sistema­ denominado­ autor-fecha.­ Es­ importante­ iniciar­ con­ la

orientación­ de­ los­ datos­ que­ son­ necesarios­ para­ la­ presentación­ de­ la

bibliografía­ porque­ en­ relación­ a­ ésta­ es­ que­ se­ tendrá,­ más­ adelante,­ la

orientación­en­torno­a­los­tipos­de­referencias­bibliográficas.

La­lista­bibliográfica­final­debe­ordenarse­alfabéticamente.­Se­anota­el

apellido­o­los­apellidos­del­autor­en­mayúsculas­y,­ luego­de­una­coma,­se

escribe­el­nombre­o­los­nombres­del­autor­en­minúsculas.­A­continuación­del

nombre,­entre­paréntesis,­se­anota­el­año­de­la­publicación­que­se­ha­utilizado.

Conviene­tener­el­cuidado,­en­relación­a­este­punto,­de­anotar­el­año­de­la

edición­utilizada.­A­continuación­del­año­de­la­edición,­se­anota­el­título­de­la

obra­en­letras­cursivas.­En­caso­de­capítulos­de­libros­o­títulos­de­artículos,

éstos­ se­colocan­“entre­comillas”.­La­ información­ imprescindible­de­ toda

fuente­ bibliográfica­ es­ la­ siguiente:­ autor,­ año,­ título,­ lugar­ de­ edición­ y

editorial.­Como­lugar­de­edición­se­suele­anotar­la­ciudad­en­que­se­hizo­la

Universidad Católica Boliviana “San Pablo”

­30

impresión­de­la­obra.­En­caso­de­que­no­se­cuente­con­este­dato,­se­anotará­el

nombre­del­país.

Ejemplo:

CERDA,­Hugo­(2002).­Los elementos de la investigación.­Bogotá.­Códice.

Los­datos­correspondientes­a­títulos,­lugar­de­edición­y­editorial­estarán

separados­por­un­punto­seguido.

Cuando­alguno­de­estos­datos­no­aparece­en­el­documento,­se­reemplaza­por

la­abreviatura­correspondiente:­(s/f)­=­sin­fecha;­(s/l)­=­sin­lugar­de­edición.,

(s/e)­=­sin­editorial.

Ejemplos:

MAROF,­Tristán­ (s/f).­La­ ilustre­ ciudad.­Historia­ de­badulaques.­La­Paz.Gamarra.

VALLEJOS­DE­BOLÍVAR,­Gaby­(1986). Ideología y funciones de lostextos de lectura.­(s/l)­Nispa­Ninku.

VACA­CUELLAR,­Luis­Alberto­(2009) Aprendizajes significativos medianteel uso estratégico de los mentefactos.­Cochabamba.­(s/e).

Nota:­En­los­dos­primeros­ejemplos­se­ha­omitido­voluntariamente­el­dato

referente­a­cada­situación­para­mostrar­cómo­se­debería­indicar­la­ausencia­de

año­y­la­ausencia­de­lugar­de­edición.­El­ tercer­caso,­efectivamente­no­se

consigna­la­editorial.

En­el­caso­de­documentos­electrónicos,­es­importante­añadir­la­fecha­de

acceso­al­documento,­aparte­de­su­fecha­de­publicación­o­actualización.­Como

este­tipo­de­documentos­no­siempre­lleva­fecha­de­creación,­ésta­puede­ser

reemplazada­por­el­año­de­la­fecha­de­acceso.­La­dirección­completa­se­coloca

Guía para la presentación de trabajos académicos

­31

al­lado­del­año­(en­caso­de­que­la­página­no­tenga­un­título)­y­a­continuación,

entre­paréntesis,­la­fecha­de­acceso­a­la­misma­utilizando­el­formato­día,­mes

y­año­(dd/mm/aa).

3.2.1. Libros

APELLIDOS,­Nombres­(Año).­Título. Subtítulo.­Lugar­de­edición.­Editorial.

Ejemplo:

ANTEZANA,­Luis­(1983). Teorías de la lectura.­La­Paz.­Altiplano.

3.2.2. Capítulos de libro

APELLIDOS,­Nombres­(Año).­“Título.­Subtítulo”­en­Autor,­Título. Subtítulo.Lugar­de­edición.­Editorial.­Páginas.

Ejemplo:

GIROUX,­Henry­(2001).­“Jóvenes,­diferencia­y­educación­postmoderna”­enCASTELLS.­Nuevas perspectivas críticas en educación.­Barcelona.­Paidós.Páginas­97-128.

3.2.3. Artículos de revista

APELLIDOS,­Nombres­(Año).­“Título.­Subtítulo”,­en­Nombre de la revista,Institución­editora,­Año­de­la­revista...,­No...,­Ciudad.

Ejemplo:­

COCA­CARASILLA,­Andrés­Milton­(2010).­”Neuromarketing:­las­emocionesy­el­comportamiento­de­compra”,­en­Perspectivas,­UCB,­año­13,­número25,­Cochabamba.

3.2.4. Artículos de periódico

APELLIDOS,­Nombres­(Año).­“Título.­Subtítulo”,­en­Nombre del periódico,Ciudad,­ sección­ o­ páginas­ en­ las­ que­ se­ encuentra­ el­ artículo­ (fechadd/mm/aa)­

Universidad Católica Boliviana “San Pablo”

­32

Ejemplo:

R0JAS­HEREDIA,­Jackeline­(2010).­“Gobernación­alista­plan­para­salvar­elTunari”,­en­Los Tiempos,­Cochabamba,­B-1­(19/08/2010).

3.2.5. Tesis

APELLIDOS,­Nombres­(Año).­Título. Subtítulo.­Especificación­del­gradoacadémico­ y­ de­ la­ disciplina­ de­ la­ tesis,­ Universidad­ en­ la­ que­ fuepresentada,­Ciudad

Ejemplo:­

ESPINOZA­LAURA,­Marisol­Paola­(2006).­La novela Marcos del programaFilosofía para Niños y el desarrollo del pensamiento crítico-reflexivo encomunidades de diálogo e indagación filosófica. Tesis de licenciatura enEducación Secundaria.­ Universidad­ Católica­ Boliviana­ “San­ Pablo”,Cochabamba.

