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CATEQUESIS
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4El Sol naciente nos visitaráCuenta el evangelio de San Lucas, tras el nacimiento de Juan el Bautista: Zacarías,su padre, se llenó de Espíritu Santo y profetizó diciendo: «Bendito sea el Señor; Dios deIsrael, porque ha visitado y redimido a su pueblo, suscitándonos una fuerza de salvaciónen la casa de David, su siervo, según lo había predicho desde antiguo por boca de sussantos profetas. [...] Y a ti, niño, te llamarán profeta del Altísimo, porque irás delante delSeñor a preparar sus caminos, anunciando a su pueblo la salvación por el perdón de suspecados. Por la entrañable misericordia de nuestro Dios, nos visitará el Sol que nace delo alto, para iluminar a los que viven en tinieblas y en sombra demuerte, para guiarnuestros pasos por el camino de la paz». El niño crecía y se fortalecía en el espíritu, y vivíaen lugares desiertos hasta los días de sumanifestación a Israel (Lucas 1, 67-80).
dios se hace hombre1. ¿Conocemos la vida de Jesús?
2. El país de Jesús
3. El misterio de la Encarnación
4. La Virgen María, modelo del creyente
5. Verdadero Dios y verdadero hombre
Fotograma de la película Natividad, dirigida por C. Hardwicke (2006).La fe en la Encarnación es signo distintivo de la fe cristiana.
Lc 1, 26-38la anunciación
No temas, María, porquehas hallado graciadelante de Dios…
concebirás en tu senodel Espíritu Santoy darás a luz un hijo,el Hijo del Altísimo,al que pondrás
por nombre Jesús.
Hágase enmísegún tu palabra.
Y el Verbo se hizo carne y habitóentre nosotros.
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a) Lo que leemos ahora es lo mismo que escribieronlos evangelistas.
b) Los autores de los evangelios contaron hechos reales.
3. Leed la siguiente frase y explicad qué ventajas tienepara la vida de un cristiano la lectura frecuente de laSagrada Escritura.
La Iglesia exhorta a la lectura frecuente de la Sagrada Es-critura, puesdesconocer laEscrituraesdesconoceraCristo.
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1. ¿Conocemos la vida de Jesús?
Jesucristo nació hace más de dos mil años. Pero, ¿cómo es posi-ble conocer a una persona que vivió ymurió hace tanto tiempo?La respuesta es sencilla: el mismo Jesús fundó una comunidadde fe y amor —la Iglesia—, compuesta por millones de fielesque, a través de los siglos, han seguido a Jesucristo, sus ense-ñanzas y han transmitido el testimonio de aquellos que vivie-ron con Él.
Disponemos, así, de una rica tradición oral y escrita sobre supersona. De toda esta tradición, el Nuevo Testamento es laprincipal fuente que nos permite conocer la vida de Jesús.
Los Apóstoles acompañaron a Jesucristo durante su vida pú-blica y, posteriormente, tomaron nota de sus palabras y de susobras: así fue como se redactaron los evangelios de sanMateo,san Marcos, san Lucas y san Juan. Gracias a esto, tenemosmayor información —más veraz y completa— sobre Jesús quesobre la mayoría de los personajes famosos de su época.
Historiadores y arqueólogos han investigado a fondo estos do-cumentos y las conclusiones son claras: se trata de textos au-ténticos, no de copias falsificadas o alteradas.
Asimismo, los estudios realizados demuestran que los evange-lios son narraciones veraces: es decir, no cuentan sucesos in-ventados, sino acontecimientos reales que confirmaronmuchostestigos presenciales.
Aun así, conviene tener presente que es la Iglesia, y no las in-vestigacionesmodernas, la que asegura con su autoridad que losevangelios fueron escritos por autores humanos inspirados yque, por lo tanto, su verdadero autor es Dios.
1. Completa el texto utilizando los siguientes términos:Iglesia, doctrina, corazón, vida, principal.
Los cuatro evangelios de Mateo, Marcos, Lucas y Juanson el (…) testimonio de la (…) y (…) de Jesús. Cons-tituyen el (…) de todas las Escrituras y ocupan unpuesto único en la (…).
2. Indica qué característica de los evangelios se describeen cada frase.
actividades
El Papiro P52Para determinar la autenticidad de un texto an-tiguo, los historiadores se preguntan cuántosaños han pasado entre la redacción del originaly la redacción de la copia más antigua de la quese dispone. Por ejemplo, de las obras del poetaHoracio, cuyo fallecimiento coincide, de maneraaproximada, con el nacimiento de Jesús, lacopia más antigua que se conserva data delsiglo VIII, es decir, de ochocientos años despuéssu muerte. La copia más antigua del evangeliode san Juan es el Papiro P52 y está datado entrelos años 110 y 125… ¡Solo unos treinta añosde distancia con el original!
