Uge Sex – et værktøj i kommunernes forebyggelsesindsatser

v. Lone Smidt og Mette GundersenSex & Samfund

Program Hvad er Uge Sex?

Sig frem og byt

Uge Sex i Grundskolen

Uge Sex på ungdomsuddannelserne

Eksempel på øvelse

Uge Sex som et værktøj i kommunernes forebyggelse

Øvelse

Eksempler

Fælles diskussion

Hvad er Uge Sex

•Landsdækkende kampagne•Grundskolen 4-10 kl.•Ungdomsuddannelserne•Specialskoler•Metodekurser

Sig frem og byt

Formål: At igangsætte og dele jeres tanker og overvejelser i forhold til Uge Sex kampagnen og dens muligheder

Find en makker. Stil spørgsmål til hinanden. Byt kort Find en ny makker

Overordnede MÅL

 •At alle skoleelever i Danmark får seksualundervisning af høj kvalitet

•At undervisning i seksualitet, køn og krop får en fast plads på alle typer ungdomsuddannelser

•At seksualundervisningens faglighed og kompetencer styrkes

•At seksualundervisningens status på skolerne øges og organiseringen omkring faget styrkes

•At bidrage med ny viden om seksualundervisningens effekter gennem Uge Sex

administrator

Åh, det skær lidt i øjnene, når det gamle Uge Sex logo står ved siden af vores fine S&S logo. Måske alligevel bedre at bruge det fra sidste år?

Seksualundervisningens primære udfordringer i Grundskolen

• Timeløst emne

• Ikke noget fagligt miljø

• Lærere føler sig ikke rustet

• Mangel på aktuelle og tidsvarende materialer

Indhold og opbygning i Grundskolen

• Målrettet materiale til 4.-6. klasse og 7.-9. klasse

• Grundmateriale

• Temamateriale

• www.migogminkrop.dk med lærervejledning

• www.sexfordig.dk med lærervejledning

• Film med kendte og med elever i målgruppen

GRUNDMATERIALER

Mellemtrin

IdentitetKrop og pubertetForelskelse Prævention og sexsygdommeGenerelle øvelser

Udskoling

Unge og seksualitet Kroppens mangfoldighed Følelser og sex Prævention, sexsygdomme og uønsket graviditet Generelle øvelser

Eksempel fra Temamaterialet til Grundskolen

•Mål og målgruppe

•Historien

•Spillet

•Opfølgning

Eksempel

Der er en fyr i gruppen, som mange synes, ser ret godt ud. Han går i tøj, der tydeligt viser, at han er muskuløs og har en veltrænet krop. Han kan godt lidt at vise sig frem ved fx at stille sig op og vrikke med numsen, når der spises aftensmad. Flere i gruppen tager det som en opfordring og begynder at klappe ham i numsen, når de ser ham. Fyren siger hver gang, at han ikke vil have det. Da han fortsat ofte stiller sig op og vrikker med numsen og slår sig på brystet, bliver flere i gruppen også ved med at klappe ham i numsen. Hvad gør I?

 A: I beslutter at man ikke må klappe ham i numsen B: I beslutter at man godt må klappe ham i numsen, når han så tydeligt

viser numsen frem.

Eksempel

 To fyre fortæller, at de er blevet kærester, og at de ønsker at flytte

sammen. Det medfører en række protester, fordi det indtil nu har været meget svært at få lov til at flytte sammen som par. Genus er ikke så stor, og der er ikke mange muligheder for at bygge små boliger. I stedet har alle boet sammen på store arealer og kun par, som ønsker at få børn har fået lov at bo alene. Flere mener, at de kriterier ikke opfyldes for de to fyre. Hvad gør I?

 A: I giver dem lov til at flytte sammen B: I giver dem ikke lov til at flytte sammen

Uge Sex på ungdomsuddannelserne

• Indhold• Opbygning• Udfordringer

Indhold, opbygning og udfordringer på ungdomsuddannelserne

• Målrettet materiale til hhx, htx, stx og hf

samt erhvervsuddannelser og

produktionsskoler

• www.sexlinien.dk som ungeportal

• Artikler og arbejdsopgaver

• Film med unge og kendte

• Den unge eller fagene i fokus?

• Underviserne som gatekeeper

• Med undervisningsforløbet er det muligt at arbejde med væsentlige temaer i fagene: markedsføring, dansk, engelsk, virksomhedsøkonomi, markedskommunikation, kulturforståelse, afsætning, innovation, organisation.

 • Artiklen består af 4 cases fra: DSB, DI, Microsoft og det danske forsvar, der på

forskellig vis har udarbejdet strategier for mangfoldighed. Det fremgår af den enkelte case, hvordan og på hvilke af de 6 mangfoldighedsområder, de har udarbejdet strategier: køn, alder, seksualitet, religion, etnicitet og handikap - samt hvad det har betydet for virksomheden. De 4 cases suppleres med en tekst, der præsenterer begrebet mangfoldighed, samt de forskellige årsager, der kan være for en virksomhed i at udarbejde mangfoldighedsstrategier.

 • Målet er, at de unge i arbejdet med mangfoldighed, udvikler et bredt og nuanceret

billede af virksomheder der arbejder med mangfoldighed, selve mangfoldighedsbegrebet samt de forskellige bevæggrunde og gevinster der kan være for danske virksomheder i udarbejdelsen af mangfoldighedsstrategier. I forløbet bliver de unge præsenteret for forskellige strategier, og får mulighed for at udarbejde deres egen strategi.

Eksempel: flerfagligt undervisningsforløb på Hhx

Uge Sex som værktøj i kommunernes forebyggelse

• Eksempler på kommunale strategier

• Øvelse

• Fælles snak

EksempelÅrhus kommune

Fokus på Seksualundervisning som en del af kommunens

sundhedspolitik på børne- og ungeområdet

Tiltag:

• Faghæfte 21 indgår i forbindelse med afrapportering på skolernes mål og

resultatkrav

• Tilbud om kompetenceudvikling til lærerne i forbindelse med Uge Sex

• Tilbud om supplerende seksualundervisning til elever på udvalgte skoler i

forbindelse med Uge Sex

• Kommunen udsender informationsmateriale om Uge Sex

• Et formaliseret samarbejde mellem sundhedsplejersker og lærere

• Samarbejde med fællessamlingen om udvikling af materialekasser

Eksempel:Fiktiv kommune• Der er en Uge Sex kontaktlærer på alle skoler og uddannelser i kommunen

• Minimum en repræsentant for alle skoler har deltaget i Uge Sex

metodekursus

• Kommunen tilbyder alle skoler og uddannelser et Uge Sex metodekursus i

efteråret

• Alle skoler i kommunen deltager i Uge Sex på grundskole- og på

ungdomsuddannelsesniveau

• Der er minimum en Uge Sex ekspert klasse i kommunen

• Kommunen gør skoleledere opmærksom på frister for tilmelding, og

supplerer med materialer og lign. i Uge Sex

Dobbeltcirkler

• Hvilke målsætninger og konkrete tiltag har I i jeres kommune i forhold til unges seksuelle sundhed og trivsel?

• Hvilken rolle spiller seksualundervisning i forebyggelsen?

• Hvordan kan Uge Sex bruges som en del af forebyggelsen i jeres kommune?

• Hvordan kan man sikre sig skolernes tilmelding?

• Hvilke konkrete tiltag vil du anbefale, der bliver sat i værk i forhold til deltagelse i Uge Sex i din kommune?

• Hvilke anbefalinger fra workshoppen vil du videregive?

Opsamling og Spørgsmål