8/7/2019 Una Biblioteca per a cada escola

1/4

Traducci de:A LIBRARY FOR EVERY SCHOOL! ENSIL / IASL / IFLA

UNA BIBLIOTECA PER A CADA ESCOLA!

Declaraci:

1. La informaci s entesa com un recurs estratgic de granimportncia per al segle XXI tant en lmbit personal com enlmbit de les organitzacions.

2. La lectura, l'escriptura, la comunicaci i la comprensi de lainformaci, en totes les seves formes - textos, imatges, fotografies,veus, msica i altres mitjans - poden tenir, i tenen cada vegada ms,un impacte positiu a nivell econmic i social. No obstant aix encarano sha establert com a prioritat de les administracions educativesgarantir que totes les escoles tinguin una biblioteca.

3. No s cert que aquesta prioritat sigui una responsabilitat nomsdels municipis sin que hauria de ser considerada una qesti de

poltica educativa nacional.

Aquesta declaraci dels experts darreu del mn preocupats pel paper de les biblioteques en la societat, cont les principalsconclusions de les investigacions i els principis que practiquen elsprofessionals bibliotecaris. Els signants daquest Manifest insten elsgoverns, el sector educatiu, els mitjans de comunicaci i altressectors implicats a promoure i aplicar programes en el context de lesseves poltiques i fer-ne difusi amb actuacions pbliques ideclaracions als mitjans de comunicaci.

1. Les biblioteques escolars contribueixen a millorar elrendiment escolar

No es tracta duna frase publicitria, hi ha proves irrefutables enqu recolzar lafirmaci. La biblioteca a lescola del segle XXI squelcom ms que una aula plena de llibres. La biblioteca delescola t una funci crtica: dna suport, estimulalaprenentatge i potencia el desenvolupament de lera digital quevivim, aprenem i treballem, i que molts anomenen Societat de laInformaci Global.

8/7/2019 Una Biblioteca per a cada escola

2/4

2. Els beneficis de les biblioteques escolars sn universals

Molts estudis de diverses institucions i organitzacions subratllen la

universalitat de les conclusions i recomanacions contingudes enaquest manifest.

3. Reptes de l'Era de la Informaci

Pensadors independents experts i respectats parlen de leficciade leducaci permanent, de l educaci a distncia, i de laincreble proliferaci de la tecnologia digital de la m dels mitjansde comunicaci mbils que caracteritzen al segle XXI. Tanmateixaquests experts i observadors criden latenci sobre eldesafiament que suposa haver de fer front a un tsunamidinformaci a Internet que, a poc a poc, per inexorablement,ofega fins i tot els millors esforos dels mecanismes de cerca deGoogle, i posen laccent en la necessitat de bibliotequesprofessionals i especialistes de la informaci (bibliotecaris) a lesescoles i instituts per fer front a aquest repte.

4. De quina manera les biblioteques escolars contribueixena laprenentatge

Existeix una estreta relaci dinterdependncia entre lanomenadacompetncia informacional i comunicativa i les bibliotequesescolars. La competncia informacional es defineix com lacapacitat dels individus per articular les prpies necessitatsdinformaci, fer una recerca eficient, valorar lautenticitat i lafiabilitat de la mateixa, aix com, assolir la capacitat per a fer-neun bon s posterior en la presa de decisions i en la resoluci de problemes. Per aix, els bibliotecaris i bibliotecries escolars juguen un paper clau en collaboraci amb el professorat i les persones expertes en pedagogia tot facilitant la integraci

daquesta competncia en el currculum escolar.

5. Lesquerda digital entre els que tenen i els queno en tenen

Lanomenada "esquerda digital" i la divisi de les societats iclasses socials entre els que tenen i els que no en tenen, daccsal mn telemtic, sn clixs que posen en evidncia que totes lesescoles haurien de tenir una biblioteca.

8/7/2019 Una Biblioteca per a cada escola

3/4

6. Associacions i aliances

La informaci en si mateixa sest convertint en el recursestratgic de l'era de la informaci. El tractament de la informaci,recopilaci, organitzaci, catalogaci, indexaci, comunicaci,

difusi, i el ms important, s -, ha estat considerat del dominiespecialitzat de bibliotecaris, biblioteques i de la biblioteconomia,per per si sols no poden fer tota la feina, ni tampoc la poden fersols mestres, professorat i experts en pedagogia. Tots ells shandassociar i formar una de triple aliana daprenentatge en elcontext daprendre com utilitzar les biblioteques i els recursosdinformaci com a part integral del procs daprenentatge,incloent-hi ls de les eines de les de xarxes socials.

7. Poltiques inadequades

No es pot deixar a la discreci de les administracions, directorsdescola i consells escolars la tasca dimplementar bibliotequesescolars, en nom de la flexibilitat de pressupost. Aquestaestratgia poltica, que es podria dir que ha estat efica iadequada durant el segle XX i anteriorment, avui resultainsuficient i, en opini dels signants daquest Manifest,inadequada.

En conclusi, el paper dun/a bibliotecri/a escolar, que treballa enuna biblioteca equipada amb recursos multimdia i que hagi estat

formada en un programa de formaci acreditat, resulta clau per acontribuir al progrs econmic i social. La necessitat de la biblioteca,que comptar amb professionals especialitzats a jornada completa encada escola deducaci primria i secundria (no noms en el nivelluniversitari) s una "prioritat absoluta" perqu els pasos han deprosperar i competir amb xit en el segle XXI, en un context quemolts anomenen societat de la informaci global.

Signataris DATA

Ms. Lourense H. Das, Coordinator and ChairLa Sra Lourens H. Das,

Coordinador i President

European Network for School Libraries and Information Literacy(Stichting ENSIL) Xarxa Europea de Biblioteques Escolars i deAlfabetitzaci Informacional (s'ensitja Stichting)

Prof. James Henri, PresidentProf Henri James, President

International Association of School Librarianship (IASL) AssociaciInternacional de Biblioteconomia Escolar (IASL)

Dr. Luisa Marquardt, Director Europe Dr Marquardt Luisa, Directord'Europa

8/7/2019 Una Biblioteca per a cada escola

4/4

International Association of School Librarianship (IASL) AssociaciInternacional de Biblioteconomia Escolar (IASL)

Ms. Randi Lundvall, ChairLa Sra Randi Lundvall, President

International Federation of Library Associations (IFLA), SchoolLibraries and Resource Centres' Section Federaci Internacionald'Associacions de Bibliotecaris (IFLA), Biblioteques Escolars i elsCentres Secci de Recursos