Universidad de Costa Rica - Inglés a Distancia de matricula Distancia... · LM -2004 Francés básico II ... realizar el examen de admisión y cumplir con otros requisitos, normas

Universidad de Costa Rica Bachillerato en Inglés, modalidad a distancia

Instructivo de matrícula

Bachillerato

Fechas importantes

Sírvanse tomar en cuenta las siguientes fechas para el

Fechas importantes

II cuatrimestre

Matrícula regular

Matrícula por inclusión (presencial)

Matrícula por suficiencia (presencial)

Cobro de matrícula (un solo tracto por

políticas universitarias)

Semana de exámenes

Exámenes de suficiencia y ampliación

achillerato en Inglés, modalidad a distancia

Instructivo de matrícula

Sírvanse tomar en cuenta las siguientes fechas para el II cuatrimestre del 2016.

Fechas importantes II Cuatrimestre 2016

Inicio de lecciones: semana del 7 de mayo

Fin de lecciones: 06 de agosto

02 y 03 de mayo 2016

(presencial)

06 y 07 de mayo

(presencial)

07 al 14 de mayo

un solo tracto por

28 de mayo al 06 de junio

Cobro con 10% de recargo por morosidad:

del 07 al 14 de junio


del 15 de junio en adelante

06 al 13 de agosto

Exámenes de suficiencia y ampliación

De acuerdo a las fechas y horas asignadas por los docentes

mayo



asignadas por los docentes

Fechas de inicio por semana:

Inicio clase presencial SEMANA A

Inicio clase presencial SEMANA B

Nota: El número mínimo para la apertura de un grupo

justifiquen objetivamente se podrán ofrecer los grupos con menos estudiantes del número estipulado).

SIGLA NOMBRE DEL CURSO

LM-2003 Francés Básico I

LM-0265 Inglés panorámico II

SR-0099 Seminario Realidad

Nacional II

LM-0268 Análisis del idioma Inglés

en español

LM-0266 Inglés panorámico III

LM-2004 Francés básico II

LM-0282 Estudio de la Narrativa

LM-0277 Estudio de la Gramática

Inglesa I

LM-0290 Inglés Escrito I

LM-0270 Inglés Oral I

LM-2006 Francés básico IV

(Libro: Le Nouveau Taxi 1


(Libro: Festival 1)

LM-0283 Estudio del Drama

LM-0278 Estudio de la Gramática

Inglesa II

GUÍA DE MATRÍCULA

II-Cuatrimestre del 2016

SEMANA A: 07 de mayo

SEMANA B: 14 de mayo

úmero mínimo para la apertura de un grupo es 10 estudiantes (en casos excepcionales que se

objetivamente se podrán ofrecer los grupos con menos estudiantes del número estipulado).

REQUISITOS CRÉDITOS SEMANA HORARIO

II Ciclo

2 A 3:00 a 4

LM-0264 6 A 8:00 a 11:50

SR-0009 2 A 1:00 a 2

III Ciclo

Análisis del idioma Inglés 3 B 9:00 a 11:50 a.m.

LM-0265 6 A 2:00 a

LM-2003 2 A 12:00m.d. a

1:50p.m.

V Ciclo

LM-0267 3 A 12:00m.d. a

2:50p.m.

LM-0267 3 B 12:00m.d.

2:50p.m.

LM-0267 3 A 3:00 a

LM-0267 3 B 9:00 a 11:50 a.m.

Le Nouveau Taxi 1) LM-2005 2 B 3:00 a 4:50 p.m.

LM-2005 2 B 3:00 a 4:50 p.m.

VI Ciclo

LM-0281 3 A 12:00m.d. a

2:50p.m.

LM-0277 3 A 3:00 a 5

10 estudiantes (en casos excepcionales que se

objetivamente se podrán ofrecer los grupos con menos estudiantes del número estipulado).

HORARIO AULA

3:00 a 4:50 p.m. Por definir

8:00 a 11:50 a.m. Por definir


9:00 a 11:50 a.m. Por definir

5:50 p.m. Por definir

12:00m.d. a

1:50p.m.

Por definir

12:00m.d. a

2:50p.m.

Por definir

12:00m.d. a

2:50p.m.

Por definir


:00 a 11:50 a.m. Por definir



12:00m.d. a

2:50p.m.

Por definir


LM-0284 Civilización y Literatura

Norteamericana

LM-0293 Inglés escrito IV

LM-0273 Inglés oral IV

LM-0280 Estudio de gramática

inglesa IV

LM-0275 Lengua y expresión inglesa

I

LM-0297 Barrios Y Borders: Lenguaje

e identidad en los grupos

minoritarios

LM-0286 Civilización y Literatura

Británica

LM-0287 Análisis del Idioma Inglés

en inglés

LM-0295 Inglés Escrito VI

Disposiciones generales

Al finalizar el primer ciclo lectivo de cada año se excluirá del padrón de ACTIVOS a los estudiantes que no matricularon cursos en ese ciclo lectivo ni en el año anterior. Los interesados en recuperar su condición de “activos” deben de hacer la solicitud por escrito.

Estudiante activo

Es el estudiante del programa de Bachillerato en Inglés, Mingresó por modalidad de “Programa Especial”.

Los estudiantes pertenecerán a la categoría de estudiantes de programas especiales (Reglamento de Régimen Académico Estudiantil, art. 2, inciso C): procedimientos específicos, aprobados por la Vicerrectoría, con el propósito de cursar exclusivamente un plan determinado, cuyo programa, título y grado son definidos, con anterioridad, al inicio de las actividades, por esa misma Vicerrectoría. Quienes estén aceptados en los programas de formación en servicio forman parte de esta categoría, siempre y cuando cumplan con las disposiciones específicas que se dicten al respecto.

Los estudiantes que sean admitidos en el Bachillerato en Inglésexamen de admisión para efectos de la Universidad de Costa Rica:

VIII Ciclo

LM-0292,

LM-0272,

LM-0279

3 B 12:00 a

LM-0292 3 A 9:00 a 11

LM-0272 3 B 3:00 a 5:50 p.m.

