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UNIDAD 7. Entre comillasSí la bas
1 Si ordenas las sílabas de cada fila, podrás formar una palabra y te sobrará una sílaba. Con todas las sílabas sobrantes obtendrás el título de una famosísima obra de la literatura.
DON MA TO TE
CUR QUI CON SO
ES JO LLA TRE
QUE TA TE A
PA RA LÁM DE
TO SUL LA IN
MAN LÓN PAN TA
RRE CA CHA RA
NE DA EL MO
BIS CON A MO
ME DE GE LO
TO LIEN DRA A
CU RA CAN HU
LA RIA LO TE
1 tomate
2
3
4
5
6
7
8
1 moneda
2
3
4
5
6
Título:
Personaje:
2 Igual que en la actividad anterior, pero ahora debes buscar el nombre de un personaje, protagonista de una novela de Bram Stoker y de muchas películas de terror.
3 Ahora inventa tú mismo una actividad similar a las dos anteriores a partir del título de una película.
66
Salta a la vista
DON MA TO TE
CUR QUI CON SO
ES JO LLA TRE
QUE TA TE A
PA RA LÁM DE
TO SUL LA IN
MAN LÓN PAN TA
RRE CA CHA RA
NE DA EL MO
BIS CON A MO
ME DE GE LO
TO LIEN DRÁ A
CU RA CÁN HU
LA RÍA LO TE
concurso
estrella
ataque
lámpara
insulto
pantalón
carrera
Don Quijote de la Mancha
abismo
gemelo
aliento
huracán
lotería
El conde Drácula
1 El pequeño vampiro
Número de faltas
Corrección
2 El páramo
Número de faltas
Corrección
Antes de corregir el dictado, ten en cuen-ta lo siguiente: –inhóspito: Desértico.–hito: Mojón o poste de piedra que sirve para delimitar los terre nos.–jalón: Señal.
67
Dictados preparados 7
Unidad
Acentuación de diptongos
1 Separa las sílabas de las siguientes palabras. Ten en cuenta que todas tienen solo dos sílabas.
2 Rodea la sílaba tónica de las siguientes palabras e indica al lado si se trata de una palabra aguda, llana o esdrújula.
3 La mitad de las siguientes palabras tiene que llevar acento. Pónselo.
baile: buitre: cielo:
deuda: bueno: ciudad:
grueso: genio: cuarto:
a-cuá-ti-co: hués-ped: tam-bién:
des-pués: miér-co-les: náu-fra-go:
adios nieve cuarenta murcielago
farmaceutico ciencia decision viento
El diptongo es la pronunciación de dos vocales, una abierta y una cerrada (o dos ce
rradas) en una misma sílaba. Las vocales abiertas son a, e, o y las cerradas son i, u.
Por lo tanto, los diptongos que podemos encontrar son los siguientes:
ai ia ei ie oi io iu ui
au ua eu ue ou uo
RECUERDA
Las palabras agudas llevan acento si acaban en vocal o en las consonantes n o s. Las
palabras llanas llevan acento si acaban en consonante que no sea n o s. Las palabras
esdrújulas llevan acento ortográfico siempre.
RECUERDA
Los diptongos se acentúan siguiendo las reglas generales de la acentuación. Cuando la sílaba que debe llevar acento está constituida por un diptongo, el acento o tilde se pone sobre la vocal abierta.
Se trata de…
68
7Unidad
bai-le
deu-da
grue-so
bui-tre
bue-no
ge-nio
cie-lo
ciu-dad
cuar-to
aguda
agudallana
farmacéutico decisión
murciélagoadiós
esdrújula
esdrújula esdrújula
4 Fíjate en las formas verbales de la siguiente tabla y complétala.
5 En cada una de las siguientes frases hay tres palabras que deben llevar acento. Averigua cuáles son y acentúalas correctamente.
6 Completa la siguiente escalera de palabras con la ayuda de las definiciones. No olvides poner los acentos, puesto que todas las palabras de la escalera son esdrújulas.
Abrio la puerta unos centimetros y salio al pasillo.
Mañana hara dieciseis años que juega al beisbol con el mismo equipo.
Tambien recibireis un paquete con sabanas y con mantas.
Si llegais a tiempo, podreis ver el espectaculo de los delfines.
