Unidad 1 La Comunicacion y El Diccionario

Colegio San MartínMª Jesús Barrado Rodríguez

Aula PTSantander-Cantabria

UNIDAD 1 LA COMUNICACIÓN Y LOS DICCIONARIOS

La comunicación

Los seres humanos nos comunicamos para transmitir a los demás

nuestros deseos, ideas o sentimientos.

La comunicación es el proceso mediante el cual un emisor transmite un

mensaje a un receptor.

Las personas nos comunicamos con los demás de distintas maneras:

hablando, haciendo gestos, con señales, con sonidos...

Para que exista comunicación debe haber unos elementos:

El emisor: es quien transmite la información (da el mensaje).

El mensaje: es la información que se transmite (lo que dice o intenta

comunicar el emisor)

El receptor: la persona o personas que reciben el mensaje.

El código: es el tipo de lenguaje que se utiliza en la comunicación

(lengua española, gestos, sonidos, colores...)

ACTIVIDADES

1. Une con flechas cada elemento de la comunicación con su definición:

Quien transmite la información Receptor

La información que se transmite Código

La persona o personas que reciben el mensaje. Emisor

El tipo de lenguaje que se utiliza en la comunicación. Mensaje

2. Observa la viñeta e indica cuáles son los elementos de la comunicación.

Emisor: _____________________Receptor: ____________________Mensaje: ____________________Código: ______________________

3. Es esta situación comunicativa, indica cuáles son los elementos de la

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comunicación:

¿Quieres el biberón ahora?


4. En estas situaciones de comunicación, indica cuáles son sus elementos:

a) Un guarda forestal encuentra un cartel en la cima de una montaña.


b) Jaime recibe una carta de Ana en la que le dice que ha aprobado todas las asignaturas de 1º de ESO.


c) Un conductor encuentra esta señal en un cruce de carreteras.


5. Identifica los elementos de la comunicación en cada situación

a) Un guardia civil da el alto con la mano a un vehículo en el cruce de

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carreteras.

Emisor: _______________________________________________

Receptor: _____________________________________________

Mensaje: ______________________________________________

Código: _______________________________________________

b) Mi padre ve las noticias del telediario en el bar de la esquina.

Emisor: _______________________________________________

Receptor: _____________________________________________

Mensaje: ______________________________________________

Código: _______________________________________________

c) Pedro lee el periódico de deportes en la cafetería del instituto.

Emisor: _______________________________________________

Receptor: _____________________________________________

Mensaje: ______________________________________________

Código: _______________________________________________

d) Los alumnos salen al patio tras escuchar el timbre de fuego.

Emisor: _______________________________________________

Receptor: _____________________________________________

Mensaje: ______________________________________________

Código: _______________________________________________

e) Eduardo lee un correo electrónico de su amiga Michelle en francés sobre

Emisor: _______________________________________________

Receptor: _____________________________________________

Mensaje: ______________________________________________

Código: _______________________________________________

f) Un peatón da el alto a un taxi con la luz verde para ir al teatro.

Emisor: _______________________________________________

Receptor: _____________________________________________

Mensaje: ______________________________________________

Código: _______________________________________________

g) Mercedes riñe a Génova por hablar en clase durante un examen.

Emisor: _______________________________________________

Receptor: _____________________________________________

Mensaje: ______________________________________________

Código: _______________________________________________

h) Sergio habla por teléfono con su novia para quedar esta tarde e ir al cine

Emisor: _______________________________________________

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Receptor: _____________________________________________

Mensaje: ______________________________________________

Código: _______________________________________________

6. Completa con los elementos de la comunicación de cada situación:

Juan habla del examen con María.

Emisor: _______________________________________________

Receptor: _____________________________________________

Mensaje: ______________________________________________

Código: _______________________________________________

Una chica guiña un ojo a su novio en una reunión

Emisor: _______________________________________________

Receptor: _____________________________________________

Mensaje: ______________________________________________

Código: _______________________________________________

Un vendedor de libros habla con tu madre.

