PROJET DIDACTIQUE

Professeur: Bădărău Irina-Carmen

École: Scoala cu clasele I-VIII, Heleşteni

Objet d’étude: La langue française

Sujet de la leçon : Vive le sport !

Type de leçon : Leçon de fixation de connaissances

Classe : La V e A, B

Date : Le 10 Février 2012

Compétences générales :

C1 : De réaliser l’interaction entre la communication orale et la communication écrite ;

C2 : De former des habilités de communication ;

C3 : D’enrichir le vocabulaire des élèves.

Compétences immédiates :

C1 : La lecture correcte du texte de la leçon, en respectant le rythme et l’intonation spécifique pour la langue française ;

C2 : L’illustration de la compréhension du texte par la réponse aux questions du professeur ;

C3 : La reconnaissance dans le texte de la leçon des mots qui indiques un type de sport ;

C4 : La réalisation de la correspondance mot- image ;

C5 : La fixation des connaissances par des exercices oraux et écrits ;

C6 : La vérification des connaissances antérieures et la vérification du devoir.

Stratégies didactiques :

A) Formes d’activité : individuelle, collective, en équipe, en paires.

B) Méthodes et procédés : la lecture, la conversation thématique, le dialogue dirigé, la sémantisation, le jeu de rôle, la méthode de la grappe.

C) Moyens d’enseignement : le manuel, les cahiers des élèves, les fiches de travail, les jetons, la planche didactique.

Durée : 50 minutes.

SCÉNARIO DIDACTIQUE

NR. CRT.

D/T LES ÉTAPES DE LA LEÇON

L’ACTIVITÉ DU PROFESSEUR L’ACTIVITÉ DES ÉLÈVES

1. 2’ La mise en train Le professeur salue les élèves et annonce l’assistance.Puis il fait une conversation situationnelle : la date, les absents, le jour de la semaine.

Les élèves saluent les professeurs.L’élève de service répond aux questions du professeur.

2. 15’ La vérification des

connaissances antérieures

Le professeur fait le contrôle qualitatif et quantitatif des devoirs.Les élèves ont eu comme devoir à la maison deux exercices de la page 79.Trouve la bonne case. Lis.Complète le texte. Donne-lui un titre.Le professeur évalue les connaissances acquises pendant la classe antérieure. Il propose aux élèves de lire la leçon et puis il fait une conversation de réactualisation.

Les élèves lisent le devoir.

Les élèves répondent aux questions du professeur.

3. 2’ L’éveil de l’attention

Le professeur propose aux élèves de trouver dans le texte de la leçon les mots qui indiquent un type de sport.

Les élèves ont trouvé les mots : volley, football et athlétisme.

4. 13’ Le développement

de la leçon

Le professeur a apporté une planche au centre de laquelle il a écrit le mot « sport ». Il demande aux élèves d’écrire les noms de sport trouvés dans le texte de la leçon autour du mot central.Puis il leur donne une fiche avec des images où sont représentées des activités sportives.

Les élèves écrivent les mots trouvés sur la planche.

Le professeur partage la classe en deux équipes. Il a apporté dix jetons qui contiennent dix mots différents. Chaque équipe désigne un représentant qui tira cinq jetons.La première équipe a comme tâche d’imaginer un dialogue entre Victor et Gabriel, les membres de l’équipe gagnante.La deuxième doit d’imaginer une interview avec un membre de l’équipe gagnante.

Le représentant de chaque équipe tire cinq jetons.

Les élèves construisent les dialogues et puis ils jouent les rôles.

5. 15’ La fixation des connaissances

Le professeur a apporté une fiche de travail qui contient six exercices. On commence par le premier exercice, et on continue avec les exercices deux, trois et quatre.

Les élèves travaillent individuellement, et puis on vérifie les réponses au tableau noir.

6. 1’ L’évaluation des

connaissances acquises

Le professeur évalue l’activité des élèves par des remarques sur leur travail et récompense les meilleures réponses par des bonnes notes.

Les élèves écoutent les remarques du professeur.

7 . 2’ Le devoir à la maison

Le professeur annonce le devoir : les exercices 5 et 6 (fiche de travail), et donne les indications nécessaires.

Les élèves notent dans leurs cahiers le devoir.