VÍDEO INTRODUCTORIO
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2. El país de Jesús
Los evangelios son una narración detallada de he-chos reales que tuvieron lugar en un momento y enun lugar perfectamente localizables de la historia dela humanidad: Tierra Santa, durante la primeramitad del siglo I.
ElmarMediterráneo está limitado al oeste por Españay al este, justo al otro lado, por Tierra Santa, territorioen el que hoy en día se encuentra principalmente elEstado de Israel. Esta región ha recibidomuchos nom-bres a lo largo de la historia: Judea, Canaán, Israel, Pa-lestina… Es una franja de tierra limitada al oeste,como se ha dicho, por el mar Mediterráneo y al estepor el río Jordán. El Jordán discurre de norte a sur,paralelo a la costa, y desemboca en el mar Muerto.
En tiempos de Jesús, Israel no era un Estado inde-pendiente, sino una provincia sometida al poder delemperador romano, que era Augusto cuando Jesús nació y Ti-berio cuando fue crucificado, treinta y tres años después. Teníafama de ser una provincia problemática y difícil de gobernar.
En ella se encontraba el templo de Jerusalén, maravilla ar-quitectónica y lugar sagrado del pueblo judío. Por razones his-tóricas, los judíos estaban diseminados por todo el mundoromano y había sinagogas en muchas ciudades del Imperio.
Ya en aquel entonces los judíos tenían fama de ser hábiles co-merciantes, muy fieles a sus tradiciones religiosas y a su histo-ria. Todos los años, miles de judíos de todos los rincones delImperio viajaban por tierra y mar a Jerusalén para celebrar lafiesta de la Pascua, en la que conmemoraban la liberación de la es-clavitud en Egipto.
El Muro de las lamentaciones es actualmente el lugarmás sagrado para los judíos. Se trata del último restode lo que fue el Templo de Jerusalén, destruido porlos romanos en el 70 d. C.
4. Relaciona los nombres propios con su definición.
a) Tiberio. b) Israel. c) Augusto. d) Jerusalén. e) Pon-cio Pilato. f) Pascua.1. Emperador romano cuando nació Jesús. 2. Provin-cia romana. 3. Celebración judía. 4. Emperador ro-mano cuando Jesús fue crucificado. 5. Gobernadorromano en Judea. 6. Ciudad que alberga el templo.
actividades
5. Averigua en internet la extensión de Tierra Santa eindica con qué provincia española podría compa-rarse.
6. Contesta: ¿Por qué debe el cristiano amar especial-mente esta región del mundo?
El Templo de Jerusalén.
Peregrinación virtual a Tierra Santa.
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7. Observa el mapa de la página anterior y contesta.
a) ¿En qué región de Palestina se encuentra Jerusalén?
b) ¿Y Nazaret?
c) ¿Qué dirección siguen las aguas del río Jordán?
d) ¿Dónde desemboca este río?
e) ¿En qué región está el lago de Tiberíades?
f) ¿Y Cafarnaúm?
actividades
8. Busca estas citas en los evangelios y averiguarásdónde sucedió cada hecho. Después, localiza esaspoblaciones en el mapa.
a) Jesús realiza allí su primer milagro (Jn 2, 11).b) Zaqueo invita a comer a Jesús (Lc 19, 1-6).
9. Lee en Jn 4, 1-26 la conversación entre Jesús y unamujer, y responde.
a) ¿Por qué se extraña de que Jesús hable con ella?b) ¿Qué enseña Jesús con su actitud?
GalileaDe los tres territorios principales en queestaba dividida Tierra Santa en los tiem-pos de Jesús, Galilea era el situadomás al
norte y el que gozaba de un clima más fresco y hú-medo. En esta región se encuentra Nazaret, unadiminuta aldea rústica y apartada en la que Jesúsvivió durante la mayor parte de su vida… No olvi-demos que se lo llamó «el Nazareno».
Galilea era una región más romanizada que elresto, y no era extraño que sus habitantes tuvierannombres griegos (por ejemplo, Andrés, hermanode Pedro). En su centro se encontraba el mar deGalilea, también llamado lago de Tiberíades o deGenesaret, que proporcionaba pesca a las ciudadescercanas, muchas de las cuales visitaron frecuen-temente Jesús y sus discípulos: Cafarnaúm, Bet-saida, Caná…
La mayoría de los Apóstoles provenía de esta re-gión y sus habitantes, al hablar, tenían un acentocaracterístico que los delataba con facilidad.
SamariaSamaria se encuentra situada entre Galilea y Judea. La aversiónentre judíos y samaritanos era grande ymuy antigua, tanto por ra-zones religiosas como políticas. Un judío piadoso jamás hacía ne-gocios con un samaritano y se consideraba impuro por el solo hechode tocarlo, aunque fuera accidentalmente.