3.2.6. Documentos electrónicos en general

APELLIDOS,­ Nombres­ (personales­ o­ institucionales)­ (Año).­ “Título.Subtítulo”,­ en­ <dirección­ electrónica­ completa>,­ (fecha­ de­ acceso­ aldocumento­dd/mm/aa).

Ejemplo:

Comité­Ejecutivo­de­la­Universidad­Boliviana­(1999).­“Carreras­oficiales­delSistema”,­en­<http://www.ceub.edu.bo/ceub/­documentos/­carreras.html>(13/06/2007).

Es­conveniente­imprimir­los­documentos­electrónicos­en­soporte­físico­y,

eventualmente,­incluirlos­como­anexos.­También­se­pueden­citar­textos­de­otro

tipo­ de­ fuentes­ electrónicas­ como­ listas­ de­ discusión­ e,­ incluso,­ correos-

electrónicos.­En­estos­casos­es­necesario­incluir­algunas­variaciones­en­relación

al­ejemplo­indicado.

Guía para la presentación de trabajos académicos

­33

3.2.7. Listas de discusión

APELLIDOS,­Nombres­(Año).­“Título­del­mensaje”.­Nombre­de­la­lista­dediscusión-dirección­ de­ la­ lista­ o­ protocolo­ del­ grupo­ de­ interés-correoelectrónico­disponible­(fecha­de­acceso­dd/mm/aa).

3.2.8. Correo electrónico

APELLIDOS,­Nombres­(dirección­de­correo­electrónico­del­remitente)­(Año).“Título­ del­ mensaje”.­ Nombre­ del­ destinatario­ (dirección­ de­ correoelectrónico­del­destinatario)­(fecha­del­mensaje­dd/mm/aa).

3.2.9. Libros en soporte CD-ROM

APELLIDOS,­Nombres­(Año).­Título. Subtítulo.­CD-ROM.­Lugar­de­edición.Editorial.

Ejemplo:

MERCK­(2000).­Microbiolgy manual [CD-ROM].­Alemania.­Merck.

3.2.10. Varios autores

Se­puede­anotar­hasta­tres­autores­personales­separados­por­punto­y­coma:

Ejemplo:­

PETRUCCI,­Ralph­H.;­HARWOOD,­William­S.­(1999).­Química general.Principios y aplicaciones modernas.­Madrid.­Prentice­Hall­Iberia

En­caso­de­que­se­trate­de­más­de­tres­autores­personales,­se­anota­sólo­el

primero,­seguido­de­la­abreviatura­en­castellano­“col.”­(colaboración)­o­la­o­la

abreviatura­latina­“et­al.”­(et alter).

Ejemplos:

CÁZARES­ H.,­ Laura­ (et­ al.)­ (1992).­ Técnicas actuales de investigacióndocumental.­México.­Trillas.

Universidad Católica Boliviana “San Pablo”

­34

REMIRO­B.,­Antonio­(col.)­(1997).­Derecho internacional.­Madrid.­McGraw-Hill.

3.2. 11. Compilador, editor, director o coordinador

En­el­caso­de­que­uno­de­los­autores­haga­de­director,­compilador,­editor­o

coordinador­de­la­obra,­se­coloca­sólo­su­apellido­y­nombre,­seguido­de­la

abreviatura­correspondiente­a­su­función,­entre­paréntesis.

Ejemplo:

SÁNCHEZ­VÁZQUEZ,­Adolfo­(comp.)­(1972).­Antología. Textos de estéticay teoría del arte.­México.­UNAM.

GARCÍA­I.,­Pedro­L.­(coord..)­ (2001).­Tecnologías energéticas e impactoambiental.­Madrid.­McGraw-Hill­/­Interamericana­de­España.

En­caso­de­que­se­trate­de­dos­coordinadores,­se­coloca­el­apellido­de­cada

uno­de­ellos­seguido­de­sus­nombres,­como­en­el­siguiente­caso:

ARROYO­G.,­Carlos;­LISARAZÚ­B.,­Rodrigo­(Coord.)­(2010).­Pensamientocrítico.­Cochabamba.­UCB.

3.2.12. Autor institucional o corporativo

El­autor­puede­ser­institucional­o­corporativo.­Este­es­el­caso­de­documentos

producidos­por­instituciones­(nacionales­o­internacionales)­que­no­tienen­firma

de­autor­personal.­Cuando­se­trata­de­instituciones­del­Estado,­se­coloca­la

circunscripción­territorial­(nacional,­departamental­o­municipal),­seguida­de

la­especificación­correspondiente.

Ejemplos:

BOLIVIA.­LEY­1674­(1996).­Ley 1674 contra la violencia en la familia odoméstica.­Subsecretaría­de­Asuntos­de­Género,­La­Paz

Guía para la presentación de trabajos académicos

­35

COCHABAMBA.­PREFECTURA­(2000).­Plan departamental de desarrolloeconómico y social.­Unidad­de­Planificación/Prefectura­de­Cochabamba,Cochabamba.

BOLIVIA.­DEFENSOR­DEL­PUEBLO­(2000).­I Informe Anual del Defensordel Pueblo al Honorable Congreso Nacional (Abril­de­1998­–­Marzo­1999).Defensor­del­Pueblo,­La­Paz

Las­referencias­bibliográficas­de­autores­institucionales­se­anotan­siguiendo

las­normas­generales.

Se­puede­usar­una­abreviatura­cuando­la­institución­la­tiene­y­es­conocida

-como­en­el­ejemplo­precedente-.­En­el­caso­de­documentos­jurídicos,­luego­del

año­(de­promulgación­de­la­ley­o­decreto),­y­luego­de­una­coma­(en­lugar­de

los­dos­puntos)­se­anota­el­número­de­artículo­correspondiente.

Ejemplo:

BOLIVIA­(1994).­Ley 1545,­Art.­2.