1 Á I C O
2 M I C O
3 A I C O
4 E I C O
5 A I C O
6 C I C O
7 D I C O
temí deberé
bebiste comerás
temió deberá
bebimos comeremos
temisteis deberéis
bebieron comerán
1 Piso último de un edificio.
2 Persona que tiene el título oficial para curar enfermedades.
3 Persona que se ha quedado sin voz (en masculino).
4 En fútbol, se llama así al balón.
5 Océano que está entre América y Europa.
6 Mar que baña la costa norte de España.
7 Conforme con los principios de la democracia.
Se trata de…
69
7Unidad
bebí
bebió
bebisteis
temiste
temimos
temieron
comeré
comerá
comeréis
deberás
deberemos
deberán
Abrió la puerta unos centímetros y salió al pasillo.
Mañana hará dieciséis años que juega al béisbol con el mismo equipo.
También recibiréis un paquete con sábanas y con mantas.
Si llegáis a tiempo podréis ver el espectáculo de los delfines.
1 Á T I C O
2 M É D I C O
3 A F Ó N I C O
4 E S F É R I C O
5 A T L Á N T I C O
6 C A N T Á B R I C O
7 D E M O C R Á T I C O
3 El Arca de Noé
Número de faltas
Corrección
4 El Sol y la Luna
Número de faltas
Corrección
Antes de corregir el dictado, ten en cuen-ta lo siguiente:–Tienes que poner siete acentos.
70
7Unidad
Más dictados
Comillas
Paréntesis
1 Escribe las comillas que faltan en las siguientes frases:
1 Escribe los paréntesis que faltan en las siguientes oraciones.
Recuerda el dicho: Bicho malo nunca muere.
Todos decimos tippex, pero se trata, en realidad, del nombre de
una marca comercial.
A su perro lo llama Viernes y a su gata, Lista.
Sí, es muy valiente y en cuanto nos ha visto se ha echado a correr.
La profesora copió en la pizarra la siguiente frase: Si el tiempo es
lo más caro, la pérdida de tiempo es el mayor de los derroches.
La mujer que no había abierto la boca se marchó dando un portazo.
Wolfgang Amadeus Mozart 1756-1791 nació en Salzburgo Austria.
La II Guerra Mundial 1939-1945 arruinó Europa.
Encontramos el camino no me preguntes cómo y llegamos hasta la casa cansados y ham-
brientos.
Llevaba siempre un neceser con un peine, un pintalabios y un perfume y se arreglaba un
poco antes de salir del trabajo.
Aquel señor tan mayor tenía 90 años había leído muchos libros.
Tu primo no me acuerdo de su nombre tiene más de 25 años.
Se escriben comillas para indicar que se reproducen textualmente las palabras de
alguien o un fragmento breve de un texto, para señalar palabras extranjeras o para
destacar palabras usadas con un significado especial.
FÍJATE
Los paréntesis sirven para separar determinados elementos que se intercalan en una
frase.
FÍJATE
71
7Unidad
Puntos de partida
Recuerda el dicho: «Bicho malo nunca muere».
Todos decimos «tippex», pero se trata, en realidad, del nombre de
una marca comercial.
A su perro lo llama «Viernes» y a su gata, «Lista».
Sí, es muy «valiente» y en cuanto nos ha visto se ha echado a correr.
La profesora copió en la pizarra la siguiente frase: «Si el tiempo es
lo más caro, la pérdida de tiempo es el mayor de los derroches».
La mujer (que no había abierto la boca) se marchó dando un portazo.
Wolfgang Amadeus Mozart (1756-1791) nació en Salzburgo (Austria).
La II Guerra Mundial (1939-1945) arruinó Europa.
Encontramos el camino (no me preguntes cómo) y llegamos hasta la casa cansados y ham-
brientos.
Llevaba siempre un neceser (con un peine, un pintalabios y un perfume) y se arreglaba un
poco antes de salir del trabajo.
Aquel señor tan mayor (tenía 90 años) había leído muchos libros.
Tu primo (no me acuerdo de su nombre) tiene más de 25 años.
Escritores de novelas
Michael Ende La historia interminable
Jack London La llamada de lo salvaje
Julio Verne Veinte mil leguas de viaje submarino
H. G. Wells La máquina del tiempo
Mark Twain Príncipe y mendigo
R. L. Stevenson La flecha negra
1 En la tabla anterior tienes una pequeña lista de novelas de la literatura clásica juvenil. Es posible que hayas leído alguna de ellas o que «te suene» por algún motivo. Escoge el título de una novela de la que no sepas nada y, a continuación, inventa el argumento correspondiente en unas pocas líneas.
Título de la novela:
Argumento inventado:
Título de la novela:
Argumento:
Ahora consulta en una enciclopedia o en Internet y resume el argumento auténtico.
Compara los resultados con tus compañeros.
72
7Unidad
Sigue el juego
Respuesta abierta.
Respuesta abierta.