Emisor: _______________________________________________

Receptor: _____________________________________________

Mensaje: ______________________________________________

Código: _______________________________________________

7. Los animales también se comunican entre sí. Escribe algún ejemplo de

comunicación entre animales e investiga en una enciclopedia cómo se

produce.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_________________________________________________

LA LENGUAJE VERBAL Y NO VERBAL

Al crecer, las personas podemos comunicarnos con los demás de

diferentes formas: a través de un gesto, a través del tacto, de

movimientos… en todos estos casos usamos lenguajes no verbales.

En cambio, cuando decimos ¿Qué sueño tengo?, en vez de un

bostezo, ¡Me alegro de verte!, en vez de un abrazo, o A ver si llega el

autobús, en vez de un movimiento por la acera, estamos utilizando el

lenguaje verbal.

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A veces, los dos tipos de lenguajes pueden aparecer unidos en la

comunicación, y otras por separado.

8. Traduce al lenguaje verbal los mensajes que se comunican por medio de

los lenguajes no verbales en las situaciones de las fotografías.

Arbitro:______________________________________________

Ambulancia:__________________________

Mimo:______________________________________

9. Relaciona las siguientes señales de tráfico con el mensaje que transmiten y dibuja las que faltan

a) Paso de peatones.

b) Atención, niños.

c) Sentido obligatorio.

d) Parada obligatoria.

e) Carril de bicicletas.

USO DEL DICCIONARIO

Como ya sabe, si desconoces el significado exacto de una palabra,

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debes acudir al diccionario.

El diccionario es un libro en el que se recogen listas de palabras de

una lengua o de una materia determinada ordenadas alfabéticamente.

Existen muchos tipos de diccionarios. El que empleamos con más

frecuencia es el diccionario normativo o léxico, que recoge las palabras de

una lengua e informa de su significado. También hay diccionarios de

antónimos y sinónimos, diccionarios enciclopédicos, técnicos…

Como las palabra en todo diccionario están ordenadas

alfabéticamente, es importante que conozcas el abecedario. En el

abecedario encontramos todas las letras de nuestra lengua:

ACTIVIDADES

A, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, ñ, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z.

1. Numera las letras del abecedario en el cuadro anterior.

Asigna a cada número su letra correspondiente por orden alfabético y leerás

unos versos de Octavio Paz.

21 – 22 6 - 19 – 5 – 14 – 21 – 5 5 – 20 12 – 1

21 – 5 – 19 – 19 – 1 – 27 – 1 18 – 22 – 5

17 – 19 – 5 – 6 – 9 – 5 – 19 – 5 12- 1 12 – 22- 14 – 1

2. Estos pares de palabras tienen significados diferentes. Escribe una

oración con cada una.

Gota/jota

____________________________________________________________________

Rayo/rallo

____________________________________________________________________

3. Ordena alfabéticamente estas palabras:

a) mesa, silla, armario

b) montaña, choza, gallina, colina.

c) gato, goma, guante

d) bolsa, cartera, bolígrafo, carpeta

e) helado, fresa, hielo, foca

4. Descubre el menú de hoy. Para ello, sustituye cada letra por la anterior

en el abecedario.

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Menú

KVEJBT WFSEFT

BMCPÑEJKBT DPÑ QBUBUBT

IFMBEP EF DIPDPMBUF

5. Rodea la primera letra de cada palabra y ordena alfabéticamente las

palabras de cada grupo.

Macarrones arroz sopa garbanzos ensalada

_______________________________________________________________

Hamburguesa lenguado chuleta merluza

tortilla

_______________________________________________________________

6. Ordena alfabéticamente las palabras de cada grupo. Recuerda que si la

primera letra es la misma, debes ordenarlas por la segunda letra, y si

también es igual, por la tercera.

Besugo ballena boquerón bacalao

_______________________________________________________________

Melón mandarina manzana melocotón

_______________________________________________________________

Piñón pepino patata pimiento

_______________________________________________________________

Magdalena mermelada mantecada mazapán

_______________________________________________________________

7. Ordena alfabéticamente la lista de la compra y cópiala de nuevo.

Lista de la compra

Azúcar Coliflor Café Patatas Fideos Limones

Macarrones Peras Mantequilla Zumos Aceite Leche

8. Busca en el diccionario el significado de estas palabras. Luego, escribe

una frase con cada una de ellas.