3.2.13. Biblia

El­caso­de­La­Biblia­merece­una­atención­especial.­Tenemos­varias­opciones

para­su­inclusión­en­la­bibliografía:­Las­más­usuales­son:­a)­denominarla­como

Biblia,­otra­es­denominarla­como­Sagradas­Escrituras;­una­tercera,­que­es­la

que­utilizaremos,­es­denominarla­Sagrada­Biblia.­Se­indica,­como­en­los­otros

casos,­ el­ año­ de­ la­ edición­ que­ se­ ha­ utilizado­ seguido­ de­ la­ versión

correspondiente,­el­nombre­de­la­ciudad­y­de­la­editorial.­Veamos­tres­ejemplos:

SAGRADA­BIBLIA­ (1972).­Versión­ latinoamericana.­Madrid.­Paulinas­yVerbo­Divino.

SAGRADA­BIBLIA­(1965).­Versión­Nácar-Colunga.­Madrid.­B.A.C.

SAGRADA­BIBLIA­(1975).­Versión­Jerusalén.­Bilbao.­Desclée­de­Brouwer

Universidad Católica Boliviana “San Pablo”

­36

3.3. Materiales especiales

Algunos­ trabajos­ de­ grado­ utilizan­materiales­ especiales­ como­mapas,

fotografías,­programas­de­radio­o­televisión,­películas,­obras­de­arte,­etc.­En

estos­casos­también­es­necesario­consignar­las­fuentes.­No­siempre­es­claro

cómo­debe­hacerse:­lo­importante­es­seguir­el­criterio­general­de­permitir­al

lector­ buscar­ el­material­ si­ éste­ quisiera­ consultarlo­ por­ cuenta­ propia.­A

continuación­presentamos­sólo­algunos­ejemplos.­

3.3.1. Programas de radio o televisión

APELLIDOS,­Nombres­(de­los­conductores­o­de­la­emisora)­(Año).­“Nombredel­ programa”.­ Frecuencia­ o­ canal,­Ciudad­ desde­ la­ que­ se­ efectúa­ laemisión­y­fecha­(dd/mm/aa).

PEREZ­IRIBARNE,­Eduardo­(2007).­“El­hombre­invisible”.­101,3­FM.­LaPaz­(12/06/2007)

3.3.2. Obras de arte (pinturas, esculturas, etc.)

APELLIDOS,­Nombres­(Año).­“Título­de­la­obra”,­en:­nombre­del­museo­o­dela­colección­privada,­Ciudad­[el­año­es­el­de­creación­de­la­obra]

Ejemplos:­

VAN­GOGH,­Vincent­(1885).­“Zapatos­de­labriego”,­en­Ámsterdam­Museum,Ámsterdam.

LEONARDO­DA­VINCI­(1503).­“Mona­Lisa,­Gioconda”,­en­Museo­Nacionaldel­Louvre,­París.

3.3.3. Películas

APELLIDOS,­Nombres­(del­director)­(Año).­Título de la película.­Nombre­dela­productora,­Ciudad­en­la­que­opera­la­productora­[el­año­es­el­de­creaciónde­la­obra].

Guía para la presentación de trabajos académicos

­37

Ejemplo:

BELLOT,­Rodrigo­ (2006).­ ¿Quién mató a la llamita blanca? La­Fábrica.Cochabamba.

3.3.4. Mapas

DE­SUCRE,­Juan­Moisés­H.­(1889).­Mapa de la República de Bolivia.­Escala1:400.000

3.3.5. EntrevistasAPELLIDOS,­Nombres­(lugar,­año­y­fecha­de­la­entrevista).­­Entrevistado

por­ (nombre­ del­ entrevistador).­ Duración­ y­ unidad­ dealmacenamiento­(casete,­disco­compacto,­grabación­digital).

Ejemplo:

URZAGASTI,­Jesús­(Ciudad­de­La­Paz,­17/08/1985),­entrevistado­porLuis­Alberto­Vaca.­1­hora.­Respaldo­en­casete.

3.4. Referencias bibliográficas

3.4.1. Modalidades de cita: breve y larga

La­cita­será­breve­cuando­el­texto­citado­no­supere­las­tres­líneas­en­el

cuerpo­del­párrafo­normal.­En­este­caso­se­inserta­dentro­del­párrafo­entre

comillas­dobles­(“comillas­de­apertura­y­comillas­de­cierre­de­cita­textual”).

Ejemplo­de­cita­breve:­Supongamos­que­se­está­explicando­el­concepto­de

inteligencia­ artificial,­ y­ se­ quiere­ citar­ una­ breve­ definición­ para­ luego

discutirla.­Se­podría­escribir­lo­siguiente:

Una­de­las­definiciones­más­comunes­sostiene­que­la­inteligencia­artificial

(IA)­es­“el­estudio­de­la­manera­en­que­pueden­construirse­o­programarse

computadoras­para­que­realicen­el­tipo­de­cosas­que­la­mente­puede­hacer”

Universidad Católica Boliviana “San Pablo”

­38

(BODEN­ 1994:9).­ A­ pesar­ de­ su­ claridad,­ se­ trata­ de­ una­ definición

problemática­por­varias­razones.­Primero­porque­...

Como­se­ve,­la­referencia­bibliográfica­se­anota­inmediatamente­después­de

la­cita­textual.­Una­cosa­que­suele­despertar­dudas­es­si­el­signo­de­puntuación

correspondiente­(“punto­seguido”­en­este­caso)­se­coloca­antes­o­después­de­la

referencia­bibliográfica.­La­respuesta­es­simple:­se­coloca­después,­pues­la

referencia­está­incorporada­en­el­texto.

La­cita­será­larga­(en­bloque)­cuando­supere­las­tres­líneas­en­el­cuerpo­del

párrafo­normal.­En­este­caso,­estará­separada­del­párrafo­y­se­coloca­en­un

“bloque”­aparte.­Es­decir,­ la­cita­ textual­ tendrá­características­de­ formato

diferentes­al­párrafo­normal.­La­cita­en­bloque­tendrá­interlineado­sencillo,

margen­ izquierdo­ de­ dos­ centímetros­ y­margen­ derecho,­ también­ de­ dos

centímetros.­Puesto­que­el­estar­“en­bloque”­ya­avisa­que­es­una­cita,­no­es

necesario­usar­comillas,­lo­cual­resulta­redundante.­Para­las­citas­“en­bloque”,

el­tipo­de­letra­que­se­utiliza­es­el­normal.­

Ejemplo­de­cita­larga­(en­bloque):­Supongamos­que­estamos­escribiendo

sobre­la­diferencia­entre­las­humanidades­y­las­ciencias­exactas­en­lo­referente

a­la­extensión­de­las­citas,­y­queremos­transcribir­en­forma­extensa­la­opinión

de­un­especialista.­Podríamos­escribir­algo­como­lo­que­sigue:

