UEC: Prestando especial atención al Alzheimer · el 55,7% corresponde a diagnóstico de Demencia, siendo en su totalidad de tipo Alzheimer, mientras que el 41, 2% restante a diagnósticos

Asociación de Cuidadores/as, Familiares y Amigos/as de personas con Dependencia,

Alzheimer y otras Demencias

UEC: Prestando especial atención al Alzheimer

MEMORIA DE ACTUACIÓN 2016


Memoria Descriptiva de Actividades 2016 11/02/2017

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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

Identificación .............................................................................................................................Pág. 3

Tipo de actividad ......................................................................................................................Págs. 4

Personas beneficiarias..............................................................................................................Págs. 5

Características ............................................................................................................................Pág. 7

Horarios .....................................................................................................................................Pág. 8

Objetivos ..................................................................................................................................Págs. 9

RECURSOS HUMANOS

Organigrama del personal ......................................................................................................Págs. 10

Funciones .................................................................................................................................Pág. 11

Ratios de personal ...................................................................................................................Pág. 12

SERVICIOS Y PROGRAMAS

Programa de estimulación cognitiva ........................................................................................Pág. 14

Programa de promoción, mantenimiento y recuperación de la autonomía funcional ………..Págs. 22

Formación en cuidados ...........................................................................................................Pág. 26



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INTRODUCIÓN

El presente documento recoge la Memoria Descriptiva de Actividades de las Unidades de

Estimulación Cognitiva, en adelante UEC, que se prestan en: Granadilla de Abona, Güimar,

Tegueste, La Matanza de Acentejo y la Orotava. Un proyecto financiado por el IASS en el marco

del Anillo Insular de Políticas Sociales, que el Cabildo Insular de Tenerife puso en marcha en el año

2014, lo que ha constituido toda una oportunidad para prestar servicios estables en aquellos

municipios en los que ACUFADE ha venido trabajando desde hace años.

A continuación se presenta una descripción de la información más significativa relacionada con el

tipo de actividad, personas beneficiarias , las características, horarios y actividades desarrolladas

en las cinco Unidades, así como del funcionamiento, desarrollo y evaluación de los distintos

programas decintervención que se han ofertado lo largo del año 2016.

IDENTIFICACIÓN

Las Unidades de Estimulación Cognitiva, se conforman como una descentralización de diversos

programas que constituyen el Servicio de Promoción de la Autonomía Personal (en adelante SPAP).

El primero de sus características en obtener la acreditación del Gobierno de Canarias (Resolución

LRS2014AA00443, de fecha 19 de mayo de 2014).

El SPAP por tanto da marco y soporte a las UEC, cuyo principal objetivo es la promoción de la

autonomía personal y la prevención de la dependencia.



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TIPO DE ACTIVIDAD

La actividad desarrollada en las UEC ha estado dirigida a desarrollar y mantener la capacidad

personal de controlar, afrontar y tomar decisiones acerca de cómo vivir de acuerdo con las normas

y preferencias propias, además de facilitar la ejecución de las actividades básicas de la vida diaria,

tal como regula el artículo 9 del Decreto 131/2011, de 17 de mayo, por el que se establecen las

intensidades de protección de los servicios y los criterios para determinar las compatibilidades y las

incompatibilidades entre las prestaciones de atención a la dependencia del Sistema para la

Autonomía y Atención a la Dependencia en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Canarias.

PERSONAS BENEFICIARIAS

Las personas que se han beneficiado de este

servicio, en general, han buscado mejorar su

calidad de vida y compaginar una vida plena con las

circunstancias personales con las que conviven,

como el deterioro cognitivo, el Alzheimer u otras

demencias, Ictus, entre otras, así como sus

familiares y las personas que día a día dedican

tiempo y esfuerzos en atender sus necesidades y

cuidados.

Durante el año 2016 se han atendido en las cinco

UEC un total de 102 personas mayores que

conviven con una situación de dependencia.



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MUNICIPIO

Nº TOTAL DE PERSONA BENIFICAIRAS DE

SERVICIO DE LAS UEC EN EL 2016

GÜIMAR 21

OROTAVA 18

GRANADILLA 15

TEGUESTE 22

LA MATANZA 26

De las 102 personas que fueron atendidas a lo largo del 2016, más del 60% de las bajas que se

produjeron en diciembre del 2016, se debieron a ingreso en otros servicios de mayor intensidad

que presta Acufade (como son el SPAP o el Centro de Día en el caso de Granadilla), un 10% a

motivos de salud (empeoramiento de su estado), un 15% a aspectos familiares, un 3% por no lograr

una adaptación adecuada, y un 7% debido a otros aspectos, principalmente por presentar

dificultades para acudir al servicio. Tengamos en cuenta que no disponemos de servicio de

transporte.