LM-0279 3 A 3:00 a 5:50 p.m.

IX Ciclo

Lengua y expresión inglesa LM-0273,

LM-0280

3 Online Online

Barrios Y Borders: Lenguaje

e identidad en los grupos

LM-0292,

LM-0272,

LM-0279

3 A 12:00 a

LM-0292,

LM-0272,

LM-0279

3 A 3:00 a 5:50 p.m.

X Ciclo

Análisis del Idioma Inglés LM-0273,

LM-0280,

LM-0275

3 B 12:00 a 2:50

LM-0294 3 B 3:00 a 5:50 p.m.

Al finalizar el primer ciclo lectivo de cada año se excluirá del padrón de ACTIVOS a los estudiantes que no lectivo ni en el año anterior. Los interesados en recuperar su condición de

“activos” deben de hacer la solicitud por escrito.

ama de Bachillerato en Inglés, Modalidad a Distancia, que está debidamente inscrito, por modalidad de “Programa Especial”.

Los estudiantes pertenecerán a la categoría de estudiantes de programas especiales (Reglamento de Régimen Académico Estudiantil, art. 2, inciso C): Son aquellos estudiantes que ingresan a la Universidad meprocedimientos específicos, aprobados por la Vicerrectoría, con el propósito de cursar exclusivamente un plan determinado, cuyo programa, título y grado son definidos, con anterioridad, al inicio de las actividades, por esa

ría. Quienes estén aceptados en los programas de formación en servicio forman parte de esta categoría, siempre y cuando cumplan con las disposiciones específicas que se dicten al respecto.

Los estudiantes que sean admitidos en el Bachillerato en Inglés, modalidad a distanciaexamen de admisión para efectos de la Universidad de Costa Rica:

:00 a 2:50 p.m. Por definir

11:50 p.m. Por definir



Online Online

:00 a 2:50 p.m. Por definir




Al finalizar el primer ciclo lectivo de cada año se excluirá del padrón de ACTIVOS a los estudiantes que no lectivo ni en el año anterior. Los interesados en recuperar su condición de

istancia, que está debidamente inscrito, que

Los estudiantes pertenecerán a la categoría de estudiantes de programas especiales (Reglamento de Régimen estudiantes que ingresan a la Universidad mediante normas y

procedimientos específicos, aprobados por la Vicerrectoría, con el propósito de cursar exclusivamente un plan determinado, cuyo programa, título y grado son definidos, con anterioridad, al inicio de las actividades, por esa

ría. Quienes estén aceptados en los programas de formación en servicio forman parte de esta categoría, siempre y cuando cumplan con las disposiciones específicas que se dicten al respecto.

odalidad a distancia, sin haber realizado

“quedan circunscritos a la carrera y si desean ingresar o trasladarse a otra carrera diferente al Bachillerato

en Inglés, modalidad a distancia,

realizar el examen de admisión y cumplir con otros requisitos, normas y procedimientos que establezca la

Universidad de Costa Rica en el año en que soliciten el ingreso a una carrera

Los estudiantes activos son responsables de estar siempre trabajando y recibiendo sus lecciones en sus aulas, ya sea en el aula de mediación virtual (asincrónico) como en mediación pedagógica presencial (sincrónico). Esto, tanto en los cursos 100% virtuales como en los cursos bimodales (blended learning).

Los docentes están encargados de cumplir con el cronograma de trabajo presentado y en caso de que se genere un cambio, hacerlo de acuerdo a la normativa vigente; así como también mantener su práctica pesincrónica y asincrónica, actualizada.

El proceso de orientación académica inciso n) y en los capítulos III y IX del Reglamento de Regimen Académico Estudiantil. La pdocente en este proceso se da especialmente en lo relativo al análisis y revisión del desempeño académico que realiza en forma conjunta con el estudiante, como fundamento para la definición, supervisión y autorización de carga académica.

Únicamente participarán en el proceso de matrícula

1. La condición de estudiante ACTIVO según lo anteriormente descrito2. Estar empadronado en la carrera3. Estar al día con las obligaciones financieras institucionales, de

3 y 4 del Reglamento de Obligaciones Financieras Estudiantiles

La población estudiantil no podrá

1. Matricular cursos ya aprobados, tal como lo establece la Resolución N 50202. Matricular cursos cuyo horario se con3. Cambiar el grupo de un curso ya asignado

Usuario/contraseña

A cada estudiante se le entregará una contraseña (PIN) la cual permite el ingreso al sistema de matrícula para efectuar el proceso de prematrícula y responsabilidad del estudiante, el uso apropiado de la misma.deberá de solicitarlo nuevamente.

El estudiante es la persona responsable del proceso de matrícula.

quedan circunscritos a la carrera y si desean ingresar o trasladarse a otra carrera diferente al Bachillerato

en Inglés, modalidad a distancia, así como solicitar beca ante la Vicerrectoría de vida Estudiantil


Universidad de Costa Rica en el año en que soliciten el ingreso a una carrera.”

Los estudiantes activos son responsables de estar siempre trabajando y recibiendo sus lecciones en sus aulas, ya sea en el aula de mediación virtual (asincrónico) como en mediación pedagógica presencial (sincrónico). Esto,

ales como en los cursos bimodales (blended learning).

Los docentes están encargados de cumplir con el cronograma de trabajo presentado y en caso de que se genere un cambio, hacerlo de acuerdo a la normativa vigente; así como también mantener su práctica pesincrónica y asincrónica, actualizada.