Los­ manuales­ que­ explican­ las­ convenciones­ de­ escritura­ de­ las­ tesis

universitarias­suelen­discutir­cuándo,­qué­y­cómo­citar.­Las­reglas­sobre­esto

varían­según­el­tipo­de­disciplina­académica­en­cuestión.­Para­las­humanidades

y­las­ciencias­sociales,­Umberto­Eco,­el­famoso­semiólogo­italiano,­ha­escrito

lo­siguiente:

Es­ difícil­ decir­ si­ se­ debe­ citar­ con­ abundancia­ o­ conparquedad.­Depende­del­tipo­de­tesis.­Un­análisis­crítico­de

Guía para la presentación de trabajos académicos

­39

un­escritor­requiere­obviamente­que­grandes­fragmentos­desu­obra­sean­retranscritos­y­analizados.­En­otros­casos,­lascitas­pueden­ser­una­manifestación­de­desidia­en­cuantoque­el­candidato­no­quiere­o­no­es­capaz­de­resumir­unaserie­cualquiera­de­datos­y­prefiere­dejar­que­se­lo­hagaotro­(ECO­1977:­188-189).

Las­ciencias­exactas­y­aplicadas,­en­cambio,­debido­a­la­naturaleza­de­sus

objetos­de­estudio,­de­sus­métodos­y­de­su­lenguaje,­no­suelen­recurrir­a­la­cita

extensa­de­textos­para­desarrollar­sus­argumentos,­…

Como­se­ve,­en­este­caso­la­cita­textual­va­con­interlineado­sencillo­y­con

una­sangría­a­la­izquierda­y­otra­a­la­derecha­(en­el­caso­de­este­ejemplo,­las

sangrías­desde­el­margen­izquierdo­y­derecho­es­de­1,5­cm.,­esto­debido­al

formato­de­la­presente­publicación.­En­las­tesis­el­sangrado­será­de­2­cm.).­El

texto­no­necesita­ir­entre­comillas­pues,­el­hecho­de­ir­“en­bloque”,­ya­avisa­que

se­trata­de­una­transcripción­literal.

3.4.2. Cita de entrevistas y documentos jurídicos

Entrevistas­y­grupos­ focales.­En­el­caso­de­entrevistas,­ se­ respetan­ las

anteriores­convenciones­de­cita­breve­y­larga,­con­sólo­dos­diferencias:­1)­el

texto­de­la­cita­va­en­cursiva­(con­comillas­en­caso­de­cita­breve;­“en­bloque”

en­caso­de­cita­larga);­2)­en­la­referencia­se­coloca,­entre­paréntesis,­el­nombre

completo­ del­ entrevistado­ y­ la­ fecha­ en­ que­ fue­ realizada­ la­ entrevista

(entrevista­a­Nombre­Apellido,­dd/mm/aa).­La­cita­de­textos­resultado­del

trabajo­con­grupos­focales­debe­seguir­los­mismos­criterios,­con­la­sustitución

del­nombre­del­entrevistado­por­la­del­grupo­focal­(nombre­asignado­por­el

investigador).

Documentos­ jurídicos.­ Lo­ mismo­ vale­ para­ las­ citas­ de­ documentos

jurídicos­ no­ publicados­ (expedientes,­ etc.),­ esto­ es:­ 1)­ van­ en­ cursiva,

Universidad Católica Boliviana “San Pablo”

­40

respetando­las­convenciones­de­cita­larga­y­breve;­2)­en­la­referencia­se­colocan

los­datos­pertinentes­del­documento.­

3.4.3. Cita de textos bíblicos

En­el­caso­específico­de­la­cita­de­textos­tomados­de­La Biblia,­la­referencia

se­hará­utilizando­la­abreviatura­para­los­libros­que­la­componen­y­los­números

que­corresponden:­1)­al­capítulo­de­libro­y,­separado­por­una­coma,­2),­a­los

versículos.­Por­ejemplo:

Dios­de­los­padres­y­Señor­de­la­misericordia,­que­contu­palabra­hiciste­todas­las­cosas.

Y­en­tu­sabiduría­formaste­al­hombre­para­dominasesobre­tus­criaturas,­y­para­regir­el­mundo­con­santidad­yjusticia,­para­administrar­justicia­con­rectitud­de­corazón:

Dame­ la­ sabiduría­ asistente­ de­ tu­ trono­ y­ no­ meexcluyas­del­número­de­tus­siervos.­(Sab.­9,1-4)

Siguiendo­ las­ abreviaturas,­ sabemos­ que­ se­ trata­ del­ libro­ Sabiduría,

capítulo­9,­versículos­del­1­al­4.

3.4.4. Intervención en las citas

Se­ interviene­ un­ texto­ citado­ cuando­ se­ suprime­ una­ parte­ del­mismo

(elipsis),­o­cuando­se­le­añade­algo­(interpolación).­Cuando­se­suprime­una

parte­del­texto­se­indica­con­puntos­suspensivos­entre­corchetes:­“[...]”.­Cuando

se­añade­algo­al­texto­original­(una­aclaración­de­cualquier­tipo),­se­coloca

también­entre­corchetes:­“[aclaración­x]”.

También­se­interviene­en­las­citas­cuando,­con­la­intención­de­hacer­resaltar

alguna­frase­o­palabra­en­el­texto­citado,­el­autor­del­trabajo­añade­alguna­de

Guía para la presentación de trabajos académicos

­41

las­siguientes­llamadas­de­atención:­subrayado,­negrillas,­cursivas, “comillas”

o­MAYÚSCULAS.­En­estos­casos,­el­autor­utilizará­la­llamada­a­pie­de­página

para­hacer­notar­que­en­el­texto­original­no­se­encuentran­dichas­llamadas­de

atención­sobre­el­texto­o­las­palabras.­La­nota­al­pie­dirá:­“el­subrayado­es

nuestro”,­“las­negrillas­son­nuestras”,­“las­cursivas­son­nuestras”,­“las­comillas

son­nuestras”­o­“las­mayúsculas­son­nuestras”,­según­el­caso.

