Unidad 1 Artes Visuales

Centro Educacional Mariano Egaña Unidad: Insectos, flores y mundo marino. Unidad Técnica Fecha: Marzo-Mayo. Tiempo: 18 horas

Subsector: Artes Visuales Curso: 3º básico Nombre Docente Responsable: Katherine Valenzuela Guerra

Objetivo de Aprendizaje (OA):Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basados en la observación del entorno natural: animales, plantas y fenómenos naturales; entorno cultural: creencias de distintas culturas (mitos, seres imaginarios, dioses, fiestas, tradiciones, otros.Objetivo Aprendizaje Transversal (OAT): Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y de otros.

Clase N° _1_ Momento de la Clase

Actividades Genéricas (Indicadores) Recursos (Identificar) Adecuación Curricular (Genérico)

InicioPresentación del docente, del subsector y de los objetivos.

Presentación ppt “Grandes obras”

Desarrollo

Se realiza una motivación inicial acerca de la importancia de saber escuchar y ser escuchados.Se dan instrucciones generales de la unidad; sus propósitos, actividades y materiales.Los estudiantes observan presentación de animales domésticos, insectos y plantas.Los estudiantes crean un dibujo sobre un animal (cualquiera).Los estudiantes sociabilizan sobre la observación y descripción de los animales, insectos y plantas.

Presentación ppt “animales domésticos, insectos y plantas”.Hoja blanca.Cuaderno.Computador.Proyector.

Trabajo concreto para alumnos que presenten una mayor dificultad para la compresión de contenidos.

CierreIncluir Evaluación

Se realiza resumen de lo visto durante el periodo de clase.Se solicitan materiales para la próxima clase.

Reflexión:

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Objetivo de Aprendizaje (OA): Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural y artístico, demostrando manejo de:materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, cámara fotográfica, entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, técnicas mixtas, artesanía, fotografía, entre otros.Objetivo Aprendizaje Transversal (OAT): Demostrar disposición a expresar artísticamente ideas propias.Clase N° _2_ Momento de la Clase


InicioSe dan instrucciones generales: orden limpieza, autodisciplina, responsabilidad, observación y reproducción a partir de un modelo dado, obediencia y corrección.Se recuerda la presentación vista en la clase anterior.

Desarrollo

Los estudiantes sacan el dibujo del insecto elegido.Observan el insecto colores, la forma.Los estudiantes reproducen, lo más fielmente posible, tanto en la forma como en el color, el insecto seleccionado.La docente responde preguntas presentadas por los estudiantes.Pintan con lápiz cera el dibujo.La docente monitorea el trabajo realizado por los estudiantes.

Presentación ppt “animales domésticos, insectos y plantas”.Hoja blanca.Lápices de ceraCuaderno.Computador.Proyector.

Alumnos que finalicen el primer cartón, pueden desarrollar otro diferente.


Los estudiantes guardan sus materiales y ordenan sus mesas de trabajo.Los estudiantes entregan sus trabajos a la docente para una evaluación sumativa.Se realiza evaluación sumativa.

Reflexión:

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Objetivo de Aprendizaje (OA): Crear trabajos a partir de registros visuales, utilizando procedimientos de pinturas esculturas o diversas técnicas.Objetivo Aprendizaje Transversal (OAT): Valoran la diversidad de modelos creados por sus compañeros reconociendo la importancia de cada trabajo.Clase N° _3_ Momento de la Clase


InicioRecuerdan lo realizado las clases anteriores.Nombran elementos del entorno natural.Escuchan y escriben aprendizaje.

Desarrollo

Se dan instrucciones de lo que se va a realizar.La docente muestra un modelo de flor con un tallo.Se dan instrucciones generales de limpieza, disciplina y responsabilidad.Los estudiantes comienzan reproducir lo más fielmente posible la flor, comienzan a realizar el molde de esta en goma eva y luego comienzan adornar

Molde de flor.Goma eva.Palos de helados.Tempera.Pegamento.Tijera.

Alumnos que tengan inconvenientes reciben mayor guía y apoyo para el desarrollo del trabajo.


Comentan sobre lo trabajado durante el transcurso de la clase.Se realiza evaluación formativa.

Reflexión:

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Objetivo de Aprendizaje (OA): Utilizar materiales diversos y técnicas en trabajo plástico con motivo de pascua de resurrección.

Objetivo Aprendizaje Transversal (OAT): Valoran la diversidad de modelos creados por sus compañeros reconociendo la importancia de cada trabajo.Clase N° _4_ Momento de la Clase


InicioRecuerdan lo realizado las clases anteriores.Nombran elementos del entorno natural.Escuchan y escriben aprendizaje.

Desarrollo

Preparan materiales para trabajar.Escuchan las indicaciones para realizar el trabajo y la pauta de evaluación que deben seguir.Reciben materiales para trabajar.Rellenan conejos de pascua con algodón, cuidando la prolijidad y limpieza.Colorean elementos indicados con lápiz cera.Trabajan en sus puestos de manera ordenada.Dejan secar sus trabajos.Recortan trabajos y le entregan detalles para finalizarlos.Ordenan sus puestos y limpian la sala.

AlgodónLámina para colorearLápices cera

Alumnos que tengan inconvenientes reciben mayor guía y apoyo para el desarrollo del trabajo.


Muestran sus trabajos y se revisan de acuerdo a lo solicitado en la pauta e instrucciones del trabajo.Comentan sobre lo trabajado durante el transcurso de la clase.