Ahora que estás acabando la unidad, es el momento de reflexionar un poco sobre el trabajo que has realizado. Responde a las siguientes preguntas:
1 Valora de 0 (muy mal) a 5 (muy bien) estos aspectos de lo que has aprendido.
2 Escribe el número de faltas que has cometido en cada dictado.
3 Explica:
Una cosa que he aprendido:
Una actividad que me ha gustado:
4 Haz una lista con diez palabras que ya no volverás a escribir mal. Sepáralas con comas.
TÍTULO DEL DICTADO NÚMERO DE FALTAS
73
7Unidad
Recuento
1 El pequeño vampiro
En el centro de la sala, el pequeño vampiro posó sus manos en la cintura de Olga y empezó a darle vueltas alrededor de él. Como ella llevaba su capa de vampiro puesta, se separaba un poco del suelo cada vez que saltaba. A continuación, echó la cabeza hacia atrás y dio unos gritos de placer, dejando a la vista sus largos y afilados colmillos.
AngelA Sommer-BodenBurg: El pequeño vampiro baila que te mueres. Alfaguay.
4 El Sol y la Luna
2 El páramo
El páramo es una inmensidad desolada y, el día que en el cielo hay nubes, la tierra parece el cielo y el cielo la tierra, tan desamueblado e inhóspito es. Cuando yo era chaval, el páramo no tenía principio ni fin, ni había hitos en él, ni jalones de referencia. Era una cosa tan ardua y abierta que solo de mirarlo se fatigaban los ojos.
miguel deliBeS: Viejas historias de Castilla la Vieja. Lumen (texto adaptado).
3 El Arca de Noé
Es que los pasajeros me resultaban muy raros, como si fueran un Arca de Noé, pero de gente, no de animales. Me puse a comparar a todos esos tipos y tipas con parejas de ani-males y me fue mejor: encontré dos que no podían ser sino ratas, otro que tenía cara de pato y una vieja con tanta pinta de gallina que me fijé si no había dejado un huevo en el asiento donde había apoyado su gorda retaguardia, al levantarse para retirar su equipaje.
JuAn SASturAin: Parecido S.A. Anaya.
Según contó la Luna a los hombres que la visitaron, el Sol la corteja. Y es aquí donde esta historia enlaza con los eclipses. La Luna asegura que el Sol y ella son novios desde hace millones de años. Pero como viven tan lejos el uno del otro, una vez al año se encuentran para bailar agarrados. Y bailan tan pegaditos que, mientras dura el baile, el Sol se apaga para que desde la Tierra nadie vea cómo besa a la Luna, por eso se queda todo a oscuras. Los hombres que vemos esa escena desde la Tierra llamamos a ese encuentro eclipse.
emilio CAlderón: El cielo encendido y otros misterios. Anaya (texto adaptado).
74
7Unidad Textos
para los dictados
1 imagen x 1.000 palabras
Pablo Ruiz Picasso
Pablo Ruiz Picasso es el gran genio de la pintura contemporánea. Creador del cubismo, su capacidad de invención y de creación le sitúan en la cima de la pintura mundial. Nació en Málaga en 1881 aunque la familia Ruiz Picasso pronto se traslada a La Co-ruña y de allí a Barcelona, donde el joven Pablo inicia sus estudios artísticos. París fue su refugio durante mucho tiempo, pero los últimos años de su vida los pasó en el sur de Francia, trabajando en un estilo muy personal, con vivos colores y formas extrañas. Falleció en Mougins en 1973, cuando preparaba dos exposiciones, demostrando su capacidad creativa hasta el final.
http://www.artehistoria.jcyl.es/genios/pintores/2990.htm
75
7UnidadDictado
complementario
UNIDAD 8. Seguir el guionLenguas del mundo
1 Completa la siguiente tabla con la ayuda del diccionario y de Internet. A continuación, responde a las preguntas que figuran más abajo.
1 Kaixo Adierak
2 Hola Buenos días Buenas tardes Buenas noches Gracias Adiós
3 Bona tarda Bona nit
4 Bonjour Merci
5 Buona sera Buona notte
6 Good morning Thank you
7 Hallo Auf Wiedersehen
1 3 5 7
2 4 6
2 ¿En qué lenguas están escritas las palabras y expresiones de la tabla?
3 Traduce las expresiones anteriores a alguna lengua que no se haya mencionado en esta página.
4 Observa que los colores de la tabla separan las lenguas en tres grupos distintos. ¿Podrías explicar el motivo de esta división?