El proceso de orientación académica que realizan el estudiante y el profesor consejero, se regula en el artículo 3 inciso n) y en los capítulos III y IX del Reglamento de Regimen Académico Estudiantil. La p

especialmente en lo relativo al análisis y revisión del desempeño académico que realiza en forma conjunta con el estudiante, como fundamento para la definición, supervisión y autorización de

Únicamente participarán en el proceso de matrícula, el estudiantado que cumpla con:

La condición de estudiante ACTIVO según lo anteriormente descrito Estar empadronado en la carrera Estar al día con las obligaciones financieras institucionales, de acuerdo con lo definido en los artículos 3 y 4 del Reglamento de Obligaciones Financieras Estudiantiles

Matricular cursos ya aprobados, tal como lo establece la Resolución N 5020Matricular cursos cuyo horario se contraponga con el de otros (choque de horario)Cambiar el grupo de un curso ya asignado

A cada estudiante se le entregará una contraseña (PIN) la cual permite el ingreso al sistema de matrícula para efectuar el proceso de prematrícula y matrícula. Esta contraseña (PIN) es de uso confidencial, por lo que es responsabilidad del estudiante, el uso apropiado de la misma. En caso de olvido o extravío de esta contraseña

El estudiante es la persona responsable de seleccionar los cursos y grupos que se asignan directamente durante

quedan circunscritos a la carrera y si desean ingresar o trasladarse a otra carrera diferente al Bachillerato

así como solicitar beca ante la Vicerrectoría de vida Estudiantil deberán


”

Los estudiantes activos son responsables de estar siempre trabajando y recibiendo sus lecciones en sus aulas, ya sea en el aula de mediación virtual (asincrónico) como en mediación pedagógica presencial (sincrónico). Esto,

Los docentes están encargados de cumplir con el cronograma de trabajo presentado y en caso de que se genere un cambio, hacerlo de acuerdo a la normativa vigente; así como también mantener su práctica pedagógica,

que realizan el estudiante y el profesor consejero, se regula en el artículo 3 inciso n) y en los capítulos III y IX del Reglamento de Regimen Académico Estudiantil. La participación del personal

especialmente en lo relativo al análisis y revisión del desempeño académico que realiza en forma conjunta con el estudiante, como fundamento para la definición, supervisión y autorización de

acuerdo con lo definido en los artículos

Matricular cursos ya aprobados, tal como lo establece la Resolución N 5020-91 traponga con el de otros (choque de horario)

A cada estudiante se le entregará una contraseña (PIN) la cual permite el ingreso al sistema de matrícula para matrícula. Esta contraseña (PIN) es de uso confidencial, por lo que es

En caso de olvido o extravío de esta contraseña

e seleccionar los cursos y grupos que se asignan directamente durante

Las diferentes dependencias universitarias involucradas en el proceso de matrícula necesarias con el fin de solventar situaciones no imp

Solo podrán asistir a lecciones aquellos estudiantes que estén debidamente matriculados en el cursocorrespondiente.

Los errores en que incurra el estudiante al matricular o al realizar gestiones relacionadas con la matrículainmersión lingüística, serán de su exclusiva responsabilidad. Las solicitudes presentadas establecidos en el calendario de esta resolución, son extemporáneas y no obliga a la Universidad de Costa Rica. La matrícula es el proceso de inscripción del estudiante en los cursos que le son autorizados por el profesor consejero de conformidad con las disposiciones del

MATRÍCULA Los estudiantes universitarios, interesados en matricular cursos, deberán seguir el siguiente

matrícula y aprobación del proyecto de matrícula (PM).

Durante el periodo de matrícula, los estudiantes tendrán asignado un profesor consejero que proceso. Así, el profesor consejero, revisando el expediente digital de cada estudiante podrá indicarle si hubiese algún error en los cursos matriculadoshorario, entre otros. Cuando un curso de los solicitados correspondiente. La página les estará brindando en la sección d Trámite de pago Según la Oficina de Administración Financiera

Costo por crédito

Crédito por tutoría

Crédito por suficiencia

Costo por crédito

Las diferentes dependencias universitarias involucradas en el proceso de matrícula necesarias con el fin de solventar situaciones no imputables al estudiante.

aquellos estudiantes que estén debidamente matriculados en el curso

Los errores en que incurra el estudiante al matricular o al realizar gestiones relacionadas con la matrícula, serán de su exclusiva responsabilidad. Las solicitudes presentadas

establecidos en el calendario de esta resolución, son extemporáneas y no obliga a la Universidad de Costa Rica.

proceso de inscripción del estudiante en los cursos que le son autorizados por el profesor consejero de conformidad con las disposiciones del Reglamento de Régimen Académico

PROCEDIMIENTO DE MATRÍCULA

universitarios, interesados en matricular cursos, deberán seguir el siguiente

matrícula y aprobación del proyecto de matrícula (PM).

de matrícula, los estudiantes tendrán asignado un profesor consejero que proceso. Así, el profesor consejero, revisando el expediente digital de cada estudiante podrá indicarle si hubiese

atriculados, si necesitase un requisito, si por alguna razón se diera un choque de Cuando un curso de los solicitados NO se autorice, se le indicará al estudiante la razón

les estará brindando en la sección de costos los montos que se debe cancelar

Financiera el costo del crédito es:

Estudiantes nacionales

¢13.735,00

¢13.735,00

Crédito por suficiencia ¢6.870,00

Estudiantes extranjeros

¢50.030,00

Las diferentes dependencias universitarias involucradas en el proceso de matrícula realizarán las gestiones

aquellos estudiantes que estén debidamente matriculados en el curso y grupo

Los errores en que incurra el estudiante al matricular o al realizar gestiones relacionadas con la matrícula y/o la , serán de su exclusiva responsabilidad. Las solicitudes presentadas posteriores a los períodos

establecidos en el calendario de esta resolución, son extemporáneas y no obliga a la Universidad de Costa Rica.

proceso de inscripción del estudiante en los cursos que le son autorizados por el profesor Reglamento de Régimen Académico Estudiantil.

universitarios, interesados en matricular cursos, deberán seguir el siguiente procedimiento para la

de matrícula, los estudiantes tendrán asignado un profesor consejero que los pueda guiar en el proceso. Así, el profesor consejero, revisando el expediente digital de cada estudiante podrá indicarle si hubiese

, si necesitase un requisito, si por alguna razón se diera un choque de se autorice, se le indicará al estudiante la razón

cancelar.

Crédito por tutoría

Crédito por suficiencia

Recordar que NO se puede consolidar el trámite de matrícula si existiera alguna deuda financiera pendiente ya sea de créditos, pagos de las inmersiones lingüísticas o cualquier otra deuda que se diera con la universidadcarnets, biblioteca y otros.

