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“UN PEQUEÑO PASO PARA EL ALUMNADO PERO UN GRAN PASO PARA EL COLEGIO “
Con este número ve nuevamente la luz una publicación periódica del C.E.I.P. Aguadulce.
Es un reto para nosotros y nosotras retomar los periódicos escolares que otros compañeros y compañeras hicieron en años pa-
sados.
Con el nombre elegido en esta ocasión: “UN PEQUEÑO PASO PARA EL ALUMNADO PERO UN GRAN PASO PARA EL CO-
LEGIO”, queremos expresar el deseo de que sea una contribución importante, al igual que el hecho histórico de pisar la Luna.
La suma de las pequeñas aportaciones de cada miembro de la comunidad escolar, pequeños pasos, son necesarias para avan-
zar comunitariamente.
Así pues, invitamos a la comunidad educativa del C.E.I.P. Aguadulce a utilizar este medio para publicar comunicados y reflexio-
nes sobre la vida del colegio con la pretensión que el centro sea más educativo y cultural.
El periódico está elaborado por el alumnado de sexto de
Primaria.
EL PERIÓDICO cuenta con distintas secciones:
Entrevista al profesor coordinador de infantil, D. Ángel.
Entrevista a la profesora coordinadora del primer ciclo de
Primaria, Dª Ana Isabel.
Entrevista al profesor coordinador del segundo ciclo de
primaria, D. Ramón.
Entrevista a la profesora coordinadora del tercer ciclo de
primaria, Dª Jana.
Entrevista al vicedirector del centro, D. Daniel,
Noticias del AMPA.
Pasatiempos.
Cotilleos.
Humor.
Rincón del escritor
Recetas de cocina.
Reseñas de películas.
Agradecemos a las personas entrevistadas la disponibili-
dad y la atención mostradas.
Editorial
Nº1 Marzo 2014
Un pequeño paso para el alumno un gran paso para el colegio
¿Por qué se hace?
El entierro de la sardina es una
manera simbólica de despedir el
carnaval. Históricamente ha sim-
bolizado el fin del desenfreno y
del vicio que se asociaban a
esta fiesta. Al enterrar la sardina
lo que se pretendía era enterrar
los vicios y los pecados cometi-
dos durante las celebraciones y
así empezar de cero coincidien-
do con el inicio de la Cuaresma.
Hoy en día se mantiene la cos-
tumbre de despedir el carnaval
enterrando la sardina, aunque
ya ha perdido el significado re-
dentor del que gozó en el pasa-
do.
Orígenes.
Hay muchas teorías e historias
que explican el origen del entie-
rro de la sardina. Una de ellas
habla de unos estudiantes ma-
drileños de mediados del s. XIX,
que para despedir el carnaval
decidieron montar un cortejo
fúnebre precedido por una sardi-
na, ya que ésta simbolizaba el
ayuno y la abstinencia. Otra
teoría habla de unos nobles ma-
drileños que encargaron un lote
de sardinas del norte de Espa-
ña. Cuando éstas llegaron, esta-
ban en mal estado. Puesto que
esto coincidió con la celebración
de los carnavales, el grupo de
nobles decidió tomárselo con
buen humor y unirse a la fiesta
para enterrar las sardinas. Otra
corriente teórica sitúa el inicio de
esta tradición en la costumbre
religiosa de enterrar un costillar
de cerdo (al que se llamaba sar-
dina por su forma) para simboli-
zar la prohibición de comer car-
ne durante los días de Cuares-
ma, cuyo inicio coincide con el
final de los carnavales.
¿En qué consiste?
El entierro de la sardina no es
más que un desfile por las calles
de una ciudad en el que la gente
se disfraza y baila haciendo que
llora y lamenta la muerte del
pez. Generalmente, lo que se
hace es construir una gran sardi-
na que se sitúa al frente de una
procesión metida en un ataúd.
Ésta se compone de un nutrido
grupo de personajes de todo tipo
(viudas, viudos, sacerdotes, etc.)
que llora y lamenta la muerte del
pez mientras discurre por las
calles de una ciudad.
¿Cómo participar?
Puedes disfrazarte y unirte a la
procesión para lamentar la
muerte de la sardina y despedir-
la hasta el año que viene. Tam-
bién puedes salir a la calle a
contemplar el paso de la sardina
junto con tus amigos o con tu
familia.
Miércoles de ceniza.
El entierro de la sardina coincide
con el miércoles de ceniza, que
marca el inicio de la Cuaresma,
una época muy importante para
los cristianos que simboliza la
austeridad y el recogimiento, en
contraposición al carnaval, que
en el fondo representa la alegría
y el desenfreno.
Página 2 Un pequeño paso para el alumno un gran paso para el colegio
ENTIERRO DE LA SARDINA
Nº1 Marzo 2014
1- Una manzana se cae del árbol y las otras se ríen de ella, la
primera dice:
-¡Inmaduras!.