76
Salta a la vista
1 Kaixo Egun on Arrutsalde on Gabon E s k e r r i k asko Adierak
2 Hola Buenos días Buenas tardes Buenas noches Gracias Adiós
3 Hola Bon dia Bona tarda Bona nit Gràcies Adéu
4 Salve Bonjour Bonjour BonsoirBonne nuit Merci Adieu
A revoir
5 Ciao Buon giorno Buona sera Buona notte Grazie ArriverdeciCiao
6 Hello Good morningGood eveningGood afternoon
Good eveningGood night Thank you Goodbye
Bye
7 Hallo Guten Tag Guten Tag Guten AbendGuten Nacht Danke Auf Wiedersehen
Vasco Catalán Italiano Alemán
Castellano Francés Inglés
Respuesta abierta.
Primer grupo: vasco, considerado una lengua aislada; segundo grupo: castellano,
catalán, francés, italiano (lenguas románicas); tercer grupo: inglés, alemán (lenguas
germánicas).
1 El pequeño vampiro
Número de faltas
Corrección
2 La despedida
Número de faltas
Corrección
Antes de corregir el dictado, ten en cuen-ta lo siguiente: –La palabra solo no se acentúa.–Ten cuidado con la grafía de la palabra búho.
77
Dictados preparados 8
Unidad
Acentuación de hiatos
1 Lee y observa cómo el acento establece diferencias entre dos palabras muy similares.
2 Separa las sílabas de las siguientes palabras con hiato y acentúalas correctamente.
4 Escribe, al menos, diez palabras acabadas en -ía que se refieran a establecimientos comerciales.
3 Fíjate en las formas verbales de la siguiente tabla y complétala.
El hiato es la pronunciación en sílabas distintas de dos vocales que están juntas en
una palabra. Los hiatos formados por vocal abierta (a, e, o) más vocal cerrada tónica
(í, ú) o viceversa llevan tilde siempre. El acento ortográfico o tilde se coloca sobre la
vocal cerrada, que es donde recae el golpe de voz (vocal tónica).
FÍJATE
alegria baul cirugia oido vacio vehiculo
relojería,
Tengo que ir a hablar con la secretaria para pedirle los impresos de la beca.
Tengo que ir a secretaría para pedir los impresos de la beca.
se- cre- ta- ria se- cre- ta- rí- a
sílaba tónica diptongo sílaba tónica hiato
había
sabías
decía
habíamos
sabíais
decían
Se trata de…
78
8Unidad
a-le-grí-a ba-úl ci-ru-gí-a o-í-do va-cí-o ve-hí-cu-lo
sabía
sabía
sabíamos
sabían
habías
había
habíais
habían
decía
decías
decíamos
decíais
Respuesta abierta.
5 Separa las sílabas de las siguientes palabras con hiato y ponles acento.
7 Lee el texto y completa, con ejemplos del mismo, las actividades que aparecen debajo.
6 En cada una de las siguientes frases faltan tres acentos. Ponlos donde sea necesario.
La combinación de dos vocales abiertas (a, e, o) forma hiato (nunca diptongo) y se
acentúa siguiendo las reglas generales de la acentuación.
RECUERDA
aereo faraonico oceano poetico
Aquel dia me saludo como si nos conocieramos de toda la vida.
Decia adios con la mano mientras una lagrima resbalaba por sus mejillas.
Mantuvimos una seria conversacion mientras estabamos solos en la habitacion.
Le oia mejor que a los demas porque tenia la voz aguda y chillona.
Tres palabras agudas:
Tres palabras llanas:
Dos palabras esdrújulas:
Dos palabras que contengan diptongo y no lleven acento:
Dos palabras que contengan diptongo y lleven acento:
Dos palabras que contengan un hiato:
Apareció una chica de larga cabellera oscura. Llevaba un vestido blanco de encajes y sostenía en su mano una palmatoria. Entreabrió la puerta apenas unos cuarenta cen-tímetros. Se me quedó mirando en silencio. Le expliqué que era un excursionista, que me había perdido y pedía albergue para aquella noche. Siempre en silencio, abrió un poco más la puerta y, con un gesto, me invitó a pasar al vestíbulo. Encendió la vela de un candelabro con la que ya llevaba y me lo ofreció con una sonrisa. Al fin me permi-tió oír su voz: era agradable, suave, resonaba en la casa con un timbre extrañamente sordo, pero melodioso y acogedor.
PeP AlbAnell: Zoa: Una misteriosa historia de amor. Anaya.
Se trata de…
79
8Unidad
a-é-re-o fa-ra-ó-ni-co o-cé-a-no po-é-ti-co
Aquel día me saludó como si nos conociéramos de toda la vida.
Decía adiós con la mano mientras una lágrima resbalaba por sus mejillas.
Mantuvimos una seria conversación mientras estábamos solos en la habitación.
