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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Curso 2017/18
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DE LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA
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EDUCACIÓN PARA EL DESARROLL. PÁG. 1/4 Curso 2017/18
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Denominación: EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO
Código: 102542
Plan de estudios: GRADUADO/GRADUADA EN EDUCACIÓN SOCIAL Curso: 4
Denominación del módulo al que pertenece:
Materia:
Carácter: OBLIGATORIA Duración: PRIMER CUATRIMESTRE
Créditos ECTS: 6 Horas de trabajo presencial: 60
Porcentaje de presencialidad: 40% Horas de trabajo no presencial: 90
Plataforma virtual: Moodle
DATOS DEL PROFESORADO
Nombre: MEDINA QUINTANA, SILVIA (Coordinador)
Departamento: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y EXPERIMENTALES
área: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Ubicación del despacho: Alta-D
E-Mail: [email protected] Teléfono: 957212535
REQUISITOS Y RECOMENDACIONES
Requisitos previos establecidos en el plan de estudios
Ninguno.
Recomendaciones
Ninguna especificada.
COMPETENCIAS
CM1.1 Conocer la deontología, evolución, modelos y principales teorías en Educación Social, así como los supuestos pedagógicos,
psicológicos y sociológicos relevantes para el desarrollo de la profesión.
CM3.2 Diseñar, gestionar y evaluar planes, programas, proyectos y acciones de intervención socioeducativa en los diversos contextos
sociales.
CM5.1 Activar estrategias de enseñanza y aprendizaje basadas en una actitud crítica e investigadora que facilite la colaboración y la
participación activa.
CM6.1 Poner en práctica, en entornos reales, los conceptos, las habilidades, destrezas y actitudes para la intervención socioeducativa.
OBJETIVOS
- Comprender y analizar los condicionantes económicos, políticos, legales y culturales, y las líneas de acción socioeducativa del ámbito de la
Educación para el Desarrollo.
- Elaborar diseños de proyectos de Educación para el Desarrollo.
- Implementar metodologías activas en planes, programas y proyectos específicos de Educación para el Desarrollo.
CONTENIDOS
1. Contenidos teóricos
- Paradigmas y enfoques del Desarrollo
- Desarrollo y Cooperación
- Aspectos transversales de la Educación para el Desarrollo
- Educación y Desarrollo
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2. Contenidos prácticos
- Metodología y recursos específicos en EpD
- Proyectos y acciones de intervención socioeducativa en EpD
METODOLOGÍA
Aclaraciones generales sobre la metodología (opcional)
Contenidos teóricos y actividades prácticas.
Adaptaciones metodológicas para alumnado a tiempo parcial y estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especiales
Informando al inicio de la asignatura, el alumnado a tiempo parcial dispondrá de los materiales teóricos y prácticos para preparar la asignatura y
la prueba de evaluación, que será un examen teórico-práctico. Es necesario superar todas y cada una de las pruebas y trabajos evaluables para
aprobar.
Además, deberá acudir a tutorías regularmente.
Actividades presenciales
Actividad
Grupo completo
Grupo mediano Total
Actividades de expresión escrita 3 - 3
Actividades de expresión oral - 3 3
Análisis de documentos 5 - 5
Exposición grupal - 3 3
Lección magistral 30 - 30
Trabajos en grupo (cooperativo) 7 9 16
Total horas: 45 15 60
Actividades no presenciales
Actividad Total
Búsqueda de información 10
Consultas bibliográficas 10
Ejercicios 20
Estudio 50
Total horas: 90
MATERIAL DE TRABAJO PARA EL ALUMNO
Dossier de documentación
Presentaciones PowerPoint
Referencias Bibliográficas
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EVALUACIÓN
Competencias
Instrumentos
Exposiciones
Pruebas de respuesta
corta
Pruebas de respuesta
larga (desarrollo)
Trabajos en grupo
Trabajos individuales
CM1.1 x x
CM3.2 x x
CM5.1 x x x
CM6.1 x x x
Total (100%) 10% 20% 20% 40% 10%
Nota mínima.(*) 5 5 5 5 5
(*) Nota mínima para aprobar la asignatura.
Valora la asistencia en la calificación final: No
Aclaraciones generales sobre los instrumentos de evaluación:
La evaluación de la asignatura se realizará teniendo en cuenta los trabajos prácticos evaluables elaborados a lo largo del curso y de los
conocimientos teóricos adquiridos durante el mismo.
La asistencia al 80% de las prácticas es obligatoria; de lo contrario, se realizará un examen final sobre las prácticas.
Es necesario superar todas y cada una de las pruebas y trabajos evaluables para aprobar la asignatura. Las calificaciones se conservan hasta la
convocatoria de Julio.
Se tendrá en cuenta la corrección gramatical, sintáctica y ortográfica, pudiéndose detraer parte de la calificación en todas las pruebas evaluables
escritas.
Aclaraciones sobre la evaluación para el alumnado a tiempo parcial y necesidades educativas especiales:
Se evaluarán de los contenidos teórico-prácticos de la asignatura en el examen oficial establecido por la facultad. Es necesario superar todas y
cada una de las pruebas y trabajos evaluables para aprobar la asignatura.
Criterios de calificación para la obtención de Matrícula de Honor: Los que establezca la normativa vigente de la Universidad de Córdoba.
¿Hay examenes/pruebas parciales?: No
BIBLIOGRAFÍA
1. Bibliografía básica:
-ANTOLÍN, L. (2003): La mitad invisible. Género en la educación para el desarrollo. Madrid, ACSUR-Las Segovias.
- ARGIBAY, Miguel y CELORIO, Gema (2005): La Educación para el Desarrollo. Cooperación Pública Vasca. Manuales de Formación.
-CELORIO, Gema y LÓPEZ DE MUNAIN, Alicia (Coords) (2012): La Educación para el Desarrollo en la Universidad. Reflexiones en torno a
una práctica transformadora. Bilbao, Hegoa, 2012.
-GRUPO DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA CONGDE, (2004): «Educación para el Desarrollo: estrategia imprescindible para
el desarrollo» en http://www.congde.org
-MESA, M. (2000): «La educación para el desarrollo: entre la caridad y la ciudadanía global», Papeles de cuestiones internacionales, n.º 70.
Madrid, CIP-FUHEM.
2. Bibliografía complementaria:
Ninguna.
CRITERIOS DE COORDINACIÓN
- Actividades conjuntas: conferencias, seminarios, visitas...
- Realización de actividades
- Trabajos válidos para varias asignaturas
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CRONOGRAMA
Periodo
Actividad
Actividades de
expresión
escrita
Actividades de
expresión oral Análisis de
documentos
Exposición
grupal
Lección
magistral
Trabajos en
grupo
(cooperativo)
1ª Quincena 0 0 0 0 3 2
2ª Quincena 1 0 1 0 4 2
3ª Quincena 0 1 1 0 4 2
4ª Quincena 1 0 1 0 4 2
5ª Quincena 0 1 1 0 4 2
6ª Quincena 1 0 1 0 4 2
7ª Quincena 0 1 0 0 4 2
8ª Quincena 0 0 0 3 3 2
Total horas: 3 3 5 3 30 16
Las estrategias metodológicas y el sistema de evaluación contempladas en esta Guía Docente serán adaptadas de acuerdo a las
necesidades presentadas por estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especiales en los casos que se requieran.