JudeaJudea se encuentra al sur; es unazona escarpada ymontañosa, rica enolivos, vides e higueras. En esta re-
gión estaba Belén y, muy cerca, la capital, Jeru-salén. Aquí se concentraban los poderes religioso,cultural y político del pueblo judío. En Jerusalénse encontraban las prestigiosas escuelas de los fa-riseos y el Sanedrín: una especie de senado, for-mado por ancianos de la aristocracia sacerdotaljudía, que representaba al pueblo frente al poderde procuradores y gobernadores romanos, cuyasguarnicionesmilitares apenas lograban controlarlas continuas revueltas.
Pero Jerusalén era, por encima de todo, la ciudaddel templo. Los judíos solían decir que si «elmundo es un cuerpo humano, Israel es el ojo, Je-rusalén, la pupila y el templo, el brillo de la pu-pila».
El país de Jesús.
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3. El misterio de la Encarnación
En Nazaret, una pequeña aldea de Galilea, una joven llamadaMaría—prometida con un artesano, José— recibió, mientrasrezaba, la visita de un ángel. San Lucas cuenta cómo el arcángelGabriel dijo, ante el asombro de María, que había sido elegidapara ser la madre del Mesías.
María aceptó: Hágase en mí según tu palabra (Lc 1, 38); en eseinstante el Hijo de Dios se hizo hombre en su seno virginal. Estegran acontecimiento se conoce como el misterio de la Encar-nación*.
Este suceso, aunque pasara inadvertido a los grandes del mundo,cambió el curso de la historia universal. Ya nada volvió a ser lomismo: la Segunda Persona de la Santísima Trinidad, el Hijo deDios, se había hecho hombre sin dejar de ser Dios. Por eso, laVirgenMaría es verdaderamenteMadre de Dios (Compendio delCEC, n.os 86 y 95).
En ese tiempo, el emperador Augustomandó que todos los ha-bitantes del Imperio se empadronaran en sus ciudades de ori-gen. José, que era descendiente del rey David, marchó conMaría, que estaba embarazada, a la ciudad de sus antepasados:Belén, en Judea, cerca de Jerusalén. Allí nació el Hijo de Dios(Lc 2, 1-7). José, obedeciendo lo que le había ordenado unángel, puso al niño el nombre de Jesús, que significa ’Dios salva’(Mt 1, 21).
Poco después del nacimiento, la Sagrada Familia huyó a Egiptodebido a la persecución del rey Herodes el Grande. Cuandopasó el peligro, regresó a Nazaret. Desde ese momento hasta elcomienzo de la vida pública del Señor, transcurre un período detiempo de, aproximadamente, treinta años, que se conoce como«vida oculta».
¿En qué año nació Jesús?En el siglo VI, un monje nacido en la actual Ru-manía calculó el año en el que nació Jesús. Sunombre era Dionisio el Exiguo y, lamentable-mente, se equivocó. Los historiadores no seponen de acuerdo sobre el año exacto, si bienparece ser que la primera Navidad tuvo lugaralrededor del año 5 a. C. Por suerte para Dioni-sio, solo nos hemos dado cuenta de su equivo-cación cientos de años después, cuando yatodo el mundo está acostumbrado a su «pe-queño error».
10. Completa el texto con los términos siguientes: cris-tiana, unión, Persona divina, naturaleza humana,Encarnación.
La Iglesia llama (…) al misterio de la (…) admirablede la naturaleza divina y la (…) de Jesús en laúnica (…) del Verbo. La fe en la Encarnación essigno distintivo de la fe (…).
11. ¿Qué tienen en común las respuestas de María yde José a los anuncios que reciben?
actividades
12. ¿A quién se está describiendo en cada frase?
a) Concibió al Hijo eterno en su seno por obradel Espíritu Santo.
b) Anunció a una joven que había sido elegidapara ser la madre del Mesías.
c) Segunda Persona de la Santísima Trinidad.d) Llamó al niño Jesús, como se le había ordenado.
13. ¿Qué podemos aprender del hecho de que Jesús vivieratantos años de vida de familia y de trabajo enNazaret?
Nacimiento, de Barocci. Siglo XVI. Jesucristo se hahecho en todo semejante a nosotros, menos en elpecado (Hb 4, 15).
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4. La Virgen María, modelodel creyente
Posiblemente, Jesús se parecería físicamente a su madre.Es probable que tuviera gestos y maneras de expresarsecaracterísticos de Ella. Y, si la vida del cristiano con-siste, como hemos visto, en conocer, imitar y amar aCristo…, ¿quiénmejor que la VirgenMaría para ser-virnos demodelo y darnos ejemplo? ¿Quién conocey quiere más a alguien que su propia madre?
Aunque en los evangelios no hay muchas referen-cias a la Virgen María, sabemos que estuvo juntoa su hijo durante toda su vida en Nazaret y en suvida pública, desde el primermilagro en las bodasde Caná hasta la crucifixión en el Calvario.
En el momento de la crucifixión, cuando casitodos los demás lo habían abandonado, Jesúsdio a su madre como madre de cada discípulo yde toda la Iglesia:Mujer, ahí tienes a tu hijo. Luegodijo al discípulo Juan: Ahí tienes a tu madre (Jn 19,26-27).