Le oía mejor que a los demás porque tenía la voz aguda y chillona.
apareció, entreabrió, quedó…
chica, larga, cabellera…
centímetros, vestíbulo
cuarenta, suave
apareció, entreabrió…
sostenía, pedía…
3 Mi madrastra
Número de faltas
Corrección
4 Un libro
Número de faltas
Corrección
Antes de corregir el dictado, ten en cuen-ta lo siguiente: –Presta atención a la grafía de la palabra veintinueve.–Tienes que poner cinco acentos.
80
8Unidad
Más dictados
El guion en los diálogos
1 El texto siguiente transcribe una conversación telefónica entre un padre y su hijo. Es-cribe la parte correspondiente al hijo, sin olvidar los signos de puntuación necesarios.
2 Compara tu texto con el de tu compañero o compañera. A continuación, podéis leer el texto «verdadero» interpretando cada uno de vosotros a uno de los personajes.
—Papá, oye, que no podré ir a comer…
—¿Dónde estás?
—¿Por ahí? ¿Dónde queda exactamente por ahí?
—¿Y a qué hora volverás?
—Pues tienes que saberlo.
—De acuerdo. A las siete aquí, como un clavo.
—¿En qué quedamos?
—¡Como no estés en casa a las nueve, ya verás el regalo que te hago yo!
—Papá, oye, que no podré ir a comer…—¿Dónde estás?—Por ahí…—¿Por ahí? ¿Dónde queda exactamente por ahí?—En el Corte Inglés –improvisé–. Estoy mirando regalos para Navidad.—¿Y a qué hora volverás?—No lo sé.—Pues tienes que saberlo.—A las siete.—De acuerdo. A las siete aquí, como un clavo.—Siete, siete y media, ocho –corregí, por si las moscas.—¿En qué quedamos?—¡Digamos las ocho y media!—¡Como no estés en casa a las nueve, ya verás el regalo que te hago yo!
Este diálogo pertenece a la siguien-te obra: Andreu MArtín y JAuMe riberA: Todos los detectives se lla-man Flanagan. Anaya.
81
8Unidad
Puntos de partida
Respuesta abierta.
La Cenicienta
1 A continuación podrías leer –si los versos estuvieran ordenados– el principio del cuento La Ce-nicienta en una versión bastante original. Copia en tu cuaderno los versos en el orden correcto y añade, al menos, otros cuatro versos de tu invención. Ten en cuenta la rima.
2 ¿Qué diferencias encuentras entre este texto y lo que tú recuerdas de este cuento?
¡Pues yo también iré a esa fiesta inmunda!
¡Quiero un traje de noche, un paje, un coche,
zapatos de charol, sortija, broche,
con mi belleza fina y distinguida!»
El lío se organiza en el momento
en menos tiempo del que aquí se cuenta,
se personó en Palacio, en plena disco,
dejando a sus rivales hechas cisco.
en que las Hermanastras de este cuento
se marchan a Palacio y la pequeña
enamorar al Príncipe en seguida
pendientes de coral, pantys de seda
«¡Quiero salir de aquí! ¡Malditas brujas!
¡Os arrancaré el moño por granujas!»
porque ellas van al baile y yo no voy!»
Y así hasta que por fin asoma el Hada
¿Qué puedo hacer por ti, Ceny querida?
por el encierro en el que está su ahijada.
¿Por qué gritas así? ¿Tan mala vida
se queda en la bodega a partir leña.
golpea la pared, se desgañita:
Allí, entre los ratones llora y grita,
te dan esas lechuzas?». «¡Frita estoy
La chica patalea furibunda:
y aromas de París para que pueda
Y dicho y hecho, al punto Cenicienta,
roAld dAhl: Cuentos en verso para niños perversos. Altea.
82
8Unidad
Sigue el juego
Respuesta abierta.
Ahora que estás acabando la unidad, es el momento de reflexionar un poco sobre el trabajo que has realizado. Responde a las siguientes preguntas:
1 Valora de 0 (muy mal) a 5 (muy bien) estos aspectos de lo que has aprendido.
2 Escribe el número de faltas que has cometido en cada dictado.
3 Explica:
Una cosa que he aprendido:
Una actividad que me ha gustado:
4 Haz una lista con diez palabras que ya no volverás a escribir mal. Sepáralas con comas.
TÍTULO DEL DICTADO NÚMERO DE FALTAS
83
8Unidad
Recuento
1 El pequeño vampiro
Pasó el martes y tampoco apareció ninguno de los vampiros. Una y otra vez, Anton se asomó a la ventana para observar el cielo nocturno. En cierto momento, pensó haber visto un vampiro que se estaba acercando a él, pero resultó ser solo la sombra de un ave grande, probablemente un búho.
