UNIDAD DE APRENDIZAJE V: Proyectos de aprendizaje con integración de las TIC

Competencias de la unidad de aprendizaje.

• Utiliza el enfoque de aprendizaje basado en proyectos • Diseña un proyecto • Elabora distintos instrumentos de evaluación

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En esta unidad los alumnos deberán conocer, diseñar y evaluar proyectos didácticos considerando una metodología de aprendizaje basada en proyectos e integrando la tecnología acorde a las necesidades del siglo XXI.

Propósitos de la UnidadEl impacto de la tecnología en la sociedad global y sus repercusiones en la educación, representa un desafío para las nuevas generaciones de los futuros docentes. Para adaptarse a estas necesidades de la sociedad actual, las instituciones formadoras de docentes deben flexibilizarse y desarrollar vías de integración de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje. La incorporación de las TIC a la enseñanza y el aprendizaje es un proceso continuo que no debe verse como una única introducción de formación en tecnología. Los estudiantes de educación superior deben actualizar sus conocimientos y habilidades continuamente, ajustando los cambios del plan de estudios y de la tecnología disponible.

Propósitos de la UnidadEl curso “Las TIC en la Educación” tiene como propósito brindar al futuro docente las destrezas básicas para integrar de manera crítica y creativa las tecnologías de la información y comunicación en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se proponen las TIC como medio para abordar algunos de los problemas a los que se puede enfrentar, tales como: complementar y ampliar la variedad de recursos didácticos; facilitar la interacción entre profesores y alumnos en situaciones de aprendizaje; incrementar el interés de los temas tratados, y como consecuencia, mejorar la calidad de su formación.

Asimismo, el estudiante normalista debe adquirir las habilidades informáticas prácticas de carácter transversal. Es decir, saber aprovechar los recursos disponibles en la red, analizar y crear gráficos, elaborar materiales, trabajar con presentaciones, investigar en Internet. Conocimientos que puede utilizar en diversas actividades tanto académicas como profesionales, con intenciones instrumentales o didácticas.

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FAVOR DE ACCESAR A LA SIGUIENTE PÁGINA:http://www.intel.com/education/la/es/elementos/pba/content.htm

FAVOR DE ACCESAR A LA SIGUIENTE PÁGINA:http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/software/software-general/1057-aprendizaje-por-proyectos-y-tic

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El aprendizaje por proyectos es un método didáctico creado en 1918 con la intención de mejorar los procesos de aprendizaje enriqueciéndolos a través del trabajo autónomo del alumno. Las TIC, tal como vamos a comprobar en este monográfico pueden aportar un valor añadido a esta metodología que, a pesar de tener casi un siglo de antigüedad sigue aun vigente.

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IntroducciónDefinición

El método de aprendizaje por proyectos se fundamenta en la teoría constructivista del aprendizaje. Consiste en partir de los intereses de los alumnos para que planeen, desarrollen y evalúen investigaciones sobre temas reales pertenecientes a su contexto social, escolar, cultural, económico, natural, etc.; definir un problema y elaborar un plan para resolverlo.

Mediante un enfoque globalizador de la enseñanza se trabajan temas que requieran un tratamiento interdisciplinar, con una participación autónoma, activa y protagonista de los alumnos, de manera que sean capaces de construir aprendizajes nuevos desde los conocimientos de los que partían y en base a los descubrimientos que van realizando en cada una de las fases de su proyecto, logrando así un aprendizaje significativo.

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Este método de aprendizaje fue presentado por William Heart Kilpatrick en 1918 y en el defendía el interés tanto de la individualización como de la socialización en los procesos de enseñanza aprendizaje.

Para Kilpatrick se podían plantear cuatro tipos de proyectos:• Creativos.• De placer.• De problemas.• De aprendizaje.

Debiéndose afrontar en, como mínimo, cuatro fases distintas:• Propuesta: donde se incluyen la negociación del tema entre los miembros del grupo y el profesor y la

definición de los objetivos, ¿a dónde queremos llegar?• Planificación• Elaboración: búsqueda, organización y análisis de la información• Presentación y evaluación

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=yMl2qlc6Fjc#! Aprendizaje basado en proyectos explicado por Common Craft

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Las TIC y el aprendizaje por proyectosEs evidente que el aprendizaje por proyectos ofrece numerosas ventajas pero, también, es evidente que requiere de un cambio metodológico y de un gran esfuerzo por parte de los docentes.Las TIC pueden ayudar a mejorar el trabajo de los alumnos y de los profesores a la hora de afrontar esta metodología, pues facilitarían mucho su implementación. Sin embargo, no es esta la única causa para su utilización, deben ser integradas en el aula por cómo impregnan nuestro mundo en la actualidad. Así, si no podemos contemplar los aprendizajes escolares sin tener en cuenta las TIC, menos aun cuando empleemos el aprendizaje basado en proyectos, pues este tipo de aprendizaje se debe centrar en problemas cotidianos, reales, donde las TIC lo envuelven, prácticamente, todo..

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Pero, ¿qué aportan las TIC al aprendizaje por proyectos? En principio podríamos indicar los siguientes elementos:• Facilitan la comunicación con los compañeros, la comunidad

educativa, personas de otros países y en situaciones muy distintas a las nuestras, facilitando romper barreras geográficas, de idiomas, etc.

• Permiten la creación de redes y entornos personales de aprendizaje.• Facilitan el acceso a la información y a una amplia gama de recursos.• Ofrecen gran variedad de experiencias de aprendizaje.• Ponen a nuestra disposición herramientas para la preparación,

organización, seguimiento y presentación de los proyectos.• Aportan herramientas concretas para la elaboración de proyectos

colaborativos.

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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJEDe manera individual, cada alumn@ elaborará su portafolio de un proyecto de aprendizaje.

Criterios de desempeño de su proyecto

• Reconocer y aplicar el aprendizaje basado por proyectos.

• Elaborar preguntas orientadoras del aprendizaje.• Diseñar actividades fomentando el uso de las TIC. • Diseñar evaluaciones formativas y sumativas.

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Ejemplo de su proyecto:Esta unidad se realizará de manera interrelacionada con el curso Aritmética: su aprendizaje y su enseñanza en la cual se establece el desarrollo de competencias tales como: Usa las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramientas para la enseñanza y aprendizaje en ambientes de resolución de problemas aritméticos. Ésta esta estrechamente relacionada con el curso de Las TIC en la Educación es por ello que en coordinación con los docentes de ese curso se ha decidido que como situación problemática los alumnos diseñen y elaboren un proyecto didáctico para resolver problemas aritméticos utilizando las herramientas aprendidas a lo largo de las cuatro unidades de este curso y que estará enfocado a un grado de educación primaria utilizando alguna aplicación mediada por las TIC.