Fondazione Aiutiamoli a VivereGiornata di Formazione

 Lo stile educativo Salesiano:

il “Sistema Preventivo”di Don Bosco

 Treviglio, Sabato 25 Marzo 2006

Un’Importante Un’Importante PremessaPremessa

Educare è cosa di cuoreEducare è cosa di cuore: : da ciò deriva la da ciò deriva la necessità di un sincero legame affettivo tra necessità di un sincero legame affettivo tra

educatore e ragazzo. L’educatore ha educatore e ragazzo. L’educatore ha innanzitutto il dovere di “innanzitutto il dovere di “voler benevoler bene” ai ” ai

ragazzi che gli sono affidatiragazzi che gli sono affidatiUsare il cuore è necessario, ma a volte non Usare il cuore è necessario, ma a volte non

basta! I ragazzi e ragazze basta! I ragazzi e ragazze sono persone e sono persone e non oggettinon oggetti: ci vuole anche la : ci vuole anche la ragioneragione e il e il

buon sensobuon senso..Il Sistema Educativo: per i salesiani vale il Il Sistema Educativo: per i salesiani vale il

Sistema Preventivo di Don BoscoSistema Preventivo di Don Bosco

Il Sistema Preventivo Il Sistema Preventivo nella Educazione della nella Educazione della

Gioventu’Gioventu’Lo Scopo:Lo Scopo: “…unicamente per giovare alla “…unicamente per giovare alla

difficile arte della educazione giovanile”…difficile arte della educazione giovanile”…

Cosa diremo:Cosa diremo:1. In che cosa consiste e perché debbasi 1. In che cosa consiste e perché debbasi

preferirepreferire2. Sua pratica applicazione, e suoi 2. Sua pratica applicazione, e suoi

vantaggi.vantaggi.3. Utilità del Sistema Preventivo3. Utilità del Sistema Preventivo

4. Una parola sui castighi4. Una parola sui castighi

1. In che cosa consiste 1. In che cosa consiste e perché debbasi e perché debbasi

preferirepreferireDue sono i sistemi in ogni tempo usati nella Due sono i sistemi in ogni tempo usati nella

educazione della gioventù: educazione della gioventù: PreventivoPreventivo e e RepressivoRepressivo. .

Il Il Sistema RepressivoSistema Repressivo consiste nel far consiste nel far conoscere la legge ai sudditi, poscia conoscere la legge ai sudditi, poscia

sorvegliare per conoscerne i trasgressori ed sorvegliare per conoscerne i trasgressori ed infliggere il meritato castigo. infliggere il meritato castigo.

Le parole e l'aspetto del Superiore debbono Le parole e l'aspetto del Superiore debbono sempre essere severe, e piuttosto sempre essere severe, e piuttosto

minaccevoli, ed egli stesso deve minaccevoli, ed egli stesso deve evitare ogni evitare ogni famigliarità coi dipendentifamigliarità coi dipendenti

Questo sistema è facile, meno faticoso Questo sistema è facile, meno faticoso

1. In che cosa consiste 1. In che cosa consiste e perché debbasi e perché debbasi

preferirepreferireDiverso, e direi, opposto è il Diverso, e direi, opposto è il Sistema Sistema

PreventivoPreventivo. . Esso consiste nel far conoscere le prescrizioni Esso consiste nel far conoscere le prescrizioni

e poi sorvegliare di modo che gli allievi e poi sorvegliare di modo che gli allievi abbiano sempre sopra di loro l'occhio vigile abbiano sempre sopra di loro l'occhio vigile

del Direttore o degli assistentidel Direttore o degli assistentiche è quanto dire: che è quanto dire: mettere gli allievi nella mettere gli allievi nella

impossibilità di commettere mancanze.impossibilità di commettere mancanze.Questo sistema si appoggia tutto sopra Questo sistema si appoggia tutto sopra

la ragione, la religione e la ragione, la religione e l'amorevolezza; perciò l'amorevolezza; perciò

esclude ogni castigo violento. esclude ogni castigo violento.

1. In che cosa consiste 1. In che cosa consiste e perché debbasi e perché debbasi

preferirepreferireIl sistema Repressivo può impedire un Il sistema Repressivo può impedire un

disordine, ma difficilmente farà migliori i disordine, ma difficilmente farà migliori i delinquenti.delinquenti.