Recordar enviar al correo institucional Administración Financiera.

Antologías/libros/guías de estudio

A partir del II cuatrimestre del 2014 los costos de los materiales comunicará con antelación cuales materiales se utilizarán y en dónde podrán adquirirlos.

IMPORTANTE: Sírvanse tomar en cuenta que

con el requisito solicitado el profesor consejero no

Evaluación Académica establece que “[L]a reforma curricular facilita el desarrollo más organizado del proceso de

aprendizaje de las personas estudiantes y docentes

permite a la población estudiantil crecimiento cognitivo conforme se avanza en el desarrollo del plan de estudios

mientras que se garantiza poseer los conocimientos y habilidades necesarios para

subsiguientes”. Si alguna persona aún no ha aprobado los cursos “panorámicos” de primer año no podrá

matricular ni los cursos orales, ni escritos, ni de gramática, ni de literatura, ni de ningún otro; con

excepción de los cursos LM-0281 Inicio de Estudios Literarios y LM

Lectura (solo si el estudiante se matricula simultáneamente en el curso LM

tanto se dio la modificación a la resolución VD

que comprenden la malla curricular de la carrera en la resolución VD

Se les aconseja a los estudiantes matricular los bloques de materias completos con el fin de evitar

rezago en materias, estipulada en el reglamento de “Regimen Académico Estudiantil

horarios al matricular cursos de bloques diversos

¢50.030,00

Crédito por suficiencia ¢25.015,00

se puede consolidar el trámite de matrícula si existiera alguna deuda financiera pendiente ya sea de créditos, pagos de las inmersiones lingüísticas o cualquier otra deuda que se diera con la universidad

l correo institucional los recibos de pago para que estos se notifiquen a la Oficina de

II cuatrimestre del 2014 los costos de los materiales NO se incluyen en el documento de cobro. comunicará con antelación cuales materiales se utilizarán y en dónde podrán adquirirlos.

Sírvanse tomar en cuenta que la mayoría de los cursos tienen requisitos por lo cual si no se cuenta

el profesor consejero no autorizará la matrícula del estudiante


aprendizaje de las personas estudiantes y docentes al establecer varios cursos como requisitos de otros lo cual


mientras que se garantiza poseer los conocimientos y habilidades necesarios para

i alguna persona aún no ha aprobado los cursos “panorámicos” de primer año no podrá


0281 Inicio de Estudios Literarios y LM-0269 Estrategias de Comprensión de

matricula simultáneamente en el curso LM-0267 Panorámico IV)

tanto se dio la modificación a la resolución VD-R-8726-2011, estableciéndose los requisitos de los cursos

malla curricular de la carrera en la resolución VD-R-8891-2013.

Se les aconseja a los estudiantes matricular los bloques de materias completos con el fin de evitar

estipulada en el reglamento de “Regimen Académico Estudiantil

horarios al matricular cursos de bloques diversos.

se puede consolidar el trámite de matrícula si existiera alguna deuda financiera pendiente ya sea de créditos, pagos de las inmersiones lingüísticas o cualquier otra deuda que se diera con la universidad como

los recibos de pago para que estos se notifiquen a la Oficina de

en el documento de cobro. Se les comunicará con antelación cuales materiales se utilizarán y en dónde podrán adquirirlos.

la mayoría de los cursos tienen requisitos por lo cual si no se cuenta

del estudiante. Así, el Centro de


al establecer varios cursos como requisitos de otros lo cual


mientras que se garantiza poseer los conocimientos y habilidades necesarios para el abordaje de los cursos

i alguna persona aún no ha aprobado los cursos “panorámicos” de primer año no podrá


0269 Estrategias de Comprensión de

0267 Panorámico IV), esto en

estableciéndose los requisitos de los cursos

2013.

Se les aconseja a los estudiantes matricular los bloques de materias completos con el fin de evitar la condición de

estipulada en el reglamento de “Regimen Académico Estudiantil”, así como choques de

El Consejo Universitario en la sesión N° 5285, del 10 de setiembre de 2008, y en la sesión

5291, del 1 de octubre de 2008, aprobó la Modificación de los artículos 3, inciso y), 41 y 42 y,

en sesión N° 5572-06 del 8 de setiembre del 2011, aprobó la Modificación del artículo 40 del

Reglamento Académico Estudiantil. Los siguientes son los acuerdos concernientes a la

condición académica de alerta, rezago de cursos, matrícula reducida y matrícula restringida:

“… ARTÍCULO 35. Condición académica de alerta: Esta es una condición de carácter

preventivo sin restricciones en la matrícula, que debe de ser informada al

unidades académicas, a los Centros de Asesoría Estudiantil y a la coordinación de Vida

Estudiantil en las Sedes Regionales. Ingresa en esta condición aquel estudiante que presenta

un promedio ponderado inferior a siete (7,0), basado en su

último año lectivo en que estuvo matriculado.

El profesor consejero o la profesora consejera, el Centro de Asesoría Estudiantil y la

Coordinación de Vida Estudiantil en las Sedes Regionales correspondientes son responsables

de proporcionarle al estudiante o la estudiante una orientación que coadyude a mejorar su

rendimiento académico.

