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Universidad Andina Simón Bolívar, Sede EcuadorToledo N22-80. Apartado postal: 17-12-569. Quito, EcuadorTeléfonos (593 2) 322 8085, 299 3600. Fax (593 2) 322 8426www.uasb.edu.ec · [email protected].
Quito, octubre de 2015 2015-2016Plan Operativo Anual
Universidad Andina Sim
ón Bolívar, Sede Ecuador - Plan O
perativo Anual 2015- 2016
Comité de Planificación y Evaluación InternaDirección General Académica
Plan Operativo Anual2015-2016
Quito, octubre de 2015
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Plan Operativo Anual 2015-2016Dirección General AcadémicaUniversidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador
Enrique Ayala MoraRectorSantiago Andrade UbidiaVicerrectorAlex Remache GallegosDirector general académico
Miembros del Comité de Planificación y Evaluación InternaAlex Remache, director general académicoVirginia Alta, secretaria generalPablo Aguirre, jefe financieroÁngel Castro, jefe administrativoPablo Ospina, presidente del Comité de InvestigacionesCarlos Larrea, presidente del Comité de InformáticaEdison Paredes, presidente del Comité de Vinculación con la colectividadJorge Oviedo, representante del Subcomité de Evaluación Interna
Equipo técnico de la Dirección General AcadémicaPablo LalamaGabriela CórdovaSonia FigueroaMagaly PortillaIta GalloAna Gabriela Huertas
Diseño gráfico: Edwin Navarrete, Taller Gráfico
Universidad Andina Simón Bolívar, Sede EcuadorToledo N22-80. Apartado postal: 17-12-569. Quito, EcuadorTeléfonos (593 2) 322 8085, 299 3600. Fax (593 2) 322 8426www.uasb.edu.ec • [email protected].
Quito, octubre de 2015
ISBN: 978-9978-19-823-0
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Contenido
1. Antecedentes 51.1 El Sistema de Planificación y Evaluación Institucional 5 1.2 Instancia responsable de la planificación 61.3. Objetivos Estratégicos 61.4. Posibles elementos de riesgo que incidirían en la ejecución del POA 71.5. El presupuesto anual 71.6. Evaluación del POA 7
2. Objetivos de la planificación anual 82.1 Objetivo general 82.2 Objetivos específicos 8
3. Objetivos y productos esperados 113.1 Línea estratégica 1: Docencia 113.2 Línea estratégica 2: Investigación 183.3 Línea estratégica 3: Vinculación con la colectividad 243.4 Línea estratégica 4: Gestión 30
4. Presupuesto general 33
5. Seguimiento y evaluación 355.1 Criterios de seguimiento y evaluación 355.2 Matrices de actividades, seguimiento y evaluación 37
6. Anexos 38A Resumen de la Planificación Operativa Anual de la UASB,
período académico octubre 2015-septiembre 2016, Línea estratégica Docencia 38
B Resumen de la Planificación Operativa Anual de la UASB, período académico octubre 2015-septiembre 2016, Línea estratégica Investigación 54
C Resumen de la Planificación Operativa Anual de la UASB, período académico octubre 2015-septiembre 2016, Línea estratégica Vinculación con la colectividad 82
D Resumen de la Planificación Operativa Anual de la UASB, período académico octubre 2015-septiembre 2016, Línea estratégica Gestión 97
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Tabla 1. Programas de posgrado planificados 13
Tabla 2. Programas de posgrado, productos de fase de preparación 2016-2017 14
Tabla 3. Programas de posgrado, beneficiarios de becas y ayudas económicas 15
Tabla 4. Programas de posgrado, productos de las fases de docencia e investigación 16
Tabla 5. Docencia, cursos remediales 17
Tabla 6. Investigación, proyectos 20
Tabla 7. Investigación, nuevos programas de posgrado 21
Tabla 8. Investigación, publicación libros 21
Tabla 9. Investigación, publicación revistas 22
Tabla 10. Actividades de vinculación con la colectividad, educación continua, actividades y eventos académicos 26
Tabla 11. Vinculación con la colectividad, actividades por tipo de auspicio 27
Tabla 12. Actividades de vinculación con la colectividad, participantes esperados 28
Tabla 13. Gestión de las áreas académicas 31
Tabla 14. Gestión académica y administrativa, desarrollo institucional 31
Tabla 15. Presupuesto institucional anual 33
Tabla 16. Presupuesto proyectado para el período 2016, distribuido por líneas estratégicas 33
Índice de tablas
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1.1 ElSistemadePlanificacióndelaUniversidad
La Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador, cuenta con una misión, visión y principios institucionales que orientan su funcionamiento para la consecución de objetivos fundamentales defi-nidos en el Estatuto, que reflejan de forma clara y coherente la identidad de la Universidad dentro del país y de la subregión.
El Plan Operativo Anual 2015-2016 se enmarca en el Plan Estratégico de Desarrollo Institucional (PEDI) 2011-2015 y el Plan de Fortalecimiento Institucional (PFI) 2015- 2020, y se considera un proceso de construcción del PEDI 2016-2022.
A partir del marco desarrollado por el PEDI, la Planificación operativa anual se articula en cuatro líneas estratégicas: Docencia e Investigación, que son ámbitos del quehacer universitario propios de toda universidad de posgrado, Vinculación con la colectividad que es un producto de los dos ámbitos prioritarios y su dinámica responde a ellas, Gestión –académica, administrativa y financiera– que tiene por objetivo proveer del soporte necesario para el adecuado cumplimento de los tres ámbitos anteriores.
En el proceso de construcción institucional, la Universidad trabaja con una planificación definida en sus instancias directivas en forma colegiada: Comité de Coordinación Académica, direcciones de área, comités de posgrado. Además, cuenta con los comités de: Docencia, Investigación, Vinculación con la colectividad, Planificación y evaluación interna.
Los programas académicos y las actividades universitarias responden a los grandes objetivos in-tegradores de la institución; el Comité de Coordinación Académica es la instancia que aprueba los nuevos programas y actividades y vela para que se mantenga la coherencia necesaria entre esas pro-puestas con los objetivos de la comunidad andina y los de la realidad universitaria ecuatoriana.
Según el Reglamento General de Funcionamiento de la Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador, el Comité de Coordinación Académica conoce, discute y aprueba los planes de desarrollo académico, los proyectos académicos de los programas internacionales y el contenido de los pro-yectos y programas académicos de alcance nacional; aprueba las normas de funcionamiento de los programas de docencia y las políticas de investigación; conoce la planificación operativa y los presu-puestos institucionales, presentados por la Jefatura Financiera.
Entendidos los planes institucionales como la previsión que hace la Universidad en término de sus ofertas de formación de posgrado, proyectos de investigación y actividades de vinculación con la colectividad, el monitoreo nace de los informes de las áreas, las comisiones y los comités específicos.
De manera integral, el principal mecanismo de evaluación es el Informe que el Rector presenta anualmente al Consejo Superior y al Comité de Coordinación Académica, donde da cuenta de la marcha de la Universidad en términos académicos, financieros y administrativos. En cuanto a lo fi-nanciero, anualmente se presenta el presupuesto y los balances auditados para conocimiento y apro-bación del Consejo Superior que, a su vez, remite su informe al Parlamento Andino y a la Secretaría General de la CAN.
1. Antecedentes
Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador
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1.2 ElementosmetodológicosparalapreparacióndelPOA
El presente Plan Operativo Anual se realiza en un momento de transición en la planificación uni-versitaria, que corresponde a la elaboración del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional (PEDI) 2016-2022; al mismo tiempo, responde a los requerimientos señalados en al Plan de Fortalecimiento Institucional (PFI) 2015-2020 y a las necesidades de desarrollo específicas de área académicas y uni-dades de gestión administrativa.
El POA 2015-2016 ha sido preparado en consonancia con la definición institucional de la Univer-sidad y apunta a los objetivos planteados en el PEDI 2011-2015, el cual “delimita el ámbito de la Uni-versidad, el horizonte de desarrollo institucional y los valores que la definen y constituyen, asignando a las acciones y actividades estratégicas identificadas una temporalidad plausible”.
La planificación anual, desde estos lineamientos generales, conjuga las directrices generadas por el Comité de Coordinación Académica, la Dirección General Académica, la Jefatura Financiera, las Direcciones de las áreas académicas (Derecho, Historia, Educación, Letras, Comunicación, Estudios Sociales y Globales, Salud, Gestión) y los Comités de Investigación, Vinculación con la colectividad, Planificación y evaluación interna y las distintas Jefaturas y unidades administrativas con que cuenta la Universidad.
Este POA, si bien ha sido elaborado con la participación de áreas académicas y unidades admi-nistrativas, debe cumplirse en un proceso de socialización permanente con todas las instancias de la comunidad universitaria, en la perspectiva de alcanzar la mayor participación del conjunto de actores y sectores del entorno universitario.
1.3 ObjetivosEstratégicos
El Plan Operativo Anual 2015-2016 se enmarca en los objetivos estratégicos definidos por el PEDI 2011-2015, elaborado para este quinquenio:
1. Fortalecer la oferta actual de posgrado y ampliarla a otras áreas científicas y tecnológicas, siendo el doctorado el eje de la propuesta académica, en correspondencia con los programas internacionales que se ejecutan en la región.
2. Potenciar la investigación como un proceso articulado principalmente a la docencia y a los pro-gramas de la Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador, en respuesta a las necesidades de desarrollo de la Comunidad Andina y Suramérica.
3. Profundizar la vinculación con la colectividad de forma articulada a los programas académicos y a las actividades de docencia e investigación, para contribuir a la construcción de sociedades equi-tativas, incluyentes y sustentables en el país, la Comunidad Andina y Suramérica.