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Drago Seto Pizpireta Tedioso Árido

Famélico

Histrión Reincidir Voraz Conforme Bípedo Matiz

9. Ordena alfabéticamente las palabras del ejercicio anterior.

10. Ordena alfabéticamente estas palabras:

a) Llave, leve, loba, lazo, lienzo

b) Manta, manillar, mala, marco, mascar

c) siesta, sopa, sala, silla, soñar

d) delfín, dejar, deber, detestar, defecto

11. Relee las palabras del ejercicio anterior y busca en el diccionario el

significado de aquellas que no conozcas.

Las palabras guía señalan cuales son la primera y la última palabra

de cada página.

Cada palabra se estudia en una entrada diferente resaltada en

negrita y ordenadas alfabéticamente.

Las ilustraciones sirven para ayudarnos a entender mejor el

significado de algunas palabras.

12. Elige una página cualquiera de tu diccionario y completa:

Palabras-guía:

Número de entradas:

Número de imágenes:

Los significados de las palabras: hay palabras que tienen un solo

significado y palabras que tienen varios significados. Detrás de cada

significado suele ir un ejemplo en el que se emplea la palabra definida. Los

ejemplos suelen ir en letra cursiva.

Los distintos significados de una misma palabra se señalan con números.

Cada uno de estos significados se llama Acepción.

13. Fíjate en las distintas definiciones de tronco. Luego, empareja cada

significado con la frase correspondiente.

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tronco. 1. Parte dura de los árboles de la que salen las ramas. 2. Parte del

cuerpo de una persona o de un animal que está entre la cabeza y las

extremidades. 3. Parte principal de algo de la que salen o vienen otras

cosas.

Los abuelos son el tronco común de toda la familia.

Tiene heridas repartidas por el tronco y por las piernas.

El tronco de los árboles sale de la tierra.

14. Busca en el diccionario las palabras marcadas y escribe qué significan

en estas oraciones:

El rosal se llena de yemas en primavera.

Hay un nido de pájaros en la copa de este árbol.

Tienes que quitar con el rastrillo las agujas del jardín.

15. Vuelve a copiar cada una de las siguientes frases, sustituyendo la

palabra subrayada por otra que signifique lo mismo.

El paisaje del sur es muy árido

Ayer por la tarde soplaba un suave viento.

Los candelabros brillaban de lo limpios que estaban.

Tengo que llevar unos muebles a El Bosque.

Comimos al mediodía queso añejo.

16. Rodea la palabra según la forma en que aparece en el diccionario.

Tigres tigresa tigre tigresas

Desértico desérticas desérticos desértica

Caluroso calurosas caluroso calurosa

Exploradora exploradores exploradoras explorador

17. Escribe cómo buscarías cada palabra en el diccionario:

Junglas: como jungla .Indígenas:__________________

Choza:_________________ Amarillo:_______________

Salvaje:________________ Arenosas:_______________

Oasis: _________________ Nativa: _________________

Poblados:_______________ Camello:________________

18. Rodea cuál de estas formas es la que aparece en el diccionario.

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Pulían pulimos pulir puliré

Pegando pegar pegaban pegarías

Cosí cosan cosiera coser

Caminé caminar caminando caminado

19. Escribe cómo buscarías cada palabra en el diccionario:

Peinan: como peinar Fabriquen: ________________________

Cocer:_______________ Doraban:____________________________

Brillará:______________ Obtuvo: ____________________________

Regurgitó:______________ Juró: _____________________________

Tejeré: _______________Construir: __________________________

Para dar cierta información, algunos diccionarios utilizan abreviaturas

como sust. o s. (sustantivo), adj. (adjetivo), v. (verbo)… Para saber qué

significan las abreviaturas que utiliza un diccionario, se puede consultar su

lista de abreviaturas, que suele estar en una de las páginas iniciales.

20. ¿Cuál es el plural de la palabra portaaviones? ________________

¿Cuál es el femenino del sustantivo piloto? _________________

¿Cómo se escribe correctamente: transportar o trasportar?_____________

¿Cómo se pronuncia la palabra roulotte? _____________________

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