La VirgenMaría ayudó a la Iglesia naciente a mantener la fe y elánimo en los momentos difíciles que siguieron a la muerte delSeñor, cuando todo parecía perdido. Parece razonable pensarque Pedro y los demás Apóstoles se dejaron guiar por su sabi-duría y por su ejemplo cuando la Iglesia era tan pequeña quetodos sus miembros cabían en una sola habitación.
También hoy, María sigue siendo para los cristianos una madreamorosa que dirige nuestros pasos hacia su Hijo. Representa elmodelo perfecto de todas las virtudes cristianas: amor a la Cruz,humildad, oración y docilidad a la voluntad de Dios (Compendiodel CEC, n.º 197).
Madre de la IglesiaEn los Hechos de los Apóstoles se describe laprimitiva comunidad cristiana de Jerusalénunida en oración en torno a María, a la esperade la venida del Espíritu Santo: Todos ellos perse-veraban unánimes en la oración, junto con algunasmujeres y María, la Madre de Jesús y con sus her-manos (Hc 1, 14).
Encarnación: hechomilagroso por el cual la Se-gunda Persona de la Santísima Trinidad se hizohombre en las entrañas de la Virgen María.
Madonna de Brujas, de MiguelÁngel. Siglo XVI. María, Virgen yMadre, coopera en el nacimientoa la vida sobrenatural de todoslos cristianos.
actividades
15. Averigua qué oración rezan los cristianos diaria-mente para recordar la Anunciación y la Encar-nación.
16. ¿De qué es modelo la Virgen María para los cris-tianos? Justifica tu respuesta.
14. Recuerda las palabras de Jesús en Jn 19, 26-27 yelige la afirmación que más se ajuste a su significado.
a) Jesús quería demostrarles su afecto.b) Jesús dio a la Virgen como Madre de la Iglesiay de todos los cristianos.
c) Jesús quería que Juan cuidase de su madre.
La Virgen María.
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5. Verdadero Dios y verdadero hombre
Sabemos dónde y cómo nació Jesús. Pero,¿quién es realmente Jesús? Ya en sutiempo muchos opinaban sobre Él y sobresu misión. Él mismo hizo esta pregunta aPedro y a los demás Apóstoles: Y vosotros,¿quién decís que soy? Simón Pedro tomó lapalabra y dijo: Tú eres el Mesías, el Hijo deDios vivo (Mt 16, 15-16).
Sorprende comprobar la variedad de nom-bres que se dan a Jesús en el Nuevo Testa-mento. Es tanta la riqueza de la Persona deCristo que no puede encerrarse en un solonombre. Estudiar alguno de ellos nos ayu-dará a conocerlo mejor y a entender la res-puesta de Pedro.
El nombremás utilizado es precisamente el de Jesús*. Fue el queel arcángel Gabriel utilizó cuando se presentó ante María en laAnunciación. En hebreo significa ‘Dios salva’ y expresa, a la vez,su identidad (Dios) y su misión (Salvador) porque Él salvará a supueblo de sus pecados (Mt 1, 21) (Compendio del CEC, n.º 81).
Dios había prometido al pueblo de Israel un rey-salvador. Él es-tablecería una alianza nueva y definitiva con Dios. En la Anti-güedad, se ungía con óleo a los reyes y a los sacerdotes. Losnombres deMesías (en hebreo) y Cristo* (en griego) significanprecisamente ’ungido’.
Jesucristo es «el ungido» por excelencia, por su especialísimaunión con el Padre y con el Espíritu Santo. Del nombre Cristoderiva el adjetivo cristiano (Compendio del CEC, n.º 82).
17. Indica cuáles de estas afirmaciones son verdaderas ycorrige las falsas.
a) Jesús tiene muchos nombres porque es imposiblesaber quién es de verdad.
b) Cada uno de los nombres de Jesús permiteprofundizar en Él.
c) El arcángel indicó a María con qué nombres seríaconocido su Hijo.
d) Los nombresMesías y Cristo hacen referenciaa Jesús como rey y sacerdote por excelencia.
actividades
18. Lee las pistas y averigua qué nombre de Jesúsesconde cada una.
a) Es nombre hebreo y significa ’Dios salva’.b) Lo identifica como «el ungido» de Dios.c) Lo identifica como Redentor nuestro.
19. Lee la escena del Bautismo de Jesús (Mt 3, 16-17)y explica cómo aparece «ungido» por el Padre y elEspíritu Santo.
Jesús disputando con los doctores en el templo,de Veronés. Siglo XVI. El evangelio narra cómo,cuando tenía 12 años, encontraron a Jesúshablando con los doctores de la Ley. Estosquedaban asombrados de su talento y de lasrespuestas que daba (Lc 2, 47).
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El nombreHijo de Dios* hace referencia al hecho de que Jesúses la Segunda Persona de la Santísima Trinidad. Jesús, cuandose refería al Padre, siempre utilizaba las expresiones «mi Padre»o «vuestro Padre», pero nunca «nuestro Padre».