Il sistema Preventivo rende amico l'allievo, Il sistema Preventivo rende amico l'allievo, che nell'assistente ravvisa un benefattore che che nell'assistente ravvisa un benefattore che

lo avvisa, vuol farlo buono, liberarlo dai lo avvisa, vuol farlo buono, liberarlo dai dispiaceri, dai castighi.dispiaceri, dai castighi.

L'educatore, L'educatore, guadagnato il cuore del suo guadagnato il cuore del suo allievoallievo, potrà esercitare sopra di lui un , potrà esercitare sopra di lui un

grande impero, avvisarlo, consigliarlo ed grande impero, avvisarlo, consigliarlo ed anche correggerlo anche correggerlo

2. Applicazione del 2. Applicazione del sistema Preventivosistema Preventivo

S. Paolo dice: “S. Paolo dice: “La carità è benigna e paziente; La carità è benigna e paziente; soffre tutto, ma spera tutto e sostiene qualunque soffre tutto, ma spera tutto e sostiene qualunque

disturbodisturbo”. ”. Ragione e Religione sono gli strumenti di cui deve Ragione e Religione sono gli strumenti di cui deve

costantemente far uso l'educatore.costantemente far uso l'educatore.Gli assistenti studino di evitare come la peste Gli assistenti studino di evitare come la peste

ogni sorta di affezioni od amicizie ogni sorta di affezioni od amicizie particolariparticolari cogli cogli allievi.allievi.

Si faccia in modo che gli allievi non siano mai soli. Si faccia in modo che gli allievi non siano mai soli. Si dia ampia libertà di saltare, correre, Si dia ampia libertà di saltare, correre,

schiamazzare a piacimento. Fate tutto quello che schiamazzare a piacimento. Fate tutto quello che volete, diceva s. Filippo Neri, a me basta che non volete, diceva s. Filippo Neri, a me basta che non

facciate peccati.facciate peccati.

3. Utilita’ del sistema 3. Utilita’ del sistema PreventivoPreventivo

Taluno dirà che questo sistema è difficile in pratica. Taluno dirà che questo sistema è difficile in pratica. Da parte degli allievi riesce assai più facile e Da parte degli allievi riesce assai più facile e

vantaggioso. vantaggioso. L'allievo sarà sempre pieno di rispetto verso L'allievo sarà sempre pieno di rispetto verso l'educatore e ricorderà ognor con piacere la l'educatore e ricorderà ognor con piacere la

direzione avutadirezione avutaCerti fanciulli che per molto tempo furono il flagello Certi fanciulli che per molto tempo furono il flagello

de' parenti, coltivati secondo questi principii, de' parenti, coltivati secondo questi principii, cangiarono indole si diedero ad una vita costumatacangiarono indole si diedero ad una vita costumata

Gli allievi che per avventura entrassero in un Gli allievi che per avventura entrassero in un Istituto con triste abitudini non possono Istituto con triste abitudini non possono

danneggiare i loro compagni perché non avvi né danneggiare i loro compagni perché non avvi né tempo, né luogo, né opportunità, perciocché tempo, né luogo, né opportunità, perciocché

l'assistente, che supponiamo presente, ci porrebbe l'assistente, che supponiamo presente, ci porrebbe rimedio.rimedio.

4. Una parola sui 4. Una parola sui castighicastighi

Dove è possibile, non si faccia mai uso dei Dove è possibile, non si faccia mai uso dei castighi.castighi.

L'educatore tra gli allievi cerchi di farsi L'educatore tra gli allievi cerchi di farsi amare, se vuole farsi temere. amare, se vuole farsi temere.

La sottrazione di benevolenza è un castigo La sottrazione di benevolenza è un castigo che dà coraggio e non avvilisce mai.che dà coraggio e non avvilisce mai.

La lode quando una cosa è ben fatta, il La lode quando una cosa è ben fatta, il biasimo, quando vi è trascuratezza, è già un biasimo, quando vi è trascuratezza, è già un

premio od un castigopremio od un castigoLe correzioni, i castighi non si diano mai in Le correzioni, i castighi non si diano mai in

pubblicopubblicoIl percuotere in qualunque modo, il tirar le Il percuotere in qualunque modo, il tirar le orecchie ed altri castighi simili debbonsi orecchie ed altri castighi simili debbonsi

assolutamente evitareassolutamente evitare