En lo que respecta al género, tal y como se

observa en el siguiente gráfico, la proporción

de mujeres atendidas (83,64%) continúa

siendo más elevada que la de los hombres

(16,36%). El usuario/a más joven tiene 42

años, mientras que la persona de mayor edad

tiene 98 años.



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En general las personas que disfrutan del servicio provienen del mismo municipio donde este se

presta, y son escasos los casos de personas que provienen de otros municipios.

Por otro lado y analizando de manera conjunta las cinco UEC, se determina que las distintas

circunstancias que hacen que las personas convivan con una situación de dependencia se

relacionan en mayor medida con diagnósticos de deterioro cognitivo o de un tipo de demencia,

68,1%. Se observa también un incremento de otras enfermedades de naturaleza neurológica

(trastornos de la marcha, del equilibrio, hemiplejía, etc.), siendo las patologías de ICTUS las más

frecuentes (17,3%). Por otro lado, se han atendido este año un mayor número de trastornos de

personalidad y del estado de ánimo (7,5%), así como otros de diversidad funcional de tipo físico

y/o intelectual (5,1%). Y en la categoría de Otros (2%), reflejo de la heterogeneidad de personas

con las que se trabaja, dado que este es un servicio abierto a la comunidad, a sus necesidades y

demandas. Se representa en el siguiente gráfico:

83,64%

16,36%

Mujeres

Hombres



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Principales problemas de salud que generan una situación de dependencia en las UEC

Con respecto a las personas que conviven con algún tipo de deterioro cognitivo, observamos que

el 55,7% corresponde a diagnóstico de Demencia, siendo en su totalidad de tipo Alzheimer,

mientras que el 41, 2% restante a diagnósticos de deterioro cognitivo en fase leve/moderada o en

proceso de valoración.

CARACTERÍSTICAS

La UEC se desarrollaran en espacios debidamente habilitados para trabajar de una manera

eficiente. En los municipios de La Matanza de Acentejo y Granadilla de Abona se cuenta con los

espacios que dispone ACUFADE en dichos municipios (Centro Acufade Norte y Centro Acufade Sur).

68,10%

19,30%

7,50% 5,10%2%



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Las UEC de Güimar, Tegueste y La Orotava se prestan en infraestructura local, espacios cedidos

por los respectivos Ayuntamientos. Su localización se presenta en el siguiente cuadro:

UEC LOCALIZACIÓN DIRECCIÓN

LA MATANZA Centro Acufade Norte C/ Canales s/nº . La Matanza de

Acentejo.

GRANADILLA Centro Acufade Sur C/ Las Flores, nº 40. Granadilla

de Abona.

LA OROTAVA Centro Municipal de Mayores Plaza de la Constitución, 9. La

Orotava.

TEGUESTE Centro de Día para Mayores C/ El Carmen, 9. Tegueste.

GÜIMAR Edif. Hernández Melque C/ Hernández Melque s/nº.

Güimar.

HORARIOS

El horario de las UEC es diferente en cada centro. Se ha ajustado principalmente a la disponibilidad

de la infraestructura cedida por cada municipio. Se muestra en el siguiente cuadro:

UEC HORARIOS

LA MATANZA martes y jueves de 10 a 13h

GRANADILLA martes y jueves de 10 a 13h

LA OROTAVA martes a viernes de 9 a 13h

TEGUESTE martes y jueves de 16 a 20h

GÜIMAR lunes a jueves de 9 a 13h



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OBJETIVOS

El objetivo principal que hemos perseguido en las UEC ha sido la mejora de la calidad de vida de

las personas mayores, personas dependientes, sus cuidadoras/es y familias, a través de

programas encaminados a que las personas desarrollen y mantengan la capacidad personal de

controlar, afrontar y tomar decisiones acerca de cómo vivir de acuerdo con normas y preferencias

propias, además de facilitar el desempeño de las actividades básicas de la vida diaria. Además de

ofrecer espacios de apoyo y atención a las familias y personas cuidadoras para mejorar el

afrontamiento de las circunstancias de las personas que cuidan.

