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Atividade 2 - Plano de Aula: Utilizando Mídia Digital - TV Escola.
PLANO DE AULA
ESCOLA ESTADUAL CAMINHO DO SABER
PROFESSORA: Lethycia Suartte
SÉRIE: 9º ANO
COMPONENTE CURRICULAR: Ciências, Língua
Portuguesa, História, matemática,
DURAÇÃO DA AULA: 4 horas aula (200 minutos)
TEMA: As Drogas
O QUE O ALUNO PODERÁ APRENDER COM ESTA AULA?
Compreender que o uso das drogas pelas pessoas são muito
remotas e com o advento da revolução Industrial seu consumo
foi aumentando em nossa sociedade.
Compreender que existe uma diversidade de drogas,
algumas lícitas outras ilícitas.
Conhecer as drogas mais utilizadas pelos jovens, as
conseqüências de seu uso bem como desenvolver métodos de
prevenção.
Construção de Gênero textual com base nos textos
informativos;
Produzir textos argumentativos com o tema “drogas”;
Entender como construir um gráfico através do Power point,
utilizando os dados da pesquisa PeNSE.
DURAÇÃO DAS ATIVIDADES
200 minutos – 4 aulas de 50 minutos
ESTRATÉGIAS E RECURSOS DA AULA
Aula interativa
Laboratório de Informática
Trabalho individual e em grupo
Vídeo “Consciente Irracional”
Entrevista com pessoa que foi usuário de álcool.
METODOLOGIA
Atividade 1
Apresentar imagens de maconha, cocaína, crack, ecstasy,
saia branca, cogumelo para socializar e conhecer o senso
comum dos alunos sobre o tema.
CRACK
COCAÍNA
MACONHA
Fonte: http://images.google.com/br
http://images.google.com/webhp?hl=br#hl=br&source=hp&biw=1024&bih=576&q=maconha&btnG=Klask+gant+Google&fp=161b7de5fd6ba171
http://saude.culturamix.com/qualidade-de-vida/cocaina-e-seus-derivados
http://sdglaucia.blogspot.com/2010/05/policias-apreendem-75-kg-de-crack-em.html
http://www.maceioagora.com.br/noticia/2009/10/27/especialista_diz_que_40_dos_usuarios_de_crack_sao_de_classe_media
ECSTASY
REMÉDIOS
TROMBETEIRA, SAIA BRANCA...
COGUMELO ALUCINÓGENO
FONTE: http://images.google.com/br
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METODOLOGIA
Atividade 1 Solicitar que os alunos pesquisem na Internet textos informativos sobre as drogas: histórico, conceito, tipos mais consumidos especialmente o álcool, quais as conseqüências das drogas mais utilizadas. Acessar os sites http://www.senad.gov.br/publicacoes/publicacoes.htmlhttp://www.obid.senad.gov.br/portais/OBID/index.phphttp://www.alcoolismo.com.br/artigos/historia.htm
Para conhecer e extrair dados referentes aos hábitos de
estudantes sobre o consumo de drogas, acesse o site
http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/pense/pens
e.pdf e construa um gráfico utilizando o programa Power
Point, mostrando o percentual de consumo de drogas pelos
jovens no pais e na capital do Estado do Tocantins.
Atividade 3
- De posse das informações solicitar que os alunos em dupla
construam um texto, com o seguinte comando:
- Título do texto;
- 1º parágrafo: A história das drogas no mundo
contemporâneo.
- 2º parágrafo: Conceito de droga.
- 3º parágrafo: Os tipos de drogas mais consumidas por
adolescentes e jovens.
- 4º parágrafo: As conseqüências das drogas mais
consumidas pelo jovem.
-5º parágrafo: Conclusão final (ponto de vista do aluno no
que se refere ao uso indevido de drogas).
Atividade 4
Assistir ao filme “Consciente Irracional”, localizado no site
http://www.portacurtas.com.br/Filme.asp?Cod=2614. Após as
discussões solicitar dos alunos que se coloquem no lugar do autor
e escrevam sugestões de mudança no roteiro do filme da forma
que gostariam que acontecesse.
RECURSOS: Computador ligado à Internet Data show; Filme “Consciente Irracional”
AVALIAÇÃO Desempenho dos alunos na organização e construção do texto
conforme o comando sugerido pelo professor, analisando o
parecer final do aluno quanto ao tema droga. Compreensão da construção e interpretação do gráfico; Desempenho nas argumentações e relatos sobre o roteiro do
filme;