4. Fortalecer la gestión académica, administrativa, financiera y tecnológica, especialmente la comu-nicación institucional y los sistemas de planificación y evaluación, y ampliar la infraestructura física.
5. Consolidar la proyección internacional de la Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador, en la Comunidad Andina, Suramérica y el mundo.
Plan OPerativO anual 2015-2016
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1.4 Posibleselementosderiesgoqueincidirían enlaejecucióndelPOA
El desarrollo normal de las actividades planificadas, así como la dotación regular de recursos por parte de las fuentes de financiamiento previstas guarda relación con las políticas que mantenga el Es-tado ecuatoriano en referencia a las instituciones de educación superior, con la estabilidad económica y con la perspectiva de desarrollar el proceso de integración subregional y regional.
Se espera que el consenso político entre las universidades y de estas con las instituciones estatales contribuya al logro de los resultados esperados en niveles altamente satisfactorios.
En el último trimestre del año 2015 se realizarán las elecciones y designación de rector o rectora de la UASB-SE, factor de incidencia directa a nivel administrativo, económico y político que será considerado en la ejecución de las actividades previstas para ese período, así como en el posible re-planteamiento de acciones específicas dentro del presente plan.
1.5 Elpresupuestoanual
La planificación de actividades la realizan las áreas académicas para cada período académico, de acuerdo con el calendario octubre-septiembre, propio del régimen escolar de la región sierra en Ecua-dor. Sin embargo, las exigencias estatales determinan que la planificación presupuestaria se enmarque en el período correspondiente al año fiscal enero-diciembre.
El presupuesto institucional para el año 2016 es de US$ 27´095.372,00 (cifra estimada). Esta suma será cubierta por las siguientes fuentes:
– Recursos fiscales y pre asignados US$ 14’408.956,00– Recursos de autogestión US$ 12’686.416,00
Los recursos que provendrán del gobierno nacional están destinados a cubrir: becas y ayudas financieras para los estudiantes, remuneraciones, bienes y servicios, equipamiento e infraestructura institucional.
1.6 EvaluacióndelPOA
El seguimiento de esta planificación elaborada por áreas académicas, comités y unidades admi-nistrativas debe realizarse a lo largo de todo el año. Esto permite a los Directores, Jefes, Comités de posgrado y Coordinaciones de los programas identificar factores no previstos y realizar los ajustes necesarios durante el lapso de aplicación del POA.
Concluido el período, compete a la Dirección General Académica y al Comité de Planificación y Evaluación Interna el análisis del Plan en su conjunto, de su ejecución académica y la generación de recomendaciones que deben ponerse a consideración de las autoridades universitarias.
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2.1 Objetivogeneral
El objetivo general de la planificación anual, para el año académico 2015-2016, se enmarca en la definición institucional de la Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador, en el Plan Es-tratégico de Desarrollo Institucional, en el Plan de Fortalecimiento Institucional y también en lo que dictamina la Ley Orgánica de Educación Superior.
En conjunto, las actividades planificadas buscan asegurar el desempeño universitario y la ca-lidad académica con los niveles de excelencia que la Universidad se ha planteado para incidir po-sitivamente en la educación de posgrado de los países andinos y en la integración académica de la subregión.
La importancia asignada a los ámbitos de Docencia, Investigación, Vinculación con la Colecti-vidad y Gestión se expresa en el POA, en el presupuesto anual y en la preocupación de las instancias ejecutoras por desarrollar exitosamente programas, proyectos y actividades orientados a alcanzar los resultados esperados, mejorando continuamente la calidad de los productos y asegurando que se logren los efectos deseados.
2.2 Objetivosespecíficos
Los objetivos específicos de la planificación operativa se inscriben en las fortalezas y debilida-des de cada uno de los ámbitos universitarios.
a. Mejorar la capacidad de gestión de la Universidad en la perspectiva de su propio fortalecimien-to y de la adecuada ejecución de las actividades planificadas por cada área y programa acadé-mico en relación con: docencia, investigación, vinculación con la colectividad y gestión.1
b. Alcanzar la operación satisfactoria de los programas de posgrado existentes en la Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador: doctorado, maestría y especialización superior de acuer-do con el diseño de cada uno de ellos.
c. Precisar la naturaleza y orientación de los programas de posgrado para que durante el desarrollo del currículo los estudiantes cuenten con el asesoramiento académico necesario.
d. Identificar la evolución de las necesidades sociales y responder a ellas con una oferta académica actualizada y flexible.
1. Este POA considera que cada programa académico se desarrolla a través de actividades relacionadas con sus distintas convocatorias. En el ámbito de Investigación, las actividades aluden a proyectos de investigación que la Universidad realiza con fondos propios, en convenios interinstitucionales o proyectos para la creación de nuevos programas de posgrado o actualización de los que han concluido su vigencia. En actividades de vinculación con la colectividad se considera, tanto procesos de educación continua, a través de cursos y talleres permanentes, como con actividades aca-démicas y eventos académicos nacionales.
2. Objetivos de la planificación anual
Plan OPerativO anual 2015-2016
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e. Desarrollar los logros que la Universidad ha alcanzado en el ámbito de la investigación y buscar mecanismos de apoyo al docente investigador.
f. Conceptualizar, sistematizar y desarrollar acciones universitarias proyectadas a la colectividad, acordes con la misión institucional y las necesidades de desarrollo nacional y subregional.
g. Avanzar hacia la operativización del sistema de planificación con apoyo tecnológico y en la perspectiva de contar con un sistema integrado de información.
Estas metas alcanzan un nuevo momento de concreción en el Plan de Fortalecimiento Institu-cional 2015-2020, ese nuevo instrumento de planificación plurianual busca asegurar la calidad de la oferta de posgrado, fortalecer las funciones de investigación y de vinculación con la colectividad, así como potenciar el desarrollo institucional y los procesos de gestión que dan soporte a las actividades académicas de la Universidad.
El PFI 2015-2020 para superar las debilidades detectadas y potenciar las fortalezas que fueron identificadas en la evaluación del cumplimiento del Plan de Mejoramiento y Fortalecimiento Institu-cional 2011-2015, propone un conjunto de estrategias que, en concordancia con los principios institu-cionales, parten del criterio de que la Universidad es un espacio para el desarrollo del conocimiento universal, y que para su desarrollo académico articula las tres funciones básicas: docencia, investiga-ción y vinculación con la colectividad.
Las estrategias del PFI 2015-2020 son:
• La docencia tiene como eje fundamental el doctorado, reconociendo su papel primordial en la formación profesional.
• El doctorado interactúa con la investigación en la producción y difusión del conocimiento.
• La oferta académica guarda correspondencia con las necesidades sociales y orienta su trabajo hacia la colectividad; enmarcada en un contexto sudamericano, en diálogo con otras institucio-nes de la región y el mundo.
Con este horizonte general, el PFI 2015-2020 plantea la ejecución de proyectos relacionados con cada una de las funciones institucionales definidas que, en articulación con las estrategias gene-rales y los planes operativos anuales, permitirán alcanzar los objetivos propuestos.
Cabe señalar que la Comisión Andina de Evaluación y Acreditación, en su Informe final de evaluación externa institucional, recomendó: “fortalecer y hacer más sólido el PFI 2015-2020, de acuerdo con los compromisos institucionales”2 por lo que el CPEI, desde el mes de agosto a octubre se encuentra realizando reuniones con los responsables institucionales de los proyectos del PFI 2015-2020, para ajustar el plan conforme los compromisos establecidos con la CAEA.
A nivel de áreas académicas, los objetivos que guían su planificación se resumen en:
• Área académica de Comunicación:Garantizar la efectividad de la propuesta académica del Área de Comunicación para la formación de los comunicadores que requiere la sociedad ecuatoriana y la Comunidad Andina. Definir líneas de acción que permitan la adaptación continúa a los cambios y mutaciones sociales.
2. Comisión Andina de Evaluación y Acreditación, “Informe final de evaluación externa institucional de la Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador, referido al ‘Informe de cumplimiento – Proceso de autoevaluación institucional. Plan de mejoramiento y fortalecimiento institucional 2011-2015’ y ‘Plan de fortalecimiento institucional 2015-2020. Proceso de autoevaluación institucional’” (24 de julio de 2015), 20.
Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador
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• Área académica de Derecho:Ofrecer y desarrollar programas de posgrado de alto nivel, con una perspectiva contemporánea y crítica, para contribuir al debate y desarrollo del Derecho en la Subregión andina.
• Área académica de Educación:Fortalecer la oferta académica a través de propuestas más amplias que las ofertadas por el siste-ma de educación regular, para interesar a actores sociales que intervienen, movilizan y reflexio-nan acerca de los procesos educativos, con visión de utilidad generalizada para todo el país.
• Área académica de Estudios Sociales y Globales:Llenar el vacío existente en la reflexión académica, no sólo en el ámbito ecuatoriano sino re-gional andino, respecto de las problemáticas internacionales que influyen sobre las dinámicas y procesos de los países del área.
• Área académica de Gestión:Establecer el conjunto de acciones que el Área tiene previsto llevar a cabo con el propósito de fortalecer el rol de la Universidad dentro del proceso de desarrollo del Ecuador y la Comunidad Andina.
• Área académica de Historia:Contribuir a la reflexión sobre el pasado del Ecuador y los países andinos mediante la investiga-ción, la docencia a nivel de posgrado, la preparación de publicaciones especializadas dirigidas a la comunidad académica y la realización de actividades de divulgación orientadas a la comu-nidad educativa, organizaciones sociales y público en general.
Área académica de Letras:Desarrollar nuevos espacios de investigación y debate en torno al estudio y reflexión de la lite-ratura y la cultura andina y latinoamericana.