Estimamos que hemos cumplido sobradamente el objetivo que nos planteamos para este año,

en la medida en que hemos sido capaces, no solo de dar continuidad al servicio, sino que hemos

ampliado el horario de prestación del servicio en las UEC de La Orotava y Güimar. Además de

dotar de material de fisioterapia esta última, gracias al apoyo económico de la Fundación CEPSA.

Por otra parte, además de la actividad propia de las UEC, hemos realizado hasta dos salidas

durante este año en cada una de ellas: una con motivo de la celebración del día de la Cruz



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0

(realizando visita a las cruces engalanadas de la localidad que acoge cada UEC) y la otra con motivo

de la Navidad (realizando visita a los Belenes de la Zona).

RECURSOS HUMANOS

Uno de los principales valores de ACUFADE reside en su equipo humano, que hace posible que se

lleven a cabo las actividades con ilusión, ganas y profesionalidad.

La relación nominal de trabajadora/es, que ha estado adscrita a este proyecto, se presenta en el

siguiente cuadro, en el que se especifica la categoría profesional Y titulación:



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Trabajador/a Categoría profesional Titulación

Idaira Cabrera Febles Psicóloga Grado en Psicología

Violeta García García Psicóloga Grado en Psicología

Jezabel Hernández Flores Fisioterapeuta Grado en Fisioterapia

Irene Pérez Canino Fisioterapeuta Grado en Fisioterapia

Noelia Peña Vidal Terapeuta Ocupacional Grado en Terapia Ocupacional

Natalia García Lucas Técnico en Integración

Social

Técnico superior en integración

social

Alicia Díaz Expósito Gerocultora Auxiliar en Atención de

Intervención Socio comunitaria en

instituciones sociales

Dácil García Cabrera Gerocultora Auxiliar en Atención de



Carmen Dolores Santana

González

Gerocultora Auxiliar en Atención de



Betsabet García Felipe Gerocultora Técnico en atención a personas en

situación de dependencia

Estefanía Flores Correa Técnico en Integración

Social


social

Josué Hernández García Técnico en Integración

Social


social

Mª Esther Trujillo Estévez Gerontóloga Atención sociosanitaria en

Instituciones Sociales



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2

FUNCIONES

Las funciones que ha desempeñado cada profesional se han correspondido con su categoría

profesional, y en todo caso a las descritas en el proyecto de intervención inicial.

RATIOS DEL PERSONAL

Para ACUFADE es muy importante prestar servicios de calidad a las personas, y para ello, cuidar la

ratio profesional-usuario/a se convierte en un aspecto clave a cuidar, máxime si tenemos el cuenta

las características de las personas a las que nos dirigimos.

Por tanto, tal y como se puede comprobarse por el número y cualificación de los y las profesionales

adscrito/as a este servicio (que relacionamos en el apartado anterior) hemos logrado garantizar

durante todo el año la siguiente ratio:



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3

Ratio Global:

o Grado III: 0.24

o Grado II: 0.23

Ratio cuidadora/es:

o Grado III: 0.15

o Grado II: 0.14

SERVICIOS

Durante el año 2016 en cada UEC se ofertó la siguiente Carta de Servicios:

UNIDADES DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA (UEC)

Áreas de intervención PROGRAMAS

Área de intervención con personas mayores y dependientes

Programa de Estimulación cognitiva

Programa de promoción, mantenimiento y recuperación de la autonomía funcional.

Área de intervención con cuidadores/as y familias

Programa de formación



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EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA

a) OBJETIVOS

En las cinco Unidades de Estimulación Cognitiva (La Matanza de Acentejo, Granadilla de Abona,

Tegueste, La Orotava, y Güimar), el programa de estimulación cognitiva ha buscado mantener y/o

mejorar el funcionamiento de alguna o algunas de las capacidades cognitivas superiores

(razonamiento, memoria, atención, concentración, lenguaje y similares), de las capacidades

funcionales, la conducta y/o la afectividad, manteniendo las habilidades psicosociales necesarias para

mantener la toma de decisiones y el desempeño de las actividades de la vida diaria, retrasando, de

esta manera, el ritmo de progresión de deterioro cognitivo.

b) PERSONAS BENEFICIARIAS

El 100 % de las personas atendidas en las cinco UEC se beneficiaron de este programa.

