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GENERACIÓN2012
SEGUIMIENTO DE EGRESADOS
NOVIEMBRE 2017
UNIDAD CUAJIMALPADIVISIÓN CSH
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CSHCUA JIMALPA
DIRECTORIO
RECTOR GENERAL
SECRETARIO GENERAL
COORDINADOR GENERAL DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL
RECTOR DE LA UNIDAD AZCAPOTZALCO
SECRETARIA DE UNIDAD
RECTOR DE LA UNIDAD CUAJIMALPA
SECRETARIO DE UNIDAD
RECTOR DE LA UNIDAD LERMA
SECRETARIO DE UNIDAD
RECTORA DE LA UNIDAD XOCHIMILCO
SECRETARIO DE UNIDAD
Dr. Eduardo A. Peñalosa Castro
Dr. José Antonio De Los Reyes Heredia
Dr. Óscar Jorge Comas Rodríguez
Dra. Norma Rondero López
Dr. Rodolfo René Suárez Molnar
Dr. Alvaro Julio Peláez Cedrés
Dr. Emilio Sordo Zabay
Ing. Darío Guaycochea Guglielmi
Dra. Patricia Alfaro Moctezuma
Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado
RECTOR DE LA UNIDAD IZTAPALAPA Dr. José Octavio Nateras Domínguez
SECRETARIO DE UNIDAD Dr. Miguel Ángel Gómez Fonseca
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CSHCUA JIMALPA
DIRECTORIO
ANTECEDENTES
METODOLOGÍA
TABLAS Y GRÁFICOS
I. DATOS PERSONALES
II. DATOS SOCIOECONÓMICOS
III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
V. DESEMPEÑO PROFESIONAL
VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL
VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
ÍNDICE
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ANTECEDENTES
El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado “Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana”, el cualbusca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de laInstitución: estudiantes, egresados y empleadores. Es por ello que se le ha denominado Sistema de Información deEstudiantes, Egresados y Empleadores (SIEEE).
El SIEEE inició en 2004 y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitarias; sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para: • La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas. • La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio. • El fortalecimiento de la calidad en la formación académica.
COMPONENTES DEL SIEEE
EgresadosEstudiantes
Empleadores
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El objetivo general del proyecto es desarrollar un sistema integral de información, oportuno y consistente, paraasegurar y mejorar la calidad de los procesos formativos de los programas de licenciatura y de posgrado que ofrece la UAM.
Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que consta de distintos tipos de estudios cuyatemporalidad es permanente. Uno de estos estudios es sobre el empleo y el desempeño profesional de los egresados de nivel licenciatura. Mide la tasa de ingreso y tránsito en el mercado laboral después de tres años de egreso, este tipo de estudio se apoya en una encuesta centrada en el tiempo y los medios para conseguir empleo, sus condiciones laborales, el desempeño profesional, su opinión y recomendaciones sobre la formación recibida.
Los estudios de seguimiento de egresados de nivel licenciatura diseñados especificamente a partir de cohortesgeneracionales, se describen a continuación:
Dado que el proyecto consiste en la puesta en marcha y operación de un sistema de información en permanente dinamismo, existe la posibilidad de acceder a resultados a nivel de toda la universidad y de cada una de las Unidades Universitarias, incluso a nivel licenciatura. Los informes de resultados de todos los estudios generados hasta la fecha pueden ser consultados en la dirección electrónica:
ANTECEDENTES
Generaciónde egreso Publicación Universo
(N)Muestra
(n)2008 Septiembre 2013 4920 17812005 Septiembre 2013 4437 15702003 Junio 2008 4689 24211998 Junio 2008 4436 16782002 Junio 2007 4730 24341997 Junio 2007 4569 1833
Total 27781 11717
www.sieee.uam.mx
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METODOLOGÍA
Los criterios metodológicos se retoman del libro Esquema Básico para el Estudio de Egresados en Educación Supe-rior, editado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) en 1998, el cual proporciona los fundamentos teórico-conceptuales, las orientaciones para el diseño experimental, las principa-les dimensiones de observación, el instrumento para la recolección de la información, las herramientas estadísticas para el análisis de la información y en general los aspectos a considerar para el desarrollo de este tipo de trabajos, lo que permite su comparación a nivel regional, nacional e internacional.
Cuestionario aplicado
Para recopilar la información se utilizó el cuestionario propuesto por la ANUIES, el cual ya ha sido aplicado a las generaciones 1997, 1998, 2002, 2003, 2005 y 2008. A fin de preservar su carácter referencial no se realizaron cambios significativos. En su estructura, el cuestionario consta de 45 preguntas (37 preguntas cerradas y 8 abiertas) distribuidas en siete apartados temáticos cuya estructura básica está organizada en las siguientes dimensiones de observación.