• Área académica de Salud:Consolidar articuladamente los programas de docencia, investigación y vinculación con la co-lectividad, tanto en la salud individual como en la salud colectiva.
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3.1 Líneaestratégica1:Docencia
De acuerdo con el Plan Estratégico de Desarrollo Institucional, su objetivo es “Fortalecer la oferta actual de posgrado y ampliarla a otras áreas científicas y tecnológicas, siendo el doctorado el eje de la propuesta académica, en correspondencia con los programas internacionales que se ejecutan en la región.”
La Docencia hace referencia exclusivamente a las actividades relacionadas con los programas académicos de posgrado que desarrolla la Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador. Estos son: doctorado, maestría y especialización superior.
ObjetivosgeneralesLos resultados esperados se concretan en:
• Ejecutar, con excelencia, los programas de posgrado planificados por cada área académica.• Contar con un cuerpo de docentes investigadores de la más alta calificación y experiencia.• Contar con un número adecuado de estudiantes según el tipo de programa.• Mantener y desarrollar el programa de becas.
ObjetivosespecíficosA nivel de áreas académicas, los objetivos para la Docencia se expresan en:
• Área académica de ComunicaciónAportar a la formación de docentes en comunicación para las universidades de pregrado y posgrado el Ecuador.Formar y capacitar a profesionales de la comunicación para un ejercicio de calidad tanto en medios de comunicación como en instituciones públicas y en la empresa privada.
• Área académica de DerechoCrear espacios de discusión y debate de los temas fundamentales del derecho en relación con la coyuntura y la realidad nacional y subregional andina.
• Área académica de EducaciónContribuir a la formación de profesionales especializados, con competencias para la investigación y para el desarrollo de procesos de cambio, en los campos de la educación, requeridos por el sistema educacional del país.
• Área académica de Estudios Sociales y GlobalesDesarrollar una reflexión académica, desde la docencia y la investigación, de las relaciones que se establecen entre los procesos y actores tanto del ámbito ecuatoriano, como del regional andino y sudamericano, con las tendencias y problemáticas de carácter global que influyen
3. Objetivos y productos esperados
Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador
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sobre las dinámicas y procesos de los países del área. Cuestionar una visión exclusivamente interna de nuestras realidades, pues la dimensión internacional es una variable constitutiva de las mismas.
• Área académica de GestiónContribuir al proceso de formación de profesionales vinculados al ámbito de la administración de negocios, pública y para el desarrollo.
• Área académica de HistoriaDesarrollar el campo científico, intelectual y profesional de la Historia mediante la oferta de programas de posgrado en distintos ámbitos del conocimiento histórico. Preparar intelectual y académicamente el capital humano que desarrollará la profesionalización del saber histórico en el país y la región andina, la preparación de docentes para todos los niveles educativos, así como el desarrollo de la consultoría en el ámbito de los proyectos vinculados al desarrollo del patrimonio cultural.
• Área académica de LetrasDesarrollar programas docentes que conduzcan a generar interpretaciones actuales y renovadoras de la tradición literaria y el pensamiento crítico latinoamericano.
• Área académica de SaludConsolidar los programas que tanto en la salud individual como en la colectiva desarrolla el área para introducir una visión crítica e innovadora, sobre la base de una visión interdisciplinaria e intercultural de la salud, procurando enlazar los objetivos de docencia con los de investigación en salud, ambiente y sociedad, determinantes sociales de la salud, terapias integrativas, acupuntura y moxibustión, adolescencia, discapacidades, y vinculación con la colectividad.
ProductosesperadosLos programas de doctorado y maestría duran varios años académicos, que involucran tanto la
fase de preparación, como la fase de docencia y la de investigación. En estos casos, es frecuente que un mismo programa deba planificar, para el mismo año, las actividades correspondientes al segui-miento de una promoción que ya ha finalizado su fase presencial y está preparando los trabajos de tesis, y las actividades de una nueva promoción que desarrolla la fase de docencia.
Plan OPerativO anual 2015-2016
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Tabla1.Programasdeposgradoplanificados
Programa Área Número de Programas
Número de promociones
vigentes
Fase de las convocatorias (2015 - 2016)
Preparación promoción 2016-2017
Docencia Investigación
Doctorado
Derecho 1 2 1 1
Estudios Sociales y Globales 1 2 1 1
Gestión 1 1 1
Historia 1 1 1
Letras y Estudios Culturales 2 3 1 2
Salud 1 1 1 1
Subtotal 1 7 10 3 7 1
Maestría
Comunicación 2 2 2 2
Derecho y PADH 12 12 8 4 10
Educación 4 4 2 2 1
Estudios Sociales y Globales 4 4 2 2 4
Gestión 4 4 3 1 4
Historia 1 1 1
Letras y Estudios Culturales 1 1 1 1
Salud 3 3 2 1 1
Subtotal 2 31 31 18 13 23
Especialización Superior
Comunicación 1 2 1 1 1
Derecho y PADH 8 12 8 4 7
Educación 1 2 1 1 2
Estudios Sociales y Globales
Gestión 8 9 8 9 9
Historia 2 2 2 2 2
Letras y Estudios Culturales
Salud 1 1 1
Subtotal 3 21 28 20 18 21
Total 59 69 41 38 45
La fase de docencia contempla el proceso de enseñanza aprendizaje y concluye con la aprobación del plan del trabajo de graduación, sea tesis o monografía. La fase de investigación la desarrollan solo quienes aprobaron la fase de docencia y su producto final son tesis, monografías y exámenes finales (complexivos) aprobados que dan paso a la graduación del estudiante. La fase de preparación comprende las actividades, internas y externas, de organización de un programa para su apertura en el próximo año académico, que conducen a determinar la factibilidad de su convocatoria en el año académico planificado.
Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador
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A esta misma lógica responde la diferencia en tipos de beneficiarios. De allí que los resultados de la fase de preparación se midan en el número de quienes postulan a cada nueva convocatoria y estu-diantes matriculados. La Universidad considera como estudiantes a quienes se han matriculado en un programa e iniciado la fase de docencia.
La planificación 2015-2016 considera los elementos permanentes anteriormente descritos y para la fase de preparación 2016-2017 los resultados esperados se circunscriben a postulantes y matriculados.
Programa ÁreaPreparación
promoción 2016-2017
Resultados esperados
Número de postulantes
Número de matriculados
Doctorado
Derecho Estudios Sociales y Globales Gestión Historia Letras y Estudios Culturales Salud 1 200 18Subtotal 1 1 200 18
Maestría
Comunicación 2 40 32Derecho y PADH 10 485 267Educación 1 70 58Estudios Sociales y Globales 4 155 72Gestión 4 213 172Historia Letras y Estudios Culturales 1 110 55Salud 1 30 18Subtotal 2 23 1103 674
Especialización Superior
Comunicación 1 60 50Derecho y PADH 7 1090 380Educación 2 110 60Estudios Sociales y Globales Gestión 9 420 252Historia 2 40 36Letras y Estudios Culturales Salud Subtotal 3 21 1720 778
Total 45 3023 1470
Tabla2. Programasdeposgrado, productosdefasedepreparación2016-2017
Se contabilizan como becarios esperados a los estudiantes que podrán beneficiarse de becas com-pletas o becas parciales. Además, la Universidad cuenta con un sistema de ayuda permanente a es-tudiantes provenientes de los países de la Comunidad Andina y Sudamérica que reciben de manera automática el 50% de descuento en los pagos de matrícula y colegiatura sea para Doctorado, Maestría o Especialización Superior.
Plan OPerativO anual 2015-2016
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En cuanto a las ayudas para tesis se otorgan para las tesis de doctorado y maestrías, en el mes de junio de cada año. Para las tesis de doctorado se tiene un período de ejecución de 3 años, mientras que para las tesis de maestrías se considera un periodo de 4 meses de julio a octubre de cada año. El número de ayudas para tesis corresponde a las que fueron otorgadas en junio de 2015.
Para la fase docente, los resultados esperados se miden en el número de estudiantes que aprobaron las asignaturas o módulos requeridos, cumplieron con el mínimo de asistencias exigidas y fueron aprobados sus planes de trabajo de titulación. Para la fase de investigación, los resultados esperados se miden en trabajos de graduación en elaboración, exámenes finales aprobados (en el caso de la espe-cialización superior) y estudiantes graduados. Los resultados esperados se han planificado, en función de cada tipo de programa, de la siguiente manera.