La media de asistencia diaria al servicio ha sido aproximadamente de:



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MUNICIPIO

Media de usuario/as

GÜIMAR 14

OROTAVA 10

GRANADILLA 13

TEGUESTE 15

LA MATANZA 19

Teniendo en cuenta los horarios diferenciados en cada UEC, se puede concluir que el 100% de las

personas acude al menos una vez a la semana, cuando el servicio se presta al menos dos veces a la

semana.

Las demandas y expectativas principales de las familias y

de lo/as propio/as usuario/as, analizando y haciendo un

balance de las cinco UEC fueron:

“Tener una vida plena, estar entretenido/as con

actividades significativas, encontrar espacios de

socialización con sus iguales donde combatir la

soledad, mantener la mente estimulada y

reforzar la memoria, además de retrasar y

prevenir posibles problemas que puedan

ocurrir”.

Así, se diferenciaron demandas en función de que sus objetivos estuvieran orientados hacia:

Prevención del deterioro cognitivo (personas con envejecimiento normal y saludable y/o sin

patología principal importante a nivel cognitivo, “ me jubilé y quería hacer algo, estar activo”



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6

Mantenimiento y/o mejora de las capacidades de memoria, atención, orientación,

razonamiento, la lectoescritura, cálculo y las capacidades práxicas y gnósicas (personas que

conviven con diagnósticos de deterioro cognitivo, demencias, u otros de naturaleza

neurológica).

En todos los casos, las demandas se asociaban a una mejora en el estado afectivo y reforzamiento de

las capacidades que les permitan ser más autónomos e independientes en su día a día. “me gustaría

volver a poder ayudar en casa, hacer las cosas sencillas, eso me hacía feliz”.

c) METODOLOGÍA

La metodología que se aplica sigue el mismo enfoque en las cinco unidades, de tal manera que, durante

el primer mes de estancia de cada persona, se realizaron las valoraciones iniciales de su estado

cognitivo adaptadas a cada circunstancia concreta e integradas en las actividades de cada UEC a

partir de las cuales se elaboró el PIA y establecieron los objetivos de intervención individuales.

A nivel metodológico, la programación y el diseño de las actividades se construyeron teniendo en

cuenta las demandas y

necesidades individuales. A

través de un enfoque

construccionista y centrado en

soluciones y en la persona, los

objetivo de las actividades,

espacios, contenidos, etc.… se

fueron ajustando al propio

proceso de cambio de lo/as

usuario/as y de sus necesidades.



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7

La intervención grupal se llevó a cabo organizando distintos grupos en función del nivel de

dependencia, deseos y necesidades de reforzamiento individual de cada usuario/a. La media de

participantes diaria por grupo ha sido de 13 personas aproximadamente.

Como premisas fundamentales en el diseño de las actividades destacan la mirada hacia lo positivo y

reforzamiento de fortalezas, la adaptabilidad, flexibilidad y ajuste de los intereses, capacidades y

necesidades de las personas a las distintas actividades y grupos

d) ACTIVIDADES

El programa de estimulación cognitiva se compone de diferentes actividades diferenciadas, con

objetivos y técnicas metodológicas distintas que permitan satisfacer las demandas y planteamientos

de intervención de todas las personas que acuden al servicio.

Las actividades que se llevaron a cabo de manera regular consistían en:

Reforzamiento cognitivo a través del Libro Cognitivo Personalizado o Materiales didácticos de

estimulación.

Bienvenida y Orientación a la Realidad

Psicomotricidad y Dinámicas de Integración social

“Un Ratito para Charlar” (Estimulando la Expresión Verbal y La Vida)



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8

Actividades de expresión Creativa, Musical, Rítmica, Construcción de Historias Significativas,

Teatro, baile.

Taller de Manualidades

Estimulación Cognitiva por tablets

“Escuelita”

Manualidades

Juegos de ocio, Lúdicos y Divertimento.

Cada semana se llevó a cabo una planificación y diseño de las distintas actividades que conforman

el programa según la programación, horarios y espacios establecidos en el servicio en cada momento

y en función de las características de los distintos grupos.