I. DATOS PERSONALES II. DATOS SOCIOECONÓMICOS III. TRAYECTORIA ACADÉMICA IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL V. DESEMPEÑO PROFESIONAL VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información del Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información organizada en tres grandes bloques: 1) antecedentes, 2) identificación y 3) desempeño académico.
https://uamlicenciatura.questionpro.com
Haga clic en el siguiente link para ver el cuestionario
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Selección de la cohorte de egreso y universo de estudio
La cohorte de interés o bloque de seguimiento se constituye por los egresados de la generación 2012, que tienen una inserción reciente al mercado laboral, útil para valorar y comparar el impacto inmediato de la formación profesional recibida en la institución. Con base en lo anterior, el universo de estudio comprende los tres estados académicos de egreso reconocidos en el Archivo General de Alumnos:
5. Egresados que cuentan con título profesional
6. Incluye a los egresados que concluyeron sus créditos del plan de estudios y además solicitaron su certificado de estudios de licenciatura pero todavía no se titulan.
12. Contempla a los egresados que terminaron el 100% de los créditos del plan de estudios, no han solicitado su certificado de estudios de licenciatura ni se han titulado.
Para efectos del presente estudio se obtuvo la información del AGA correspondiente a la novena semana del trimestre 15-Invierno. La variable utilizada para determinar el número de egresados por año fue el “último trimestre de actividad académica” (ut_aa2) que incluye específicamente a los egresados en los trimestres 12I, 12P y 12O. La suma de todos los egresados asciende a 4,744; de los cuales 124 corresponden a la Unidad Cuajimalpa y 55 a la División de Ciencias Sociales y Humanidades.
METODOLOGÍA
División Egresados (N) Porcentaje del total de Unidad
CSH 55 44.3%
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METODOLOGÍA
Especificaciones del muestreo
Para el cálculo del tamaño de la muestra se utilizó un muestreo aleatorio proporcional por estratos (estrato por carrera y división), tomando en consideración el supuesto de que se trabaja por grupos de carrera que conforman una misma división, con características similares, y que cada grupo de carreras no se relaciona entre sí. En este sentido, las subpoblaciones –unidades de muestreo- fueron estructuradas a partir de las divisiones académicas de cada Unidad Universitaria (CBI, CSH, CAD, CBS, CCD, CNI).
Los resultados se darían por grupos de carreras (división) separados utilizando la siguiente fórmula en cada una de las subpoblaciones:
Donde: n: es la muestraP y q: son las probabilidades de éxito o fracaso que tienen un valor del 50% a 75%, tomando la varianza máxima por lo que P * q = 0,25N: es el tamaño de la poblacióne²: es el error seleccionado por el investigador (5%)z²: es el valor estadístico para un nivel de confianza del 95% n°: Tamaño Adecuado de la MuestraNi: Tamaño del estrato de la PoblaciónN: Tamaño de la Poblaciónn°=n(Ni/N)
A partir de la aplicación de la ecuación se obtuvieron los siguientes resultados para la Unidad Cuajimalpa, División de Ciencias Sociales y Humanidades:
Muestra Unidad y DivisiónDivisión Egresados (N) Muestra (n)
Cuajimalpa 124 124CSH 55 55
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METODOLOGÍA
Proceso de aleatorización
La selección aleatoria de los elementos a encuestar, una vez determinado el tamaño de la muestra “n”, es una parte fundamental para el levantamiento, análisis y confiabilidad de la información. El procedimiento utilizado para el presente estudio fue el siguiente:
• Una vez determinado el tamaño de la muestra “n”, se integró la base de datos con el total de egresados “N” identificados por plan de estudios y número de matrícula, dicha base constituyó el marco muestral a partir del cual se obtuvo k números aleatorios entre 1 y N como recomienda la metodología estadística propuesta por ANUIES.
• En específico se utilizó el paquete estadístico SPSS, el cual permite obtener una muestra aproximada de casos, a partir del total de egresados, y una muestra exacta al definir el número específico de registros a localizar.
• Tomando en consideración los distintos motivos por los cuales no es posible localizar la totalidad de egresados que resultaron del proceso aleatorio, se elaboraron listas complementarias que contienen el 20% más de cada subpoblación, dado que en la metodología recomendada por la ANUIES, di-cho proceso debe realizarse cuando k número de “no respuestas” es menor o igual a dicho porcentaje. Cabe señalar que el número de intentos para localizar a un egresado es de por lo menos 5 en distintos horarios, después de los cuales la matrícula se asigna como caída o de “no respuesta” y se procede a su reemplazo.
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METODOLOGÍA
División Muestra (n) Encuestas aplicadas Efectividad %CSH 55 41 74.5
Procedimiento para el levantamiento de información
Una vez determinado el tamaño de la muestra por Unidad, División y Plan de estudios, el levantamiento de información,inició el día 21 de septiembre del año 2015 y concluyó el 31 de julio del 2016. Es importante desta-car que la elaboración de informes por carrera fue pospuesta debido a que en términos globales y por Unidad, aún no se concluía con el levantamiento de información. La fuente de información primaria para la definición del universo de estudio, así como para la elaboración de agendas electrónicas, fue el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar, situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM.
El método de aplicación del cuestionario se realizó por medio de entrevistas telefónicas, aplicación vía Web y por correo electrónico, para con ello garantizar la seguridad y confidencialidad de la información proporcionada por los egresados.
