SISTEMA INSTITUCIONAL DE PLANEACIÓN

-Participan unidades académica y administrativa

-Norma, articula y evalúa los instrumentos de

planeación necesarios para obtener productos

que orienten y fortalezcan la dinámica del

quehacer institucional

-El reglamento establece normas y principios

básicos para la integración y funcionamiento del

SIP

La operación del SIP requiere del apoyo de instrumentos

técnicos que proporcionen los elementos metodológicos y

procedimientos para llevar a cabo un ejercicio articulado y

razonado de las metas a cumplir, congruentes con los

objetivos institucionales.

Algunas estrategias de acción se constituyen en

< políticas institucionales >.

Ejemplo:

Ser la institución rectora en educación e investigación

científica y tecnológica.

La planeación como proceso dinámico y participativo,

permite incorporar nuevas directrices al quehacer

institucional; y como instrumento es eficaz para dar

rumbo y contenido al desarrollo.

Estructura del proceso:

a) Autoevaluación (diagnóstico): matriz FODA

b) Programa de mejora: metas y estrategias

La Ley de Planeación establece las bases de integración y

funcionamiento del Sistema Nacional de Planeación

Democrática (SNPD).

El sistema es el conjunto de elementos que se relacionan y

vinculan con dependencias y entidades de la administración

pública, organismos de los sectores social y privado, y se

identifican responsabilidades para la toma de decisiones de

manera congruente y de común acuerdo (PDI, POA, PIMP,

PEDMP, POAI).

MARCO LEGAL EXTERNO DE LA PLANEACIÓN:

•Ley Orgánica de la Administración Pública

•Ley General de Educación

•Ley para la Coordinación de la Educación Superior

•Ley de Planeación (diario oficial)

MARCO LEGAL INTERNO DE LA PLANEACIÓN:

•Ley Orgánica de la Institución

•Reglamento Interno y/u Orgánico de la Institución

MODELO DE PLANEACIÓN INSTITUCIONAL

Instrumento de gestión que

acoge principios, propósitos y

compromisos institucionales

que ensamblados con políticas

sectoriales dan cumplimiento a

la visión y misión de la

institución.

El MPI se caracteriza como

continuo con plataforma base

y participativo; con un

conjunto de compromisos

genuinos y participación

responsable.

ENFOQUES EN EL MPI

Integral

Interactivo

Sistémico

En interacción

con el medio

Planeación con dimensión prospectiva

Complementa y equilibra las funciones de planeación, de evaluación y de programación / presupuestación.

Provoca que recursos y esfuerzos institucionales se inviertan en actividades prioritarias de mediano y largo plazo.

FASES DEL MPI

- Definición de premisas

a) Impacto

b) Modernización

c) Innovación

- Formulación de estrategias

- Operación

- Evaluación

¿Qué elementos caracterizan a la planeación estratégica?

-Pensamiento estratégico: enfoca a lo que es la

institución (misión) y hacia donde deberá transitar para

lograr mejores resultados (visión).

-Diagnostico estratégico: identifica lo que la institución

posee y es útil para alcanzar la imagen ideal definida.

Se evalúa lo interno (fortalezas/debilidades) y lo

externo (ó entorno, oportunidades/amenazas).

Identifica lo relevante para un programa de mejora.

¿Qué se requiere para alcanzar la visión?

- Planeación táctica: define objetivos, metas,

tiempos (plazos), acciones, recursos,

responsables. Luego entonces, se orientan

diversos modelos (planeación por unidades).

POLÍTICAS INSTITUCIONALES

ATENCIÓN A LA DEMANDA

1 Eficientizar formas de organización de los programas y

del trabajo académico.

2 Desarrollo de nuevas modalidades.

3 Rediseñar para un modelo educativo

4 Impulsar el aprendizaje virtual y la enseñanza

INNOVACIÓN Y CALIDAD EN LA FORMACIÓN

1 Promover formación integral con un modelo innovador con

calidad y pertinencia.

2 Innovar la gestión académica.

3 Asegurar la equidad en la permanencia.

4 Diseñar nuevas trayectorias formativas.

5 Reforzar procesos de acreditación.

RESPONSABILIDAD Y RELACIÓN CON EL ENTORNO

1 Modelo de integración social.

2 Orientar el servicio social a las necesidades del

desarrollo nacional.

3 Constituir un consejo de participación social.

4 Intensificarla relación con egresados.

CONOCIMIENTOS EN PRO DEL DESARROLLO DEL PAÍS

1 Programa de investigación.

2 Mayor articulación institución-centros de investigación.

ATENCION A LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL

1 Calidad en el desempeño estudiantil

2 Reconocimiento y estímulo al personal.

3 Personal académico y administrativo, con demanda en centro

de atención al aprendizaje del estudiante.

4 Reforzar el programa de becas.

5 Actualizar al personal.

UNA NUEVA GESTIÓN INSTITUCIONAL

1 Actualizar la normativa institucional.

2 Convenios de calidad e innovación.

3 Proyección de la imagen institucional.

4 Transparencia y rendición de cuentas.

5 Fortalecer el carácter tecnológico de la educación.

6 Orientar hacia un proceso administrativo dedicado a

apoyar el desarrollo de las funciones sustantivas.

7 Promover la equidad de género.

PLAN NACIONAL DE DESARROLLO

P r o g r a m a s

P r o y e c t o s

Objetivos Estrategias Metas Líneas de acción