El estudiante en condición académica de alerta será notificado de su situación por medio del

sistema de matrícula, en los procesos previos a la

incluir al menos los siguientes elementos:

i. Cursos y notas que fueron considerados en la definición de su condición académica.

ii. Implicaciones inmediatas y futuras de su condición académica (matrícula redu

matrícula restringida).

iii. Posibilidad de acogerse a un plan de acción individual, si adicionalmente se encuentra en

condición de rezago, de acuerdo con el procedimiento y con los plazos establecidos en este

reglamento.

iv. Referencia a la normativa institucional aplicable.

v. Posibilidad de presentar gestiones de

apelación, ante los órganos correspondientes.


de 2008, aprobó la Modificación de los artículos 3, inciso y), 41 y 42 y,

06 del 8 de setiembre del 2011, aprobó la Modificación del artículo 40 del


dición académica de alerta, rezago de cursos, matrícula reducida y matrícula restringida:


preventivo sin restricciones en la matrícula, que debe de ser informada al



un promedio ponderado inferior a siete (7,0), basado en su desempeño académico durante el

último año lectivo en que estuvo matriculado.





sistema de matrícula, en los procesos previos a la matrícula ordinaria. Esta notificación debe

incluir al menos los siguientes elementos:


ii. Implicaciones inmediatas y futuras de su condición académica (matrícula redu



tiva institucional aplicable.

v. Posibilidad de presentar gestiones de aclaración y adición y los recursos de revocatoria

apelación, ante los órganos correspondientes.


de 2008, aprobó la Modificación de los artículos 3, inciso y), 41 y 42 y,

06 del 8 de setiembre del 2011, aprobó la Modificación del artículo 40 del


dición académica de alerta, rezago de cursos, matrícula reducida y matrícula restringida:


preventivo sin restricciones en la matrícula, que debe de ser informada al estudiante, a las



desempeño académico durante el





Esta notificación debe


ii. Implicaciones inmediatas y futuras de su condición académica (matrícula reducida o



aclaración y adición y los recursos de revocatoria

La información correspondiente será enviada por la Oficina de Registro, de manera opor

la unidad académica, con copia al Centro de Asesoría Estudiantil o a la Coordinación de Vida

Estudiantil de las Sedes Regionales, según corresponda, con el fin de que se inicien los

procesos de orientación y ayuda que se requieran.

ARTÍCULO 36. Condición de rezago en cursos:

Es la condición en la que el estudiante ha perdido uno o más cursos del plan de estudios por

dos veces o más, sea en forma consecutiva o no, y aunque su promedio ponderado sea de

siete (7,0) o superior. Los estudiantes en est

un plan de acción individual.

ARTÍCULO 36 bis: Plan de acción individual: Es el conjunto de actividades académicas y de

procesos de aprendizaje, relacionados con un curso específico, en que participan el

del curso, el estudiante, el profesor consejero y el profesional correspondiente de la Oficina de

Orientación de la Vicerrectoría de Vida Estudiantil o de la Coordinación de Vida Estudiantil de

las Sedes Regionales, cada uno según su competencia.

preventiva que el estudiante mejore su condición académica, y evite las condiciones de

matrícula reducida y matrícula restringida.

ARTÍCULO 39. Condición académica crítica: Es la condición académica en la que el estudiante

enfrenta alguna de las siguientes condicionantes en su matrícula:

i. Matrícula reducida: Es aquella condición en la que primero se autoriza la

matrícula de los cursos perdidos del plan de estudios y, posteriormente, por

solicitud del estudiante, hasta dos cu

ii. Matrícula restringida: Es aquella condición en la que únicamente se autoriza la

matrícula de los cursos perdidos del plan de estudios correspondiente. En esta

condición académica crítica, la unidad académica, el profesor consejero

profesionales del Centro de Asesoría Estudiantil, valoran, conjuntamente con el

estudiante, todos los elementos que llevaron a esta situación, con el fin de

aportar mayor orientación y encontrar alternativas que permitan mejorar el

rendimiento académico

La información correspondiente será enviada por la Oficina de Registro, de manera opor



procesos de orientación y ayuda que se requieran.

ondición de rezago en cursos:



siete (7,0) o superior. Los estudiantes en esta condición podrán, voluntariamente, acogerse a

un plan de acción individual.


procesos de aprendizaje, relacionados con un curso específico, en que participan el



las Sedes Regionales, cada uno según su competencia. Este plan tiene como finalidad


ucida y matrícula restringida.


enfrenta alguna de las siguientes condicionantes en su matrícula:

Matrícula reducida: Es aquella condición en la que primero se autoriza la


solicitud del estudiante, hasta dos cursos adicionales nuevos.

Matrícula restringida: Es aquella condición en la que únicamente se autoriza la


condición académica crítica, la unidad académica, el profesor consejero




rendimiento académico.

La información correspondiente será enviada por la Oficina de Registro, de manera oportuna, a





a condición podrán, voluntariamente, acogerse a


procesos de aprendizaje, relacionados con un curso específico, en que participan el profesor



Este plan tiene como finalidad



Matrícula reducida: Es aquella condición en la que primero se autoriza la


rsos adicionales nuevos.

Matrícula restringida: Es aquella condición en la que únicamente se autoriza la


condición académica crítica, la unidad académica, el profesor consejero y




ARTÍCULO 40. Se aplica matrícula reducida a los estudiantes que permanecen con promedio

ponderado anual inferior a 7,0 durante dos años lectivos consecutivos en condición de alerta.

Se sale de esta condición cuando el estudiante obtiene un promedio pond

superior, o cuando haya aprobado los cursos reprobados de su plan de estudios.

ARTÍCULO 41. Se aplica matrícula restringida a los estudiantes que permanecen con promedio

ponderado modificado anual inferior a 7,0 por dos años lectivos

matrícula reducida. Finaliza la condición de matrícula restringida cuando el estudiante apruebe

todos los cursos perdidos del plan

ARTÍCULO 42. La condición de matrícula reducida o matrícula

será notificada al estudiante por medio del sistema de matrícula en línea, en los procesos

previos a la matrícula ordinaria del primer ciclo. Es

siguientes elementos:

i. Cursos y notas q

académica.

ii. Implicaciones inmediatas y futuras de su condición académica

iii. Posibilidad de acogerse a un plan de acción individual, si adicionalmente se

encuentra en condición de rezago, de acuerdo con

plazos establecidos en este reglamento.

iv. Referencia a la normativa institucional aplicable.

v. Posibilidad de presentar gestiones de aclaración y adición y los recursos de

revocatoria y apelación, ante los órganos correspondientes.

Previo al período de matrícula del primer ciclo, la Oficina de Registro entregará a las unidades

académicas el informe de los estudiantes que se encuentran en la condición de matrícula

reducida o de matrícula restringida, con el fin de que se apliquen, s

de dicho ciclo. Copia de este informe será enviado al Centro de Asesoría Estudiantil o a la

Coordinación de Vida Estudiantil de las Sedes



Se sale de esta condición cuando el estudiante obtiene un promedio ponderado anual de 7,0 o



ponderado modificado anual inferior a 7,0 por dos años lectivos consecutivos en condición de


os los cursos perdidos del plan de estudios correspondiente.