Cabe señalar que fue necesario integrar información complementaria proveniente básicamente del SistemaInstitucional de Bolsa de Trabajo (SIBOT), de los registros del Sistema de encuestas de posgrado, registros de alumnos que solicitaron Beca, registros de la credencialización de egresados de las Unidades y los registros de movilidad estudiantil.
Encuestas aplicadas con relación a la muestra
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METODOLOGÍA
Depuración de la base de datos
La etapa que refiere a la depuración de datos consiste en someter la información recopilada a revisiones que permitan detectar inconsistencias y errores que deben ser corregidos antes de iniciar cualquier tipo de análisisestadístico. En este proceso es posible sustituir, modificar o eliminar datos incompletos, incorrectos o que no resultan pertinentes según la ilación lógica del instrumento utilizado. Los errores suelen estar relacionados con el método de entrada de información, manual o automatizado, y con la forma en que el instrumento fue interpretado o utilizado en su momento.
La depuración, limpieza y validación de la base de datos se realizó a partir de los siguientes aspectos:
- Detección de posibles cuestionario duplicados - Previsión de valores desconocidos y/o perdidos, cuando el egresado contestó dos o más opciones de una misma variable o cuando omitió la respuesta de la misma. - Definición del porcentaje de reactivos contestados para hacer válido el cuestionario - Validación de datos o valores atípicos - Análisis de frecuencias globales
De igual forma, se utilizó la técnica de comparación visual, la cual consiste en cotejar visualmente los datos capturados con los registrados en los cuestionarios originales en las variables consideradas másimportantes o de interés.
Después se hizo un barrido íntegro a la base de datos y se encontraron algunos problemas frecuentes:
– Basura (p. ej. signos de interrogación como respuesta o ceros aparentemente de más); – Respuestas cuya elección fue “otro” y no se especifica la referencia o bien la respuesta se ubicaba en el catálogo de respuestas; – Se contestaron preguntas con “pase”, aun cuando en la respuesta original se señala lo contrario.
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En algunos casos la corrección fue posible; en otros fue necesario declarar valores como perdidos con el fin de no alterar los resultados del análisis.
La organización y captura de la información se realizó a través del programa SPSS, las variables delestudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principalesresultados. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA.
Bajo este esquema, la Oficina de Egresados de la Coordinación General de Información Institucionalpresenta con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuestaaplicada a los egresados de la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la Unidad Cuajimalpa.
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I. DATOS PERSONALES
1.1. SEXO
1.2. NACIONALIDAD
1.3. LUGAR DE RESIDENCIA
1.4. EDAD AL INGRESO
1.5. EDAD AL EGRESO
1.6. EDAD ACTUAL
1.7. ESTADO CIVIL
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I. DATOS PERSONALES
1.1 SEXO
Del total de la población encuestada de la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la Unidad Cuajimalpa el 61% son mujeres y 39% son varones
El total de los egresados encuestados son mexicanos.
1.2 NACIONALIDAD
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I. DATOS PERSONALES
1.3 LUGAR DE RESIDENCIA
El 77.5% de la muestra reside en la Ciudad de México, el 17.5% en el estado de México, 2.5% en otras entidades del país y 2.5% en el extranjero.
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I. DATOS PERSONALES
1.4 EDAD AL INGRESO
Al ingreso a la licenciatura el 48.8% de los egresados tenían entre 19 a 21 años.
Medidas de dispersión
Válidos 41Valores perdidos 0Media 20.83Mediana 20Moda 19Desviación estándar 3.27Varianza 10.69Mínimo 18Máximo 36
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I. DATOS PERSONALES
1.5 EDAD AL EGRESO
Al momento de egresar el 39% tenía entre 24 a 26 años. Seguido del grupo de 22 a 23 años con el 36.6%
Medidas de dispersión
Válidos 41Valores perdidos 0Media 25.22Mediana 24Moda 23Desviación estándar 3.30Varianza 10.92Mínimo 22Máximo 40
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1.6 EDAD ACTUAL
En el caso de la edad actual de los egresados, el 39% se encuentra entre los 28 a 30 años, mientras que el grupo de 26 a 27 años constituye el 36.6% de la población.
I. DATOS PERSONALES
Medidas de dispersión
Válidos 41Valores perdidos 0Media 29.22Mediana 28.00Moda 27Desviación estándar 3.305Varianza 10.926Mínimo 26Máximo 44
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1.7 ESTADO CIVIL
I. DATOS PERSONALES
En la División en Ciencias Sociales y Humanidades el 58.5% de los egresados se encuentra soltero.
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II. DATOS SOCIOECONÓMICOS
2.1. NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA
2.2. MIEMBROS QUE PORTAN AL INGRESO FAMILIAR
2.3. INGRESO MENSUAL FAMILIAR
2.4. ESCOLARIDAD DEL PADRE
2.5. ESCOLARIDAD DE LA MADRE
2.6. OCUPACIÓN DEL PADRE
2.7. OCUPACIÓN DE LA MADRE
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II. DATOS SOCIOECONÓMICOS
2.1 NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA
2.2 MIEMBROS QUE APORTAN AL INGRESO FAMILIAR
El 31.7% tiene una familia conformada por tres integrantes; 19.5% señaló un número de cinco integrantes.