Programa ÁreaBeneficiariosdebecasyayudaseconómicas
Número becas completas
Número becas de colegiatura
Número becas parciales
Número Ayuda para
tesis
Doctorado
Derecho 4 3 11 Estudios Sociales y Globales 8 4 4
Gestión Historia 4Letras y Estudios Culturales 4 4 8 7Salud Subtotal 1 16 11 23 11
Maestría
Comunicación 40 Derecho y PADH 14 5 146 11Educación 42 Estudios Sociales y Globales 38 9
Gestión 107 Historia 6 6 5 Letras y Estudios Culturales 14 15 23 11Salud 53 Subtotal 2 34 26 454 31
Especialización Superior
Comunicación 23 Derecho y PADH 446 Educación 53 Estudios Sociales y Globales
Gestión 260 Historia 29
Letras y Estudios Culturales
Salud Subtotal 3 0 0 811 0
Total 50 37 1288 42
Tabla3.Programasdeposgrado,beneficiariosdebecas yayudaseconómicas
Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador
16
Programa ÁreaNúmero de
promociones vigentes
Docencia InvestigaciónNo.
estudiantes cursantes
No. ensayos teóricos
No. monografía conceptual
No. exámenes aprobados
Planes de tesis
aprobadosTesis en
elaboraciónTotal
graduados
Doctorado
Derecho 2 18 16 18 22 9Estudios Sociales y Globales
2 16 16 16 9
Gestión 1 8 9Historia 1 18 5Letras y Estudios Culturales
3 16 16 16 18 54 11
Salud 1 16 2Subtotal 1 10 50 32 16 32 36 127 36
Además, en algunas maestrías se dictan cursos remediales, destinados a cubrir requerimientos específicos de los estudiantes matriculados. Su oferta puede variar según el perfil de ingreso que pre-sentan las distintas promociones; sin embargo, basándose en la experiencia de años anteriores, para el período octubre 2015-septiembre 2016, se planificaron los siguientes cursos:
Tabla4. Programasdeposgrado,productosdelasfases dedocenciaeinvestigación
Programa ÁreaNúmerodepromocionesvigentes
Docencia Investigación
Aprobadosfasedocente
Planes de tesis aprobados Totalgraduados
Maestría
Comunicación 2 40 50 10
Derecho y PADH 12 181 181 224
Educación 4 46 30 39
Estudios Sociales y Globales 4 39
Gestión 4 107 23
Historia 1 18 18 8
Letras y Estudios Culturales 1 54 54 78
Salud 3 58 7
Subtotal2 31 543 340 382
Programa ÁreaNúmerodepromocionesvigentes
Docencia Investigación
Aprobadosfasedocente
Exámenes complexivosaprobados
Trabajosfinalesenproceso
Trabajosfinales
aprobados
Especialización Superior
Comunicación 1 20 5 30 28
Derecho y PADH 9 443 391 131 117
Educación 2 55 48 28 18
Estudios Sociales y Globales
Gestión 9 215 132 95 34
Historia 2 29 32 1
Letras y Estudios Culturales
Salud 1 24 18 6 6
Subtotal3 24 786 626 291 203
Plan OPerativO anual 2015-2016
17
Programa Área Númerodecursos
Númerodeparticipantes
MaestríaDerecho 4 169
Gestión 3 116
Total 7 285
Tabla5. Docencia,cursosremediales
Estrategias,metodologíasyprocedimientosCada programa académico se desarrolla a través de:
• Existencia de un cuerpo docente del área conformado por profesores de planta, contratados e invitados y con la participación de otros docentes de otras áreas.
• Fortalecimiento de alianzas con otras instituciones universitarias y redes científicas. • En los objetivos específicos de cada programa y en el perfil de salida de los estudiantes se in-
cluye el enfoque de género, interculturalidad e inclusión. • Participación de los estudiantes en la ejecución y evaluación de las acciones programadas.• En el proceso de seguimiento y evaluación a programas, asignaturas, docentes, estudiantes, está
bajo la responsabilidad del comité de posgrado, los directores de áreas, coordinadores académi-cos, docentes responsables de las asignaturas y los trabajos de investigación y titulación (tesis, monografías, exámenes complexivos).
• En los campos administrativos y de soporte técnico, la responsabilidad recae en la Jefatura Fi-nanciera, así como en las unidades de apoyo docente.
Actores• Cuerpo de docentes investigadores• Estudiantes• Universidades aliadas• Instituciones públicas y privadas que auspician a los estudiantes• Unidades de apoyo académico• Personal administrativo
SupuestosyriesgosPara el período del presente Plan Operativo Anual, lo detallado en las matrices de seguimiento y evaluación deberá ser monitoreado permanentemente y considerar los siguientes supuestos y riesgos:
• Las instancias de dirección de la Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador, tienen interés por institucionalizar las metodologías de planificación, seguimiento y evaluación en su trabajo cotidiano.
• Los equipos docente, administrativo y técnico mantienen su alta motivación y entrega al trabajo diario.
• Los estudiantes participan activamente en la ejecución de las actividades del programa.
Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador
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• Las fuentes de financiamiento cumplen con oportunidad la entrega de recursos para el desarro-llo de las actividades de los programas.
• El proceso de aprobación del registro de los programas en trámite de regularización o actuali-zación por parte del CES, se cumple en el plazo previsto.
3.2 Líneaestratégica2:Investigación
El Objetivo 2 del PEDI señala: “Potenciar la investigación como un proceso articulado principal-mente a la docencia y a los programas de la Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador, en respuesta a las necesidades de desarrollo de la Comunidad Andina y Suramérica.”
Los programas académicos de la Universidad interrelacionan el proceso de docencia con el desa-rrollo de la investigación, como base y estrategia del avance científico y tecnológico y como medio de vinculación con las necesidades de la colectividad. Este quehacer se expresa, fundamentalmente, en la calidad de las tesis de grado.
En relación con los proyectos de investigación que estimula la institución, este ámbito se ha dividido en:• Proyectos auspiciados por el Fondo de investigaciones de la Universidad, que son desarrollados
por docentes de planta, docentes contratados y estudiantes graduados.• Proyectos específicos, que se relacionan con convenios de cooperación externa.• Proyectos para definir la necesidad social y factibilidad de nuevos programas de posgrado para
ampliar la oferta académica de la Universidad.• Publicaciones –impresas y digitales– que provienen de actividades y resultados de investigacio-
nes, así como de ensayos y otros documentos difundidos a través de libros y revistas. En este ítem se engloban las tesis de estudiantes de cada área que se espera sean publicadas en la “Serie Magíster”.
ObjetivosgeneralesPara el ámbito de investigación, los resultados esperados se concretan en:
• Ejecutar las actividades planificadas con la calidad requerida para que los informes de los pro-yectos de investigación sean aprobados.
• Elevar la capacidad de convocatoria del Comité de Investigaciones de la Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador, para asegurar el número y calidad de los proyectos de investi-gación que realizan docentes de planta, docentes contratados y ex estudiantes, así como los proyectos que se realizan a través de convenios con otras instituciones.
• Mantener y desarrollar la capacidad de difusión de los resultados de las investigaciones a través de publicaciones impresas, digitales y actividades de socialización.
ObjetivosespecíficosCada una de las áreas académicas desarrolla sus procesos de investigación a través de programas específicos, cuyos objetivos se resumen de la siguiente manera:
• Programa de investigación de ComunicaciónAmpliar la investigación sobre el papel de los medios de comunicación en el Ecuador y el área andina. Fortalecer la investigación sobre la relación comunicación y política. Impulsar la inves-
Plan OPerativO anual 2015-2016
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tigación sobre usos de redes sociales, comunidades virtuales y nuevas tecnologías.
• Programa de investigación de DerechoPropender al conocimiento, estudio, educación y debate de los temas más destacados en el ám-bito jurídico, de interés del Estado, mercado y sociedad con una perspectiva subregional andina.
• Programa de investigación de EducaciónIdentificar las líneas de investigación que se ejecutan en el área, formalizarlas y visibilizarlas en documentos apropiados y accesibles al público interno y externo interesado en la educación.
• Programa de investigación de Estudios Sociales y GlobalesPromover la investigación docente y de los estudiantes en las siguientes líneas de investigación: Geopolítica y cambios en el sistema internacional contemporáneo, Economía política interna-cional y reestructuración productiva y financiera en América Latina, Conflictos internacionales y mecanismos de negociación y manejo, Gobernanza ambiental global, Economía política del desarrollo, Cambio climático y problemas ecológicos.
• Programa de investigación de GestiónContribuir con propuestas para la mejora de la gestión de organizaciones privadas, públicas y/o del desarrollo.
• Programa de investigación de HistoriaContribuir a la ampliación del conocimiento histórico y socializar sus avances en el campo educativo del país y en la opinión pública.
• Programa de investigación de LetrasPropiciar líneas de investigación que posibiliten la aplicación de un ejercicio de lectura crítica respecto a los diferentes procesos que ha enfrentado la cultura latinoamericana en general y la literatura en particular.
• Programa de investigación de SaludConcluir tres grandes proyectos de investigación presentados ante agencias de cooperación in-ternacional. Comprar equipos de investigación para tesis doctorales y proyectos que requieren medición de la contaminación del agua. Conferencia internacional conjunta con la Universidad Columbia Británica de una investigación en salud y ambiente. Talleres conjuntos con líderes comunitarios. Proyectos de investigación operados bajo el fondo UASB y publicación de los productos. Consolidar el Observatorio regional en salud y ambiente.
ProductosesperadosDe manera semejante a los programas de posgrado, en investigación se distinguen proyectos inicia-dos en años académicos anteriores (en algunos casos son plurianuales) y otros que se inician en el período octubre 2015-septiembre 2016.
Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador
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TipodePrograma Programadeinvestigación Númerodeproyectosesperados
Proyectos auspiciados por el Fondo de la Universidad
Comunicación 8
Derecho 24
Derechos Humanos 2
Educación 5
Estudios Sociales y Globales 19
Gestión 12
Historia 9
Letras y Estudios Culturales 24
Salud 3
Subtotal1 106
TipodePrograma Programadeinvestigación Númerodeafiliacionesesperadas
Investigadores asociados e investigadores Prometeo
Comunicación
Derecho 4
Derechos Humanos
Educación 2
Estudios Sociales y Globales
Centro Andino de Estudios Internacionales 2
Unidad de Información Socio Ambiental
Gestión
Historia 2
Letras y Estudios Culturales 4
Salud 2
Subtotal2 16
TipodePrograma Programadeinvestigación #Informesdealcance
# de publicaciones Otros
Proyectos interinstitucionales
Comunicación 1
Derecho 3 48 Lanzamiento del observatorio
Derechos Humanos 2 1
Educación 3
Estudios Sociales y Globales 6
Centro Andino de Estudios Internacionales 3
Unidad de Información Socio Ambiental 3 3 1 cartilla educativa
Gestión 2
Historia 4
Letras y Estudios Culturales
Salud 2 proyectos diseñados
Subtotal3 21 58 4
Tabla6. Investigación,proyectos
Plan OPerativO anual 2015-2016
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El desarrollo de la oferta académica de la Universidad exige de la planificación permanente de las áreas académicas a través de la formulación de proyectos de programas de posgrado que, finalmente, son aprobados por las instancias de dirección universitarias y por los organismos estatales correspon-dientes. Estos proyectos están orientados tanto a la formulación de nueva oferta académica como a la actualización de aquellos programas cuya vigencia ha concluido.