2-¿Qué le dice una uva verde a una morada?
- ¡Respira!
3- -¡Qué feo era Albert Einstein!
- Imagínate su hermano Frank Einstein.
4- -El otro día fui a la pescadería y pedí bonito.
-Y ¿qué te dijeron?
- Que no hacían milagros.
Página 3
Zona Jiménez por Gara y Gabriel Humor
de acogida temprana. Y como son tan bailarines han hecho varios
bailes para carnaval.
-¿Sabían que tenemos un gran artista entre los alumnos de 5º?. El
alumno Alberto Barea forma parte de la coral de “El Tesoro Escon-
dido”. Ópera a la que asistieron los de 3º, 4º y 5º.
Por Pablo Monzón y Darío Koegel-Dorfs
-Los alumnos de 6º crean una coreografía pa-
ra el día de la Paz. Un día en el que hemos
recordado a unas personas muy importantes,
que lucharon por los derechos humanos. Nel-
son Mandela y Mahatma Gandhi.
-Nos hemos enterado que los alumnos del 3er
ciclo estuvieron ensayando la batucada de car-
navales durante el mes de febrero, en horario
COTILLEOS
JUEGOS DE PRIMAVERA
El viernes 4 de abril, en horario de tarde, el A.M.P.A organiza en colaboración con el colegio una jorna-
da Lúdico-deportiva. Habrá competiciones deportivas, mini-juegos, exhibición y merendola con entrega
de medallas.
Durante la celebración de este evento se sorteará el número ganador de los boletos que están vendien-
do los de 6º para la acampada de final de curso.
HUERTO ESCOLAR
Martes y jueves a las 16:00 horas. Actividad gratuita dirigida por el AMPA para volver a acondicionar el
huerto del colegio. Entrada por la calle Aguadulce. Traer ropa apropiada.
Para mayor información consultar www.ampaaguadulce.com
NOTICIAS DEL A.M.P.A
Entrevista a D.Ángel:
1-¿Qué salidas tienen planea-
das?
-Tenemos planeado ir a al
CAAM (Centro Atlántico de
Arte Moderno), al Museo Elder,
Granja los Olivos, Granja tío
Isidro y a Palmitos Park.
2- ¿Cuándo serian esas activi-
dades?
-En febrero – marzo, y mayo –
junio.
3- ¿A qué sitios ya han ido
este curso? ¿Qué valoración
tiene de las actividades?
-Hemos ido a la estación de
Guaguas Municipales del Se-
badal, muy positiva porque se
realizaron actividades muy
prácticas y los niños aprendie-
ron interactuando con todas
ellas.
-Visita al Paje Real, también
muy positiva, y cada año es
mejor.
-Cumpleaños de fin de trimes-
tre, donde se comparte, se
divierten, colaboran, …
Por Zona Jiménez
Lo que más les gustó fue
la parte de la batucada, la
quema de la sardina y los
disfraces de los otros niños
y los del profesorado.
Por Pablo Monzón Toca y
Darío Koegelf-Dorfs
Entrevista a D. Ramón:
¿Qué actividades han hecho en
Carnavales los del 2º ciclo?
Hemos hecho una murga, deco-
rado caretas, también comimos
tortitas con miel y chocolate.
¿Qué fue lo que más les gustó a
los alumnos del 2º ciclo de la
Quema de la Sardina?
Página 4 Un pequeño paso para el alumno un gran paso para el colegio
ENTREVISTA AL COORDINADOR DE INFANTIL
ENTREVISTA AL COORDINADOR DEL 2º CICLO
-No, porque son muy peque-
ños para hacer acampadas.
- ¿Es difícil ser la coordinado-
ra de 1er ciclo?
- A ratos, las actas son lo pe-
or.
-¿Recibes ayuda de alguien?
-Si, de compañeros y de al-
gunas familias.
Por Nefi Grajales y Adrián
Tamayo
Entrevista a Dña. Ana Isabel:
- ¿Señorita Ana Isabel, que acti-
vidades tienen prevista realizar
en este trimestre?
-El pasado 7 de febrero fuimos a
un concierto escolar cuyo título
es: “EL ELEFANTITO BABAR".
Además está previsto asistir a
unas actividades deportivas en
Las Rehoyas.
- ¿Van a hacer alguna acampa-
da?
ENTREVISTA A LA COORDINADORA DEL 1ER CICLO
Nº1 Marzo 2014
Entrevista a Dña. Jana:
¿Qué excursiones o fies-
tas tiene previsto el alum-
nado del 3º ciclo para este
2º trimestre?
El alumnado de 6º ha teni-
do el 28 de Febrero la fies-
ta de cumpleaños de los
que cumplieron de No-
viembre a Febrero.
