comprensió.

5

Com pots reconèixer una bruixa

1 Quines característiques et permetrien saber que una senyora és una bruixa?

2 Indica en el quadern si aquestes afirmacions són certes

o falses:

a) Les bruixes intenten no escopir mai davant de ningú.

b) Totes les senyores que porten guants i sabates amples

són bruixes.

c) Un nen pot ser veí d’una bruixa sense saber-ho.

d) Les bruixes tenen vint urpes fines i corbades.

e) A les bruixes els encanta dur perruca.

Una recepta saludable

3 Busca en la lectura una paraula que correspongui a cada

una d’aquestes definicions:

a) Banyat, remullat: …

b) Part del tronc d’un arbre, d’un arbust o d’un bolet pròxi-

ma a les arrels: …

c) Planta herbàcia comestible de tiges llargues: …

d) Que pot substituir una cosa perquè s’hi assembla: …

4 Ordena en el quadern aquests passos per elaborar els far-

cellets d’enciam:

a) Pelar la pastanaga.

b) Farcir les fulles d’enciam.

c) Rentar l’enciam.

d) Rentar els xampinyons.

e) Ratllar la pastanaga.

f ) Preparar la salsa.

1. El nostre cos

Unitat 1

6

expressió oral i escrita.

➧ La recepta

5 Individualment o per parelles, penseu una

recepta senzilla que pugueu explicar amb

gestos i onomatopeies. Un cop pensada i

practicada, representeu-la davant de la classe.

6 El pas següent és demanar a algun company de classe que expliqui de manera oral la re-

cepta que acaba de veure representada en mímica. Ho ha fet bé? Us ha entès? Si no és així i

la recepta no ha quedat prou clara, expliqueu-la oralment.

7 Quins menjars saps cuinar? Tens ganes d’escriure-ho? Pensa en alguna recepta que puguis

explicar als teus companys; pots donar un toc divertit o original a la presentació… Amb les

receptes de tots els alumnes, podeu fer un receptari ben original.

Unitat 1

No t’oblidis del següent:– La mímica que facis ha de ser

clara i senzilla.– Has d’explicar quins són els

ingredients que es necessiten.– Has d’explicar, de manera clara i ordenada, els passos que cal dur a terme.– Has d’utilitzar les

onomatopeies necessàries.

7

ortografia.

➧ Separació de síl·labes: diftongs, hiats i dígrafs

8 Copia les paraules següents assenyalant per on les separaries en cas d’haver de canviar de

línia si et sobressin quatre o cinc lletres:

9 Copia en el teu quadern les paraules de les frases següents que tinguin diftong:

a) He anat a la ferreteria a comprar quatre eines.

b) A l’estiu, els avis seuen a la fresca i respiren aire pur.

c) Aquest diumenge estrenaré el meu vestit nou de color blau.

d) Dijous passat, la Laia va tallar les heures del jardí.

10 Classifica en el quadern les paraules següents:

11 Separa les paraules d’aquesta tirallonga, copia-les separant-les per síl·labes i encercla els

dígrafs que hi hagi:

Unitat 1

calaixeraboníssima muntanyenc

tranquil·litat

ametllats

immediatamarrador

prestatgeria

riuen, aiguamoll, hiena, flauta, llengüeta, bilingüisme, iogurt,

rei, categoria, aire, seriosa, àvia

Diftongs

HiatsCreixents

Creixents

(i, u consonàntiques)Decreixents

… … … …

bruixacanyacarbassóguerrapel·lículametgeesquenadotzecotxemotlleritme

8

lèxic.

➧ L’ús del diccionari

12 Completa en el quadern amb l’ajuda del diccionari:

a) Sinònim de la paraula significat: …

b) Categoria gramatical (nom o adjectiu) de la paraula senyal: …

c) Gènere de la paraula senyal: …

d) Gènere de la paraula llengua: …

e) Paraula de la mateixa família de idioma: …

13 Consulta el diccionari i anota cinc abreviatures que hi trobis amb el seu significat.

14 Observa aquesta entrada del diccionari:

Ara fixa’t en aquesta frase: «Sempre m’ha animat quan he estat trist; estic en deute amb ella».

• Podries usar el sinònim dèbit en la frase anterior? Per què?

15 Pensa quants significats diferents poden tenir les paraules parar i cap. Després, compro-

va’ls amb el diccionari. Escriu una frase amb dos dels significats de cada paraula:

16 Torna a llegir la recepta Coca de recap-

te amb verdures i salsitxes del teu Llibre de

coneixements fixant-te en el vocabulari.

Tria tres paraules d’aquesta lectura que si-

guin desconegudes per a tu i busca’n el

significat en el diccionari. Recorda que no-

més has de copiar l’accepció de la paraula

escaient a la recepta.

Unitat 1

deute 1. m Quantitat o cosa que es deu. 2. m Obligació que es té amb algú.

Fam. Deure, endeutar.

Sin. 1. Dèbit.

parar cap

9

gramàtica.

➧ La comunicació

17 Classifica aquestes situacions comunicatives segons si s’utilitza el llenguatge verbal, el

visual, el gestual o més d’un llenguatge alhora.

18 Quantes llengües diferents coneixes? Podries citar una paraula de cada una?

19 Saps quantes llengües diferents saben parlar els alumnes de l’escola?

• Formeu grups amb els companys i repartiu-vos les diferents classes del centre.

• Pregunteu a cada curs quines llengües saben parlar. Poseu els resultats en comú.

Unitat 1

Un debat sobre un tema a classe.

Una conversa entre persones sordes.

Una escena de mímica en un espectacle.

Escriptura d’un missatge de correu electrònic.

Una escena d’una pel·lícula de cinema mut.

Un guàrdia urbà dirigint el trànsit.

Orientació a través

de senyals de trànsit.

Presentació d’un programa

de la televisió.

Retransmissió d’un programa de ràdio.

Representació

d’una obra de teatre.

Llenguatge verbal (oral i escrit)

Llenguatge visual

Llenguatge gestual

Més d’un llenguatge

… … … …

10

ortografia.

gramàtica.

1 Un cop fets i corregits els dictats del Llibre de coneixements, escriu les paraules o expres-

sions que has trobat difícils o que has hagut de corregir i fes una frase amb cada una.

2 Separa aquestes paraules per síl·labes:

3 Busca en el diccionari la paraula evolució

i respon a les preguntes següents:

a) Quina mena de paraula és?

b) Quants significats diferents té?

c) Escriu dues paraules de la mateixa família.

d) Té sinònims? Quins?

4 Pensa en totes les ocasions que has tingut avui per comunicar-te. Tria’n tres i digues qui-

na mena de llenguatge has fet servir.

5 Revisa les lectures de la unitat 1 del Llibre de coneixements i busca-hi el següent:

a) Tres paraules amb dígrafs.

b) Tres paraules amb diftong creixent.

c) Tres paraules amb diftong decreixent.

d) Tres paraules amb hiat.

• Separa per síl·labes les paraules que has trobat i subratlla la síl·laba tònica de cada una.

Unitat 1

aeroport

arreglar

joies

qüestió cuiner

pallasso

lèxic.

iogurt

Jaume

història

instal·lació