8/3/2019 Unidad I 2011

1/25

Unidad IUnidad IProblemtica histrico

epistemolgica: Pluralidad de ObjetosHergenhahn,Hergenhahn, BB.. RR.. IntroduccinIntroduccin aa lala HistoriaHistoria

dedelala PsicologaPsicologa..Marino,Marino, JJ..ElEl problemaproblema deldel objetoobjeto dede estudioestudio

enen PsicologiaPsicologiaArcanio, Aybar, FalavignaArcanio, Aybar, FalavignaLa multiplicidadLa multiplicidad

de escuelas en Psicologia. La unidad comode escuelas en Psicologia. La unidad comoilusion y las contradicciones como efectosilusion y las contradicciones como efectosVezzetti, HVezzetti, H..Problemas y Perspectivas deProblemas y Perspectivas de

una Historia de la psicologiauna Historia de la psicologia

8/3/2019 Unidad I 2011

2/25

p gp g

Problemtica histricoepistemolgica?

Dificultad del campo disciplinar de arribarDificultad del campo disciplinar de arribara un consensoa un consenso

Qu es la Psicologa?Qu es la Psicologa?- Hergenhahn no hay una definicin univoca Pluralidad, Heterogeneidad de tradiciones

Objetos tericos y praxiologicos (Marino) ombitos de produccin en pugna (Arcanio, et.al.)

Dispersin, fragmentacin o Conciencia de

crisis (caparroz)

8/3/2019 Unidad I 2011

3/25

Qu es la Psicologa?Qu es la Psicologa?

Qu hace un psiclogo?Qu hace un psiclogo?

Cual es el objeto de Estudio de laCual es el objeto de Estudio de lapsicologa?psicologa?

8/3/2019 Unidad I 2011

4/25

Estudio de la concienciaEstudio de la conciencia

Estudio de la conductaEstudio de la conducta

Estudio del inconcienteEstudio del inconciente

Estudio de la mente y los procesos pensamientoEstudio de la mente y los procesos pensamiento

Estudio del cerebroEstudio del cerebro

Variacin histricaVariacin histricay epistemolgicay epistemolgica

8/3/2019 Unidad I 2011

5/25

Debate EpistemolgicoDebate Epistemolgico

Nociones

Generales

8/3/2019 Unidad I 2011

6/25

Qu es la Epistemologa?Qu es la Epistemologa? Disciplina filosfica estudia el

conocimiento cientficoOrigen, la naturaleza, los mtodos

La validez y los limites del conocimiento.

Cul es la naturaleza del conocimiento?Cules son las condiciones quetransforman el creer en el saber?

8/3/2019 Unidad I 2011

7/25

Elementos del quehacer

EpistemolgicoEl SUJETO que conoce?El SUJETO que conoce?

El OBJETOconocido?El OBJETOconocido?

Los MODOS en que se relacionan (mtodos)Los MODOS en que se relacionan (mtodos)CONOCIMIENTO obtenido de esa relacin.CONOCIMIENTO obtenido de esa relacin.

S

OS

OMtodosMtodos

8/3/2019 Unidad I 2011

8/25

Positivismo (Comte, Watson)Positivismo (Comte, Watson)

Uno de los paradigmas fundamentales en cienciaUno de los paradigmas fundamentales en cienciadesde fines XIX y XXdesde fines XIX y XXConcepcin ahistrica y escencialista del mundo.Concepcin ahistrica y escencialista del mundo.

El objeto, es existe, es una realidad ultimaEl objeto, es existe, es una realidad ultimaObservacin y verificacin como nicos mtodosObservacin y verificacin como nicos mtodos

validosvalidosObjetivoObjetivo: explicar y predecir.: explicar y predecir.Modelo absolutista y acumulativo deModelo absolutista y acumulativo de

desarrollo de la ciencia y de la sociedad.desarrollo de la ciencia y de la sociedad.

S OS ORacionalRacional nico, Absolutonico, AbsolutoMtodosMtodos

Observacin y verificacinObservacin y verificacin

8/3/2019 Unidad I 2011

9/25

Crticas al positivismo (Kuhn,Crticas al positivismo (Kuhn,Lakatos, Feyerabend, etc)Lakatos, Feyerabend, etc)

El objeto seEl objeto se construyeconstruye social, histrica ysocial, histrica yculturalmenteculturalmente

Compuesta de agentes con capitalesCompuesta de agentes con capitales

simblicos especficos y diferenciales quesimblicos especficos y diferenciales queluchan por universalizar particularesluchan por universalizar particulares..No existe el (un) mtodo cientficoNo existe el (un) mtodo cientficoNo es el nico objetivo la explicacin yNo es el nico objetivo la explicacin y

prediccin.prediccin.La ciencia como conocimiento relativo,La ciencia como conocimiento relativo,

provisorio, contingente y equvocoprovisorio, contingente y equvocoDescree nocion el progreso socialDescree nocion el progreso social

8/3/2019 Unidad I 2011

10/25

Existen otros factores (distintos a laExisten otros factores (distintos a larazn y la lgica) en la produccinrazn y la lgica) en la produccincientfica (condicionantes sociales,cientfica (condicionantes sociales,polticos, culturales, etc.)polticos, culturales, etc.)