3.4.5. Paráfrasis y alusiones

Parafrasear­ es­ poner­ las­ ideas­ o­ informaciones­ de­ un­ texto­ ajeno­ con

palabras­propias.­Se­utiliza­para­evitar­largas­citas­literales­o­para­mejorar­la

formulación­del­texto­en­función­al­destinatario.­En­este­caso­no­se­necesitan

comillas­ni­formato­“en­bloque”;­pero,­al­final­de­la­oración,­se­incluye­la

referencia­bibliográfica.­Lo­mismo­vale­para­el­caso­de­las­alusiones.

3.5. Modalidades de referencia bibliográfica

Las­referencias­bibliográficas­son­las­indicaciones­de­las­fuentes­utilizadas.

Existen­varios­sistemas­para­la­presentación­de­referencias­bibliográficas,­entre

los­ más­ difundidos­ podemos­ mencionar:­ Sistema­ APA­ (American

Psychological Association),­ Sistema­ Vancouver,­ Sistema­ MLA­ (Modern

Language Association).­En­la­UCB­se­sugiere­el­uso­del­sistema­autor-fecha.

El­ sistema­ autor-fecha­ tiene­ como­ característica­ principal­ que­ da­ la

referencia­bibliográfica­en­el­mismo­cuerpo­del­texto­de­un­modo­abreviado,

poniendo­entre­paréntesis­el­apellido­del­autor,­el­año­de­la­edición­de­la­obra

y­la(s)­página(s),­de­la­siguiente­manera:

Ejemplos:­(RODRÍGUEZ­1988:­87)­o­(DAVIS­2001:­115-116)

Universidad Católica Boliviana “San Pablo”

­42

Se­escribe­el­apellido­en­mayúsculas­para­que­resalte.­El­único­signo­de

puntuación­imprescindible­son­los­dos­puntos­después­de­los­números­del­año.

En­ciencias­exactas,­la­anotación­de­los­números­de­página­no­es­obligatoria.

Cuando­se­trata­de­una­paráfrasis,­en­ciencias­sociales­y­humanidades­se

suele­ anteponer­ al­ apellido­ del­ autor­ la­ abreviatura­ “Cf.”,­ que­ significa

“confróntese”:

Ej.:­(Cf.­MEDINA­1974:­30-31)­o­simplemente­(Cf.­MEDINA­1974)

Nota:­Se­pueden­usar­otros­sistemas­reconocidos­de­referencia­bibliográfica,

siempre­y­cuando­se­haga­de­modo­correcto,­sistemático­y­coherente.

3.6. Notas a pie de página

En­el­sistema­de­referencia­bibliográfica­autor-fecha,­las­notas­a­pie­de

página­se­reservan­exclusivamente­para­aclaraciones­o­comentarios.­Si­en­las

notas­se­citan­textos­o­se­aluden,­se­conserva­el­uso­del­sistema­autor-fecha.

3.7. Tablas, gráficos e ilustraciones

Aunque­existe­una­gran­variedad­de­formas­gráficas­para­presentar­datos­en

un­documento­académico,­la­nominación­de­ellas­se­debe­simplificar­usando

solamente­las­categorías­tabla,­figura­e­ilustraciones.­

Las­tablas­y­figuras­deben­titularse­y­numerarse­de­modo­correlativo­(Tabla

1,­Tabla­2,­Tabla­3,­etc.;­­Figura­1,­Figura­2,­Figura­3,­etc.)­a­lo­largo­de­todo

el­texto.­Deben­consignar­la­fuente­si­es­que­no­son­de­elaboración­propia.

Asimismo,­deben­tener­sus­índices­respectivos.

Guía para la presentación de trabajos académicos

­43

3.7.1. Tablas

Las­tablas­sirven­para­presentar­datos­en­estructuras­de­filas­y­columnas.­La

categoría­tabla­incluye­los­llamados­“cuadros”.

La­diferencia­entre­tablas­y­cuadros­es­mínima.­Por­comodidad,­se­puede

usar­ el­ término­ “tabla”­ simplemente.­ Las­ tablas­ deben­ numerarse

correlativamente­y­llevar­un­título­a­continuación­de­su­numeración.­El­tipo

de­letra­es­TNR,­12­puntos­de­tamaño­y­negrita.­El­número­y­título­de­la­tabla

irá­centrado.­En­la­parte­inferior­de­la­tabla,­se­debe­especificar­la­fuente­de­los

datos­contenidos­en­la­tabla.

Ejemplo:

Tabla 1: Rango y población de las diez ciudades principales: 1900-1992

(Población en miles)

Fuente:­URQUIOLA­1999:55

Es­una­convención­usar­solamente­líneas­horizontales­y­no­verticales.­La

Universidad Católica Boliviana “San Pablo”

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1900 1950 1976 1992

R Ciudad Pob. R Ciudad Pob. R Ciudad Pob. R Ciudad Pob.

1 La Paz 60,0 1 La Paz 321,1 1 La Paz 635,3 1 La Paz 1.118,9

2 Cbba. 35,9 2 Cbba. 92,7 2 Sta. Cruz 254,7 2 Sta. Cruz 697,3

3 Potosí 20,9 3 Oruro 63,0 3 Cbba. 230,0 3 Cbba. 515,7

4 Sucre 20,9 4 Potosí 45,8 4 Oruro 124,2 4 Oruro 183,4

5 Sta. Cruz 18,3 5 Sta. Cruz 42,7 5 Potosí 77,4 5 Sucre 131,8

6 Oruro 15,9 6 Sucre 40,1 6 Sucre 63,6 6 Potosí 112,1

7 Punata 15,9 7 Tarija 16,9 7 Tarija 38,9 7 Tarija 90,1

8 Tarata 15,3 8 Trinidad 10,8 8 Montero 28,7 8 Trinidad 57,3

9 Corocoro 15,1 9 Tupiza 8,2 9 Trinidad 27,5 9 Montero 57,0

10 V. Grande 10,0 10 Pulacayo 7,9 10 Llallagua 23,3 10 Riberalta 43,5

anotación­de­la­fuente­puede­tener­dos­variantes:­(1)­cuando­tanto­los­datos

como­la­tabla­pertenecen­a­un­texto­ajeno,­se­coloca­simplemente­“Autor-año”,

como­en­el­ejemplo­precedente;­(2)­cuando­los­datos­son­ajenos­pero­la­tabla

es­propia,­se­coloca:­“En­base­a­Autor-año”.­En­ciencias­sociales­se­suele­añadir

el­dato­de­página.­Si­no­se­consigna­ninguna­fuente,­se­asume­que­tanto­los

datos­como­la­tabla­son­resultado­de­la­propia­investigación.­

3.7.2. Figuras

Las­figuras­se­usan­para­la­presentación­figurada­de­datos.­La­categoría

figura­incluye­gráficos­de­todo­tipo­(curvas,­barras,­tortas),­así­como­esquemas,

diagramas,­mapas,­dibujos,­fotografías,­etc.