Proyecto ProgramadeinvestigaciónResultadosesperados
NºproyectosDoctorado
NºproyectosMaestría
NºproyectosEspecializaciónSuperior
Programas de posgrado
Comunicación
Derecho 1 8 7
Derechos Humanos 2 1
Educación 5 7
Estudios Sociales y Globales 2 1
Gestión 1 4 5
Historia 2
Letras y Estudios Culturales 1 1
Salud 1 2 2
Total 4 15 25
Tabla7. Investigación,proyectosdeprogramasdeposgrado
Los resultados de las investigaciones realizadas por docentes y graduados, así como aquellas tesis de alto nivel académico, se difunden a la sociedad a través de publicaciones, libros y revistas, que también son planificadas por cada área y que pueden realizarse con el auspicio de la Universidad o en colaboración con otras instituciones.
Medio Programadeinvestigación Total de publicaciones
TipodeDifusión
Libroindividual
Capítuloenlibrocolectivo
Compilación SerieMagíster Ponencia Otros
artículos
Impreso
Comunicación 22 1 2 1 3 15
Derecho 26 5 11 4 1 4 1
Derechos Humanos 5 1 3 1
Educación 22 1 21
Estudios Sociales y Globales 31 12 10 3 5 1
Centro Andino de Estudios Internacionales (CAEI) 1 1
Unidad de Información Socio Ambiental 3 2 1
Gestión 6 2 4
Historia 24 11 3 1 8 1
Letras y Estudios Culturales 7 3 2 2
Salud 6 3 1 2
Subtotal1 153 40 33 37 4 36 3
Tabla8. Investigación,publicacióndelibros
...
Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador
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Actualmente, la institución cuenta con cuatro revistas impresas indexadas: Foro, del área de Dere-cho; Procesos, del área de Historia; Kipus, del área de Letras; y, Comentario Internacional, del Centro Andino de Estudios Internacionales, área de Estudios Sociales y Globales.
Las publicaciones digitales son: Aportes Andinos, del Programa Andino de Derechos Humanos, Observatorio PYME: Novedades, del área de Gestión, Observatorio Regional en Salud Colectiva, Ambiente y Sociedad del área de Salud. Además, se publica la revista Resistencia, de los estudiantes de la UASB.
Digital
Derecho 1 1
Estudios Sociales y Globales 1 1
Centro Andino de Estudios Internacionales 3 1 2
Subtotal2 5 1 1 3
Total 158 41 33 37 4 37 6
Medio ProgramadeinvestigaciónTotal de
publicacionesdeyenrevistas
Tipodepublicación
Revistadelárea(volúmenes)
Artículoenrevistaindexada
Artículoenrevistanoindexada
Impreso
Comunicación 11 3 8
Derecho 8 8
Educación 2 1 1
Estudios Sociales y Globales 6 5 1
Centro Andino de Estudios Internacionales 2 1 1
Gestión 11 1 4 6
Historia 3 2 1
Subtotal1 43 4 22 17
Digital
Estudios Sociales y Globales 1 1
Gestión 12 12
Historia 2 2
Subtotal2 15 14 1
Total 58 18 23 17
Tabla9. Investigación,publicaciónrevistas
Plan OPerativO anual 2015-2016
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Estrategias,metodologíasyprocedimientosEl ámbito de investigación se desarrolla a través de:
• Proyectos que se realizan con el auspicio de la Universidad, y que se registran en el Fondo de Investigaciones y en las áreas académicas, están directamente relacionados con los programas académicos y algunos ofrecen un carácter multidisciplinario que involucra a diferentes áreas.
• Proyectos que realiza la Universidad a partir de convenios con otras instituciones públicas o privadas, nacionales o internacionales, orientadas a responder a demandas nacionales, subre-gionales y regionales.
• Actividades de seguimiento, asesoría y acompañamiento bajo la responsabilidad del coordina-dor de cada proyecto y de los miembros del equipo técnico correspondiente, con el acompaña-miento de la Oficina de Proyectos.
• Procedimientos de publicación de las investigaciones relevantes definidos por el Comité de Publicaciones de la Universidad.
Actores• Áreas académicas: Derecho, Historia, Educación, Letras, Comunicación, Estudios Sociales y
Globales, Salud, Gestión• Comité de Investigaciones• Comité de Publicaciones• Oficina de Proyectos• Casas editoriales con las que la Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador, mantiene
convenios de cooperación• Docentes investigadores, de planta y contratados• Estudiantes y ex estudiantes
SupuestosyriesgosPara el período académico 2015-2016, lo detallado en las matrices de seguimiento y evaluación de-berá ser monitoreado permanentemente y considerar los siguientes supuestos y riesgos:
• La ejecución del programa debe asegurar que los requerimientos técnicos de las investigaciones y publicaciones prevalezcan y sean una exigencia en todos los niveles.
• Se respeten y ejecuten los reglamentos del Comité y los convenios suscritos con entidades coauspiciantes.
• Los trabajos de investigación respondan a las expectativas de las instancias universitarias: Co-mité y áreas académicas.
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3.3 Líneaestratégica3:Vinculaciónconlacolectividad
El PEDI, en su objetivo 3, busca: “Profundizar la vinculación con la colectividad de forma articu-lada a los programas académicos y a las actividades de docencia e investigación, para contribuir a la construcción de sociedades equitativas, incluyentes y sustentables en el país, la Comunidad Andina y Suramérica.”
ObjetivosgeneralesPara el conjunto de la Universidad, los objetivos de las actividades planificadas en vinculación con la colectividad se orientan hacia:
• Ejecutar, desde las áreas y programas académicos, las actividades planificadas con la calidad requerida por los beneficiarios.
• Fortalecer la capacidad de funcionamiento y registro del Comité de vinculación con la colecti-vidad de la Universidad para asegurar el número y calidad de actividades de vinculación.
• Elevar el número de docentes de planta, docentes contratados y estudiantes, así como los pro-yectos que se realizan a través de convenios con otras instituciones, que tienen relación con programas de vinculación con la colectividad.
ObjetivosespecíficosLas actividades de vinculación con la colectividad se desarrollan a través de programas específicos que se estructuran desde las áreas académicas con los siguientes objetivos:
• Programa de vinculación con la colectividad de Comunicación:Capacitar a comunicadores que laboran en medios públicos, privados y comunitarios en destre-zas y técnicas periodísticas; actualizar conocimientos sobre temas actuales de la comunicación y usos de las nuevas tecnologías.
• Programa de vinculación con la colectividad de Derecho:Acercar el conocimiento a múltiples sectores de la sociedad ecuatoriana, operadores de justicia, jueces y abogados en libre ejercicio, funciones públicos y otros interesados.
• Programa de vinculación con la colectividad de Educación:Contribuir, de manera permanente, a los procesos de educación continua de los docentes ecua-torianos y de las personas asociadas en organizaciones populares y sindicales, a través de mo-dalidades de cursos de capacitación y cursos abiertos.
• Programa de vinculación con la colectividad de Estudios Sociales y Globales:Practicar la vinculación con la colectividad, concebida como la promoción y ejecución de ac-tividades además de la docencia y de la investigación, tendientes a fomentar el diálogo y la reflexión, proporcionar capacitación, asesoría en temas de políticas y asistencia técnica, a la sociedad civil, decisores políticos y sector público. Incluye la contribución a la opinión pública en la participación en medios de comunicación y la difusión de actividades de interés general. Contempla temas la multiculturalidad, el fondo afro; la sistematización y análisis de informa-ción socio ambiental, entre otros.
Plan OPerativO anual 2015-2016
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• Programa de vinculación con la colectividad de Gestión:Mejorar la relación con los actores interesados en el análisis y la mejora de organizaciones pú-blicas, privadas y para el desarrollo.
• Programa de vinculación con la colectividad de Historia:Contribuir a la divulgación de los aportes más recientes en el ámbito del saber histórico, el patrimonio cultural, la gestión documental y la historia del arte; entre docentes secundarios y universitarios, gestores culturales, líderes de organizaciones sociales, comunicadores, funcio-narios gubernamentales y de gobiernos locales, y público en general.
• Programa de vinculación con la colectividad de Letras:Llegar a todo el público interesado en la literatura, comunicación, estudios indígenas, artes y estudios visuales, políticas culturales desde los estudios de la cultura con el fin de abrir canales de permanente diálogo y discusión.
• Programa de vinculación con la colectividad de Salud:Fortalecer las relaciones con las comunidades involucradas en los proyectos de investigación que implican un proceso basado en la comunidad. Consolidar cursos abiertos como respuesta a la demanda de comunidades de práctica específicas.
La Universidad desarrolla un proceso de educación continua cuyos beneficiarios provienen de distintos sectores sociales y no requieren título de tercer nivel. Esto incorpora cursos para miembros de organizaciones populares y gremiales, integrantes de organizaciones estatales y organismos sec-cionales, integrantes de pueblos indígenas, afro ecuatorianos, docentes, estudiantes, etcétera.