Un 58.5% de la población encuestada señaló que son dos miembros quienes aportan al ingreso familiar.
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CSHCUA JIMALPA
II. DATOS SOCIOECONÓMICOS
2.3 INGRESO MENSUAL FAMILIAR
El 23.1% de los egresados señalaron percibir un ingreso familiar mensual de $20,000 a $24,999. El valor con mayor frecuencia es de $10,000.
Medidas de dispersión
Válidos 39Valores perdidos 2Media 19205.13Mediana 19000Moda 10000Desviación estándar 10226.84Varianza 104588394.1Mínimo 3000Máximo 50000
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2.4 ESCOLARIDAD DEL PADRE
II. DATOS SOCIOECONÓMICOS
Nivel
Alto: Normal superior completa,licenciatura completa y posgrado completo e incompleto.
Medio: Normal superior incompleta, licenciatura incompleta, profesional técnico (a) y bachillerato completo.
Bajo: Bachillerato incompleto, preescolar, primaria completa e incompleta, secundaria completa eincompleta y sin estudios.
En lo referido a la escolaridad del padre este presenta un nivel bajo contando con el 60% de la muestra.
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2.5 ESCOLARIDAD DE LA MADRE
Nivel
Alto: Normal superior completa,licenciatura completa y posgrado completo e incompleto.
Medio: Normal superior incompleta, licenciatura incompleta, profesional técnico (a) y bachillerato completo.
Bajo: Bachillerato incompleto, preescolar, primaria completa e incompleta, secundaria completa eincompleta y sin estudios.
En el caso de las madres, la mayoría posee un nivel bajo de escolaridad, representado por el 65.9% de la muestra.
II. DATOS SOCIOECONÓMICOS
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2.6 OCUPACIÓN DEL PADRENivel Descripción
Mando(puesto alto)
Director GeneralDueño o socio de una empresa/despacho/ranchoGerente/Director de áreaSubgerente/Subdirector de área
Intermedio(puesto medio)
Jefe de departamentoJefe de oficina/sección/áreaEmpleado profesional Ejecutivo de cuenta/ventaAnalista técnico
Bajo(puesto bajo)
Empleado no profesionalPor cuenta propia no profesional Vendedor / comercianteAsistente / Ayudante / AuxiliarTrabajador manual no calificadoEmpleado doméstico EjidatarioJornalero Agrícola
Profesionalindependiente
Por cuenta propia
Hogar Hogar
II. DATOS SOCIOECONÓMICOS
El 71.1% de los padres realiza actividades a un nivel bajo.
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2.7 OCUPACIÓN DE LA MADRENivel Descripción
Mando(puesto alto)
Director GeneralDueño o socio de una empresa/despacho/ranchoGerente/Director de áreaSubgerente/Subdirector de área
Intermedio(puesto medio)
Jefe de departamentoJefe de oficina/sección/áreaEmpleado profesional Ejecutivo de cuenta/ventaAnalista técnico
Bajo(puesto bajo)
Empleado no profesionalPor cuenta propia no profesional Vendedor / comercianteAsistente / Ayudante / AuxiliarTrabajador manual no calificadoEmpleado doméstico EjidatarioJornalero Agrícola
Profesionalindependiente
Por cuenta propia
Hogar Hogar
II. DATOS SOCIOECONÓMICOS
El 75.6% de las madres se dedica al hogar. En el caso del nivel de ocupación, el nivel intermedio reporta un porcentaje del 8.1.
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III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1 PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO
3.1.1 AÑO DE INGRESO
3.1.2 ESCUELA DE PROCEDENCIA
3.1.3. PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA
3.1.4. PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN
3.1.5. ELECCIÓN DE LA LICENCIATURA
3.1.6. RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA
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III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.1. TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO
3.2.2. TURNO
3.2.3. PROMEDIO DE LICENCIATURA
3.2.4. TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS
3.2.5. NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS
3.2.6. ESTADO ACADÉMICO
3.2.7. ¿REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL?
3.2.8. TIPO DE SERVICIO SOCIAL
3.2.9. ACTIVIDADES FORMALES DE ACTUALIZACIÓN
3.2.10. ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA
3.2.11. TIPO DE ESTUDIOS CURSADOS
3.2 DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA
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CSHCUA JIMALPA
III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1.1 AÑO DE INGRESO
Año de ingreso %2006 4.92007 29.32008 65.9Total 100
De los egresados de la División de Ciencias Sociales y Humanidades el 65.9% ingresó en 2008.