Objetivo de Aprendizaje (OA): Crear obra plástica a partir de un elemento natural presente en el entorno.

Objetivo Aprendizaje Transversal (OAT): Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente. Clase N° _5_ Momento de la Clase


InicioLeen el objetivo de la clase y lo comentan con sus pares.

Desarrollo

Se dan instrucciones generales: orden, limpieza.Observan insectos y flores.La docente hace entrega de insectos y flores en donde los estudiantes tendrán que pintar, recortar el insecto y las flores. Posteriormente los estudiantes se reúnen en grupo de cuatro y pegan sobre el cartón piedra, los insectos y flores, cual si fuese un jardín.

Cartón piedra.Pegamento.Tijeras.Recorte de insectos y plantas.Lápices de colores

Apoyo y supervisión constante a alumnos que requieran mayores problemas para realizar su trabajo.


Muestran sus trabajos frente a sus compañeros.Entregan su parecer sobre lo realizado.

Reflexión:

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Objetivo de Aprendizaje (OA): Integrar elementos de obras de arte apreciadas a creación personal.

Objetivo Aprendizaje Transversal (OAT): Demostrar disposición a colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.

Clase N° _6 Momento de la Clase


InicioComentan lo realizado con antelación.Leen objetivo de la clase y lo escriben.Comentan objetivo y los trabajos a realizar.

Desarrollo

Comenta lo que pueden desprender del objetivo de la clase.Hablan sobre el entorno natural como medio de expresión artística.Reciben lámina para colorear.Escuchan las indicaciones y la técnica que utilizarán para desarrollar el trabajo.Comienzan trabajo de acuerdo a las instrucciones presentes en la pizarra.Trabajan paso a paso completando el dibujo.Finalizan trabajo y ordenan sus puestos.

TémperaLámina para colorearPincelVaso con agua

Alumnos que presenten problemas para completar trabajo, serán apoyados constantemente por docente.


Muestran sus trabajos y escuchan observaciones del docente y sus compañeros.Exponen sus trabajos en la sala de clases.

Objetivo de Aprendizaje (OA): Utilizar técnicas variadas y materiales para confeccionar tarjeta conmemorativa del día de la madre.

Objetivo Aprendizaje Transversal (OAT): Respetar el trabajo artístico de otros, valorando la originalidad.



InicioRecuerdan lo trabajado durante el desarrollo de la unidad.Leen objetivo de aprendizaje del día.Escriben objetivos en sus cuadernos.

Desarrollo

Escuchan indicaciones para trabajar.Toman atención a las instrucciones.Reciben materiales para trabajar.Comienzan desarrollando el trabajo.Profesor se pasea apoyando a los alumnos durante el desarrollo de su trabajo.Trabajan detalladamente cuidando la limpieza y prolijidad de su trabajo.Profesor va verificando los avances de cada trabajo realizado.Corrigen los errores que puedan surgir.Ordenan sus puestos de trabajos y materiales.

TijerasCartulina de colorPegamentoCintaFotografíaPalos de helado

Profesor presenta apoyo constante a los alumnos que demuestren más dificultades durante el desarrollo del trabajo.


Muestran sus resultados y comentan las dificultades y facilidades que les causó este trabajo.Resumen lo realizado por ellos paso a paso.Comentan lo que han aprendido durante la unidad.

Objetivo de Aprendizaje (OA): Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basados en la observación del: entorno natural: animales, plantas y fenómenos naturales.Objetivo Aprendizaje Transversal (OAT): Respetar el trabajo artístico de otros, valorando la originalidad.



InicioObservan imágenes o videos de mundos marinos y comentan las diferencias entre los peces y las algas y los otros elementos del mar.

Imágenes de animales.

Desarrollo

Profesor da las indicaciones para realizar el trabajo, escribiendo cada paso en la pizarra.Se reúnen en grupos de cinco estudiantes.Sacan sus materiales para trabajar.Pintan el fondo del mar en el cartón forrado incluyendo piedras corales y otros.La docente monitorea el trabajo de los estudiantes.

Cartón piedra.Tijeras.Pegamento.Pincel.

Alumnos que presenten dificultades siguen trabajo a través de ejemplo del docente.


Ordenan sus puestos de trabajo.Se realiza resumen de lo visto durante el periodo de clase.

Reflexión:

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Objetivo de Aprendizaje (OA): Continúan en base al objetivo anterior.

Objetivo Aprendizaje Transversal (OAT): Respetar el trabajo artístico de otros, valorando la originalidad.Clase N° _9 Momento de la Clase


Inicio Escuchan y escriben objetivo de aprendizaje comentándolo.

Imágenes de animales.

Desarrollo

La Profesora da las indicaciones para realizar el trabajo, escribiendo cada paso en la pizarra.Continúan trabajando en base a la clase anterior.Se reúnen en grupos de cinco estudiantes.Sacan sus materiales para trabajar.Pintan el fondo del mar en el cartón forrado incluyendo piedras corales y otros.La docente monitorea el trabajo de los estudiantes.Los estudiantes terminan detalles del trabajo para ser presentados a la docente y a sus pares.

Cartón piedra.Tijeras.Pegamento.Pincel.

Niños con dificultades para realizar el trabajo, observan el desarrollo de la técnica paso a paso por parte del docente


Muestran sus trabajos y dan sus opiniones frente a lo realizado por sus compañeros.Comparten la facilidad o dificultad que presentó esta técnica para ellos.Se evalúa el trabajo realizado mediante una escala de apreciación.

Reflexión:

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Documents

Unidad 1 Artes Visuales