Los y las responsables de impartir cada actividad realizaron el diseño y registro de cada sesión,

detallando los objetivos, desarrollo y particularidades de las mismas, que fueron evaluadas durante

las reuniones de equipo.

e) RECURSOS METODOLÓGICOS

Terapia narrativa, Terapia centrada en soluciones, Terapia de Orientación a la Realidad, Validación,

Reminiscencias, Role-playings, Construcción de historias, Expresión creativa a través de la música,

teatro, cuentacuentos y manualidades, entre otras.



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9

Materiales, recursos y medios durante las actividades: Libro de estimulación cognitiva personalizado,

Programas informáticos de EC, tablets, ordenadores, material didáctico de psicoestimulación, externos

y de creación propia, entre otras.

f) RESULTADOS

El Programa de Estimulación Cognitiva ha sido el programa que más espacios, actividades y grupos

de intervención ha llevado a cabo. Esto ha sido posible, gracias al tiempo, esfuerzo y dedicación de un

equipo de profesionales entregado por y para el diseño de actividades atractivas y adaptadas a la

significancia de cada persona.

El 100% de las personas han sido valoradas acerca de la situación de sus capacidades cognitivas,

además de construirse un plan de intervención individualizado.

A nivel global, valorado las cinco UEC, el 97% de las personas usuarias han tenido una buena

adaptación habiendo superado satisfactoriamente el periodo de adaptación inicial establecido. Las

mejoras valoradas en las personas en relación con los objetivos planteados, tras la implementación

de los programas, han sido:



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Aumento del nivel de actividad cognitiva de la persona.

Mantenimiento de las capacidades cognitivas que aún conserva.

Mejora de capacidades de lenguaje, atención, memoria, orientación, praxias, gnosias,

lectoescritura y cálculo.

Mejora del nivel de integración social con personas conocidas y desconocidas.

Aumento de su autonomía cognitiva y funcional en actividades de la vida diaria tanto básicas como

instrumentales.

Aumento del sentimiento de bienestar, autoestima y percepción positiva de autoeficacia.

Por otro lado, dichos aspectos se confirman con las valoraciones realizadas por lo/as familiares, pues

perciben progresos de sus circunstancias en relación a cómo se encontraba la persona antes de iniciar

el servicio.

El nivel de satisfacción general con la programación general de las actividades ha sido de

sobresaliente, tanto por las opiniones ofrecidas por las personas usuarias, como por sus familiares.

De las actividades que conforman el Programa de Estimulación Cognitiva aquellas que parecen recibir

una mejor valoración por parte de las personas usuarias son aquellas relacionadas con la socialización,

hablar y trabajar la Mente (“Un Ratito para Charlar”). Las personas que presentan un menor deterioro

cognitivo destacan también las actividades de Estimulación Cognitiva a través de las tablets, mientras

que entre las personas que conviven con un nivel importante de deterioro cognitivo, parece que gustan

más aquellas relacionadas con la Psicomotricidad, Dinámicas grupales con “movimiento”, expresión

creativa y musical , y Estimulación Cognitiva Individual.



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1

Por otro lado, consideramos que el tipo de

intervención planteado de manera grupal

refuerza el desarrollo de las habilidades

sociales y las oportunidades de construir y

crear historias con otras personas al mismo

tiempo que ejercitan y estimulan las

capacidades cognitivas.

Destacar también el trabajo en equipo

multidisciplinar, y el esfuerzo realizado en

“trabajar en modo calidad” dando así vida al

Sistema de Gestión de Calidad, (registros,

protocolos, procedimientos, …) que hemos

venido implantando a lo largo del año, ha

supuesto sin duda un “paso adelante” para

seguir enriqueciendo y construyendo entre todo/as este programa.



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EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE PROMOCIÓN, MANTENIMIENTO Y RECUEPERACIÓN DE LA

AUTONOMÍA FUNCIONAL

a) OBJETIVO

Este programa ofrece intervenciones destinadas a mantener o mejorar las capacidades físicas y

funcionales para realizar las actividades de la vida diaria, el desarrollo de déficits secundarios, evitar

la aparición de limitaciones en la actividad normal del usuario/a y potenciar el desarrollo personal

e integración social para conseguir el mayor nivel de autonomía y calidad de vida posible.

b) PERSONAS BENEFICIARIAS

El 100% de las personas atendidas se beneficiaron de este programa. Matizar en este sentido que

las personas usuarias de la UEC de Güimar, comenzaron a contar con este programa a partir del

mes de Mayo, cuando logramos equiparla con el material de fisioterapia imprescindible para

prestar adecuadamente el programa, gracias al apoyo de la Fundación Cepsa.