Al utilizar solo estas dos expresiones, el Señor quiso señalar asus discípulos que la manera en la que Él era «Hijo de Dios» noes la misma en la que todos somos «hijos de Dios» (Compendiodel CEC, n.º 83).
La Iglesia confiesa que Jesús es inseparablemente verda-dero Dios y verdadero hombre. Es el Hijo de Dios que se hahecho hombre y, eso sin dejar de ser Dios. El Hijo de Dios «tra-bajó con manos de hombre, pensó con inteligencia de hombre,obró con voluntad de hombre, amó con voluntad de hombre»(CEC, n.º 470).
Para los judíos, incluso en la actualidad, pronunciar en voz altael nombre de Dios (Yahvé) es pecado. Por eso utilizan otros tér-minos como Adonai o Elohim. Estas ex-presiones fueron traducidas al griegocomo Kyrios y al latín como Dominus,que significan Señor*.
Por lo tanto, cuando en los evangeliosse llama Señor a Jesús, se está diciendode Él que es Dios. Él mismo se atribuyóel título de Señor y reveló su podersobre todas las cosas (Compendio delCEC, n.º 84).
Cuando el Señor, tras su Resurrección,se encuentra con Tomás y le hacemeterlos dedos en las heridas de sus manos,éste cree, por fin, en la divinidad deJesús diciendo: Señormío y Diosmío (Jn20, 28).
Jesús: palabra hebrea que significa ’Salvador’.Cristo: término griego que significa ’ungido’. Seaplica a Jesucristo en cuanto Mesías Salvador.Hijo de Dios: Segunda Persona de la SantísimaTrinidad que, mediante la acción del EspírituSanto, se encarnó en el seno de la VirgenMaría.Señor: término que traduce la palabra arameaAdonai, nombre aplicado a Dios. Por eso, cuandose denomina Señor a Jesús, se afirma que esDios.
actividades
22.Leed el prólogodel evangelio de SanJuan (Jn1, 1-18),reflexionad y contestad a las siguientes cuestiones:a) ¿Mediante qué frases se afirma la divinidadde Jesús?
b) ¿Y su verdadera humanidad?c) ¿Qué significa la frase del versículo 11?d) ¿Y la del versículo 12?
20. Lee las siguientes citas evangélicas y relaciona laspalabras de Jesús con uno de los nombres que acabasde estudiar.
a) Jn 10, 30.b) Jn 14, 9-10.
21. Busca en los evangelios dos episodios o hechos quemuestren que Jesús es verdadero hombre.
Coronación de la Virgen, de El Greco. Siglo XVI. Jesu-cristo nos reveló el misterio de la Santísima Trinidad:hay un solo Dios que es, a la vez, tres personas distintas.Jesús es Dios como el Padre y como el Espíritu Santo.
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Rezad el rosario todos los días
Francisco (de 9 años) y su hermana Jacinta (de 7), con suprima Lucía (de 10), fueron los pastorcillos a quienesse apareció la Virgen en Cova de Iría (Fátima, Por-tugal) el 13 de mayo de 1917. «Una hermosa se-ñora, vestida de blanco y más resplandecienteque el sol» les pidió que acudiesen allí seismeses seguidos y los invitó a ofrecer a Diospor la conversión de los pecadores los sufri-mientos que Él quisiese enviarles. «Rezad elrosario todos los días —les dijo— para alcan-zar la paz del mundo y el fin de la guerra.»Desde ese día, los tres pastorcitos se volcaron enel rezo del santo rosario.
La Señora les había dicho que se llevaría pronto al Cieloa los dos hermanos. En otoño de 1918, una epidemia de gripe aba-tió Europa. Francisco se contagió y a los cinco meses murió, el 4 deabril de 1919. Durante su enfermedad él solo se quejaba de no poderacercarse a la iglesia para estar un ratito junto a Jesús en el Sagrario.
Jacinta, que enfermó de neumonía, se afanó en rezar el rosario. LaSeñora se le apareció en su alcoba y le dijo que ofreciera sus sufri-mientos por amor a Nuestro Señor y para pedir por los pecadores. Ja-cinta aceptó alegre la misión que la Señora le confiaba. El 20 defebrero de 1920 se la llevó al Cielo. Jacinta tenía entonces 8 años.
El 13mayo del 2000, Juan Pablo II beatificó en Fátima a Francisco yJacinta. El Papa afirmó en su homilía: «Mediante este rito, la Iglesiadesea situar en el lucernario esas dos llamitas que Dios encendiópara iluminar a la humanidad... Que el mensaje de su vida perma-nezca siempre encendido para iluminar el camino de la humanidad».Asistió a la ceremonia sor LucíaMarto, religiosa carmelita, que teníaentonces 93 años.
vida crist
iana
1. Te proponemos que veas la escena de la película Lasapariciones en Fátima y resuelvas las siguientes cuestiones.
a) Observa las actitudes de los siguientes personajesante la noticia de las apariciones. ¿Cómo reaccionacada uno? ¿A qué crees que se debe esta reacción?
