UNIVERSIDAD DE COSTA RICA ESCUELA DE ESTUDIOS GENERALES

SECCIÓN DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

EG-0124 Curso Integrado de Humanidades I (Opción Regular) Propuesta Programática Comunicación y

Lenguaje I

II Ciclo lectivo 2017

RECONOCIENDO (nos)

Créditos: 6

GRUPO 07 Horario: J: 7:00 p.m. a 08:50 p.m. Aula: 204 EG

Profesora: M.Sc. Ana Cristina Flores Monge / aflores@uned.ac.cr Teléf: 8925-1624 / 2226-6198

Atención de estudiantes: Entre semana, a convenir con los estudiantes antes de clases, excepto viernes.

Casillero No. 52, Copias Exactas

I. DESCRIPCIÓN

Este Programa de la Sección de Comunicación y Lenguaje contempla el desarrollo de los distintos tópicos expuestos en el texto Reconociendo (nos).

La propuesta se organiza con base en una visión amplia sobre el impacto que la celeridad de los cambios tecno científicos-económicos-políticos y

socioculturales, gestados desde el siglo anterior, han actuado alterando la geografía humana en todos y cada uno de los ámbitos: primero desde nuestra

supervivencia como especie humana, luego como conglomerado histórico geográfico y, después, como ciudadanos y ciudadanas del mundo; pero,

también, desde nuestras conciencias nacionales.

De este modo, la opción programática de Comunicación y Lenguaje I responde a los fines y principios de la Escuela de Estudios Generales para

contribuir a la formación de personas íntegras, creativas, críticas, solidarias y con los más altos valores humanísticos., articulados a partir de tres

ejes transversales que tienen que ver con la criticidad, la interpretación y el entorno social.

II. OBJETIVOS

Objetivo general

Asumir el humanismo como un conjunto de conocimientos desde una perspectiva multi, inter y transdisciplinarios, donde los lenguajes se asumen

dentro de una red significante sujeta siempre al desciframiento de sus códigos, de manera que el estudiante pueda ejercer con respeto, tolerancia y

libertad el ejercicio de sus capacidades de reflexión crítica y analítica, apreciación estética y convivencia.

Objetivos específicos

Incorporar el conocimiento y el estudio de los espacios y los entornos como ejes estructurantes y fundamentales para el desarrollo social humanista.

Desarrollar una conciencia crítica en torno a la convivencia social y de las funciones que cumplen los medios de comunicación en dicha dinámica.

Reconocer los diferentes aspectos y procesos que integran las identidades humanas.

Estudiar las prácticas culturales alternas en el proceso de conocimientos de una formación humanística integral.

III. CONTENIDOS

Temas Semanas

Introducción y 1ª Unidad: Re-inventándo(nos) 1. El tiempo de la multiculturalidad. 2. Derecho a ser feliz: sexualidades múltiples. 3. Jóvenes: consumos y producciones culturales.

4. Herencias simbólicas en la construcción de la masculinidad y la femineidad.

4

2ª Unidad: Entornos y ambientes 1.Reinventar lo humano: una nueva forma

de conocer-hacer.

2. Dramaturgia y espectáculo: un acercamiento a la oferta cultural para el público costarricense.

4

3ª Unidad: Socialización y medios

1.El imperio de la cultura mediática

2.Algunas paradojas en la socied@d de la (des) información.

4

4ª Unidad: Contraculturas 1.La pared: seductora y cómplice 2. Ponkos y góticos en el ámbito urbano de Costa Rica.

4

IV. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES

La metodología que se sigue es la del desarrollo de la clase magistral con la participación activa del docente y de los estudiantes durante las

lecciones. Como actividades complementarias, docente y estudiantado recurrirán a lecturas adicionales a las del programa, a fin de enriquecer la

propuesta bibliográfica del texto Reconociendo(nos), que es la unidad didáctica del presente curso. Asimismo, entre estas actividades se

pueden incluir documentales, mesas redondas, muestras cinematográficas, programas radiofónicos, canciones, textos literarios y obras

de teatro, entro otras posibilidades.

V. EVALUACIÓN

Instrumento Porcentaje .

*Aprovechamiento 30%

*Examen final 50%

Guía Académica 20%

Se desglosa en actividades varias: pruebas cortas, exposiciones, reportes, comprobaciones, trabajos escritos; un ejercicio de evaluación parcial, etc.

