33
Kjønn, etnisitet og seksualitet i et minoritetsperspektiv

Uke 9-Hauge

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Uke 9-Hauge

Kjønn, etnisitet og seksualitet i et minoritetsperspektiv

Page 2: Uke 9-Hauge

Plan_

Sende rundt ark som alle må skrive seg på

Siste time seminar. Avslutte 15 minutter før

Teori Snapshot 16 Xenia Chryssochoou

Sosial konstruksjonisme Diskursiv psykologi

Page 3: Uke 9-Hauge

Kjønnsperspektivet

Som minoritetsperspektiv innenfor psykologifaget

Som minoritet-/majoritetsperspektiv i forhold til makt mellom grupper av mennesker

Page 4: Uke 9-Hauge

Sosiale kategorierbetydningssystemer i samspill

Kjønn Seksualitet Etnisitet Religion Sosial klasse

Page 5: Uke 9-Hauge

Sosiale kategorier:

Det er knyttet meningsforståelser til ulike sosiale kategorier

Ikke likeverdighet Noen kategorier får status som mer

’normalt’ og ’vanlig’. Andre kategorier blir da ’unormalt’ og ’uvanlig’

Maktforhold som får konsekvenser for individet

Page 6: Uke 9-Hauge

Psykologiens historie

Betydninger av kjønn, etnisitet og seksualitet har en lite sentral plass innenfor psykologien.

Hvorfor?

Page 7: Uke 9-Hauge

Vitenskapsteoretiske utgangspunkter

Empirisme og positivisme Universalisme Essensialisme Individualisme Nøytralitet som ideologi Reduksjonisme

Page 8: Uke 9-Hauge

Det moderne mennesket

Rasjonalitet – logikk Vitenskap – fremgang Naturvitenskapene; predikere atferd.

Lovmessigheter. Verden og mennesker; komplekse

maskiner som fungerer systematisk utifra mekanistisk lover.

Page 9: Uke 9-Hauge

The Science of PersonalityLawrence Pervin, 1996

Fremgang innen naturvitenskapene gjorde at man ønsket den samme kunnskapen om mennesket

Systematiske fremgangsmåter Formulere generelle lover om

menneskelig atferd Finne objektive sannheter

Page 10: Uke 9-Hauge

Menneskesyn

Hvilket ’menneske’ trer frem av psykologisk forskning?

Sammenheng mellom metode/vitenskapsteoretisk forankring og menneskesyn

Page 11: Uke 9-Hauge

Utforske subjektive meningsforståelser

Kjønn, etnisitet, seksualitet m.fl

Kvalitative metoder

Page 12: Uke 9-Hauge

Forståelser av kjønn i psykologien

Kjønnsgeneralisering

Komparative undersøkelser av kvinner og menn

Kjønn som variabel

’Den nøytrale kjønnspretensjonen i moderne psykologi’

’Vitenskaplig standard’ der kjønn ikke har betydning

Page 13: Uke 9-Hauge

Kunnskapsforståelse

MetodeForståelse av fenomen

Page 14: Uke 9-Hauge

Perspektivforskyvning

Fra kjønn som variabel - kjønn som forskjell

Til kjønn som meningssystemer som får betydning for hvordan vi oppfatter oss selv og andre

Kjønnede praksiser

Page 15: Uke 9-Hauge

Forskningsfelt

Kvinneforskning; kvinners liv og erfaringer

Feminisme; menn overordnet og kvinner underordnet

I dag: Kjønnsforskning Kjønn som kulturelle betydingssystemer

Page 16: Uke 9-Hauge

Kjønn, seksualitet og etnisitet: Teoretisk bakteppe

Sosial konstruksjonisme Post strukturalisme Kulturpsykologi Diskursiv psykologi Kvinne- og kjønnsforskning

Page 17: Uke 9-Hauge

Kulturpsykologi

retter oppmerksomheten mot relasjonen mellom mennesker og omverdenen

sosiokulturelle miljøer har en vesentlig betydning for hvordan mennesker tenker, lærer og utvikler seg

Page 18: Uke 9-Hauge

Kulturpsykologi

Et kritisk alternativ innenfor psykologien.