AngelA SoMMer-bodenburg: El pequeño vampiro baila que te mueres. Alfaguay.
4 Un libro
2 La despedida
Estábamos preparados para subir al coche. Cuando llegó la hora de despedirme de mi abuela y mi abuelo, sentí como si me ardiera el corazón. Ellos debían de sentir algo parecido. Nos abrazamos de uno en uno y después todos a la vez. Mi hermana mayor lloraba. Yo me aguantaba. Tenía miedo de no volver a verlos nunca más.
lAilA KArrouch: Laila. Oxford (texto adaptado).
3 Mi madrastra
Mi madrastra es una mujer dispuesta siempre a la entrega sin reservas y a demos-trarle al mundo que puede ser la mejor de las madres suplentes, y un hada madri-na en caso de chirimiri. Cierto que normalmente me llevo bien con ella, y que com-partimos ratos, sobre todo en torno a las pizzas de La Pasta Gansa, pero de ahí a que, con una edad, vengan a recogerle a uno a la salida de clase, media un abismo.
MAriSA lóPez SoriA: Un piercing en el corazón. Planeta Oxford.
Un libro, piensas, es una cajita milagrosa: puedes meterlo en el bolsillo de tu abrigo y en él caben, sin embargo, muchas más cosas de las que existen en el mundo. En un libro cabe un dragón, por ejemplo, o un duende con pantuflas y nariz en forma de an-zuelo o un gigante de cinco metros de altura que calza zapatos del número veintinueve. Un libro cruje cuando lo abres, como una galleta, y los negros regueros de tinta, sobre el frágil papel, despiden un olor sutil y sabroso, semejante al de ciertas frutas livianas.
roAld dAhl: Charlie y la fábrica de chocolate. Alfaguara. Prólogo de Santiago Alba Rico.
84
8Unidad Textos
para los dictados
1 imagen x 1.000 palabras
La inteligencia de los chimpancés
Un ejemplo clásico de conducta inteligente en los animales es el uso de instrumentos en el chimpancé. Estos animales usan, e incluso fabrican, instrumentos para explotar recursos alimenticios de su entorno. Por ejemplo, emplean ramas delgadas o tallos gruesos de hojas para extraer termitas de sus nidos y consumirlas. También pueden emplear piedras o grandes pedazos de madera como «martillos» para abrir frutos pro-tegidos por cáscaras de gran dureza. La inteligencia se define como la capacidad de adaptarse a situaciones nuevas para las que no existen conductas preformadas. Hay in-dicios de que el uso de instrumentos en los chimpancés es inteligente en este sentido.
J. cArrAnzA: Etología. Introducción a la Ciencia del comportamiento. Publ. Univ. de Extremadura (texto adaptado).
85
8UnidadDictado
complementario
UNIDAD 9. El número unoSopa de letras
1 Busca en la siguiente sopa de letras el nombre de diez monedas que se usan en distintos países del mundo.
yuan, peso, dólar, rupia, libra, corona, franco, yen, euro, rublo
MONEDA PAÍS MONEDA PAÍS
peso Chile, México…
corona Suecia, Noruega…
libra Reino Unido…
rupia India, Nepal…
dólar EUA, Canadá…
MONEDA PAÍS
peso Chile, México…
corona Suecia, Noruega…
libra Reino Unido…
rupia India, Nepal…
dólar EUA, Canadá…
2 ¿Podrías averiguar en qué país (o países) se usan estas monedas?
3 ¿Cómo se llama la disciplina que se ocupa del estudio de las monedas? ¿Y la que estudia los sellos?
86
Salta a la vista
Y A B F R A N C O C
N E Y A N L I R T A
E U V E O C R O H I
N R U B L O G A L P
Y O Ñ L E R U R E U
O A S O D O R B I R
N R O T O N T I A T
A T S A L A K L R A
U S E M T I O D E N
Y O P R O D R I U O
MONEDA PAÍS
franco Suiza, Ruanda…
yen Japón
rublo Rusia, Bielorrusia…
yuan China
euro estados de la UE
La numismática es la ciencia que estudia las monedas.
La sigilografía es la ciencia que estudia los sellos.
1 El desayuno
Número de faltas
Corrección
2 El portero de fútbol
Número de faltas
Corrección
Antes de corregir el dictado, ten en cuen-ta lo siguiente: –Es correcto pronun-ciar y escribir mag-dalena o madalena cuando nos referimos a un bollo pequeño como en este caso.