Ese mismo día asistió el
alumnado de 5º a la opera
“El Tesoro Escondido”.
A primeros de marzo vino
del Excmo. Ayuntamiento
de Las Palmas de G.C.
para dar una charla del
consumo a los alumnos
del 3er ciclo.
El 11 de marzo visitamos
el I.E.S. Pérez Galdós los
de 6º.
El 11 de marzo visitamos
el I.E.S. Pérez Galdós los
de 6º.
A finales de marzo, tene-
mos pensado ir a un con-
cierto “Opera de bolsillo”
en el Auditorio Alfredo
Kraus.
El 1 de abril visitaremos la
Biblioteca Publica.
Por Sol Mendoza y Ashley
Página 5
ENTREVISTA A LA COORDINADORA DEL 3ER CICLO
En la fiesta de la Quema de la
Sardina los alumnos acudieron
al patio grande disfrazados,
junto a los padres y profesores.
También hicimos un pasacalles
por el colegio encabezados por
una batucada de alumnos del
tercer ciclo. Los alumnos del 1er
ciclo interpretaron una danza,
los de 2º participaron con una
murga y los de 3ª bailaron. Des-
pués quemamos la sardina,
realizada por todos los alum-
nos.
Por Evelyn Galea y Victoria San
Juan
Entrevista a Don Daniel, vicedi-
rector del colegio.
1: ¿Qué actividades están pre-
vistas para este trimestre?
En el mes de enero hemos cele-
brado el Día de la Paz y a princi-
pios de marzo celebramos el
Carnaval .
2: ¿En qué consistió ?
En el Día de la Paz los alumnos
de Primaria dijeron frases de
Nelson Mandela , cantamos y
bailamos las canciones
“Bastante hay” e “I VE´ GOT
PEACE IN MY FINGERS”. Sol-
tamos los globos de corazones y
otros alumnas/os hicieron un
puzzle de la paloma de la Paz.
ENTREVISTA A D.DANIEL EL VICEDIRECTOR DEL COLE
Capi-
tulo 1: La profecía
Había una vez un ena-
no bajito, gordo y con mucha
barba, como cualquier enano de
Liliput .También era muy sabio e
inteligente. Pero tenía una debili-
dad: le encantaba comer ositos
de gominolas.
Este enano se llamaba
Harry. Sus hermanos eran Niall,
Zain, Liam y Louis. Este último
creía mucho en profecías y una
vez de estas profecías era la de
Sardina Maligna: “Por la tierra o
por el mar vendrá la que los de
pueblos pequeños temerán. So-
lo los más valientes podrán aca-
bar con la que un día decidirá
atacar a uno de estos pueblos
hasta el final”.
Un día estaba comiendo
ositos en casa de Liam cuando
vieron algo asombroso en
T.E.L.A (Televisión de Enanos
de Liliput Aburridos). Una malig-
na sardina llamada Lola arrasa-
ba Derwin, la ciudad de duen-
des que queda al lado de Liliput.
Louis estaba desesperado.
-La profecía- decía.
Al final, cuando lo cal-
maron, Niall propuso ir en busca
de esa sardina.
Capitulo 2: Derwin
A la mañana siguiente
cinco enanos salían de Liliput
camino a Derwin en busca de la
aventura. Habían acordado traer
cada uno información y materia-
les para cazar una sardina
-Primero tenemos que
ver el tamaño que tiene - dijo
Zain.
Decidieron entonces
preguntar a dos duendes: Laura
y Yarelys.
-Por suerte por aquí no
pasó, pero se dirige al sureste
de Dervin-dijeron –
Así que se dirigieron al
sureste y cuando llegaron lo
vieron todo destrozado.
-¡Corran, corran, que
llega la sardina!- les llegó el grito
de Jorge-
Se resguardaron justo a
tiempo porque en ese momento
el edificio colindante se de-
rrumbó debido a la cola de la
sardina.
Y allí, en sus narices, la
sardina parecía más de lo que
un enano se podía imaginar.
Enorme, gorda, con escamas
plateadas y dientes afilados, la
sardina Lola iba de aquí para allí
destrozando y comiendo todo lo
que se le pusiera a tiro.
-¡Muy bien! Tenemos
que trazar un plan, ¡Rápido! Esa
sardina se está comiendo a los
duendes-dijo Harry.
-Propongo que entre
todos la atemos-dijo Niall.
-Zain y yo hemos leído
que los antiguos enanos de Lili-
put las quemaban. Podríamos
quemarla-propuso Liam.
-Sí, pero para atarla
necesitaremos ayuda-explicó
Louis.
-¿Ayuda, han dicho?-
dijo el duende Jorge pero ahora
venía acompañado por más
duendes-Éstos son José Juan,
Adrián, Lucía y Kelly, supongo
que ya conocen a Yarelys y a
Laura.
Los enanitos asintieron sonrien-
do.
