UNIDAD 1: “Representación gráfica · Unidad de Aprendizaje: 1.- Representación gráfica de lugares geométricos. Resultado de Aprendizaje: 1.2 Construye la ecuación de la recta

COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA Plantel Ing. Bernardo Quintana Arrioja

Profesora: Beatriz Ponce Nely REFU-03

UNIDAD 1: “Representación gráfica

de lugares geométricos”

Representará gráficamente ecuaciones de las rectas y de

espacios geométricos poligonales, considerando principios,

leyes y procedimientos de trazo, aplicables al análisis,

descripción y solución de situaciones de la vida cotidiana.

Construye la ecuación de la recta y su representación gráfica

a partir de los elementos que la integran. (Ponderación

20%).

Piensa crítica y reflexivamente

5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a

problemas a partir de métodos establecidos.

Atributo 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de

manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus

pasos contribuyen al alcance de un objetivo.



Nombre de los Alumnos:

______________________________________________________________________________________

Grupo: _________________ ______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Unidad de Aprendizaje: 1.- Representación gráfica de lugares geométricos.

Resultado de Aprendizaje: 1.2 Construye la ecuación de la recta y su representación gráfica a partir de los elementos que la integran.

Competencia a desarrollar: Piensa crítica y reflexivamente. 5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Evidencia 1: “Exposición” EVALUACIÓN FORMATIVA

Fecha de Evaluación: __________________________________________________________________________________ Periodo: 1.18.19

Resultado Obtenido:___________________________________________________________________________________ Valor: 20%

INSTRUCCIONES: Los alumnos deberán entregar su material de exposición (concepto, fórmula, gráfica, ejercicios), sin este no se les permitirá realizar su exposición; todos los integrantes deberán participar en la exposición, de no ser así se quedará sin evaluación.

GUIA DE OBSERVACION DEL TRABAJO EN EQUIPO

CRITERIOS INDICADORES OBSERVACIONES

Si No

1. Se organizan de forma adecuada

2. Se entrega en tiempo y forma

3. Los alumnos siguen las instrucciones del profesor

4. Se dan oportunidad entre los integrantes del equipo para

que todos participen en el desarrollo de la actividad

5. Tiene actitud de respeto y tolerancia con los demás

integrantes del equipo.

6. Comparte sus opiniones a sus compañeros de trabajo

LISTA DE COTEJO DEL MATERIAL REALIZADO

CRITERIOS INDICADORES OBSERVACIONES

Si No

1. El material contienes los puntos indicados (concepto,

formula, gráfica y ejercicios

2. El material tiene buena presentación

3. El tamaño de letra es legible, además de tener buena

ortografía.

4. La fórmula es correcta y está escrita de forma adecuada

(respetando signos, letras, subíndices,…)

5. La gráfica está hecha con regla, marcaron los nombres de los

ejes y sus signos.

6. El ejercicios se encuentra resulto, paso a paso desde los

datos, sustitución y resultado obtenido.

7. Limpieza en el material

8. La evidencia es estregada en tiempo y forma

GUIA DE OBSERVACION DE LA EXPOSICIÓN

1. Puntualidad en la exposición

2. Contacto visual (no estar leyendo el material)

3. Explican el concepto o tema a exponer

4. Explican de forma adecuada la formula (cada elemento)

5. Tono de voz claro y vocabulario adecuado (respeto a sus

demás compañeros

6. El equipo se muestra organizado

7. Resuelve las dudas de sus compañeros de forma clara y con

respeto



Nombre del Alumno: _____________________________________________________________________________________________ Grupo: _________________

Unidad de Aprendizaje: 1.- Representación gráfica de lugares geométricos.

Resultado de Aprendizaje: 1.2 Construye la ecuación de la recta y su representación gráfica a partir de los elementos que la integran.

Competencia a desarrollar: Piensa crítica y reflexivamente. 5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Evidencia : “Tarea integradora” EVALUACIÓN SUMATIVA

Fecha de Evaluación: __________________________________________________________________________________ Periodo: 1.18.19

Resultado Obtenido:___________________________________________________________________________________ Valor: 40%

INSTRUCCIONES: Tres pares ordenados representan los puntos límites de un terreno 𝐴 (3,5) 𝐵 (−4,2) 𝑦 𝐶 (0, −5) trazar el polígono en hoja milimétrica para posteriormente calcular lo siguiente:

1. Los ángulos interiores. 2. La ecuación de sus lados 3. Las ecuaciones de las tres medianas y las coordenadas del baricentro 4. Las ecuaciones de las tres alturas y las coordenadas del ortocentro 5. Las ecuaciones de las tres mediatrices y las coordenadas del circuncentro.



Rubrica de Evaluación Nombre del Alumno:

Resultado de Aprendizaje:

1.2 Construye la ecuación de la recta y su representación gráfica a partir de los elementos que la integran.

Tarea Integradora

Representa gráficamente la recta, a partir del análisis de su ecuación en sus diferentes formas y la determinación de sus elementos, para la solución de situaciones de su entorno.

Indicadores % Criterios a Evaluar E S I

Exposición 20%

Se realiza en la exposición en tiempo y forma, cubriendo todos y cada uno de los criterios marcados en su respectiva lista de cotejo y guía de observación.

Series de ejercicios

40%

Soluciona problemas representando gráficamente ecuaciones de las rectas en ya sea en su forma general, pendiente-ordenada al origen o simétrica y determina la intersección con los ejes coordenados, la pendiente y el ángulo de inclinación.

Interpreta y explica los resultados obtenidos de la gráfica.

Gráfica y ecuaciones

40%

Calcula la ecuación de las rectas notables en el triángulo: 3 mediatrices, 3 medianas y 3 altura,

Dibuja coordenadas en el primer cuadrante, segundo cuadrante e intersección con el eje y negativo propuestos por el docente.

Grafica en hoja milimétrica las rectas correctamente.

Calcula y traza en la gráfica las coordenadas de los puntos notables en dicho triángulo: circuncentro, baricentro y ortocentro.

Sentido de organización con disposición emprendedora AUTOEVALUACIÓN

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Cumple con asistencia total y participación activa en clase.

Muestra perseverancia al aprovechar los errores marcados en actividades previas para mejorar su trabajo.

Muestra organización y responsabilidad al entregar en fecha previa a la establecida por el docente.

Trabaja con limpieza y orden. Tiene disposición y asume rol asignado en el

trabajo colaborativo

Valor Total obtenido:

NOMBRE Y FIRMA DEL ALUMNO NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O TUTOR

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