Contextos de produccin y deContextos de produccin y dedescubrimientodescubrimiento

La ciencia es un espacio de Poder.La ciencia es un espacio de Poder.

8/3/2019 Unidad I 2011

11/25

Thomas KuhnLa estructura de las Revoluciones

cientficasDesarrollo de ciencia no lineal y progresivoDesarrollo de ciencia no lineal y progresivo

-- Ciencia normal (Paradigma Vigente)Ciencia normal (Paradigma Vigente)

-- Anomala, CrisisAnomala, Crisis

-- RupturaRuptura -- Revolucin cientficaRevolucin cientfica

-- Nuevo ParadigmaNuevo Paradigma

8/3/2019 Unidad I 2011

12/25

ParadigmasParadigmasLente con que se mira.Lente con que se mira.Supuestos que condicionan que es (y que no) un problemaSupuestos que condicionan que es (y que no) un problema

cientficamente investigable y cuales son los mtodoscientficamente investigable y cuales son los mtodoslegtimos para abordar su estudio.legtimos para abordar su estudio.

Bsicamente 2 sentidosBsicamente 2 sentidos::I)I) AmplioAmplio:: Constelacin de CreenciasConstelacin de Creencias valores y tcnicas quevalores y tcnicas que

comparten los miembros de una comunidadcomparten los miembros de una comunidadII)II) EstrictoEstricto:: Matriz DisciplinariaMatriz Disciplinaria Conjunto de presupuestosConjunto de presupuestosfilosficos compartidos por una comunidad cientfica enfilosficos compartidos por una comunidad cientfica enmomento determinado. Naturalizados hacia el interior delmomento determinado. Naturalizados hacia el interior delcampo es decir que no son cuestionadoscampo es decir que no son cuestionados

8/3/2019 Unidad I 2011

13/25

Cul es su importancia?

Son los parmetros por los cuales unSon los parmetros por los cuales undeterminado conocimiento podrdeterminado conocimiento podringresar al campo de la ciencia.ingresar al campo de la ciencia.

Acta comoActa comomatriz disciplinariamatriz disciplinaria queque

regula y prescribe como han de procederregula y prescribe como han de procederlos investigadores de una comunidadlos investigadores de una comunidadcientfica.cientfica.

8/3/2019 Unidad I 2011

14/25

Cul es el estado de la Psicologa?Cul es el estado de la Psicologa?CienciaCiencia -- ParadigmaParadigma

Se reiteran las disputasSe reiteran las disputas

Objeto de estudio vara deacuerdo a los distintos

supuestos o a prioriconceptuales del

investigador.

8/3/2019 Unidad I 2011

15/25

Objeto en Psicologa.Objeto en Psicologa.Dos abordajesDos abordajes

NominalNominal (Nombrar)(Nombrar)Etimolgicamente: Psyche (alma) Logos (estudio)Etimolgicamente: Psyche (alma) Logos (estudio)

y representara estudio del alma, como algoy representara estudio del alma, como algodiferente al cuerpo, a los astros, etc.diferente al cuerpo, a los astros, etc.

Nombre,Nombre, representacinrepresentacin que hace que todosque hace que todosentendamos de que hablamos Psicologiaentendamos de que hablamos Psicologia

UNIDAD INSTITUCIONALUNIDAD INSTITUCIONAL

Existe una nominacin bajo la cual nosExiste una nominacin bajo la cual nosagrupamos y nos permite comunicarnos,agrupamos y nos permite comunicarnos,identificarnos, etc. (Facultades, colegios)identificarnos, etc. (Facultades, colegios)

8/3/2019 Unidad I 2011

16/25

Perspectiva praxiolgicaPerspectiva praxiolgicaQu hace el psiclogo en la Praxis?Qu hace el psiclogo en la Praxis?

No hay un objeto de estudio, porque hayNo hay un objeto de estudio, porque hayperspectivas diferentes acerca del sujeto,perspectivas diferentes acerca del sujeto,objeto, mtodos.objeto, mtodos.