La asistencia de los usuarios/as al programa de promoción, mantenimiento y recuperación de la

autonomía funcional varía en función de los días de asistencia al servicio. Las sesiones

individualizadas tienen una duración y estructura variable, que se ajusta a las características del

usuario/a.



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3

Las demandas y objetivos principales de usuarios/as y de las familias fueron:

Aliviar las zonas dolorosas, mantener y/o mejorar el nivel de autonomía física para poder

desempeñar actividades de manera autónoma con actividades que fomentan un aumento

de las capacidades físico-funcionales para el desempeño de su vida diaria.

Principales problemas de salud que fueron tratados:

Problemas a nivel físico-funcional derivados de diagnósticos de deterioro cognitivo, en

especial Demencias tipo Alzheimer.

Sintomatología de tipo físico-funcional propios del Ictus/ACV, trastornos de la marcha,

equilibrio, prótesis, etc.

Problemas a nivel osteo-articular, de tipo artrósico u osteoporótico.

Problemas a nivel linfo-circulatorio (edemas), secundarios a las patologías principales.

Problemas de incontinencia debida principalmente a la edad y la pérdida de tonicidad de

la tonicidad de la musculatura pélvica.

c) METODOLOGÍA

Todos los usuarios/as se valoraron de forma individual por los profesionales que conforman el

servicio (principalmente psicólogo/a y fisioterapeuta). Se recogieron las demandas de los

usuarios/as y familiares, y se establecieron los objetivos. Se diseñó el plan individualizado de



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atención (PIA) que contiene las características valoradas del usuario/a, los objetivos, las

intervenciones, las necesidades de apoyo y recomendaciones para los familiares.

d) ACTIVIDADES

Se realizan dos tipos de intervenciones, a nivel individual y la gimnasia terapéutica, a nivel grupal.

A nivel individual, generalmente se emplearon técnicas manipulativas (masoterapia,

estiramientos, ejercicios de propiocepción, ejercicios aeróbicos, ejercicios de fuerza,…)

dependiendo de la valoración previa para que se ajustara a las necesidades individuales. Ha

consistido en sesiones de 30 a 40 minutos con una frecuencia de 1 a 2 sesiones por semana,

dependiendo de los días que la persona acudiera al servicio.

De manera grupal se realizó gimnasia terapéutica, con una duración de aproximadamente media

hora, se realizó diariamente en cada UEC. El diseño de la gimnasia terapéutica consistió en ejercicios

de calentamiento, donde reforzaron las movilizaciones articulares globales, ejercicios de fuerza,

equilibrio y coordinación, ejercicios de mímica, estiramiento muscular, juegos y respiración.



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d)

RESULTADOS

En general, la rehabilitación fisioterapéutica en todas sus formas ha constituido uno de los pilares

fundamentales de las unidades de estimulación cognitiva, dadas las particularidades de las

personas que atendimos, y las mejorías percibidas en las sesiones que recibieron, considerando

este programa como uno de los más demandados.

La adaptación inicial a las actividades e intervenciones de rehabilitación en general fue muy buena.

El 100% de los/as usuarios/as participaron en algún tipo de intervención.

De todas las actividades que se han realizado en este programa de promoción, mantenimiento y

recuperación funcional, las mejor valoradas y más apreciadas por los/as usuarios/as han sido las

intervenciones individuales, en especial técnicas propias como la masoterapia y termoterapia, ya

que ambas provocan una sensación de bienestar y cuidado.

Las personas que se han beneficiado de este programa han notado mayoritariamente:



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Alivio de las zonas dolorosas

Mejoras en sus capacidades físico-funcionales.

Mejora en la tonicidad muscular y en el equilibrio,

mejorando la calidad de la marcha.

Mejoras en la movilidad articular.

Disminución de edemas.

Mejora en la musculatura pélvica, y por tanto

mejora en los episodios de incontinencia.

Mejora en la motilidad intestinal, disminuyendo los

episodios de estreñimiento.

Mejoras en cuanto a la resistencia física al ejercicio,

disminuyendo la sensación de fatiga y cansancio.

Mejora de la autoestima al poder realizar actividades

que, debido a sus capacidades físicas previas tenían vetadas.

Las mejoras físicas han provocado una satisfacción, tanto a nivel personal de los/as usuarios/as

como de sus familiares, ya que han ganado independencia para realizar las actividades de la vida

diaria.