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III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1.2 ESCUELA DE PROCEDENCIA
Institución %UNAM ESC. NAC. PREPARATORIA 4.9COLEGIO DE BACHILLERES 31.7D.G.T.I. -C.E.T. 2.4D.G.T.I. -C.B.T.I. 2.4CONALEP 7.3INCORPORADA A LA U.N.A.M. 7.3INCORPORADA A LA S.E.P. 24.4INCORPORADA A LA U.A.E.M. 4.9NO DEFINIDA 2.4OTRA 12.2Total 100
El 31.7% procedía del Colegio de Bachilleres. En ese sentido, el 48.8% de la población egresó de una institución pública.
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III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1.3 PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA
El 53.7% de los egresados registró una calificación final en el nivel medio superior de 7.0 a 8.00.
Medidas de dispersión
Válidos 41Valores perdidos 0Media 8.02Mediana 7.90Moda 7Desviación estándar 0.75Varianza 0.57Mínimo 7Máximo 9.40
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III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1.4 PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN
El 34.1% de la población encuestada obtuvo un resultado de 558 a 628; el 22% registró una cantidad de 487 a 557.
Medidas de dispersión
Válidos 41Valores perdidos 0Media 600.34Mediana 591Moda 533Desviación estándar 100.02Varianza 10003.98Mínimo 423Máximo 912
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III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1.5 ELECCIÓN DE LA LICENCIATURA 3.1.6 RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA
El 75.6% de los egresados afirmó que la licenciatura que estudió fue su primera opción.
Las “posibilidades de desarrollo personal y profesional” (42.5%) fue el motivo principal por el cual los profesionistas eligieron su licenciatura.
Motivo %El prestigio de la profesión 15Su cercanía geográfica a mi domicilio 2.5Perspectivas de trabajo 12.5Posibilidades de desarrollo personal y profesional 42.5Sus fechas de ingreso 2.5Facilidad de ingreso 2.5Consejo de familiares y amigos 5Vocación y habilidades personales 15Plan de estudios 2.5Total 100
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III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.1 TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO
3.2.2 TURNO
El total de la población de la División de CSH señaló que realizaron sus estudios de tiempo completo.
El 100% de la población cursó sus estudios en el turno matutino.
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III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.3 PROMEDIO DE LICENCIATURA
Al concluir la licenciatura el 58.5% obtuvo un promedio que abarca el rango de 8.01 a 9.00.
Medidas de dispersión
Válidos 41Valores perdidos 0Media 8.4568Mediana 8.5Moda 7.92Desviación estándar 0.60183Varianza 0.362Mínimo 7.07Máximo 9.72
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III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.4 TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS
El tiempo curricular establecido para concluir el plan de la licenciatura es de 12 trimestres, el 48.8% de la población encuestada finalizó en dicho periodo.
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CSHCUA JIMALPA
III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.5 NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS
El número de trimestres realmente cursados refiere a la cantidad de trimestres que el egresado estuvo en la universidad desde que ingresó a la institución hasta la finalización del plan de estudios. De acuerdo a lo anterior, el 53.7% concluyó en un período de 13 a 17 trimestres.
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CSHCUA JIMALPA
III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.6 ESTADO ACADÉMICO 3.2.7 ¿REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL?
El 73.2% de los egresados de la División en Ciencias Sociales y Humanidades de la Unidad Cuajimalpa se encuentra titulado.
El 95.1% de los egresados manifestó haber realizado el servicio social.
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CSHCUA JIMALPA
III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.8 TIPO DE SERVICIO SOCIAL
De aquellos egresados que realizaron el servicio social, 68.3.% lo hizo en las instalaciones de alguna dependencia gubernamental.
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III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.9 ACTIVIDADES FORMALES DE ACTUALIZACIÓN
3.2.10 ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA
El 39% dijo haber tomado algún diplomado, taller o curso que complementó su formación profesional.
El 87.8% ha cursado algún posgrado.
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CSHCUA JIMALPA
III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.11 TIPO DE ESTUDIOS CURSADOS
De aquellos que afirmaron haber entrado a un programa de posgrado, el 100% señaló el nivel de maestría.
42
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.1. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO DURANTE LA LICENCIATURA
4.1.1. ¿TRABAJÓ DURANTE EL ÚLTIMO AÑO DE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?
4.1.2. NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS
4.2. BÚSQUEDA DE TRABAJO AL EGRESO DE LA LICENCIATURA
4.2.1. BUSCÓ EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS
4.2.2. TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO
4.2.3. NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES DESDE EL EGRESO
43
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.3. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO ACTUAL
4.3.1. ¿TRABAJA ACTUALMENTE?
4.3.2. PRINCIPAL REQUISITO PARA CONSEGUIR SU EMPLEO ACTUAL
4.3.3. TIPO DE AFILIACIÓN QUE DESEMPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN
4.3.4. NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA
4.3.5. TAMAÑO DE LA EMPRESA
4.3.6. RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA
4.3.7. SECTOR ECONÓMICO
4.3.8. TIPO DE CONTRATACIÓN
4.3.9. INGRESO MENSUAL NETO
4.3.10. NÚMERO DE HORAS QUE LABORA AL DÍA
4.3.11. NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS
44
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.3. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO ACTUAL
4.3.12. PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA
4.3.13. MEDIO PRINCIPAL POR EL QUE ENCONTRÓ EMPLEO
4.3.14. CUENTA CON OTRO EMPLEO
4.3.15. MODALIDAD DE CONTRATACIÓN
4.3.16. HORAS DE DEDICACIÓN A LA SEMANA
4.3.17. ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO
4.3.18. RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO
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CSHCUA JIMALPA
4.1.1. ¿TRABAJÓ DURANTE EL ÚLTIMO AÑO DE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?