ARTÍCULO 42. La condición de matrícula reducida o matrícula restringida, según corresponda,


previos a la matrícula ordinaria del primer ciclo. Esta notificación debe incluir al

Cursos y notas que fueron considerados en la definición de su condición

Implicaciones inmediatas y futuras de su condición académica

Posibilidad de acogerse a un plan de acción individual, si adicionalmente se

encuentra en condición de rezago, de acuerdo con el procedimiento y con los

plazos establecidos en este reglamento.

Referencia a la normativa institucional aplicable.

Posibilidad de presentar gestiones de aclaración y adición y los recursos de

revocatoria y apelación, ante los órganos correspondientes.



reducida o de matrícula restringida, con el fin de que se apliquen, según corresponda, a partir


Coordinación de Vida Estudiantil de las Sedes Regionales.



erado anual de 7,0 o



consecutivos en condición de


restringida, según corresponda,


ta notificación debe incluir almenos los

ue fueron considerados en la definición de su condición

Implicaciones inmediatas y futuras de su condición académica

Posibilidad de acogerse a un plan de acción individual, si adicionalmente se

el procedimiento y con los

Posibilidad de presentar gestiones de aclaración y adición y los recursos de



egún corresponda, a partir


Información General del Programa de Bachillerato en Inglés, modalidad a dista

Con el auge de las comunicaciones, las relaciones entre personas que hablan idiomas diferentes se han acrecentado. En el caso de Costa Rica, en su fama de país de paz, con una belleza natural y exuberante, ha atraído el interés de muchos extranjeros por viestablecerse aquí. Esta nueva relación con el exterior trae como consecuencia un renovado interés por el estudio de las lenguas extranjeras, con especial interés en el idioma inglés. Por lo expresado anteriormente es necesario un trabajo eficiente y rápido. La Universidad de Costa Rica cuenta con el conjunto de activos intangibles requeridos para proyectarse como colaborador en este proceso de enseñanzaproyecto que optimice los conocimientos del habla ingleparticipación activa de docentes universitarios, personal administrativo, estudiantes y público en general. De esta manera, se cumpliría con el artículo 1 del Estatuto Orgánico de la Universidad de como una institución “dedicada a la enseñanza, la investigación, la acción social, el estudio, la meditación, la creación artística y la difusión del conocimiento”.

VISIÓN

El Bachillerato en Inglés modalidad a distancia es uprofesionales especializados en las áreas de lengua y literatura inglesa e investigación, con capacidades de liderazgo, innovación e integridad.

MISIÓN

La misión del Bachillerato en Inglés aenseñanza de idiomas extranjeros un programa eficiente e innovador que se compromete a:

• Servir como agente de mejora social al incorporar metodologías innovadoras en los procesos de enseñanza-aprendizaje del idioma ingl

• Mejorar el aprendizaje del idioma i• Ofrecer un programa educativo de calidad con una oferta de servicio eficaz y eficiente• Propiciar la conciencia, participación e involucramiento de todos los actore

(públicos y privados)

VALORES

La carrera de Bachillerato en Ingles a modalidad a distancia se reconoce por los siguientes valores:

• Calidad académica• Honestidad • Responsabilidad• Compromiso social• Solidaridad

1 Esta información también se encuentra en la página web del programa www.inglesadistancia.ucr.ac.cr

Información General del Programa de Bachillerato en Inglés, modalidad a dista

Con el auge de las comunicaciones, las relaciones entre personas que hablan idiomas diferentes se han acrecentado. En el caso de Costa Rica, en su fama de país de paz, con una belleza natural y exuberante, ha atraído el interés de muchos extranjeros por visitar nuestro suelo para realizar inversiones, asistir a congresos o

Esta nueva relación con el exterior trae como consecuencia un renovado interés por el estudio de las lenguas extranjeras, con especial interés en el idioma inglés. Por lo expresado anteriormente es necesario un trabajo

e Costa Rica cuenta con el conjunto de activos intangibles requeridos para proyectarse como colaborador en este proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras. Lo anterior, a través de un proyecto que optimice los conocimientos del habla inglesa específicamente. Asimismo este planteamiento busca la participación activa de docentes universitarios, personal administrativo, estudiantes y público en general. De esta manera, se cumpliría con el artículo 1 del Estatuto Orgánico de la Universidad de Costa Rica donde se describe como una institución “dedicada a la enseñanza, la investigación, la acción social, el estudio, la meditación, la creación artística y la difusión del conocimiento”.

El Bachillerato en Inglés modalidad a distancia es una carrera enfocada en la formación científica y humanística de profesionales especializados en las áreas de lengua y literatura inglesa e investigación, con capacidades de

s a Distancia consiste en ofrecer y proporcionar al mercado educativo en la enseñanza de idiomas extranjeros un programa eficiente e innovador que se compromete a:

Servir como agente de mejora social al incorporar metodologías innovadoras en los procesos de aprendizaje del idioma inglés

orar el aprendizaje del idioma inglés a nivel país Ofrecer un programa educativo de calidad con una oferta de servicio eficaz y eficientePropiciar la conciencia, participación e involucramiento de todos los actore


Calidad académica

Responsabilidad Compromiso social

Esta información también se encuentra en la página web del programa www.inglesadistancia.ucr.ac.cr

Información General del Programa de Bachillerato en Inglés, modalidad a distancia1

Con el auge de las comunicaciones, las relaciones entre personas que hablan idiomas diferentes se han acrecentado. En el caso de Costa Rica, en su fama de país de paz, con una belleza natural y exuberante, ha

sitar nuestro suelo para realizar inversiones, asistir a congresos o

Esta nueva relación con el exterior trae como consecuencia un renovado interés por el estudio de las lenguas extranjeras, con especial interés en el idioma inglés. Por lo expresado anteriormente es necesario un trabajo

e Costa Rica cuenta con el conjunto de activos intangibles requeridos para proyectarse como aprendizaje de lenguas extranjeras. Lo anterior, a través de un

sa específicamente. Asimismo este planteamiento busca la participación activa de docentes universitarios, personal administrativo, estudiantes y público en general. De esta