VI CRONOGRAMA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA SEDE RODRIGO FACIO ESCUELA DE ESTUDIOS GENERALES

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE I PROFESORA M.Sc. ANA CRISTINA FLORES MONGE Grupo #07 – Aula 204 EG – Jueves 7 p.m. a 8:50 p.m.. Atención estudiantes: previa cita

CRONOGRAMA DE LECCIONES/ACTIVIDADES - GRUPO 07 - SEGUNDO CICLO 2017

Sesión Fecha Humanidades 1 Lectura/Actividad complementaria

1 10 de agosto

Introducción y presentación del programa Bienvenida, presentación de alumnos y profesora. Lectura del programa, establecimiento de la dinámica del curso y la evaluación. Asignación para la Sesión 2: Lectura de los textos de Jorge Caro y Óscar Alvarado.

2 17 de agosto Introducción Sesión introductoria: SOBRE LA LECTURA.

Artículos teóricos: “Las cenizas del sentido” (J. Caro) y “Papel del lector y del autor: generalidades" (O. Alvarado).

Observaciones generales en torno a los artículos leídos

(docente y estudiantes).

Texto literario: Chapulines (O. Alvarado). Asignación: Trabajo en clase (subgrupos).

3 24 de agosto Unidad 1. Reinventándo(nos)

Ver la película Confesiones de una compradora

compulsiva (2009). Luego, cada subgrupo elaborará un

reporte –bien argumentado- sobre la vigencia e

importancia de la problemática allí abordada (referirse,

por lo menos, a 5 temas diferentes). Mínimo 5 páginas,

máximo 8 pp. Arial 12, a espacio y medio, márgenes justificados.

Versión en inglés (subt.): https://www.youtube.com/watch?v=K1-ROgywabs

Versión en español: https://www.youtube.com/watch?v=5QgsaG6UEH4

[O buscar en tiendas de vídeos].

4 30 de agosto Unidad 1. Reinventándo(nos)

***Exposición subgrupo #1: Incluye trabajo escrito (síntesis), explicación de dinámica(s) de grupo -con su objetivo- y actividades

propuestas (resueltas) para evaluar lectura de TODO el material de la sesión por parte del resto de los subgrupos y la comprensión obtenida)***

LA MULTICULTURALIDAD Artículos teóricos (para todos): “El Tiempo de la Multiculturalidad” (O. Alvarado Vega) y “Multiculturalidad y procesos de marginación” (J. García y P. Madrigal). Texto literario: cuento “Estirpe maldita” (D. Chaviano). Cuento animado: La cosa perdida (S. Tan, cortometraje -Oscar 2011): http://www.cuadernointercultural.com/la-cosa-perdida-

cortometraje/

5 07 de septiembre

Unidad 1.

Reinventándo(nos)

***Exposición subgrupo #2: Incluye trabajo escrito (síntesis), explicación de dinámica(s) de grupo -con su objetivo- y actividades

propuestas (resueltas) para evaluar lectura de TODO el material de la sesión por parte del resto de los subgrupos y la comprensión obtenida)***

DERECHO A LA DIVERSIDAD SEXUAL

Artículos teóricos (todos): “Derecho a ser feliz: sexualidades múltiples” (R. Vargas), “Diversidad sexual, un concepto problemático” (N. Mogrovejo). Textos literarios: “Trece partes de un amaneramiento” (C. Naranjo), “El autobús que desaparece al mediodía” (José R. Chaves), “El tibio atajo de la paz” (N. Yehya), “Memoria de Siam” (J. Escudos).

Lectura complementaria para prueba corta: “El dispositivo de la

sexualidad” [en el texto Historia de la sexualidad (pp.45-79), de M. Foucault: http://pijamasurf.com/2013/09/libros-de-michel-foucault-

digitalizados-y-listos-para-descargar-biblioteca-pijama-surf/

6 14 de septiembre

Unidad 1.

Reinventándo(nos)

***Exposición subgrupo #3: Incluye trabajo escrito (síntesis), explicación de dinámica(s) de grupo -con su objetivo- y actividades

propuestas (resueltas) para evaluar lectura del material por parte del resto de los subgrupos y la comprensión obtenida)***

LA JUVENTUD Y EL CONSUMO CULTURAL

Artículos teóricos: “Jóvenes: consumo y producciones culturales” (M. Gutiérrez) y “El imperio del consumo” (E. Galeano). Textos literarios: “Santa Narcótica” (C. Civale). Documental para analizar en clase, en subgrupos: “LOGOrama” (2009) [buscar en Internet. Versión en inglés:

https://www.youtube.com/watch?v=C77sOe2aOx8 Versión español: https://www.youtube.com/watch?v=c0VQ-