4.1.2 NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS
El 48.8% de los egresados tuvo actividad laboral durante su último año de estudios.
De los egresados que trabajaron mientras estudiaban, el 40% dijo que dicha actividad tenía coincidencia con su licenciatura.
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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El 75.6% mencionó haber comenzado de manera inmediata la búsqueda de empleo al término de sus estudios.
Al 64.5% de los egresados que buscaron empleo justo después de culminar la licenciatura le llevó un lapso menor a 6 meses.
4.2.1 BUSCÓ EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS
4.2.2 TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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4.2.3 NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES DESDE EL EGRESO
Entendiendo por “trabajo principal” aquellos con una duración mayor a tres meses de antigüedad, el 41.5% de los egresados señaló haber tenido dos empleos.
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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4.3.1 ¿TRABAJA ACTUALMENTE? 4.3.2 PRINCIPAL REQUISITO PARA CON SEGUIR SU EMPLEO ACTUAL
Al momento del levantamiento de la encuesta el 78% tenía empleo.
De los egresados que señalaron contar con empleo, 46.9% mencionó que el requisito principal para ser contratado era tener el título.
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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4.3.3 TIPO DE AFILIACIÓN QUE DESEMPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN
El 96.9% de los egresados de la división se desempeña como empleado.
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Nivel Descripción
Mando(puesto alto)
Director General Dueño o socio de una empresa/ despacho/ rancho Gerente/ Director de área Subgerente / Subdirector de áreaCoordinador
Intermedio(puesto medio)
Jefe de departamentoJefe de oficina / sección / área Empleado profesional Ejecutivo de cuenta Analista especializado Supervisor
Bajo(puesto bajo)
Empleado no profesional Por cuenta propia no profesional Vendedor en establecimiento Asistente Ayudante Auxiliar
Profesionalindependiente
Por cuenta propia
4.3.4 NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA
El 68.8% de los egresados tiene un puesto del nivel intermedio en la empresa o institución donde trabaja.
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4.3.5 TAMAÑO DE LA EMPRESA 4.3.6 RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA
El 62.5% labora en instituciones grandes (de 250 empleados o más).
El 62.5% de la población encuestada labora en el sector privado.
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4.3.7 SECTOR ECONÓMICO 4.3.8 TIPO DE CONTRATACIÓN
El 25.8% de los egresados de la División de Ciencias Sociales y Humanidades se concentra en los servicios profesionales y técnicos.
Con relación a la contratación, el 62.5% mantiene una relación laboral por tiempo indeterminado.
Sector / Giro / Rama %Agrícola-ganadero/ silvícola/ etc. 3.2Industria de la transformación 6.5Comercio 9.7Servicios bancarios/ financieros y seguros 22.6Transporte / comunicaciones 6.5Educación 6.5Servicios profesionales y técnicos 25.8Servicios de salud 3.2Servicios de gobierno 16.1Total 100
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4.3.9 INGRESO MENSUAL NETO
A continuación se presenta el ingreso mensual que perciben los egresados de la división: 31% de los encuestados perciben ingresos entre $10,000 a $14,999.
Medidas de dispersión
Válidos 29Valores perdidos 12Media 14029.34Mediana 12000Moda 8000Desviación estándar 9502.59Varianza 90299208.16Mínimo 2500Máximo 42000
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4.3.10 NÚMERO DE HORAS QUE LABORA AL DÍA
El 78.1% cubre una jornada de 7 a 11 horas diarias.
Medidas de dispersión
Válidos 32Valores perdidos 9Media 8Mediana 8Moda 8Desviación estándar 1.77Varianza 3.16Mínimo 4Máximo 10
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4.3.11 NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS
Respecto al nivel de coincidencia del empleo actual con los estudios cursados de licenciatura, 63.3% señaló un nivel de coincidencia o total coincidencia.