Las­figuras­también­deben­numerarse­correlativamente­y­llevan­un­título­e

información­sobre­la­fuente,­del­a­misma­manera­que­las­tablas.­Aunque­los

tipos­de­figura­sean­distintos­(curva,­barra,­torta)­se­los­nomina­todos­de­la

misma­manera,­continuando­la­numeración­correlativa.­

La­anotación­de­la­fuente­de­una­figura­puede­tener­asimismo­dos­variantes,

como­ en­ el­ caso­ de­ las­ tablas:­ (1)­ cuando­ tanto­ los­ datos­ como­ la­ figura

pertenecen­a­un­texto­ajeno,­se­coloca­simplemente­“Autor-año”;­(2)­cuando

los­datos­son­ajenos­pero­la­confección­de­la­figura­propia,­se­coloca:­“En­base

a­Autor-año”.­En­ciencias­sociales­se­suele­añadir­el­dato­de­página.

Guía para la presentación de trabajos académicos

­45

Ejemplo:

Figura 1

Porcentaje de encuestados que conocen lo que es el Club UCB-SP

Fuente:­García­Soria,­2007:52

3.7.3. Ilustraciones

Las­ilustraciones­son­imágenes­fotográficas­o­dibujos­que­se­utilizan­para

acompañar­el­texto­y­mostrar,­cuando­ello­es­posible,­directamente­al­lector­la

imagen­a­la­que­se­hace­referencia.

Ejemplo:

Ilustración 1: Fritjof Capra

Fuente:­http://­www.fritjofcapra.net/FritjofCapra1.jpg

Universidad Católica Boliviana “San Pablo”

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Ilustración 2: Van Gogh: Zapatos de labriego

Fuente:­http://www.cablemodem.fibertel.com.ar

Guía para la presentación de trabajos académicos

­47

Universidad Católica Boliviana “San Pablo”

­48

CUARTA PARTE: CARACTERÍSTICASFORMALES

4.1. Extensión de los trabajos de grado

En­atención­ al­Reglamento­de­Modalidades­de­Graduación­vigente,­ la

extensión­mínima­de­los­trabajos­de­grado­son:

4.1.1.­ Monografía­ Técnico­ Superior:­ Veinticinco­ (25)­ páginas­ como

mínimo,­sin­incluir­las­páginas­correspondientes­a­la­bibliografía.

4.1.2.­Tesis­de­Licenciatura:­Treinta­(30)­páginas­como­mínimo,­sin­incluir

a­las­páginas­que­corresponden­a­la­bibliografía­(Cf.­UCBSP­2003,­Cap.­IV).

4.1.3.­Monografía­de­Diplomado­y­de­Especialidad:­Treinta­(30)­páginas

como­mínimo­sin­incluir­las­páginas­que­corresponden­a­la­bibliografía.

4.1.4.­ Tesis­ de­Maestría­ y­ de­Doctorado:­ Noventa­ (90)­ páginas­ como

mínimo­sin­incluir­las­páginas­que­corresponden­a­la­bibliografía.

4.2. Tamaño de papel, márgenes, interlineado, numeracióne impresión

Las­siguientes­características­están­tomadas­del­Reglamento­de­Tesis­de

Grado­(Cf.­UCB­2003,­Cap.­IV)

El­tamaño­de­papel­es­tamaño­carta:­27,­94­por­21,59­cm.

Los­márgenes­son:

Margen­superior: 3­cm.

Margen­inferior 3­cm.

Guía para la presentación de trabajos académicos

­49

Margen­izquierdo: 3,5­cm.

Margen­derecho: 3­cm.

•­Tipo­de­letra:­Times New Roman

•­Tamaño:­12­puntos

•­Interlineado:­1,5­para­los­párrafos­normales.

•­Espaciado­entre­párrafos:­12­mm.

•­Lugar­de­la­numeración:­inferior,­lado­derecho.

•­La­impresión­se­puede­hacer­en­ambas­carillas­de­la­hoja.

4.3. Sugerencias relativas al estilo de redacción

4.3.1. Extensión de las oraciones

Escriba­oraciones­cortas.­Es­preferible­un­estilo­“telegráfico”,­pero­claro,

que­un­estilo­enredado­y­confuso.­Una­idea­clara­puede­ser­expresada­en­una

frase­corta­y­simple.­Es­importante­subrayar­que­una­oración­termina­con­un

“punto”­o­un­“punto­y­coma”,­pero­no­con­una­“coma”­solamente.

Cerciórese­de­que­todas­sus­oraciones­contengan­un­verbo­(conjugado).­Es

muy­común­escribir­frases­largas,­pero­sin­un­verbo­principal.­La­sola­presencia

de­un­verbo­conjugado,­en­cambio,­ya­hace­una­oración­completa.­“Canta”,

por­ ejemplo,­ es­ una­ oración­ completa.­ Contiene­ los­ dos­ componentes

esenciales­de­una­oración:­Sujeto­(S)­+­Verbo­(V).­El­sujeto­puede­ser­implícito,

como­en­nuestro­ejemplo­(“[El/ella]­canta”),­pero­nunca­el­verbo.­El­verbo­es,

pues,­el­corazón­de­la­frase;­si­está­ausente,­la­frase­resulta­incompleta.