En la información pedida para el POA, la Vinculación con la colectividad se ha dividido en:• Educación continua que se concreta en cursos avanzados, cursos abiertos, cursos de capacita-
ción y actualización y talleres permanentes ofrecidos por las áreas académicas.• Actividades académicas de vinculación con la colectividad, seminarios, congresos y simposios,
que tienen requisitos de aprobación para la emisión de certificados.• Eventos académicos más abiertos, donde no necesariamente se entregan certificados, que pue-
den ser: conferencias, encuentros, conversatorios, coloquios, mesas redondas, foros.
Este conjunto de actividades suelen ser auspiciadas por la UASB o se relacionan con convenios con otras instituciones para su coauspicio.
ProductosesperadosLas actividades de vinculación con la colectividad o de educación continua se catalogan en cuatro niveles:
• Talleres permanentes, dirigidos a un grupo multidisciplinario regular, estable. Tiene temáticas definidas, objetivos mínimo para tres meses, desarrollo de procesos de investigación, producción de documentos o sistematizaciones, mantienen reuniones periódicas (quincenales o mensuales).
• Los cursos pueden ser: cursos abiertos, cursos avanzados, cursos de capacitación y actualiza-ción, comprendidos como procesos de formación o actualización en temas específicos y al que asisten los mismos y las mismas participantes; se emiten certificado de aprobación con criterios mínimos de evaluación y asistencia.
• Las actividades académicas pueden ser, seminarios, congresos y simposios, nacionales e inter-nacionales y, para su funcionamiento, se rigen por los siguientes criterios: materiales específi-cos elaborados para el efecto (ponencias), metodología, memorias, mínimo 8 horas de duración.
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• Los eventos académicos pueden ser: conferencias, encuentros, conversatorios, coloquios, me-sas redondas, foros, grupos de discusión, paneles y talleres específicos; se rigen por los siguien-tes criterios: no tienen un mínimo de duración, se pueden certificar o no.
Por otra parte, la planificación de estas actividades supone diferenciar las realizadas por iniciativa de la UASB y las que son parte de convenios con otras instituciones.
Tabla10. Actividadesdevinculaciónconlacolectividad, educacióncontinua,actividadesyeventosacadémicos
Programasdevinculaciónconlacolectividad
Númerototal de
actividades
Educacióncontinua
Actividadesacadémicas
EventosacadémicosCursos
AvanzadosCursosAbiertos
Cursosdecapacitación
yactualización
Tallerespermanentes
Comunicación 11 4 1 2 1 3
Derecho 13 1 3 9
Derechos Humanos 6 3 1 1 1
Educación 13 2 5 6
Estudios Sociales y Globales 14 1 1 12
Centro Andino de Estudios Internacionales 6 1 1 4
Unidad de Información Socio Ambiental 8 1 1 6
Gestión 33 1 3 1 28
Historia 8 1 7
Letras y Estudios Culturales 13 1 1 1 1 1 8
Salud 7 1 2 2 2
Total 132 8 11 9 6 12 86
Plan OPerativO anual 2015-2016
27
Tabla11. Vinculaciónconlacolectividad,actividadesportipo deauspicio
Actividad Programasdevinculaciónconlacolectividad Nº total de actividades
Auspicio
UASB Coauspicio
Educación continua (Cursos Avanzados,
Cursos Abiertos, Cursos de capacitación y
actualización, Talleres permanentes)
Comunicación 7 5 2
Derecho 1 1
Derechos Humanos 4 4
Educación 7 2 5
Estudios Sociales y Globales 1 1
Centro Andino de Estudios Internacionales 1 1
Unidad de Información Socio Ambiental 1 1Gestión 4 4 Historia 1 1
Letras y Estudios Culturales 4 4
Salud 3 3
Subtotal1 34 25 9
Actividades académicas (Congresos, seminarios,
simposios)
Comunicación 1 1
Derecho 3 2 1
Derechos Humanos 1 1
Educación
Estudios Sociales y Globales 1 1
Centro Andino de Estudios Internacionales 1 1
Unidad de Información Socio Ambiental 1 1
Gestión 1 1
Historia
Letras y Estudios Culturales 1 1
Salud 2 2
Subtotal2 12 6 6
Eventos académicos (Conferencias,
encuentros, foros, talleres específicos, etc.)
Comunicación 3 3
Derecho 8 5 3
Derechos Humanos 1 1
Educación 6 6
Estudios Sociales y Globales 12 10 2
Centro Andino de Estudios Internacionales 4 1 3
Unidad de Información Socio Ambiental 6 1 5
Gestión 28 28
Historia 7 7
Letras y Estudios Culturales 8 8
Salud 5 5
Subtotal3 88 71 17
Total 134 102 32
Los resultados esperados en las actividades dvinculación con la colectividad, también arrojan el número de beneficiarios, es decir de participantes esperados. Estos se dividen en personas externas a la institución que se interesan en eventos específicos, estudiantes de programas de la Universidad que participan en estas actividades y número de docentes.
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Actividad Programasdevinculaciónconlacolectividad Nº total de actividades
Númerodeparticipantesesperados*
externos estudiantesUASB**
docentesUASB
Educación continua (Cursos
Avanzados, Cursos Abiertos,
Cursos de capacitación y actualización,
Talleres permanentes)
Comunicación 7 145 27 6
Derecho 1 50 160 15
Derechos Humanos 4 115
Educación 7 468
Estudios Sociales y Globales 1 25 5 5
Centro Andino de Estudios Internacionales 1 53 5
Unidad de Información Socio Ambiental 1 30
Gestión 4 95 1
Historia 1 21
Letras y Estudios Culturales 4 27 34 49
Salud 3 78 17 5
Subtotal1 34 1107 248 81
Actividades académicas (Congresos, seminarios, simposios)
Comunicación 1 30
Derecho 3 850 1060 53
Derechos Humanos 1 100 5 3
Educación
Estudios Sociales y Globales 1 200 10 5
Centro Andino de Estudios Internacionales 1 20 5
Unidad de Información Socio Ambiental 1 250 5 2
Gestión 1 50 50 5
Historia
Letras y Estudios Culturales 1 10 6 3
Salud 2 171 60
Subtotal2 12 1651 1231 152
Eventos académicos
(Conferencias, encuentros,
foros, talleres específicos, etc.)
Comunicación 3 600 140 11
Derecho 8 330 630 63
Derechos Humanos 1 30 5 3
Educación 6 85 107 29
Estudios Sociales y Globales 12 600 83 86
Centro Andino de Estudios Internacionales 4 130 20
Unidad de Información Socio Ambiental 6 218 2
Gestión 28 1620 660 42
Historia 7 120 30 5
Letras y Estudios Culturales 8 27 34 49
Salud 5 88 52 5
Subtotal3 88 3848 1763 293
Total 134 6606 3242 526
Tabla12.Actividadesdevinculaciónconlacolectividad, participantesesperados
* Se considera que una misma persona puede participar en más de una actividad.** Aquí se incluye también a ex estudiantes de la Universidad.
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Estrategias,metodologíasyprocedimientosEl ámbito de Vinculación con la colectividad se desarrolla a través de:
• Cursos, actividades y eventos académicos que surgen de la dinámica de docencia e investiga-ción desarrollada por las áreas y programas académicos de la Universidad Andina Simón Bolí-var, Sede Ecuador, con el acompañamiento de los coordinadores de programas y docentes.
• Proyectos y actividades que surgen de convenios interinstitucionales para apoyar el desarrollo de organizaciones locales, sociales, profesionales, etc., con la conducción de los responsables de cada proyecto y de la Oficina de proyectos de la Universidad, en los casos requeridos.
• Seguimiento y evaluación de los niveles de participación de los actores involucrados en cada actividad, tanto docentes y estudiantes universitarios como miembros o beneficiarios de las organizaciones aliadas.
• Mecanismos de promoción de las actividades planificadas, en su fase de convocatoria y en sus resultados, con el apoyo del Comité de Vinculación con la colectividad y la Jefatura de Relacio-nes Públicas.
Actores• Organizaciones sociales, locales, profesionales, etc. que mantienen convenios con la Universidad.• Coordinadores de proyectos de vinculación con la colectividad realizados con el coauspicio de
otras instituciones.• Docentes que actúan como coordinadores, expositores, facilitadores o sistematizadores de ex-
periencias de vinculación.• Instancias de la Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador, que intervienen en la coor-
dinación de las actividades: direcciones de área, coordinaciones de programa, Comité de Vin-culación con la colectividad, Jefatura de Relaciones Públicas, Oficina de Proyectos, etc.
• Personal administrativo, de residencia universitaria y de apoyo logístico.
SupuestosyriesgosPara el período académico 2015-2016, lo detallado en las matrices de seguimiento y evaluación debe-rá ser monitoreado permanentemente y considerar los siguientes supuestos y riesgos:
• Cada actividad o proyecto de vinculación con la colectividad desarrolla las metodologías pro-puestas en su respectivo diseño y cumple con los procedimientos establecidos por la Universi-dad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador.
• Los convenios interinstitucionales mantienen vigencia y sus actores manifiestan voluntad para desarrollarlos.
• Las organizaciones sociales participantes han suscrito o actualizado convenios de cooperación para el desarrollo de proyectos o actividades de vinculación, conocen sus responsabilidades y compromisos y, sobre todo, participan activamente en la ejecución de las acciones programadas.
• Los responsables docentes y técnicos cumplen con la generación de productos con la calidad esperada y dentro del tiempo previsto.
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3.4 Líneaestratégica4:Gestión
La Gestión institucional se concreta en actividades de: relaciones internacionales, planificación, régimen académico, organización institucional, gestión administrativa y económico-financiera, ma-nejo informático y tecnológico para garantizar el cumplimiento de la misión institucional.
Los procesos de gestión tienen por objetivo proveer del soporte necesario para el desarrollo ade-cuado de docencia, investigación y vinculación con la colectividad.