Costa Rica donde se describe como una institución “dedicada a la enseñanza, la investigación, la acción social, el estudio, la meditación, la

na carrera enfocada en la formación científica y humanística de profesionales especializados en las áreas de lengua y literatura inglesa e investigación, con capacidades de

Distancia consiste en ofrecer y proporcionar al mercado educativo en la enseñanza de idiomas extranjeros un programa eficiente e innovador que se compromete a:

Servir como agente de mejora social al incorporar metodologías innovadoras en los procesos de

Ofrecer un programa educativo de calidad con una oferta de servicio eficaz y eficiente Propiciar la conciencia, participación e involucramiento de todos los actores sociales involucrados


Esta información también se encuentra en la página web del programa www.inglesadistancia.ucr.ac.cr

Objetivos Específicos

Académico

Fortalecer la cultura y la educación mediante la enseñanza formal del idioma inglés, que permita a los ciudadanos

costarricenses beneficiarse con oportunidades de estudio, de trabajo e investigación en dicho idioma, así como

ampliar sus conocimientos teórico-prácticos, tanto de la lengua en general como de la cultura en particular.

Profesional

Satisfacer las necesidades de formación en la lengua inglesa que permita a los interesados desarrollarse

profesionalmente en áreas como: docente de Inglés en todos los niveles de educación, investigador en literatura o

lengua inglesa, tutor individual de inglés o de otras materias impartidas en inglés, coordinador del Departamento de

Idioma Extranjero, asesor en el área de lengua inglesa, gu

Social

Proveer igualdad de oportunidades para los ciudadanos costarricenses y, posteriormente, para los otros países, en

el aprendizaje y profundización del conocimiento de un idioma extranjero, contribuyendo con ello a la inte

económica y cultural de los diversos sectores del país.

PROGRAMA DE BACHILLERATO EN INGLÉS MODALIDAD A DISTANCIA

Rasgo

Perfil finalización 1er año de carrera

El primer año de estudios será el cimiento del programa. Los cursos en que el interesado se matricule le ayudarán a desarrollcuatro habilidades básicas que son lectura y escritura, escucha y conversación.

Además, en el primer año de carrera se inclestructuras políticas y sociales, temas de lingüística, y expresiones culturales.

Utilizar en forma fluida y correcta la lengua inglesa en la comunicación oral y escrita.

Poseer conocimiento específico de la cultura y civilización angloparlante.



prácticos, tanto de la lengua en general como de la cultura en particular.


ocente de Inglés en todos los niveles de educación, investigador en literatura o


Idioma Extranjero, asesor en el área de lengua inglesa, guía turístico, emprendedor.


el aprendizaje y profundización del conocimiento de un idioma extranjero, contribuyendo con ello a la inte

económica y cultural de los diversos sectores del país.

DESGLOSE DEL PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO DEL


Conocimientos Habilidades

El primer año de estudios será el cimiento del programa. Los cursos en que el interesado se matricule le ayudarán a desarrollcuatro habilidades básicas que son lectura y escritura, escucha y conversación.

Además, en el primer año de carrera se incluirán otros cursos específicos al área de las lenguas modernas que se enfocarán en: estructuras políticas y sociales, temas de lingüística, y expresiones culturales.

Utilizar en forma fluida y correcta la lengua

Poseer conocimiento específico de la cultura

Sintaxis

Morfología

Fonética y

Leer e interpretar documentos de diferentes fuentes, escritos en inglés.

Comprender la lengua



prácticos, tanto de la lengua en general como de la cultura en particular.


ocente de Inglés en todos los niveles de educación, investigador en literatura o



el aprendizaje y profundización del conocimiento de un idioma extranjero, contribuyendo con ello a la integración


Actitudes

El primer año de estudios será el cimiento del programa. Los cursos en que el interesado se matricule le ayudarán a desarrollar las

uirán otros cursos específicos al área de las lenguas modernas que se enfocarán en:

Respeto por las ideas, prácticas y costumbres de los demás pueblos e individuos.

Perfil finalización 2ndo año de carrera

Durante el segundo año de carrera, el estudiante desarrollará las destrezas prácticas del idioma para poder alcanzar un nivel intermedio de competencia en el idioma, particularmente en el área de escritura y en el perfeccionamiento del las habilidadesorales. Se iniciará el estudio de obras literarias clásicas y contemporáneas que permitirán al estudiante conocer el idioma inglés en relación a sus producciones literarias (cultura, política e historia).

A través de todo el programa de estudio, se motivará al estudiante a adoptar perspectivas y apapel del país o países de habla inglesa y el contexto global en que se circunscriben.

Utilizar en forma fluida y correcta la lengua inglesa en la comunicación oral y escrita.

Poseer conocimiento específico de la cultura y civilización angloparlante.

fonología

inglesa oral.

Redactar en inglés en forma clara y correcta.

Expresarse oralmente en forma correcta y fluida.

Pronunciar correctamente en ingles estándar.

estudiante desarrollará las destrezas prácticas del idioma para poder alcanzar un nivel intermedio de competencia en el idioma, particularmente en el área de escritura y en el perfeccionamiento del las habilidades

terarias clásicas y contemporáneas que permitirán al estudiante conocer el idioma inglés en relación a sus producciones literarias (cultura, política e historia).

A través de todo el programa de estudio, se motivará al estudiante a adoptar perspectivas y apapel del país o países de habla inglesa y el contexto global en que se circunscriben.

Utilizar en forma fluida y correcta la lengua

cultura

Sintaxis

Morfología

Fonética y fonología

Panorama de literatura inglesa

Cultura y civilización inglesa

Reconocer las diferentes variantes del inglés oral.

Intercambiar con claridad ideas en inglés.

Efectuar análisis de naturaleza fonética, fonológica, morfológica, sintáctica y discursiva.