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EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN EN CUIDADOS

a) OBJETIVO

Mejorar la calidad de vida de las personas que cuidan de personas dependientes mediante la

prestación de actuaciones formativas en materia de cuidados, con el objeto que dispongan de

recursos técnicos, personales y emocionales para hacer frente a la realidad cotidiana.

B) PERSONAS BENEFICIARIAS

La media de familiares y/o personas cuidadoras que acudieron a los talleres de formación que

se organizaron en cada UEC fue la siguiente:

MUNICIPIO MEDIA DE ASISTENCIA POR TALLER

La Matanza 19

Granadilla 12

La Orotava 14

Tegueste 9

Güimar 10



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8

Las personas que asistieron a los Talleres eran mayoritariamente mujeres, y una pequeña

minoría de hombres, incluso en algunos municipios como Tegueste a lo largo de los once

talleres que se realizaron en el año 2016, no asistió ningún hombre a las sesiones. Más del 90%

de las personas beneficiarias de los mismos estaban al cuidado de una única persona, el 10%

restante estaban al cuidado de dos o más personas.

Por otro lado, subrayar que la mayoría de las personas eran familiares de personas

mayores/dependientes que acudían a la UEC correspondiente, aunque este programa se abrió

a la comunidad en su conjunto, atendiéndose a toda persona que lo solicitó.

El número de talleres realizado fue de 11 por UEC, a razón de uno al mes, a excepción del mes

de agosto en el que se suspendió toda la actividad por disfrute del periodo vacacional de los y

las trabajadoras del servicio. Los horarios del Taller establecido en cada UEC fueron los

siguientes:

Taller de familiares en La Matanza ( último martes de cada mes, de 17 a 19h)

Talleres de familiares en Granadilla (tercer martes de cada mes, de 17 a 19h)

Talleres de familiares de La Orotava (último jueves de cada mes, de 17 a 19h)

Talleres de familiares de Tegueste (segundo martes de cada mes, de 17 a 19h)



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Talleres de familiares de Güimar (segundo lunes de cada mes, de 11h a 13h)

Las demandas concretas de formación que más solicitaron se transformaron en los siguientes

contenidos específicos:

La risa como forma de vida

El lenguaje de la comunicación

Reinventando la comunicación 1.

Reinventando la comunicación 2.

El Alzheimer desde una mirada diferente

La relajación

Compartiendo y creando un camino Juntos

Adelante, que nada te detenga

Destruyendo mitos, aclarando realidades

Encajando piezas en este puzle del cuidado

Juntas creando una red de apoyo (encuentro de cuidadoras congreso de

Gerontología)

Unidad de Estimulación Cognitiva de Tegueste



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Se construyeron de manera conjunta los objetivos de las personas participantes en los

distintos Talleres y municipios, compartiendo intereses como los que describimos a

continuación:

Compartir experiencias propias de cuidado con las demás personas.

Aprender estrategias de cuidado que ya poseen otras personas cuidadoras.

Adquirir conocimientos teórico-prácticos relacionadas con el cuidado físico,

cognitivo y afectivo de las personas dependientes.

Desconectar, divertirse, reír y llenarse de energía positiva.

Crear vínculos afectivos, enriquecer y fortalecer las relaciones personales del

grupo.

a) METODOLOGÍA Y SESIONES

Los Talleres se ofertaron al colectivo de familiares de la UEC y personas que cuidan en la

comunidad en su conjunto, es decir, a cualquier persona que quisiera compartier la ilusión de

aprender de otras experiencias de cuidado y herramientas útiles para respirar y cuidar mejor.

Al inicio del año, en el mes de enero, se

realizó de nuevo una sesión cuyo objetivo

era reconstruir las demandas y

expectativas de las personas que venían

acudiendo a las sesiones, así como de las

nuevas incorporaciones: qué es lo que

querían conseguir viniendo al taller, qué

contenidos y cuál sería la metodología que

más adaptada a sus expectativas.

También se realizaron reuniones con el

equipo multidisciplinar con el que cuenta

Acufade con el fin descubrir cómo seguir

avanzando en estos espacios. No obstante,



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cada vez que acudía una nueva persona, se tuvieron en cuenta sus demandas y se fueron

incorporando nuevos contenidos. Al finalizar cada sesión se realizó una valoración sobre la

utilidad y grado de satisfacción con la misma. Del igual modo, la última sesión del año la

destinamos a reflexionar sobre el camino andado, los logros alcanzados y dibujamos los nuevos

retos.