En el presente documento, se resumen las actividades planificadas por las unidades administrativas y comités que, de manera directa, se inscriben en la consecución de las metas planteadas por el PEDI. En esta presentación se han omitido algunas actividades que, por su naturaleza, son propias del trabajo ad-ministrativo cotidiano, aunque sí constan en los Planes Operativos Anuales de las respectivas unidades.
Para la elaboración del POA 2015-2016 se contó con la planificación elaborada por las siguientes instancias universitarias:
Dirección General Académica, Secretaría General, Jefatura Financiera, Centro de Información y Biblioteca, Jefatura de Relaciones Internacionales, Jefatura de Publicaciones, Jefatura de Relaciones Públicas, Jefatura Administrativa, Unidad de Sistemas de Información, Unidad de Informática, Uni-dad de Gestión de la Educación Virtual, Oficina de Recursos Humanos y Residencia Universitaria.
A ello se suman los insumos generados por: Comité de Planificación y Evaluación Interna, Comité de Investigaciones, Comité de Vinculación con la colectividad, Subcomité de Evaluación Interna.
ObjetivosgeneralesGarantizar el apoyo necesario para la adecuada realización de las actividades académicas y ad-
ministrativas, operar la administración central y promover el enfoque técnico y la calidad de los servicios como ética de trabajo para cumplir con el papel de facilitadores del proceso que ejecutan las áreas y unidades universitarias.
Objetivosespecíficos• Desarrollar programas generados por las instancias y unidades de dirección como conductoras
de gestión de procesos académicos y administrativos.• Potenciar los mecanismos que coadyuvan a la investigación científica como un proceso articu-
lado a los programas de posgrado.• Identificar los mecanismos necesarios para estimular las actividades que vinculan a la Univer-
sidad con la colectividad.• Desarrollar un sistema de planificación participativo.• Impulsar la evaluación interna como un proceso permanente de fortalecimiento institucional.
ProductosesperadosEl objetivo 4 del PEDI señala: “Fortalecer la gestión académica, administrativa financiera y tec-
nológica, especialmente la comunicación institucional y los sistemas de planificación y evaluación, y ampliar la infraestructura física.”
La consecución de este objetivo se canaliza a través de procesos de gestión específicos tanto de las áreas académicas como de las unidades y comités de apoyo. Desde las áreas académicas, se desa-rrollan actividades permanentes comprendidas en el trabajo de la Dirección del área, la Coordinación
Plan OPerativO anual 2015-2016
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de los programas de posgrado y reuniones de planificación, coordinación y evaluación con el equipo docente. Este trabajo, fundamental para el adecuado funcionamiento de cada área académica, se ex-presa en informes generados por los respectivos responsables.
ÁreaacadémicaGestiónpermanente ReunionesComités(actas) Reunionesdeplanificación,
coordinaciónyevaluación(actas,informes)Direcciónde
áreaCoordinaciónde
programa Posgrado Admisión
Comunicación X X 9 3 5
Derecho X X 30 12 3
Derechos Humanos X X 9 4 8
Educación X X 9 3 4
Estudios Sociales y Globales X X 6 3 6
Gestión X X 20 10 13
Historia X X 9 4 5
Letras y Estudios Culturales X X 6 6 8
Salud X X 7 3 6
Total 105 48 58
UnidadNúmerodeactividades
Académicas AdministrativasComité de Planificación y Evaluación Interna 4 2
Comité de Investigaciones 5 4
Comité de Vinculación con la Colectividad 11 1
Subcomité de Evaluación Interna 4
Dirección General Académica 31 4
Secretaria General 21 25
Jefatura Financiera 15
Centro de Información y Biblioteca 4 3
Unidad de Gestión de la Educación Virtual 18
Jefatura de Relaciones Internacionales 12 6
Jefatura de Relaciones Públicas 4 8
Jefatura de Publicaciones 5 9
Jefatura Administrativa 8
Unidad de Sistemas de Información 8 6
Tabla13. Gestióndelasáreasacadémicas
Por otra parte, desde las unidades y comités, la Gestión académica de la institución se orienta tanto a la consolidación y sistematización de la planificación y evaluación institucionales, como a la armo-nización de los ámbitos sustanciales de docencia, investigación y vinculación con la colectividad. La Gestión administrativa está destinada a la revisión, análisis y actualización permanente de políticas, procedimientos y normas administrativas, así como al fortalecimiento del Sistema de Bienestar Uni-versitario y servicios complementarios.
Su planificación en el año académico octubre 2015- septiembre 2016 se resume en los siguientes cuadros, que corresponden al detalle expuesto en el Anexo D.
Tabla14. Gestiónacadémicayadministrativa, desarrolloinstitucional
...
Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador
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Finalmente, la Gestión financiera se orienta a planificar y ejecutar los presupuestos institucionales, procedimientos y normas relacionados, destinados a asegurar los recursos requeridos para el adecua-do funcionamiento de la Universidad. Este ámbito corresponde inicialmente a las áreas y unidades en coordinación con la Dirección General Académica., quienes deben identificar el presupuesto reque-rido para las actividades planificadas y posteriormente la validación y consolidación la desarrolla la Jefatura Financiera.
Estrategias,metodologíasyprocedimientosEl ámbito de Gestión se desarrolla a través de:
• Proyectos o actividades que surgen de autoridades, directores de área, responsables de comités y comisiones encargados de la ejecución de la política académica.
• Proyectos o actividades que surgen de directores, jefes de departamentos y responsables de unidades ejecutoras, responsables de la ejecución de la política administrativa.
• Coordinación entre las instancias académicas y administrativas de la Universidad para optimizar la gestión institucional.
• Socialización de los reglamentos, metodologías y procedimientos que conducen el quehacer univer-sitario.
• Apoyo a los gremios de docentes, funcionarios y ex estudiantes para estimular procesos participati-vos.
Actores• Comité de Coordinación Académica.• Comités académicos: Planificación y evaluación interna, de Investigaciones, de Vinculación con la
colectividad, Subcomité de Evaluación interna y la Comisión de Docencia.• Instancias de dirección: Dirección General Académica, Jefatura Financiera y Secretaría General.• Jefaturas: Centro de información y Biblioteca, Relaciones internacionales, Relaciones públicas, Pu-
blicaciones, Informática, Servicios al usuario, Sistema de información, Administrativa, Recursos humanos y Residencia universitaria; además, la Unidad de gestión de la educación virtual.
SupuestosyriesgosPara el período planificado, lo detallado en las matrices de seguimiento y evaluación deberá ser mo-nitoreado permanentemente y considerar los siguientes supuestos y riesgos:
• La ejecución de las actividades previstas debe asegurar que los requerimientos técnicos y admi-nistrativos se enmarquen en los objetivos de desarrollo institucional.
• Se respeten y ejecuten los reglamentos administrativos de la Universidad.• Se cuente con los ingresos previstos de fuentes gubernamentales y autogestión, destinados a
cubrir costos recurrentes, de operación y honorarios, de manera oportuna.
UnidadNúmerodeactividades
Académicas Administrativas
Dirección de Informática y Tecnología 17
Jefatura de Recursos Humanos 2 15
Residencia Universitaria 18
Total 129 141
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El presupuesto anual parte de las actividades planificadas por las áreas y programas y su costeo corresponde a la Jefatura Financiera. En los últimos cinco años, su evolución fue creciente, así como los montos ejecutados.
AñoPresupuesto Porcentajede
ejecuciónCodificado Ejecutado
2010 14.705 13.316 91%
2011 18.873 14.828 79%
2012 18.873 15.555 82%
2013 22.337 19.815 89%
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2015 26.065 *
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LíneasEstratégicas Presupuesto 2016 Distribuciónen%
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Vinculación con la colectividad 1.089 4
Gestión administrativa 6.586 24
Infraestructura 3.002 11
Total 27.095 100
Tabla15. Presupuestoinstitucionalanual (En miles de US dólares)
A nivel de los ámbitos académicos y administrativo de la Universidad, la inversión del año 2016 se planifica de la siguiente manera:
En el año 2014 existió el incremento de aranceles en los distintos programas académicos.* El presupuesto codificado 2015 está en ejecución, por tanto, sujeto a modificaciones.** El presupuesto para el período 2016, se encuentra en el proceso de formulación y aprobación.
Tabla16. Presupuestoproyectadoparaelperíodo2016 Distribuidoporlíneasestratégicas (En miles US dólares)
4. Presupuesto general
Esta distribución presupuestaria refleja la preeminencia que la institución otorga al desarrollo de la docencia y la investigación, como ámbitos propios de una universidad de posgrado, donde el aporte
Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador
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destinado a becas es altamente significativo. La vinculación con la colectividad se ubica como una proyección del conocimiento generado hacia el entorno. La gestión académica y la administrativa, así como la infraestructura son los soportes que aseguran el adecuado funcionamiento de los anteriores.
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5.1 Criteriosdeseguimientoyevaluación
En el marco del sistema de planificación de la Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador, se realizan dos tipos de programaciones: plurianual y anual. La Universidad cuenta con un diagnósti-co, proveniente de su proceso de autoevaluación institucional 2009-2010, que constituyó un insumo básico diseñar el Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2011-2015, en concordancia con la misión, visión y objetivos institucionales.
Además, la Universidad ha desarrollado un sistema de planificación y evaluación interna, el cual parte del criterio de que la evaluación –a más de ser un proceso técnico– es un proceso de responsabi-lidad social porque tiene repercusiones importantes para las personas, la institución y la colectividad. La evaluación potencia las funciones que enriquecen al profesional y a la institución, tales como: dialogar, comprender, aprender, mejorar, estimular y orientar.