PpakkU

7

21 de septiembre

Unidad 1. Reinventándo(nos)

***Exposición subgrupo #4: Incluye trabajo escrito (síntesis), explicación de dinámica(s) de grupo -con su objetivo- y actividades

propuestas (resueltas) para evaluar lectura de TODO el material de la sesión por parte del resto de los subgrupos y la comprensión obtenida)***

HERENCIA CULTURAL Y SIMBOLISMO Artículo teórico: “Herencias simbólicas: la construcción de la masculinidad y la femineidad” (A. Castillo). Texto literarios: ”Tigre de agua” (A. Rossi), “No le digas que la quieres” (S. Paz), “El carro de la rutina” (R. de Vallbona).

Asignación: Cada subrgupo deberá traer impresas 02 canciones populares, para

análisis (sobre la temática en estudio).

Mesa redonda en torno a la lectura complementaria:

“Incitación a los discursos” [en el texto Historia de la sexualidad (pp.13-23), de M. Foucault: http://pijamasurf.com/2013/09/libros-de-michel-foucault-

digitalizados-y-listos-para-descargar-biblioteca-pijama-surf/ ]. Opcional: Cada subgrupo entrega un reporte (síntesis + opinión

razonada y ejemplificada con los cuentos leídos y vivencias).

REPASO DE CONTENIDOS de todas las lecturas realizadas

hasta aquí.

8 28 de septiembre

PRUEBA PARCIAL Introducción y Unidad 1. Reiventándo(nos)

I PRUEBA PARCIAL (20%) Contenidos de la Introducción y la Unidad 1.

9 05 de octubre Unidad 2. Entornos y ambientes

***Exposición subgrupo #5: Incluye trabajo escrito (síntesis), explicación de dinámica(s) de grupo -con su objetivo- y actividades

propuestas (resueltas) para evaluar lectura de TODO el material de la sesión por parte del resto de los subgrupos y la comprensión obtenida)***

LO HUMANO RENOVADO Artículos teóricos: “Reinventar lo humano: una nueva forma de conocer-hacer” (M. Perea), “La resistencia” (E. Sábato). Textos literarios: “¿Por qué cantamos? (M. Benedetti); “Anonimatic” (A. Víquez), “La onceava generación” (Chamu).

10 12 de octubre Unidad 2. Entornos y ambientes

TEATRO Y ESPECTÁCULO EN COSTA RICA Artículo teórico: “Dramaturgia y espectáculo: un acercamiento a la oferta cultural para el público costarricense” (L. Cavallini y D. Brilla).

Discusión grupal del texto.

Asignación individual: Asistir a una obra teatral en cartelera y elaborar un reporte en el cual se interrelacione su temática de fondo con TODA la teoría estudiada hasta el momento en el curso.

11 19 de octubre Unidad 3. Socialización y medios

***Exposición subgrupo #6: Incluye trabajo escrito (síntesis), explicación de dinámica(s) de grupo -con su objetivo- y actividades

propuestas (resueltas) para evaluar lectura de TODO el material de la sesión por parte del resto de los subgrupos y la comprensión obtenida)***

LA CULTURA MEDIÁTICA Artículos teóricos: “Bajo el imperio de la cultura mediática” (L. Díaz) y “La sociedad de la sensación” (C. Türke). Asignación en grupos -Trabajo en clase = Análisis de dos anuncios de radio, TV, prensa e Internet, que evidencien la vigencia de los contenidos estudiados.

12 26 de octubre Unidad 3. Socialización y medios

SOCIEDAD (DES)INFORMADA Artículos teóricos: “Algunas paradojas en la socied@d de la (des)información” (L. Sancho) y

“Curso intensivo de incomunicación” (E. Galeano).

Mesa redonda o actividad reflexiva.

13 02 de noviembre

Unidad 4. Contraculturas

MURALLAS COMUNICANTES Y TRIBUS URBANAS

Artículos teóricos: “La pared: seductora y cómplice” (P. Araujo), “Ponkos y góticos: en el ámbito urbano de Costa Rica” (L. Fuentes), “De culturas juveniles y las tribus urbanas” (A. Soto), “Tribus urbanas en Costa Rica” (P. Vargas ). Textos literarios: “Poesía punk”, “Emo Punk” y “El arte gótico”. Asignación para la Sesión 14: Releer todos los textos teóricos, literarios, etc., de las TRES unidades estudiadas.