87
Dictados preparados 9
Unidad
La numeración
1 Escribe con letras las siguientes cifras. Si tienes dudas, consulta el apartado Fíjate que figura a conti nuación.
2 Escribe la cifra correspondiente a los siguientes números.
3 Completa las siguientes frases con algunas cifras de tus datos personales.
Los treinta primeros números cardinales se escriben con una sola palabra: cinco,
siete, veintiuno, etc. A partir del treinta y uno se escriben con dos palabras, excepto
las decenas y las centenas: cuarenta y cinco, doscientos, diez mil, etc.
FÍJATE
diecinueve tres mil trescientos sesenta y uno
cuarenta y seis cincuenta y tres mil setecientos seis
setecientos cincuenta y nueve doscientos cuatro mil ciento veintiuno
treinta y siete mil doscientos doce once mil once
Yo nací el de de .
Cada día me levanto a las y me acuesto a las .
Ahora mido de estatura.
Vivo en el piso del número .
de la calle .
Tengo ahorrados euros.
Voy a clase de y de .
4 32
12 100
15 323
16 500
22 6.000
Se trata de…
88
9Unidad
cuatro
doce
quince
dieciséis
veintidós
treinta y dos
cien
trescientos veintitrés
quinientos
seis mil
19
46
759
37.212
3.361
53.706
204.121
11.011
Respuesta abierta.
5 Fíjate en los números de la siguiente tabla y complétala.
6 Corrige los errores ortográficos que hemos señalado en las siguientes frases.
4 Escribe con cifras y con letras las horas que marcan estos relojes.
Asistieron veintiún personas a la ceremonia.
Miguel de Cervantes nació en Alcalá de Henares en 1.547.
Anteayer celebramos el dos cumpleaños de mi hijo pequeño.
Vive en la calle Mayor, n.º 54, 2n piso.
Vive en el onceavo piso de ese edificio tan alto.
NÚMEROS ARÁBIGOS CARDINALES ORDINALES NÚMEROS
ROMANOS
1 primero I
4 cuatro IV
5 quinto
7 siete
9 noveno IX
10 diez
11 undécimo
14 catorce
16 XVI
20 XX
21 vigésimo primero
1 23 5
4 6
Se trata de…
89
9Unidad
1. Las ocho (08.00 / 20.00). 2. La una y media (01.30 / 13.30). 3. Las nueve y veinte
(21.20). 4. Las tres menos cuarto (02.45 / 14.45). 5. Las diez menos veinticinco (09.35
/ 21.35). 6. Las cinco y diez (05.10 / 17.10).
uno
cinco
nueve
once
dieciséis
veinte
veintiuno
cuarto
séptimo
décimo
decimocuarto
decimosexto
vigésimo
V
VII
X
XI
XIV
XXI
veintiuna1547
segundo2.º
undécimo
3 Las ratas
Número de faltas
Corrección
4 Charlie y la fábrica de chocolate
Número de faltas
Corrección
Antes de corregir el dictado, ten en cuen-ta lo siguiente: –El nombre del pro-tagonista es Charlie Bucket.
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9Unidad
Más dictados
Test de puntuación
1 Lee el texto y coloca en los espacios señalados los signos de puntuación que faltan. Pero ten en cuenta que solo puedes utilizar los que te indicamos a continuación.
Puntos . . . . . . .
Comas , , ,
Paréntesis ( ( ( ) ) )
Punto y coma ; ;
En las puertas de hoy ya no se usan pero en las viejas puertas había siempre algu-
na mano de hierro, de bronce que era antes que nada un llamador A Inés le
habían atraído estas manos desde que era niña Y a partir de los quince comenzó a
coleccionarlas En ocho años había conseguido nada menos que veinte Seis eran
manos derechas casi siempre de hierro más escasas y en consecuencia más
valiosas las catorce restantes eran manos izquierdas normalmente, de bronce
No todas eran originales algunas eran copias fácilmente reconocibles porque
en ellas la palma estaba hueca Las manos originales tenían las palmas carnosas
aunque esa carne fuera solo de hierro
Mario Benedetti: Cuentos. Alianza (texto adaptado).
Solución:
Según el número de signos de puntuación que hayas colocado bien, puedes hacerte una
idea aproximada de tu nivel:
14-18 signos correctos: ¡Muy bien!
10-14 signos correctos: Regular.
Menos de 10: Tienes fijarte un poco más.
Los signos de puntuación deben aparecer en el siguiente orden: coma, paréntesis, coma,
paréntesis, punto, punto, punto, punto, paréntesis, paréntesis, coma, punto y coma, parén-
tesis, coma, paréntesis, punto, punto y coma, coma, punto, coma, punto.