- Los vecinos del pueblo. - La madre de Lucía.- La madre de Jacinta y Francisco. - El sacerdote.
b) A Lucía se le plantea un dilema: ¿debe obedecer a sumadre y decir que todo ha sido una invención, o debemantenerse firme en la verdad? ¿Qué camino elige?¿Es el más fácil?
c) Enumera tres virtudes que se vean reflejadas en losniños protagonistas y explica cómo pueden servir deejemplo en la vida de un cristiano.
MEJORA TUS COMPETENCIAS
Jacinta, Francisco y Lucía un año despuésde la primera aparición de la Virgen Maríaen Cova de Iría (Fátima, Portugal).
Santuario de Fátima (Portugal).La Virgen María advirtió sobre lanecesidad de rezar el Santo Rosario,pedir perdón por los pecados y orarpor la paz.
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fe y cult
ura ¿Jesús tenía hermanos?
Sabemos con seguridad que laVirgenMaría tuvo solamente un
hijo: Jesús. Sin embargo, hay diver-sos pasajes de los evangelios que llevan a
pensar que el Señor tuvo hermanos. Los dos principalesson: cuando san Lucas dice que María dio a luz a su hijoprimogénito (Lc 2, 7); y cuando en el evangelio de sanMar-cos se nombra explícitamente a cuatro de estos «supues-tos» hermanos: Santiago, José, Simón y Judas (Mc 6, 3).
Estos dos casos son ejemplos perfectos para poner demanifiesto que la Sagrada Escritura se ha de leer siem-pre en consonancia con las enseñanzas de la Iglesia, nosiguiendo una interpretación personal o la de algún «ex-perto».
En el primer caso, la palabra primogénito se utiliza como forma legal paradenominar al primer hijo y no implica necesariamente que hubiera hijosposteriores. Los arqueólogos han encontrado una inscripción hebrea enla que se puede leer que una mujer murió al dar a luz a su hijo primogé-nito con lo que, como es lógico, no pudo tener otros hijos después.
Para resolver el misterio que nos plantea el segundo caso, hay que teneren cuenta que en arameo (la lenguamaterna de Jesús y de casi todos losprotagonistas de los evangelios) no existen términos específicos paraindicar los diversos parentescos.
De esta manera, primo, cuñado, tío, hermanastro e, incluso, vecino odiscípulo, se traducen al griego con unamisma palabra: adelfós, que sig-nifica hermano. En los evangelios se dice, por ejemplo, que María es-taba junto a la Cruz con su hermana María de Cleofás. Eran,lógicamente, parientes y no hermanas porque, de lo contrario, ¿cómo esposible que las dos se llamaranMaría?
Fotograma de la película La Pasión de Cristo,dirigida por Mel Gibson (2004).
Fotograma de la película Rey de reyes, dirigidapor N. Ray en 1961. En arameo se usaba la
misma palabra para expresar los distintos gra-dos de parentesco cercano.
MEJORA TUS COMPETENCIAS
2. Observa la imagen Virgen de la humildad, de Fra An-gelico y responde razonadamente a las preguntas.
a) ¿Cómo se representa a María (niña, Inmaculada,Madre de Dios, doliente...)?
b) ¿Qué simbolizan la rosa y la azucena que hay en eljarrón?
c) El Niño entrega a su Madre otra azucena; ¿qué haquerido expresar el artista con esta segunda flor?
3. Leed las siguientes cuestiones y reflexionad por parejas.a) En ocasiones se llama hermano a quien no lo es enrealidad. ¿Qué se está queriendo expresar?
b) ¿Cómo explicarías que Jesús hable de sus hermanos?
4. Investiga sobre el Santo Rosario y responde:a) ¿Cuál es el origen del Santo Rosario?b) ¿Por qué se dice que esta oración es un método depredicación y de oración?
c) Explica por qué es aconsejable el rezo del Rosario.
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SI ME PREGUNTAN, QUÉ RESPONDO
SÍNTESIS
¿Cuál es la Buena Noticia?En tiempos del rey Herodes y del emperador Augusto,Dios cumplió las promesas hechas a Abraham y a su des-cendencia enviando a su Hijo Jesucristo, nacido demujer,para rescatarnos del pecado (Compendio del CEC, n.º 79).
¿Qué es la Encarnación?La Encarnación es el misterio de la unión admirable de lanaturaleza divina y de la naturaleza humana de Jesús enla Segunda Persona de la Santísima Trinidad, haciéndoseverdaderamente hombre sin dejar de ser Dios (Compen-dio del CEC, n.os 86 y 87).
¿Quién es la Virgen María?La VirgenMaría es verdaderamente laMadre de Dios por-que es la Madre de Jesús, el Hijo eterno de Dios Padre(Compendio del CEC, n.º 95).
