Unitate de învăţare:Poluarea şi protecţia mediului înconjurător

Întrebare esenţială: De ce ar trebui să protejăm mediul înconjurător?

Prof. Ceauşu Silvana-Alisa

Activitate 1 ( sala de clasa )

obtinerea feedback-ului notiunilor anterioare necesare trecerii la noua unitate de invatare : se va utiliza fisierul de prezentare Activitate 1.feedback.docx

veţi primi un test ( se va utiliza fisierul Test initial.doc), 30 minute

Activitate 2 (sala de clasa)

Se va imparti clasa in grupe de 3 elevi , membrii fiecarei grupe vor analiza si discuta impreuna intrebarea esentiala (10 minute), dupa care fiecare grupa va completa lista de verificare-reflecţie pentru a-i ajuta să reflecte la activitatea lor

Se lanseaza intrebarile unitatii de invatare (timp alocat - 60 minute): „De ce este nevoie să prevenim

poluarea mediului?” „Cât de mult putem proteja mediul ambiant?”

şi, plecând de la aceste întrebări, veţi trebui să întocmiţi o prezentare in Power Point cu produsul final al muncii fiecărei echipe: etapele realizării obiectului decorativ sau vestimentar reciclabil.

Activitate 3 (pe teren)

Ne vom deplasa către Parcul Stejăret din marginea oraşului Tg. Cărbuneşti pentru a realiza o acţiune practică de ecologizare

Va trebui să fiţi echipaţi corespunzător şi dotaţi cu saci menajeri şi mănuşi de plastic

Vă voi instrui cum să colectaşi corect deşeurile şi să selectaţi materialele necesare realizării obiectelor decorative şi vestimentare reciclabile.

Activitate 4 ( 2 activităţi)1) Vă voi recomanda câteva modele de

obiecte realizate din materialele reciclate cu corespondenţă în lumea reală care vor putea fi utilizate şi chiar purtate (sala de clasa)

2) Fiecare grupă din care faceţi parte va trebui să realizeze o prezentare în Power Point a produsului fabricat (fişierul se va găsi în Aplicatie elev) şi îşi va desemna o persoană care să susţină prezentarea.

Oricare dintre voi va avea posibilitatea sa puna intrebari, sa ceara lamuriri in conditiile in care reflectia grupului respectiv nu o consideraţi convingatoare sau sa o combateţi cu argumente , cu conditia sa respectaţi alte puncte de vedere (în laboratorul de informatică)

Instrumentele de evaluare după care va fi notat proiectul vostru se gasesc în fişierele Barem de corectare.doc şi Grila_Evaluare.doc

Puteţi consulta aceste fişiere oricând pe parcursul tuturor activităţilor şi de asemenea, autoevalua şi eventual corecta proiectul

Activitate 5 – Evaluarea (sala de clasa)

Fiecare grupă va desemna un purtător de cuvânt pentru grupa respectivă care să susţină prezentarea.

Menţionez ca voi ţine cont de reacţiile vostre în stabilirea notei (dacă acestea sunt pertinente şi argumentate corect).

Veţi primi un test final de evaluare (se va utiliza fişierul Test final.docx).