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9Unidad
Puntos de partida
Felicitaciones
1 ¿Tienes algún motivo para felicitar a alguien? Te sugerimos algunos (pero tú puedes añadir otros).
Querido -a alumno -a:
Te felicito por el interés y el esfuerzo que has demostrado a lo largo de estas páginas. Seguramente, tú ya sabías que dominar la ortografía era necesario y ahora, además, has podido comprobar que no es tan difícil. Recibe mi enhorabuena por el progreso conseguido y no dudes de que todo lo que has aprendido te será muy útil. No se puede andar por la vida sin saber leer y escribir correctamente.
Un saludo afectuoso.La autora
• A un amigo o a una amiga por su cumpleaños.
• A una pareja por el nacimiento de un bebé.
• A tu hermano -a por la obtención de un título académico.
• A un conocido por su comportamiento solidario.
• A un amigo o amiga porque ha ganado una medalla deportiva.
• A un compañero de clase que ha obtenido muy buenas notas.
Redacta un texto (100 palabras aproximadamente) en el que felicites a alguien por el motivo que tú desees. A continuación, léeselo a tus compañeros.
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9Unidad
Sigue el juego
Respuesta abierta.
Ahora que estás acabando la unidad, es el momento de reflexionar un poco sobre el trabajo que has realizado. Responde a las siguientes preguntas:
1 Valora de 0 (muy mal) a 5 (muy bien) estos aspectos de lo que has aprendido.
2 Escribe el número de faltas que has cometido en cada dictado.
3 Explica:
Una cosa que he aprendido:
Una actividad que me ha gustado:
4 Haz una lista con diez palabras que ya no volverás a escribir mal. Sepáralas con comas.
TÍTULO DEL DICTADO NÚMERO DE FALTAS
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9Unidad
Recuento
1 El desayuno
Juana se termina el zumo de naranja y coge un par de magdalenas antes de salir corriendo. Los relojes, por la mañana, parecen acelerarse, como si lo hicieran a pro-pósito para que nunca llegue a tiempo a ninguna parte.—Un día de estos te atragantas.—Ya lo sé, mamá, pero es que no logro ponerme de acuerdo con el despertador.
Blanca Álvarez: Un club de fútbol hechizado. Edelvives.
4 Charlie y la fábrica de chocolate
2 El portero de fútbol
Yo creo que para ser portero hay que ser un poco raro, no hay más que ver lo tocados que están la mitad de los profesionales, que por cierto son casi todos zurdos, aunque la verdad es que Perales era un tío de lo más normal y además diestro, así que a lo mejor lo que sucedía es que no era un portero de verdad.
Martín casariego córdoBa: Y decirte alguna estupidez, por ejemplo, te quiero. Anaya.
3 Las ratas
Casi no pudieron ni moverse, atenazados por el espanto. Si las ratas de la mazmorra, que no eran más de una docena, eran horribles, aquellas eran lo más espeluz-nante que jamás hubiesen visto, con los ojillos inyectados de sangre… o de hambre, que para el caso era lo mismo.
Jordi sierra i FaBra: La mansión de las mil puertas. Planeta Oxford.
Solo una vez al año, en su cumpleaños, lograba Charlie Bucket probar un trozo de chocolate. Toda la familia ahorraba su dinero para esta ocasión especial, y cuando llegaba el gran día, Charlie recibía de regalo una chocolatina para comérsela él solo. Y cada vez que la recibía, en aquellas maravillosas mañanas de cumpleaños, la co-locaba cuidadosamente dentro de una pequeña caja de madera y la atesoraba como si fuese una barra de oro puro; y durante los días siguientes solo se permitía mirarla, pero nunca tocarla.
roald dahl: Charlie y la fábrica de chocolate. Alfaguara.
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9Unidad Textos
para los dictados
1 imagen x 1.000 palabras
El mar
Los sonidos tienen el potencial de modificar el cuerpo y el ánimo, y el del mar es uno de los más evocadores para nosotros. Los científicos buscan explicar qué nos sucede a los humanos cuando estamos cerca del mar. ¿Por qué nos relaja su sonido? ¿Por qué lo que comemos en la playa nos parece fresco y sano, aun-que no siempre lo sea? ¿Por qué pagamos más por un restaurante con vistas a la playa? ¿Por qué el océano sigue ejerciendo una fuerte atracción sobre nosotros? ¿Por qué mirar al horizonte azul nos hace sentir seguros? Si conseguimos probar que el mar cura, tendremos argumentos poderosos para animar a cuidar de él.
El País Semanal, 23-10-2011
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9UnidadDictado
complementario