El objeto de evaluación institucional son las cuatro líneas estratégicas definidas por la Universi-dad: en su Plan Estratégico de Desarrollo Institucional: formación de posgrado (docencia), investiga-ción, vinculación con la comunidad y gestión.
Los instrumentos a través de los cuales se evalúan los procesos de formación de posgrado son los siguientes:
• Evaluación a los docentes por los estudiantes.• Evaluación de asignaturas por los estudiantes.• Evaluación al tutor de tesis.• Evaluación a los docentes por el Coordinador del programa de posgrado.• Evaluación a los programas de Maestría de investigación por los estudiantes.• Evaluación a los programas de Especialización Superior y Maestría profesional por los estudiantes.• Evaluación de los programas por el Comité de posgrado.• Además, para evaluar el trabajo de los docentes en las áreas de: docencia, investigación, publica-
ciones, vinculación con la colectividad y gestión académica, la Universidad exige la entrega de un Informe anual de actividades de cada profesor de planta. En los próximos años, se incorporarán en este proceso los docentes contratados.
• Encuesta sobre la calidad de servicios universitarios.
Como complemento a los instrumentos señalados, la Universidad cuenta con un sistema de se-guimiento a estudiantes y exestudiantes. En este se integra una encuesta socioeconómica que llena el estudiante matriculado, aplicada con criterio de línea base; una encuesta a graduados, comprendida como un mecanismo de evaluación de impacto y entrevistas que se realicen a empleadores previamen-te calificados permitirán ir precisando los requerimientos del mercado laboral para los programas de posgrado, tanto en lo concerniente a su actualización como a la generación de nueva oferta académica.
5. Seguimiento y evaluación
Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador
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MecanismosdeseguimientoyevaluaciónEl seguimiento y la evaluación del desarrollo y cumplimiento de las actividades en cada uno de los ámbitos fundamentales del quehacer universitario es responsabilidad del Comité de Planificación y Evaluación interna. Esto se realiza a partir de:
• Una metodología para la planificación operativa anual y sus instrumentos.• Una metodología para la planificación institucional plurianual y sus instrumentos.• Un sistema de estadísticas e indicadores para dar seguimiento a los procesos de planificación
institucional.• El seguimiento y control del ejercicio presupuestario por parte de: Consejo Superior, Rector,
Jefatura Financiera.• Una auditoria anual por una empresa independiente, de prestigio internacional.
CaracterísticasdelsistemadeseguimientoyevaluaciónEl Sistema de seguimiento y evaluación de la Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador, está compuesto por un conjunto de procedimientos interrelacionados y complementarios entre sí, con objetivos y estrategias orientadas a generar información que permita:
• Analizar el desempeño y los avances en la ejecución de las actividades planificadas.• Garantizar la calidad de los procesos y productos alcanzados.• Analizar los resultados, efectos e impactos generados por las actividades realizadas.• Sistematizar las experiencias para retroalimentar el desempeño y resultados futuros.
Los principios estratégicos que orientan el Sistema de seguimiento y evaluación son:• Enfoque participativo que involucre a todos los actores en los procesos de generación, análisis
y comunicación de la información.• Formación y el fortalecimiento de las capacidades institucionales, a fin de que los distintos ac-
tores participen en la construcción de la información, en su análisis y en la toma de decisiones.• Combina orgánicamente distintas metodologías, herramientas y técnicas, cualitativas y cuanti-
tativas, participativas y por delegación.• Promueve la reflexión y análisis orientados a planificar las acciones, procesos y productos más
adecuados para contribuir a alcanzar los resultados en el ámbito de efectos e impactos esperados.Este enfoque del sistema se orienta al impacto, comprendido como la trascendencia de los procesos ejecutados. Por lo tanto, deberá contribuir a:
• Cumplir los objetivos estratégicos de la Universidad• Contribuir al aprendizaje institucional• Lograr la eficiencia de las actividades programadas, desde criterios de adecuada inversión de
los recursos para obtener los resultados esperados• Promover la transparencia en el manejo y acceso a la información, especialmente de aquella
referente al uso de recursosEl Sistema de seguimiento y evaluación parte de los siguientes lineamientos operativos:
• Apoyo a la gestión institucional en cada una de sus funciones y unidades.• Seguimiento a la planificación, comprendida no solo como actividades e insumos, sino como
procesos orgánicamente vinculados que garantizan calidad en los productos, efectos e impactos.• Fortalecimiento de las capacidades de los diferentes actores: áreas académicas, técnicas y ad-
ministrativas; docentes, investigadores y estudiantes, para la generación y análisis de la infor-mación y la toma de decisiones.
Plan OPerativO anual 2015-2016
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Los insumos y productos se establecen anualmente. El sistema hace el seguimiento del cumpli-miento (ejecución presupuestaria y logro de resultados), estableciendo los porcentajes de su avance. Los efectos e impactos parten de una línea de base determinada por la situación actual del indicador. La toma de indicadores se realiza desde un ejercicio de autoevaluación ejercido por las áreas y pro-gramas académicos, con el acompañamiento del Comité de Planificación y evaluación interna de la Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador.
Las matrices de planificación, seguimiento y evaluación son elaboradas por cada área, jefatura o unidad ejecutora y el responsable de su ejecución es el director o jefe respectivo. De esta manera el Plan Operativo Anual, para el período académico octubre 2015-septiembre 2016, conjuga la planifi-cación de: áreas académicas, comités y comisiones, direcciones y jefaturas administrativas.
5.2 Matricesdeactividades,seguimientoyevaluación
Las matrices de Seguimiento y Evaluación que constan en los Anexos de este POA, se han dise-ñado para cuantificar productos, resultados y efectos. Las áreas académicas han generado la informa-ción que se consolida en las tablas previas de este documento.
Anexo AResumen de la Planificación Operativa Anual de la UASB, período académico octubre 2015-sep-tiembre 2016, Línea estratégica Docencia.
Áreas académicas: Comunicación, Derecho, Educación, Estudios Sociales y Globales, Gestión, Historia, Letras, Salud.
Anexo BResumen de la Planificación Operativa Anual de la UASB, período académico octubre 2015-sep-tiembre 2016, Línea estratégica Investigación.
Proyectos de investigación de: Comunicación, Derecho, Educación, Estudios Sociales y Globales, Gestión, Historia, Letras, Salud.
Anexo CResumen de la Planificación Operativa Anual de la UASB, período académico octubre 2015-sep-tiembre 2016, Línea estratégica Vinculación con la colectividad.
Proyectos de vinculación con la colectividad de: Comunicación, Derecho, Educación, Estudios Sociales y Globales, Gestión, Historia, Letras, Salud.
Anexo DResumen de la Planificación Operativa Anual de la UASB, período académico octubre 2015-sep-tiembre 2016, Línea estratégica Gestión
Áreas académicas: Comunicación, Derecho, Educación, Estudios Sociales y Globales, Gestión, Historia, Letras, Salud.
Unidades administrativas: Comité de Planificación y Evaluación Interna, Comité de Investiga-ciones, Comité de Vinculación con la Colectividad, Subcomité de Evaluación Interna, Dirección General Académica, Secretaría General, Jefatura Financiera, Centro de Información y Biblioteca, Jefatura de Relaciones Internacionales, Jefatura de Relaciones Públicas, Jefatura de Publicaciones, Jefatura Administrativa, Unidad de Sistemas de Información, Unidad de Informática, Jefatura de Recursos Humanos y Residencia Universitaria
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Universidad Andina Simón BolívarSede Ecuador
La Universidad Andina Simón Bolívar es una institución académica de nuevo tipo, creada para afrontar los desafíos del siglo XXI. Como centro de excelencia, se dedica a la investigación, la enseñanza y la prestación de servicios para la trans-misión de conocimientos científicos y tecnológicos.
La Universidad es un centro académico abierto a la cooperación internacional, tiene como eje fundamental de trabajo la reflexión sobre América Andina, su historia, su cultura, su desarrollo científico y tecnológico, su proceso de integración, y el papel de la Subregión en América Latina y el mundo.
La Universidad Andina Simón Bolívar fue creada en 1985 por el Parlamento Andino. Es un organismo del Sistema Andi-no de Integración. Además de su carácter de institución académica autónoma, goza del estatus de organismo de derecho público internacional. Tiene su Sede Central en Sucre, Bolivia, una sede nacional en Quito, Ecuador, una sede local en La Paz, Bolivia, y una oficina en Bogotá, Colombia.
La Universidad Andina Simón Bolívar se estableció en el Ecuador en 1992. En ese año la Universidad suscribió un conve-nio de sede con el gobierno del Ecuador, representado por el Ministerio de Relaciones Exteriores, que ratifica su carácter de organismo académico internacional. En 1997, el Congreso de la República del Ecuador, mediante ley, la incorporó al sistema de educación superior del Ecuador, y la Constitución de 1998 reconoció su estatus jurídico, el que fue ratificado por la legislación ecuatoriana vigente. Es la primera universidad del Ecuador en recibir un certificado internacional de calidad y excelencia.
La Sede Ecuador realiza actividades, con alcance nacional e internacional, dirigidas a la Comunidad Andina, América Latina y otros ámbitos del mundo, en el marco de áreas y programas de Letras, Estudios Culturales, Comunicación, De-recho, Relaciones Internacionales, Integración y Comercio, Estudios Latinoamericanos, Historia, Estudios sobre Demo-cracia, Educación, Adolescencia, Salud y Medicinas Tradicionales, Medio Ambiente, Derechos Humanos, Migraciones, Gestión Pública, Dirección de Empresas, Economía y Finanzas, Estudios Agrarios, Estudios Interculturales, Indígenas y Afro ecuatorianos.