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4.3.12 PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA
Actividad %Dirección 3.1Coordinación 3.1Dirección de proyectos 3.1Coordinación de proyectos 0Dirección de obras 0Coordinación de obras 0Análisis de sistemas 0Planeación 6.3Programación 0Evaluación 0Supervisión 3.1Mantenimiento 0Diagnostico 0Investigación 9.4Análisis financiero 3.1Docencia 6.3
Actividad %Capacitación 0 Asesoría especializada 12.5Consultoría 6.3Asesoría técnica 0Comercialización 0Ventas / comercio 3.1Desarrollo de productos 0Control de calidad 0Atención a pacientes 0Trabajo editorial 3.1 Actividades de organización 0Actividades administrativas 31.3Publicidad 0Atención a clientes 6.3Otro 0Total 100
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4.3.13 MEDIO PRINCIPAL POR EL QUE ENCONTRÓ EMPLEO
Medio %Bolsa de trabajo institucional 0Bolsa de trabajo externa 22.6Recomendación de compañeros de licenciatura 3.2Recomendación de un profesor 3.2Recomendación de un amigo o familiar 35.5Relaciones hechas en empleos anteriores 9.7Creación de un negocio, despacho, empresa propios 3.2Integración a un negocio familiar 0Servicio social 0Prácticas o estancias profesionales 0Agencia de colocación (head – hunters y outsourcing) 0Internet 22.6Otro 0Total 100
La recomendación de un amigo o familiar fue el medio principal empleado para la búsqueda de trabajo con 35.5% de la población.
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4.3.14 CUENTA CON OTRO EMPLEO 4.3.15 MODALIDAD DE CONTRATACIÓN
Además del actual empleo principal, sólo el 9.7% de los egresados se dedicaban a otra actividad laboral.
El 66.7% señaló que el tipo de contratación fue “Por obra o proyecto determinado”.
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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4.3.16 HORAS DE DEDICACIÓN A LA SEMANA
De acuerdo a lo anterior, el 75% de la población le dedica de 2 a 12 horas semanales empleadas a esta otra actividad laboral.
Medidas de dispersión
Válidos 4Valores perdidos 37Media 13.50Mediana 8.5Moda 2Desviación estándar 14.93Varianza 223Mínimo 2Máximo 35
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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4.3.17 ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO
4.3.18 RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO
Sin importar si contaban o no con empleo al momento de la encuesta, el 53.7% de la población dijo estar buscando empleo.
Aquellos que indicaron no laborar señalaron como principal motivo la falta de ofertas de trabajo (22.2%).
Medio %No encontré pero sigo buscando 22.2Estoy por incorporarme a un trabajo 11.1Falta de ofertas de trabajo 22.2Renuncia voluntaria 11.1Decidí continuar estudiando 11.1No necesito trabajar 11.1Por razones de salud 11.1Total 100
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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V. DESEMPEÑO PROFESIONAL
5.1. GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL
5.2. EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL
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V. DESEMPEÑO PROFESIONAL
5.1 GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL
Desempeño Nada satisfecho Poco
satisfechoSatisfecho +
Totalmente satisfechoLa puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licenciatura 8.1 24.3 67.6
La posibilidad de realizar ideas propias 2.6 18.4 78.9El reconocimiento profesional alcanzado 5.3 21.1 73.7El trabajo en equipo 0 15.8 84.2La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo 2.6 13.2 84.2La posibilidad de responder a problemas de trabajo 0 5.3 94.7El contenido del trabajo / actividad 0 13.2 86.8El ambiente de trabajo 2.6 10.5 86.8El salario(ingresos y prestaciones) 8.1 32.4 59.5La posición jerárquica alcanzada 10.5 26.3 63.2La posibilidad de responder a problemas de relevancia social 0 23.7 76.3
Total promedios 3.6 18.6 77.8
En la dimensión referida al desempeño profesional, usando una escala de 1 a 5, donde 1 es nada satisfecho y 5 es totalmente satisfecho, se abordó el grado de satisfacción del egresado en la cual se le proporcionaron una serie de habilidades desarrolladas las cuales clasificaría según su percepción. Destaca la satisfacción para responder a problemas del trabajo con el 94.7% de la población.
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V. DESEMPEÑO PROFESIONAL
5.2 EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL
Sobre las exigencias en diversas habilidades que perciben los egresados en el desempeño profesional coti-diano, en una escala de 1 a 5 donde 1 es ninguna exigencia y 5 mucha exigencia, resalta la habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones con el 97.4% de las respuestas.
ExigenciasNingunaexigencia
Pocaexigencia
Exigencia + Mucha exigencia
Conocimientos generales de la disciplina 7.9 23.7 68.4Conocimientos especializados 7.9 13.2 78.9Conocimientos inter y multidisciplinarios 5.3 28.9 65.8Conocimientos de lenguas extranjeras 5.3 28.9 65.8Habilidades para el manejo de paquetes computacionales 7.9 42.1 50Razonamiento lógico analítico 2.6 7.9 89.5Habilidad para la aplicación del conocimiento diagnóstico/experiencia/proyección/planeación/evaluación
2.6 13.2 84.2
Habilidad para tomar decisiones 2.6 7.9 89.5Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones 2.6 0 97.4Búsqueda de información pertinente y actualizada 2.6 13.2 84.2Habilidades para procesar y utilizar información 2.6 5.3 92.1Habilidad para trabajar en equipo 2.6 7.9 89.5Habilidad de dirección / coordinación 5.3 7.9 86.8
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V. DESEMPEÑO PROFESIONAL
5.2 EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL
ExigenciasNingunaexigencia
Pocaexigencia
Exigencia + Mucha exigencia
Habilidad administrativa 5.3 13.2 81.6Disposición para aprender constantemente 2.6 10.5 86.8Disposición para el manejo de riesgo 2.6 28.9 68.4Habilidades para relaciones públicas 5.3 15.8 78.9Habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica 2.6 5.3 92.1Puntualidad 5.3 13.2 81.6Buena presentación 2.6 15.8 81.6Creatividad e innovación 2.6 31.6 65.8Identificación con la empresa/institución 10.5 10.5 78.9Disposición a la rendición de cuentas y transparencia 5.3 5.3 89.5Adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías)
5.3 13.2 81.6
Habilidad para trabajar independientemente 5.3 23.7 71.1
Total promedios 4.5 15.5 80
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6.1. HABILIDADES QUE DESARROLLÓ O FORTALECIÓ DURANTE SU FORMACIÓN PROFESIONAL
6.2. ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA?
VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL
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6.1 HABILIDADES QUE DESARROLLÓ O FORTALECIÓ DURANTE SU FORMACIÓN PROFESIONAL
En el apartado sobre las habilidades fortalecidas o desarrolladas durante su paso por la universidad, en una escala de 1 a 5, donde 1 es nada y 5 es mucho, se les pidió a los egresados que indicaran el nivel alcanzado en cada habilidad mencionada;destaca la habilidad para expresar verbalmente opiniones o ideas en forma clara y precisa (100%),
Habilidades Nada PocoRegular +
Mucho Expresar verbalmente opiniones o ideas en forma clara y precisa 0.0 0.0 100.0Expresar por escrito opiniones o ideas en forma clara y precisa 0.0 0.0 100.0Analizar ideas críticamente 0.0 4.9 95.1Aprender en forma independiente 0.0 4.9 95.1Actuar en el ámbito laboral conforme a una ética profesional 0.0 2.4 97.6Resolver problemas 0.0 2.4 97.6Desarrolló una actitud de liderazgo 2.4 4.9 92.7A usar modelos y o métodos matemáticos para analizar datos 2.4 46.3 51.2Formular argumentos lógicos 2.4 7.3 90.2Trabajar en colaboración con otras personas 2.4 2.4 95.1Formular ideas o pensamientos originales e innovadores 0.0 17.5 82.5
Total de promedios 0.9 8.5 90.6
VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL
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6.2 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA?
El 68.3% de los egresados de CSH dijo que volvería a elegir la carrera que estudió.
VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL
68
VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
7.1. ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN?
7.2. PUNTOS A DESTACAR DE LOS COMENTARIOS ADICIONALES
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VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
7.1 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN?
El 92.7% de los egresados manifestó que volvería a inscribirse en la Universidad Autónoma Metropolitana.
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VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
7.2 PUNTOS A DESTACAR DE LOS COMENTARIOS ADICIONALES
Sugerencias
Docencia e investigación
DocenciaActualizar la planta docente 2.8Fomentar la ética y responsabilidad docente 5.6Elevar el nivel académico de los docentes 5.6
Organización institucional y administrativa
Educación continua Ampliar y difundir cursos, talleres, seminarios y actividades de la UAM 5.6
Bolsa de trabajoMejorar el servicio de bolsa de trabajo 0Ampliar y difundir las actividades de apoyo a la inserción laboral 8.3
Organización institucional y administrativa
Organización académica Revisar el plan trimestral 8.3
Infraestructura y administración
Actualizar y mejorar las instalaciones, laboratorio, equipo y tecnología 2.8
Formación profesional
Prácticas profesionales Desarrollar prácticas profesionales en empresas, organismos e instituciones 13.9
Planes y programas de estudio
Vincular la universidad con el mundo laboral 5.6Incrementar los aspectos prácticos y técnicos 13.9Ampliar el manejo y actualización de programas y herramientascomputacionales
13.9
Agradecimiento y satisfacción por la información recibida 8.3Idiomas Integración y obligatoriedad de los idiomas al plan de estudios 5.6
Total 100
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CRÉDITOS
R E S P O N S A B L E D E L P R O Y E C T O : EDGAR A. SUÁREZ SÁNCHEZ
Jefe de la Oficina de Egresados y Bolsa de TrabajoCoordinación General de Información Institucional
Rectoría General
R E V I S I Ó N D E L A I N F O R M A C I Ó N :OSCAR CHÁVEZ FELICIANO
Asesor Técnico de la Oficina de Egresados y Bolsa de TrabajoCoordinación General de Información Institucional
Rectoría General
A N Á L I S I S , VA L I D A C I Ó N D E B A S E S D E D AT O S Y E L A B O R A C I Ó N D E L R E P O R T E :
LESLY LUNA MORALESAsistente de Procesos de la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo
Coordinación General de Información InstitucionalRectoría General
http://www.egresados.uam.mxhttps://www.facebook.com/EgresadosyBolsadeTrabajoUAM
Prolongación Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex - Hacienda de San Juan de Dios Delegación Tlalpan CP 14387 Ciudad de México, Tel. 54834000 extensiones 1036 y 1037