La metodología fue participativa, cercana, orientada a situaciones cotidianas y a la búsqueda

continua de fortalezas, recursos y estrategias positivas a través de role-playings y otras

dinámicas creativas y de integración social.

Las contenidos más significativos que quedaron reflejados en los once encuentros realizados

en cada uno de las UEC fueron:

Construcción de demandas, objetivos, contenidos y metodología.

Necesidades de las personas que cuidamos.

La importancia de aprender a respirar y relajarnos. Técnicas de relajación.

El lenguaje y la comunicación con la persona que cuidamos.

Actividades, recursos y estrategias de comunicación.

Importancia de reforzar la autonomía funcional en casa.

Compartiendo experiencias y estrategias efectivas de cuidado.

Conocimiento sobre el mundo de las demencias.



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Reflexión individual y grupal acerca del momento en el proceso en que se

encuentra cada persona, qué hemos aprendido y cómo lo hemos conseguido.

Fortalecer las estrategias abordadas a lo largo del año.

Construcción de las actividades desarrolladlas en el encuentro de

cuidadoras.

Valoración de las sesiones previas.

Sueños y expectativas para el 2017.

Finalmente, comentar que los enfoques y técnicas se han acercado al Construccionismo Social,

Terapia Sistémica Breve, Terapia Centrada en Soluciones y Terapia Narrativa principalmente,

impregnando en todas las intervenciones el empoderamiento de las personas que cuidan de

otras personas, de sus fortalezas, recursos y capacidades para afrontar el reto de las

situaciones diarias de cuidado.

b) RESULTADOS

El Programa de Formación se postula como un servicio óptimo para atender las necesidades

formativas, de apoyo mutuo y fortalecimiento de las estrategias de cuidado de personas que

comparten el sentir la experiencia de cuidado como una situación retadora a partir de la cual

se refuerzan los recursos de las personas.

Este programa, junto al de Asesoramiento y Orientación, ha ido consolidando espacios y

tiempos de formación con respecto a los años previos, evidenciándose un aumento de las

demandas de formación personalizada, por un lado, y un refortalecimiento del grupo de

Ayuda Mutua, que continúa siendo el espacio formativo más solicitado.

Ha permitido dibujar un viaje más esperanzador al grupo de personas que participan en él,

consolidándose la identidad de grupo en un mismo sentir y latir, tanto en el conocimiento de

cada experiencia individual, como en las metodologías que se han construido.



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En este sentido, se refuerza a su vez la efectividad de enfoques más construccionistas y

centrados en soluciones, en el enriquecimiento de la intervención grupal, la cercanía y

practicidad con la que se desenvuelven las sesiones formativas.

Este programa no sólo va más allá de las valoraciones positivas de las personas cuidadoras, sino

que también en la repercusión de los logros conseguidos en las relaciones con las personas

que cuidan y con otras personas significativas de su entorno. Finalmente, resaltar algunas de

las mejoras conseguidas con estas acciones:

Aumento de los conocimientos e información práctica en materia de cuidado

(física-funcional, social, familiar, etc.).

Adquisición de recursos, estrategias y herramientas útiles y concretas que les han

permitido en general un mejor manejo de la situación de cuidado.

Mejora de las relaciones con las personas que comparten y apoyan las tareas de

cuidado.

Manejo de sentimientos de culpabilidad y búsqueda efectiva de la paciencia.

Mayor seguridad y comodidad a la hora de ayudar a las personas que cuidan.

Mejora en la comunicación y en la forma de tratar a las personas que cuidan.

Creación de un espacio donde las personas cuidadoras se sienten seguras y en

confianza para compartir experiencias de cuidado.

Establecimiento de fuertes vínculos emocionales y de apoyo mutuo entre personas

cuidadoras.

Empoderamiento y fortalecimiento de las personas cuidadoras como “expertas del

cuidado”.



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La Matanza de Acentejo, 22 de febrero de 2017

Mª Elena Felipe Pérez

Directora

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UEC: Prestando especial atención al Alzheimer · el 55,7% corresponde a diagnóstico de Demencia, siendo en su totalidad de tipo Alzheimer, mientras que el 41, 2% restante a diagnósticos