14 09 de

noviembre

Unidades 2, 3 y 4. Entornos y ambientes / Socialización y

medios / Contraculturas

REPASO DE CONTENIDOS: Todas las lecturas realizadas

hasta aquí.

Cierre del curso.

15

16 de noviembre

PRUEBA PARCIAL Unidades 2, 3 y 4.

Entornos y ambientes /Socialización y medios / Contraculturas

II PRUEBA PARCIAL (30%)

Contenidos de las Unidades 2, 3 y 4.

16 23 de noviembre

RESULTADOS FINALES

Entrega de promedios.

17 Se comunicará oportunamente

PRUEBA DE AMPLIACIÓN Comprende TODA la materia vista.

NOTA DEFINITIVA

NOTAS: Para todas las lecturas habrá alguna actividad evaluativa, ya sea: comprobación de lectura, evidencia de aprendizaje o práctica en clase.

Este cronograma está sujeto a cambios, según el transcurso de las clases y actividades académicas/culturales desarrolladas por la UCR.

El Reglamento de Orden y Disciplina especifica que existen faltas leves, graves y muy graves en relación con la conducta de los estudiantes en la

Universidad de Costa Rica. El plagio, entre otras formas de fraude, está contemplado como falta muy grave, y se sanciona con “suspensión de su

condición de estudiante regular no menor de seis meses calendario, hasta por seis años calendario” (Art. 9). Véanse artículos 3-10.

(http://www.cu.ucr.ac.cr/normativ/orden_y_disciplina.pdf)

Debido a lo anterior, no se aceptarán trabajos, tareas u otros documentos universitarios redactados con la técnica de “copiar-pegar”, pues eso

demuestra deshonestidad académica y se incurre en plagio.

Según circular 31-2000 de Vicerrectoría de Docencia, se solicita mantener apagado el teléfono celular durante las horas de clase.

VII. BIBLIOGRAFÍA

A) Texto base: Sección de Comunicación y Lenguajes. (2007) Reconociéndo(nos). San Pedro de Montes de Oca: EUCR.

B) Bibliografía de consulta:

Ainsa, Fernando, (1997) "El desafío de la identidad múltiple en la sociedad globalizada". En: VIII Congreso de la Federación

Internacional de Estudios sobre América Latina y el Caribe. Talca: pp. 1-27.

Ariés, Phillipe; Foucault, M y otros (1982) Sexualidades Occidentales. Barcelona: Paidós Ibérica, S.A., 1987.

Augé, Marc (19904). Los "No lugares". Espacios del Anonimato (2°. Ed.).

Barcelona: Editorial Gedisa.

Baudrillard, J. (2000) Pantalla total. Barcelona: Anagrama.

Bollerme, Genevieve, (1990). El pueblo por escrito. Significados culturales de lo

"popular". México: Editorial Grijalbo.

Bordieu, Pierre. (1990) Sociología y Cultura. Trad. Por Martha Pou. México D.F.: Editorial Grijalbo.

Cebrián, Juan Luis,(1998) La Red. Madrid: Taurus.

Fornet-Betancourt, Raúl.(2000) lnterculturalidad y globalización. Ejercicios de critica filosófica intercultural en el contexto de lo

globalización neo/ibera/. San José: Editorial DEI.

Gallardo, Helio. 1982. Fundamentos de comprensión de cultura. San José: Editorial Nueva Década.

García Moreno, Beatriz, comp. {2000). La imagen de la ciudad en /as artes y en

/os medios. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.

Giralda, O. {1988) Explotando las Sexualidades Humanas: aspectos psicosociales.

Varios países: Editorial Trillas.

Gomáriz, Enrique. (1997). Introducción a los Estudios sobre Masculinidad. San José, Costa Rica: Centro Nacional para el desarrollo de la

Mujer y la Familia.

Michael Pollak: "La homosexualidad masculina o ¿la felicidad en el ghetto?

Niño Rojas, Víctor Miguel. (1998) Los procesos de la comunicación y del lenguaje. Tercera edición. Santa Fe de Bogotá: Ecoe Ediciones.

Peronard Thierry, Marianne y otros. (1997). Comprensión de textos escritos: de la teoría.

Phillipe Aries: "Reflexiones en torno a la historia de la homosexualidad".

Puleo, Alicia. (1992). Dialéctica de la sexualidad. Madrid: Ediciones Cátedra.

Zizek, Slavooj (1998) "Multiculturalismo, o la lógica cultural del multinacional.". En: Estudios culturales. Reflexiones

multiculturalismo. Buenos Aires: Editorial Paidós pp. 137-188.