¿Cómo ayuda la Virgen María a la Iglesia?La Virgen María ayuda a la Iglesia intercediendo por sushijos, siendo para todos unmodelo de fe y caridad, y ejer-ciendo un influjo salvífico (Compendio del CEC, n.º 197).
¿Con qué nombres se llama aJesucristo?Los principales nombres con quese llama a Jesucristo son Jesús,que significa ’Dios salva’; CristoyMesías, que lo identifican comoel Salvador prometido a Israely enviado por Dios; e Hijode Dios y Señor, porquees Dios, como el Padre(Compendio del CEC,n.os 81-84).
dios se hace hombre
Galilea
Tierra Santa
Judea
Samaria
Modelodel cristiano
Anunciación
Misterio dela Encarnacióndel Hijo de Dios Principal fuente
para conocerla vida de Jesús
Evangelios
•San Mateo•San Marcos•San Lucas•San Juan
Nombresde Cristo
Jesús
Mesías
Hijo de Dios
Señor
VIRGENMARÍA
DIOSSE HACEHOMBRE
Madre de Dios
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1. En esta región se encuen-tra Nazaret.
2. Ciudad santa del templojudío.
3. En esta región se encuen-tra Belén.
4. Su capital era Sicar.
a) Galilea.
b) Samaria.
c) Judea.
d) Jerusalén.
1. Mesías.2. Salvador.3. Dios, como el Padre.4. Hijo del Padre.
a) Jesús.b) Cristo.c) Hijo de Dios.d) Señor.
religión católica
ACTIVIDADES
Señala cuáles de las siguientes afirmacionesson verdaderas y cuáles son falsas.a) El Antiguo Testamento es la fuente principalpara conocer a Jesús.
b) Los evangelios son narraciones veraces, es decir,cuentan hechos reales.
c) El verdadero autor de los evangelios es la Iglesia.d) Los evangelios son textos auténticos, no copiasfalsificadas.
Relaciona los elementos de las dos columnas.
Corrige el siguiente texto.Jesús nació hace más de dos mil años en Nazaret,un pueblo de Galilea cercano a Judea. Poco despuésde su nacimiento, la Sagrada Familia regresó aBelén, en Jerusalén. Allí Jesús pasó la mayor partede su vida, junto a sus padres.
Completa el siguiente texto.Para llevar a cabo nuestra salvación, Jesucristo, elHijo de (…), se ha hecho verdaderamente (…) sindejar de ser (…). La fe en la (…) es signo distintivode la fe (…).
¿Quién es la Virgen María?
Relaciona los conceptos de ambas columnas.
Llamamos a Jesús Hijo de Dios porque…a) así lo llamó el arcángel Gabriel en la Anuncia-ción.
b) es el nombre que usan los judíos para nombrara Dios.
c) significa ’ungido’.d) es la Segunda Persona de la Santísima Trinidad.
Busca Jn 14, 7 y completa.Si me conocierais a (…), conoceríais también a mi (…).Ahora ya lo (…) y lo habéis visto.
Señala cuáles de las siguientes afirmacionesson verdaderas y cuáles son falsas.a) Jesús y todos sus Apóstoles eran naturales deGalilea.
b) En el centro de Nazaret se encuentra el lago deTiberíades.
c) La aversión entre judíos y samaritanos era anti-gua y estaba muy arraigada.
d) Belén, ciudad principal de Judea, concentraba elpoder religioso y político de la región.
Lee las pistas y descubre a qué se refieren.• Se trata de un hecho que cambió el curso de lahistoria universal.• Es un hecho milagroso, que rompe las leyes de lanaturaleza.
Busca los siguientes pasajes evangélicos e in-dica qué hecho de la vida de Jesús se desarro-lla en cada uno de ellos.a) Lc 1, 26-38.b) Lc 2, 15-19.c) Lc 2, 41-52.d) Jn 2, 1-11.
Lee este texto y señala la oración quemejor re-sume su significado.El Hijo de Dios trabajó con manos de hombre,pensó con inteligencia de hombre, obró con volun-tad de hombre, amó con corazón de hombre.
a) El Hijo de Dios se hizo hombre.b) Por la Encarnación, Jesús es verdadero Dios yverdadero hombre.
c) Jesús, el Hijo de Dios, dejó de serlo para hacersehombre como nosotros.
Pon tres ejemplos concretos de cómo la vida deMaría es modelo para la vida de un cristianodel siglo XXI.
Completa la siguiente afirmación de fray Luisde León con estas palabras: nombres, nues-tro, bienes, nosotros, perfecciones.«Esta es la causa por que a Cristo, (…) Señor, se ledan muchos (…), su mucha grandeza y los tesorosde sus (…) riquísimas, y juntamente la muche-dumbre de sus oficios y de los demás (…) quenacen de él y se derraman sobre (…)».