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4.3.2. Construcción gramatical

Trate­de­construir­sus­oraciones­en­el­orden­más­clásico­(sujeto-verbo-

objeto).­Hacer­variaciones­originales­suele­provocar­enredos­en­la­redacción.

4.3.3. Oraciones subordinadas

Evite­el­exceso­de­oraciones­subordinadas.­Es­muy­común­escribir­frases

largas­con­varias­oraciones­subordinadas.­En­estos­casos,­es­bueno­preguntarse

cuál­es­la­idea­principal,­y­darle­la­forma­de­una­oración­breve­y­completa.­A

continuación,­las­oraciones­subordinadas­se­pueden­transformar­en­oraciones

complementarias­pero­independientes,­igualmente­breves­y­completas.­De­esta

manera,­una­frase­larga­y­confusa­se­transforma­en­un­párrafo­de­oraciones

breves­y­coordinadas­entre­sí.­

Evite­párrafos­de­una­ sola­oración.­Todo­párrafo­debiera­ contener­una

oración­ principal­ y,­ junto­ con­ ella,­ oraciones­ de­ apoyo­ (argumentales,

explicativas,­ de­ ejemplificación,­ etc.).­ Haga­ del­ párrafo­ la­ unidad­ de­ la

redacción.

4.3.4. Tiempo verbal

Mantenga­el­tiempo­verbal­escogido.­Es­conveniente­mantener­el­mismo

tiempo­verbal­a­ lo­ largo­del­ texto­o,­al­menos,­al­ interior­de­ la­unidad­de

redacción­que­es­el­párrafo.

4.3.5. Persona

Use­la­primera­persona­plural­o­formas­impersonales.­No­se­aconseja­usar

la­primera­persona­singular­en­la­redacción­de­trabajos­académicos.­En­vez­de

Guía para la presentación de trabajos académicos

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escribir:­“el­artículo­que­he­citado­con­anterioridad”,­es­preferible:­“el­artículo

que­hemos­citado­anteriormente”­o­“el­artículo­citado­hace­poco”.

4.3.6. Términos y frases de idioma distinto al español

En­caso­de­que­el­autor­ requiera­ incorporar­en­el­cuerpo­de­su­ trabajo

palabras­o­expresiones­distintas­al­español,­y­que­no­están­incorporadas­como

parte­del­idioma,­utilizará­regularmente­cursivas­para­hacerlo­notar.

Por­ejemplo,­si­se­utilizan­expresiones­que­provienen­del:

• Latín,­como:­ab initio, ab hoc, ad infinitum, in extremis,,­cogito ergo

sum,­etc.

• Inglés,­como:­software,­hardware,­face to face,­white paper,­e-mail,

new age,­top ten,­slide,­etc.

• Alemán,­como:­dasein,­Weltanschauung, Sitz im Leben, etc.

• Quechua,­como:­ch’enko,­ama sua, ama llulla, ama qhella,­etc.

Universidad Católica Boliviana “San Pablo”

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Guía para la presentación de trabajos académicos

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Anexo: Protocolo para la presentación y defensa detrabajos de grado

1. Consideraciones generales:

Los­ actos­ de­ presentación­ y­ defensa­ de­ trabajos­ de­ grado­ son­ eventos

académicos­que­marcan­la­conclusión­del­plan­de­estudios­de­un­estudiante.

Dado­que­marca­el­paso­de­la­condición­del­estudiante­a­la­habilitación­para­el

desempeño­profesional,­se­constituye­en­la­ocasión­para­que­el­estudiante

muestre­su­cualificación­alcanzada­y­también­para­que­el­tribunal­ponga­a

prueba­la­capacidad­del­estudiante­para­defender­el­trabajo­final­presentado.

Son­eventos­de­carácter­público.

2. Estructura del Acto:

El­evento­tiene­cinco­partes­que­son­presididos­por­el­Director­de­carrera­o

Programa:

2.1. INTRODUCCIÓN­que­consta­de:

2.1.1. Saludo­inicial­a­los­presentes,

2.1.2. Presentación­ del­ acto­ académico­ indicando­ la­ modalidad­ de

graduación,­ la­ carrera,­ el­ título­ del­ trabajo­ y­ el­ nombre­ del

postulante,

2.1.3. Presentación­de­los­miembros­del­tribunal:­En­primer­lugar,­se

nombra­ al­ Rector­ o­ a­ su­ representante,­ en­ segundo­ lugar­ se

nombra­al­profesor­ relator,­ en­ tercer­ lugar­al­profesor­guía­y,

finalmente,­se­presenta­el­presidente­del­tribunal­como­director

de­la­carrera­o­programa.

Guía para la presentación de trabajos académicos

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2.1.4. Indicación­del­tiempo­de­que­dispone­el­postulante:­El­presidente

del­tribunal­se­dirige­al­postulante­indicándole­que,­a­partir­de­ese

momento,­dispone­de­media­hora­para­hacer­la­presentación­de­su

trabajo­y­le­anuncia­que­luego­se­realizará­la­etapa­de­las­preguntas

por­ parte­ de­ los­miembros­ del­ tribunal.­ En­ caso­ de­ solicitud

anticipada,­ el­ presidente­ del­ tribunal­ otorgará­ diez­ minutos

adicionales­(cuarenta­en­total)­para­la­exposición.

2.2.EXPOSICIÓN­por­parte­del­postulante,­que­tendrá­las­siguientes­partes:

2.2.1. Saludo­a­los­miembros­del­tribunal­y­al­público­presente,

2.2.2. Exposición­propiamente­dicha­utilizando­el­apoyo­de­los­medios

que­el­postulante­hubiera­definido­como­necesarios­y­pertinentes:

Papelógrafos,­Videos,­Diapositivas,­Audio,­etc.

2.2.3. Queda­claro­que­el­estudiante­utilizará­el­material­como­apoyo

pero­no­como­parte­principal­de­su­exposición.­Es­decir,­el­uso­de

papelógrafos,­diapositivas­y­otros­serán­referencias­que­apoyen

la­exposición­que­el­postulante­hará­ante­el­tribunal­examinador.

De­esta­manera,­se­entiende­que­no­se­permitirá­al­postulante

reemplazar­ su­ exposición­ por­ la­ lectura­ del­ contenido­ de

papelógrafos,­diapositivas­u­otro­material­de­apoyo.