Perspektivforskyvning fra studier av personer over mot studier av personer slik de inngår i samhandling med andre i et sosialt felleskap

Page 19: Uke 9-Hauge

Kulturpsykologi

Kulturpsykologi er en paraplybetegnelse som favner over et bredt tilfang av teoretiske og metodiske tilnærminger

Det som skiller de ulike perspektivene fra hverandre, er hvilke formidlingsprosesser mellom menneske og kultur som blir satt i fokus

Page 20: Uke 9-Hauge

Sosial konstruksjonisme

The Social Construction of RealityBerger og Luckman, 1966

Fokus flyttet fra en forståelse av en objektiv virkelighet mot at det vi opplever som ’virkelig’ er sosialt konstruert

Kunnskap frembringes som en sosial prosess, og den er kulturelt og sosialt betinget

Page 21: Uke 9-Hauge

Sosial konstruksjonisme

1. Et kritisk ståsted til kunnskap om verden

2. Forståelser er historisk og kulturelt spesifikke

3. Kunnskap opprettholdes av sosiale prosesser

4. Kunnskap og sosial handling er sammenvevet

Vivian Burr (1995) ’Social Constructionism-what is it?

Page 22: Uke 9-Hauge

Post strukturalisme

Den språklige vendingen Studerer hvordan noe får posisjon som

’normalt’ og ’vanlig’ – ’unormalt’ og ’uvanlig’

Metoder: diskursanalyse og dekonstruksjon

Page 23: Uke 9-Hauge

Diskursiv psykologi

Diskurs: forståelsesformer, meninger og perspektiver som er nedfelt i bestemte måter å snakke om ulike fenomener på.Praksiser

Page 24: Uke 9-Hauge

Utviklingspsykologi

Piaget Freud Kohlberg

Gilligans kritikk

Page 25: Uke 9-Hauge

Eksempel: Drapet på Kitty Genovese i New York 1964

38 mennesker hadde enten sett eller hørt overfallet

Forskning: Latanè og Darley (1970)’Bystander effect’’Diffusion of responsibility

Sosial psykologiske teorier i en kulturell kontekst

Page 26: Uke 9-Hauge

Sosial psykologiske teorier i en kulturell kontekst

Frances Cherry (1995): Analyse av kulturelle endringer i sosialpsykologiske forstståelser av menns vold mot kvinner

Hendelsen fant sted i en kontekst der det ikke var vanlig med innblanding i menns vold mot kvinner

Page 27: Uke 9-Hauge

Cherry: Analyserer nyhetsklipp som omtaler hendelsen fra 1966 – 1988

Finner et mønster av kjønn, klasse og etnisitet. Samspill mellom flere betydningsskapende kategorier

Sosial psykologiske teorier i en kulturell kontekst

Page 28: Uke 9-Hauge

Interseksjonalitet

Betydningssystemer i samspill Ikke ensidig fokus på hvilken

betydning kjønn får for forståelsen av et fenomen, men hvordan betydninger av kjønn, klasse og etnisitet samlet får betydning

Page 29: Uke 9-Hauge

Fra å være kjønn til å gjøre kjønn- et teoretisk skift

Processes of doing Forskyve fokus fra kjønn som noe som

man er, mot kjønn som noe som man gjør

Utrykket ’å gjøre kjønn’ brukes som et begrep for å understreke hvordan kjønn er noe som aktivt blir produsert i hverdagen (West og Zimmerman, 1987)

Page 30: Uke 9-Hauge

Hvordan studere ’betydninger av kjønn’?

’Sosial deltagelse og utvikling i overgang fra 12-14 år: ’vanlige’ og ’vanskelige’ utviklingsveier’

Professor Hanne Haavind, UiOFørsteamanuensis Liv Mette Gulbrandsen, HiO

Page 31: Uke 9-Hauge

Sosial deltagelse og utvikling i overgang fra 12-14 år: ’vanlige’ og ’vanskelige’ utviklingsveier

32 barn fra samme skole på østlandsområdet

Halvparten av barna etnisk minoritetsbakgrunn

Variert sosioøkonomisk bakgrunn

Page 32: Uke 9-Hauge

For jenter:

Kjønn Alder Seksualitet

Page 33: Uke 9-Hauge

For gutter:

Aktivitet (trening) Data Få kjæreste (organisert av jentene)