UNIDAD DE APRENDIZAJEComprensión y Expresión Lingüística

Avanzada

Etapa 3:

Razonamiento Discursivo

Razonamiento Discursivo

Se refiere a la capacidad

de un individuo para

relacionar la información

nueva con su contexto para

construir ideas y generar

nuevos conocimientos que

sean demostrables.

El razonamiento se refiere a la serie de conceptos encaminados a demostrar algo o persuadir o a mover oyentes o lectores.

Diccionario de la lengua española de la Real Academia Español (REA).

Razonamiento Discursivo

Literal: conforme a la letra del texto, o al sentido exacto y propio, y no figurado, de las palabras empleadas en él.

En la comprensión lectora, el razonamiento discursivo permite al lector ir más allá de la lectura literaly profundizar en el contenido del texto adoptando una postura crítica para establecer un diálogo con él para interpretar los propósitos del tema y los tipos de relaciones presentes en el texto.

Inferencia:Se define como la acción de “inferior”, es decir, de “deducir algo o sacarlo como conclusión de otra cosa”

Según Daniel Cassany, en su libro

Enseñar lengua (2000), “inferir es la

capacidad para comprender a partir del

significado general del texto, aquellas

partes a las que hace falta información”

por lo que al leer, el lector agrega

aquella información que no se

encuentra explícita en el texto.Las inferencias y deducciones se usan en

libros, películas y programas de radio y

televisión de detectives y agentes para

resolver casos criminales.

Análisis

Es una habilidad del razonamiento discursivo que permite descomponer un todo en sus partes de acuerdo con un propósito para conocer su composición.

Su objetivo es profundizar en el

conocimiento de las cosas y comprender la

relación entre sus componentes.

Algunos propósitos del análisis son:

➢ Describir

➢ Definir

➢ Relacionar

➢ Estructurar

➢ Discutir

Síntesis

• Consiste en la “composición de un todo por la reunión de sus

partes”.

• Esta habilidad tiene como finalidad producir otro texto a partir

otro texto a partir de una fuente o texto original.

• En la síntesis, se puntualiza solo lo esencial por medio de la

paráfrasis, que consiste en decir con nuestras propias palabras lo

que se aborda sin alterar las ideas originales del autor.

Analogía

Se refiere al razonamiento basado en la existencia de atributos semejantes en seres o cosas.

Cuando dos elementos o principios son asociados por sus propiedades, tanto generales como individuales, estamos haciendo uso de analogías.

Argumentación

Es una actividad social que se lleva a cabo por medio de géneros discursivos diversos:

▪ Artículo científico para una revista especializada

▪ Carta al director

▪ Columna periodística

▪ Informe de laboratorio o de investigación

▪ Ensayo

▪ Comunicaciones

▪ Ponencias

Todos tienen una intención y unos actos verbales que pretenden convencer mediante pruebas y/o persuadir al interlocutor mediante diferentes clases de argumentos.

Tipos de

Argumentos

Definición Ejemplo

Deductivo Son argumentos en donde la conclusión se infiere

necesariamente de las premisas, va de lo general a

lo particular.

Todos los insectos tienen tres pares de patas.

El escarabajo tiene tres pares de patas.

El escarabajo es un insecto.

Inductivo Plantea conclusiones probables a partir de la

observación de un número de casis específicos, se

puede generalizar en la conclusión.

Nancy es doctora y usa lentes.

Ricardo es doctor y usa lentes.

Pedro es doctor y usa lentes.

Probablemente todos los doctores usan lentes.

Analógicos Consiste en trasladar las propiedades de un objeto

ya conocido, a otro que es semejante y que se

intenta conocer.

Rogelio, Luis, Carlos y Emilio son

adolescentes.

A Rogelio, Luis y Carlos les gusta el helado de

chocolate.

Probablemente a Emilio le guste el helado de

chocolate.

Refutación Esta habilidad consiste en probar la invalidez de los

argumentos de otro, su propósito es polemizar.

Analizar el impacto el impacto del uso del

celular en los niños, comparando y evaluando

distintos puntos de vista.

Referencia Bibliográfica

González, Y. Medina, N. Roque, C. Treviño, R. (2019). Comprensión y Expresión Lingüística Avanzada. (UANL). México.

Recursos digitales de apoyo• Ramírez, Teresa. Video: Etapa 3: Razonamiento discursivo.

https://onedrive.live.com/authkey=%21AAAi7ekVm8vNi4E&cid=14F0116296805067&id=14F0116296805067%21400&parId=14F0116296805067%21231&o=OneUp

• Trejo, Susana. Presentación: Razonamiento discursivo.https://drive.google.com/drive/folders/1EEO0DhUrM-dXEXyHP2999XvWS2JAPwS9

• Objeto de aprendizaje elaborado en DED de la UANL http://ded.uanl.mx/OA/DSENMS/CELA/story_html5.html