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a) Reflexiona sobre estos relatos y enuncia tresatributos de Dios que los seres humanoshemos conocido mediante la razón. A conti-nuación, indica cómo se ven reflejados en esostextos.
b) Señala la respuesta correcta. La revelación bí-blica de la Creación se diferencia de las leyen-das ymitos de las religiones antiguas en que…
1. Enseña que elmundo y todo lo que lo cons-tituye tienen su origen en un Ser supremo.
2. En realidad, los tres relatos coinciden en lofundamental: existe un Dios que lo ha cre-ado todo.
3.Dios se revela comounPadre, sabioybueno,queha creadopor amor todas las cosasde lanada.
4. Presenta unmundo creado desde la eterni-dad y para siempre.
1. Lee los siguientes relatos sobre el origen delmundo. A continuación, vuelve a leer la na-rración del Génesis sobre la Creación y rea-liza las actividades.
c) Lee las palabras que pronunció el astronautaEdgard White cuando veía la Tierra desde elfirmamento. Después, haz los ejercicios.
«Basta ya del cielo visto desde la Tierra; es horademirar la Tierra desde el cielo. Antes reducía-mos a Dios a los dimensiones de nuestromundo;ahora, agrandemosnuestromundoconlas dimensionesdel cielo. El amor, la libertad, elbienestar, el sexo, el furor de vivir, las ciudades,lasmáquinas, el turismo,el juego,el futuro, todoha de ser redescubierto desde el cielo.»
1. Resume en una frase la idea principal quepretendía transmitir E.White con sumen-saje.
2. ¿Cómo explicarías a un amigo que «mirar laTierra desde el cielo» afecta a nuestra vida?Redacta una redacción en tu cuaderno.
El Laocoonte y sus hijos, escultura griegaanónima. Siglo I a. C. Laocoonte y sus hijos,según la mitología griega, fueron castigadospor el dios Apolo a ser devorados por dosserpientes.
«Quien hizo todo y dio ser a los dioses es realmente Ptah-Ta-tenen, puestodo lo bueno surgió de él […] De esta forma se descubrió y comprendióque su poder era mayor que el de los demás dioses. Tras hacer todo esto,Ptah se consideró satisfecho, así como toda la estirpe divina. […] Debido aello las divinidades penetraron en los cuerpos de cada especie de madera,de piedra, de arcilla, o en cuanto puede crecer en él, donde adquirieronforma» (fragmento que se puede leer en la piedra de Shabaka, AntiguoEgipto, siglo VIII a. C.).
«En primer lugar existió el Caos [el vacío] y después Gea [la Tierra], am-plia y segura para los dioses que habitan la nevada cumbre del Olimpo. Enel fondo de la Tierra existió el tenebroso Tártaro [dios de las profundida-des]. Y por último, Eros, el más hermoso entre los dioses, que cautiva atodos los Inmortales y el corazón de todos los hombres. Del Caos surgie-ron Érebo [el infierno] y la negra Noche. De la Noche, a su vez, nacieronel Éter y el Día. Gea alumbró al estrellado Urano [el cielo] con sus mismasproporciones. También dio a luz a las grandes Montañas [y] al Ponto, el es-téril mar de agitadas olas» (Hesíodo, Teogonía, siglo IX a. C.).
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1, 2, 3, 4religión católica
2. El arte constituye una parte fundamental dela cultura. Pero para comprender y valoraruna creación artística es necesario interpre-tar los personajes y las escenas, ¿puedeshacerlo?
a) Señala la opción más correcta. Desde los pri-meros tiempos de la Iglesia, los cristianoshan plasmado su fe a través del arte para...
1. Decorar las iglesias y mostrar a los no cre-yentes la vitalidad de la fe.
2. Dar gloria a Dios, mover el corazón de loshombres hacia Dios y enseñar las verda-des cristianas.
3. Manifestar el crecimiento de la propia es-piritualidad y contribuir con ella a la cul-tura de su tiempo.
4. Interpretar los acontecimientos narradosen el Antiguo y el Nuevo Testamento.
b) Observa la pintura de Fra Angélico y com-pleta la siguiente tabla en tu cuaderno.
Detalle Representa…
2. ¿Qué ha querido representar el artistacon el rayo de luz que atraviesa diagonal-mente la pintura?
3. En la esquina superior izquierda apareceuna escena del Antiguo Testamento. In-dica cuál es y explica por qué Fra Angé-lico la ha incluido en su cuadro.
4. Busca en el evangelio la narración de laescena principal y anota las palabras quepronuncian los dos personajes centrales.
5. Describe la actitud que ambos presentany explica si es coherente con lo que suce-dió en este momento de la Historia de laSalvación.
6. Explica por qué la actitud de la mujer esun modelo para los cristianos y señalados ejemplos concretos de cómo puedeaplicarlo una persona de tu edad en suvida.
c) Contesta las siguientes preguntas y demos-trarás que has comprendido el significadodel cuadro.
1. ¿Qué hecho narrado en los evangelios hainspirado al artista?