Capítulo 3: La captura
-¿Entonces cuál es el
plan?-preguntó Lucía.
-¿Han dicho que a la sardina le encanta el
olor a enano?- preguntó Zaino.
Los duendes asintieron
-Harry explícales el plan- pidió Nial.
Era de noche cuando la sardina Lola , con el
estómago lleno, decidió acostarse. No era muy tarde
cuando unos ruidos la despertaron. Eran pequeñas
pisadas pero molestaban. Agudizó su olfato y se dijo
-¡Enanos!-.
Se despertó sobresaltada, pues enano era
su comida favorita. Más aquellos que eran de Liliput.
Allí los vió. Eran cinco. Corrió a por ellos, pero estos
se fueron rápidamente.
Los persiguió. Entonces la sardina sintió una punza-
da de dolor. Cerró los ojos.
Capítulo 4: La quema de la sardina
En un día como cualquier otro, James Smith
salió a dar un paseo. Por aquel entonces tenía cua-
tro años. Estaba todo tranquilo. Hasta que oyó un
ruido. Miró a sus pies y vio unas personitas peque-
ñas como si estuvieran celebrando algo...
Lo que sucedió fue lo siguiente:
La sardina siguió a los enanitos. Los duen-
des la amarraron con una malla punzante. Llevaron
a Lola al Gobierno de Derwin que organizó una fiesta
en la frontera junto con el Gobierno de Liliput. A la
sardina se la quemó con la fiesta de “La Quema” y a
Zain, Harry, Niall, Liam, Louis y la pandilla de Jorge
se le obsequiaron muchos premios.
Lo que Smith vio fue a los enanitos de Liliput
y a los duendes de Derwin celebrando lo que luego
se llamó La Quema de la Sardina.
Cuando James creció aprendió de su maes-
tro la lengua duendil. Regresó a Liliput y preguntó a
Harry lo que una vez él vio cuando tenía cuatro
años. Harry le dijo que cada año en Liliput y Derwin
queman una sardina de papel y periódico en simula-
ción de Lola ,la maligna sardina.
James Smith ahora tiene 70 años y es mi maestro,
me contó esta historia y yo la he transcrito según sus
órdenes para todos nuestros lectores.
Gara Jiménez, adaptación de la
Obra “James Smith” de la Boca
De James Oliver Albert Smith.
Página 6 Un pequeño paso para el alumno un gran paso para el colegio
LA HISTORIA DE LA QUEMA DE LA SARDINA
Por Sol Mendoza
Rincón del cocinero
Receta del brazo gitano:
Ingredientes: 2 huevos, 50 g de harina, 75 g de mante-
quilla, 2 cucharadas soperas de leche, 25 g de azúcar, 1
cucharadita de levadura, 2 cucharadas soperas de cacao
y 150 g de azúcar glass.
1º Mezcla los huevos, el azúcar y la harina.
2º Añade una cucharadita de levadura.
3º Vierte la mezcla en una bandeja de horno enmante-
cada.
4º Pon la bandeja en el horno a 180º C durante 10 minu-
tos.
5º Desmolde la torta.
6º Derrite la mantequilla, la leche y el cacao. Añade el
azúcar glass.
7º Unta un poco de relleno en la torta.
8º Enrolla la torta en sí.
9º Extienda el relleno restante sobre el pastel frío.
10º Decora el pastel a tu gusto.
Reseña de la película: Lluvia de albóndigas 2
País: EEUU
Estreno: 20 de diciembre de 2013.
Productor : Sony Pictures Animation.
Directores : Cody Cameron y Kris Pearn.
Guión : Judi Barrett, Ron Barrett, John Francis Daley, Jonathan M. goldstein .
Reparto : ( voces de) Bill Hader, Anna Faris , James Caan, Andy Samber, Neli Patrick Harris , Benjamin Bratt , Will Forte , Kris-
ten Schaal.
Clasificación: Apta para todos los públicos.
Reseña: Lluvia de albóndigas 2 arranca justo donde la exitosa comedia de lluvia de albóndigas nos dejaba.
La genialidad del inventor Flint Lockwoods es finalmente reconocida al ser invitado por su ídolo, Ches-
ter V, a unirse a “The live corp company”, donde los mejores y más brillantes inventores del mundo crean
nuevas tecnologías para el bienestar de la humanidad. El gran sueño de Flint siempre ha sido el ser recono-
cido como un gran inventor , pero todo cambia cuando descubre que su máquina comida) sigue funcio-
nando y está creando híbridos de animales – comida. Con la suerte de la humanidad en sus manos , Ches-
ter envía a Flint y sus amigos a una peligrosa misión , enfrentándose a tacodrilos , gambancés , quesoara-
ñas , y otras criaturas para una vez más salvar al mundo.
Por Evelyn Concepción y Mª Victoria Suarez
Pasatiempos
