Contenidos Curriculares: rea del Conocimiento de la Naturaleza
Biologa: La locomocin en mamferos y
otros animales.
Attivit suggerite: -Mostrare esempi di descrizioni di una
mascotte. Far leggere gli alunni. -Fare uno schema sulla mascotte
sulla lavagana e una in modo individuale. -A partire da una
descrizione localizzare linformazione di ogni paragrafo
Unidad Temtica:
Mia mascotte
Contenuti di seconda lingua e lingua straniera - 5 anni, 1a e 2a
ORALIDAD: La memorizacin de rimas. LECTURA: El mapa semntico.
ESCRITURA: Las inferencias a partir del formato textual de poemas y
rimas. Funzioni -Sprimere sentimenti - Drammatizzazione e
descrizione d azioni -Dare e seguire ordini . Sponenti -Tu stai
Felice?, tu stai triste? -Verbi pronominali: sedersi, alzarsi,
svegliarsi. -Prima, dopo Vocabolario
- Mia mascotte
OBIETTIVI:
5 anni, 1 e 2a - Motivare gli alunni a utilizzare vocabolario
per parlare sulla sua mascotte. -Motivare gli alunni a communicarsi
scambiando idee e sentimenti .
Contenuti di seconda lingua e lingua straniera. 3a e 4a
ORALIDAD: La exposicin de temticas. La identificacin de las ideas
principales. LECTURA: Las inferencias organizacionales en textos de
divulgacin cientfica. ESCRITURA: La localizacin de informacin en el
prrafo. Funzioni - Sprimere un obligo. -Comunicare idee usando
conettivi -Paragonare Sponenti - Prima/poi/dopo/alla fine - tu devi
fare imperativo - il pi grande pi piccolo .. - ugualmente
Vocabulario Aggettivi qualificativi (bello, cattivo, calvo, alto,
grasso, magro, basso, ecc).
Contenuti di seconda lingua e lingua straniera. ORALIDAD: *Las
opiniones LECTURA: La prediccin en textos con diferentes formatos a
partir de palabras clave, titulares y grficos. ESCRITURA: El
cuestionario. Funzioni -Presentare informazione in sequenza logica
-Paragonare: forme comparative. Sponenti -Prima poi, in
conclusione, - lui/lei il migliore / il peggio -Nella mia opinione
- i possessivi Vocabolario -le mascotte, la mascotte - mia
mascotte, tua mascotte, nostra mascotte. - verbi e azioni che
abbiano che vedere con le mascotte (mangiare, curare, dormire)
OBIETTIVI:
3a e 4a -Motivare gli alunni a parlare e descruvere sulle sue
mascotte utilizzando conettivi.
5a e 6a - Motivare gli alunni a produrre testi orali e scritti e
dopo fare un questionrario di diversi aspetti. - Motivare gli
studenti a produrre i testi orali o testi scritti di opinione.
-Pensare e scrivere comandi per dare alla mia mascotte.
-Paragonare la tua mascotte con quella di un compagno. - Raccontare
come te sent con la tua mascotte. -Conocemos otros animales
-Material elaborado por el Centro de Recursos y
Prof.coordinadores de Lengua del Dpto de SL y LE-