2.2.4. La­lectura­de­las­conclusiones,­previamente­seleccionadas,­serán

la­excepción­a­lo­indicado­en­el­punto­anterior.

2.3.DEFENSA­ Los­ miembros­ del­ tribunal­ realizan­ las­ observaciones­ y

preguntas­relativas­al­trabajo­impreso­y­a­la­presentación­realizada

por­el­postulante.­El­orden­de­participación­es­el­siguiente:­El

presidente­ del­ tribunal­ cede­ la­ palabra­ al­ profesor­ relator,­ a

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continuación­da­la­palabra­al­Rector­o­a­su­representante,­en­tercer

lugar­él­mismo­hace­las­preguntas­u­observaciones.­Finalmente,

cede­la­palabra­al­profesor­guía.

2.4. SESIÓN­RESERVADA:­En­esta­sesión­participan­los­cuatro­miembros

del­tribunal.­Tendrá­tres­partes:

2.4.1. Primera:­ Valoración­ del­ trabajo­ impreso,­ la­ exposición­ y­ la

atención­del­postulante­ a­ las­observaciones­y­preguntas­de­ la

defensa.­ Inicia­ con­ la­ participación­ el­ profesor­ relator,­ a

continuación­tendrá­la­palabra­el­profesor­guía,­en­tercer­lugar

hará­uso­de­la­palabra­el­Rector­o­su­representante­y­finalmente­el

director­de­la­carrera­o­programa.

2.4.2. Segunda:­Definición­de­la­calificación.­Inicia­el­profesor­relator

indicando­ la­ valoración­ cualitativa­ y­ haciendo­ una­ propuesta

cuantitativa­según­la­tabla­establecida­reglamentariamente­para­la

calificación­de­los­trabajos­de­grado.­En­esta­parte,­el­profesor

guía­tendrá­derecho­a­opinar­y­argumentar­pero­no­a­intervenir­en

la­definición­de­la­calificación.

2.4.3. Tercera:­Asiento­de­la­calificación.­Consensuada­la­calificación

entre­los­tres­miembros­del­tribunal,­el­presidente­del­tribunal

escribirá­la­nota­y­su­correspondiente­valoración­cualitativa­en­los

ejemplares­del­acta.­Procederá­a­hacerlos­firmar­por­cada­uno­de

los­miembros­del­tribunal.­Los­firmará­él­mismo.

2.5.LECTURA­DEL­ACTA,­que­será­realizada­por­el­presidente­del­tribunal.

Pedirá­que­ todos­ los­asistentes­se­pongan­de­pie­y,­de­cara­al

postulante­ y­ al­ público­ asistente,­ dará­ lectura­ al­ acta­ en­ su

integridad.­ Finalizada­ la­ lectura­ de­ la­ misma,­ solicitará­ al

postulante­la­firma­de­los­ejemplares.

Guía para la presentación de trabajos académicos

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2.6. FINALIZACIÓN­DEL­ACTO­ACADÉMICO.

3. Duración del acto académico:

El­acto,­desde­el­saludo­inicial­hasta­la­lectura­del­acta­no­deberá­extenderse

más­de­una­hora­y­media.

En­caso­de­solicitud­anticipada,­el­presidente­del­tribunal­otorgará­diez

minutos­adicionales­al­postulante..

4. Lugar del acto:

En­alguno­de­los­ambientes­de­la­Universidad­Católica­Boliviana­de­la

unidad­académica­regional­que­corresponda.­En­ningún­caso­podrá­definirse­un

lugar­extraño­a­los­ambientes­de­la­UCB.

5. Disposición de los ambientes:

Deberá­ uniformarse­ la­ disposición­ que­ tome­ en­ cuenta­ a­ los­ tres

protagonistas­del­acto:

El­postulante­debe­ubicarse­de­frente­al­tribunal­y­público­presente.­La

pantalla­ o­ los­ papelógrafos­ estarán­ dispuestos­ de­ tal­ manera­ que­ sean

fácilmente­visibles­para­los­miembros­del­tribunal­y­del­público.­El­expositor

estará­de­pie­durante­la­exposición.

El­tribunal­se­ubicará­­en­una­mesa­en­la­parte­delantera­del­auditorio,

pero­de­forma­lateral­a­ la­pantalla­o­papelógrafos,­es­decir,­con­mirada­al

postulante­pero­sin­dar­la­espalda­al­auditorio.

La­disposición­de­sus­miembros,­de­derecha­a­izquierda­según­testera,­rige

en­el­siguiente­orden:

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1. Profesor(a)­relator(a)

2. Señor­Rector­Regional­(o­su­representante).­

3. Jefe­de­Carrera­(o­su­representante),­quien­hace­las­veces­de

Presidente­del­Tribunal

4. Profesor(a)­tutor(a)

6. Orden de intervención de los miembros del tribunal

Pasada­ la­ exposición,­ el­ presidente­ del­ tribunal­ dará­ la­ palabra­ a­ los

miembros­del­mismo,­para­la­fase­de­defensa­en­el­siguiente­orden:

Profesor­relator

Rector­Regional­(o­su­representante)

Profesor­tutor­(guía)

Director­de­Carrera,­como­miembro­del­tribunal.

El­público­asistente­es­invitado­a­presenciar­el­acto.­No­intervendrá­en

ninguna­de­las­partes­del­mismo.

La­intervención­del­tribunal­es­para­examinar­al­postulante.­Por­ninguna

razón­debe­generarse­debate­entre­los­miembros­durante­la­defensa.

7. Ornamento y portamarbetes:

7.1.­Para­estos­actos,­ la­ institución­proveerá­un­mantel­con­ la­ insignia

institucional­para­la­mesa­donde­se­ubicará­el­tribunal

7.2.­La­persona­designada­por­la­carrera­se­encargará­de­que­los­marbetes

y­portamarbetes­están­dispuestos­en­el­orden­que­corresponde.

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8. Cláusula especial:

Queda­terminantemente­prohibido­el­uso­de­teléfonos­celulares­durante­el

acto­académico.­El­presidente­del­tribunal­pedirá,­antes­de­ceder­la­palabra­al

postulante­para­su­exposición,­que­las­personas­que­lo­tuvieran,­lo­apaguen.

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