No hay un rea de ejercicio, por el contrarioNo hay un rea de ejercicio, por el contrarioestas se multiplican de acuerdo aestas se multiplican de acuerdo ademandas sociales de poca.demandas sociales de poca.

Rompe la unidad institucionalRompe la unidad institucionalEstalla la unidad InstitucionalEstalla la unidad Institucional

8/3/2019 Unidad I 2011

17/25

Actores sociales (Psiclogos) agrupados en distintasescuelas luchan por por dominar los criterios de verdad

de la ciencia

UUniversalizar su particular.

La ciencia es el mbito de legitimacin de

la verdad y del poder.

Situacin de EscuelaSituacin de EscuelaCampo disciplinarCampo disciplinar

Plural y heterogneoPlural y heterogneo

ConvivenciaConvivenciaDistintas teoras, objetos y mtodos.Distintas teoras, objetos y mtodos.Distintos usos y mbitos de aplicacinDistintos usos y mbitos de aplicacin

8/3/2019 Unidad I 2011

18/25

Falta de unidad y de acuerdoPsicologa es una ciencia

preparadigmtica?

Esto es se carece de un paradigma omodelo aceptado por todosperopuede llegar a haberlo

Theimagecannotbedisplayed.Your computer may nothaveenough memory toopentheimage, or theimage may havebeen corrupted.Restart your computer,and thenopen thefileagain.Ifthered x st illappears,you may havetodeletetheimageand theninsertit again.

8/3/2019 Unidad I 2011

19/25

Es una ciencia

A-paradigmtica.Arcanio, Aybar y Falavigna (2007) Nunca habr acuerdo entre las distintas

teoras simplemente porque no puedehaberlo, cada uno mira al mundo desdesu lente.

Ilusion de la unidadIlusion de la unidad

8/3/2019 Unidad I 2011

20/25

Es una ciencia

MultiparadigmticaConvivencia diversos ParadigmasConvivencia diversos Paradigmas

Visibilizen, expliciten los supuestos fundamentales delVisibilizen, expliciten los supuestos fundamentales del

conocimientos como cientficoconocimientos como cientfico.. Supuestos filosficosSupuestos filosficos: Concepcin de ser humano: Concepcin de ser humano(social, biolgico, etc.)(social, biolgico, etc.)

Aproximaciones metodolgicasAproximaciones metodolgicas: modo, mtodos: modo, mtodosusados (cuantitativos, cualitativos)usados (cuantitativos, cualitativos)

Supuestos EpistemolgicosSupuestos Epistemolgicos: Concepciones acerca: Concepciones acercadel conocimiento cientfico.del conocimiento cientfico.

8/3/2019 Unidad I 2011

21/25

Arcanio, Aybar yArcanio, Aybar y

Falavigna (2007)Falavigna (2007) Supuestos ticosSupuestos ticos: que implica la inclusin: que implica la inclusin

del otro en la relacin de produccin endel otro en la relacin de produccin enconocimiento.conocimiento.

Supuestos PolticosSupuestos Polticos: se refiere al carcter y: se refiere al carcter yla finalidad del conocimiento producido, asla finalidad del conocimiento producido, as

como a su mbito de aplicacin y a suscomo a su mbito de aplicacin y a susefectos socialesefectos sociales

8/3/2019 Unidad I 2011

22/25

Qu es la Psicologa?Qu es la Psicologa?Qu hace un psiclogo?Qu hace un psiclogo?Cual es el objeto deCual es el objeto deEstudio de la psicologa?Estudio de la psicologa?

UN CAMINO ENUN CAMINO ENCONSTRUCCION QUECONSTRUCCION QUERECIEN EMPEZAMOSRECIEN EMPEZAMOSA ANDARA ANDAR

8/3/2019 Unidad I 2011

23/25

El camino puede ser mas complejo delEl camino puede ser mas complejo delesperado. No obstante, el rumbo queesperado. No obstante, el rumbo queelijaselijas

8/3/2019 Unidad I 2011

24/25

Qu hace un psiclogo?Qu hace un psiclogo?Cual es el objeto deCual es el objeto deEstudio de la psicologa?Estudio de la psicologa?

8/3/2019 Unidad I 2011

25/25

Objeto de estudio de la Psicologa

Segn Marino (2007)

Porcin de realidad sobre la cul una disciplina se

arroga el derecho de produccin de conocimientos

sistemticos y vlidos,

Esta porcin es una construccin y no como algo dado,

Esta construccin es social: la Psicologa es un campo

donde hay agentes que luchan por intereses Particulares.

El objeto de estudio es una formacin histrica: es la

respuesta de una poca a necesidades cuya satisfaccin

se ha delegado en el conocimiento cientfico.