Emplear las nociones esenciales que permiten analizar el discurso literario.

Vincular el texto literario con la historia cultural del mundo angloparlante.

Reconocer el componente sociocultural subyacente en la competencia de la comunicación.

Redactar en inglés en forma

Pronunciar correctamente en

Interés por las actividades centradas en tareas extra-lingüísticas o interdisciplinarias.

Escucha y valoración de las variantes del inglés oral.

estudiante desarrollará las destrezas prácticas del idioma para poder alcanzar un nivel intermedio de competencia en el idioma, particularmente en el área de escritura y en el perfeccionamiento del las habilidades

terarias clásicas y contemporáneas que permitirán al estudiante conocer el idioma inglés en

A través de todo el programa de estudio, se motivará al estudiante a adoptar perspectivas y a desarrollar conciencia del lugar y

analizar el discurso literario.

Vincular el texto literario con la historia cultural del mundo

Reconocer el componente sociocultural subyacente en

Criticidad y objetividad al analizar el discurso literario bilingüe

Compromiso con el fortalecimiento de los valores que fomenten la identidad cultural del estudiante sin menosprecio de la alteridad.

Perfil finalización 3er año de carrera

El último año de la carrera involucrará estudios más especializados estudiante mayor confianza en las destrezas aprendidas y desarrolladas.

En este último año, el estudiante podrá analizar textos literarios de diversos géneros de acuerdo a los enfoques literarios qestudien (histórico-biográfico, mitológico, etc.). Así también, las destrezas orales y de escucha se optimizarán al estar en contacto más directo con producciones culturales e históricas no adaptadas. Además, el estudiante aplicará la teoría de comunicación o(discursos informativos, persuasivos, discusiones de grupo, debates, entre otros) a su propia producción en el idioma estudiado.

Profundizar en el conocimiento lingüístico y cultural del inglés.

Requisitos de graduación

• son los establecidos por la U.C.R. para estos programas especiales con el fin de optar por el título de Bachiller en Inglés, modalidad a distancia.

• además de la aprobación de las materias que comprende el Plan de Estudios propuesto, el estudiante de este programa deberá cumplir con los requisitos de las Sesiones de Inmersión Lingüística y TCU.

Analizar los acontecimientos históricos más relevantes del mundo angloparlante en el contexto intercultural

El último año de la carrera involucrará estudios más especializados en el campo del idioma, literaturestudiante mayor confianza en las destrezas aprendidas y desarrolladas.

En este último año, el estudiante podrá analizar textos literarios de diversos géneros de acuerdo a los enfoques literarios qbiográfico, mitológico, etc.). Así también, las destrezas orales y de escucha se optimizarán al estar en contacto

más directo con producciones culturales e históricas no adaptadas. Además, el estudiante aplicará la teoría de comunicación oinformativos, persuasivos, discusiones de grupo, debates, entre otros) a su propia producción en el idioma estudiado.

Profundizar en el conocimiento lingüístico y Medios lingüísticos del inglés.

Literatura y cultura inglesa y angloparlante contemporánea

Comprender y utilizar diferentes tipos de discurso escrito y oral.

Argumentar de manera coherente y sólidamente fundamentada.

Vincular un texto literario determinado (prosa, poesía, drama) con su entorno histórico y con otros textos.

Seleccionar aspectos culturales para su presentación en el aula.

son los establecidos por la U.C.R. para estos programas especiales con el fin de optar por el título de Bachiller en Inglés, modalidad a distancia.

además de la aprobación de las materias que comprende el Plan de Estudios propuesto, el estudiante de este programa deberá cumplir con los requisitos de las Sesiones de Inmersión Lingüística y TCU.

Analizar los acontecimientos históricos más relevantes del mundo angloparlante en el

en el campo del idioma, literatura y lingüística que le brindará al

En este último año, el estudiante podrá analizar textos literarios de diversos géneros de acuerdo a los enfoques literarios que se biográfico, mitológico, etc.). Así también, las destrezas orales y de escucha se optimizarán al estar en contacto

más directo con producciones culturales e históricas no adaptadas. Además, el estudiante aplicará la teoría de comunicación oral informativos, persuasivos, discusiones de grupo, debates, entre otros) a su propia producción en el idioma estudiado.

diferentes tipos de discurso

determinado (prosa, poesía,

histórico y con otros textos.

Criticidad

Creatividad en los diversos momentos del proceso de enseñanza-aprendizaje de los interesados.

Valoración y ejecución de las distintas manifestaciones artísticas y su integración con la lengua inglesa.

Esfuerzo y disciplina en el mejoramiento de su formación lingüística.

Compromiso con la conservación del medio ambiente y la promoción de una convivencia pacífica.

son los establecidos por la U.C.R. para estos programas especiales con el fin de optar por el título de

además de la aprobación de las materias que comprende el Plan de Estudios propuesto, el estudiante de este programa deberá cumplir con los requisitos de las Sesiones de Inmersión Lingüística y TCU.

Características de la Inmersión Lingüística

• Consta de actividades o talleres prácticos e intensivos, que se desarrollarán durante las jornadas de trabajo.

• Todos los estudiantes y los profesores deben permanecer concentrados en un lugar por determinar, en el que se alojarán y se alimentarán.

• Es obligatorio el uso de la lengua inglesa durante todas las actividades.

• Estas sesiones se realizarán en los meses de enero

Perfil de salida

El (la) Bachiller en Inglés, modalidad a distancia, desarrolla las siguientes competencias:

• Posee sólido conocimiento de la lengua y cultura inglesa. • Maneja acertadamente la comunicación por medio de las habilidades del idioma Inglés oral y escrito. • Planifica, ejecuta y evalúa proyectos de investigación.

• Realiza análisis literario.

Como docente, el profesional en Bachillerato en Inglés Modalidad a Distancia proporcionará sus servicios en el proceso de enseñanza-aprendizaje en todos los niveles de educación.

Como investigador/a interviene realidades educativas, aísla fenómenos, los investiga y permiten transformar la realidad en beneficio de la colectividad.

Características de la Inmersión Lingüística

ividades o talleres prácticos e intensivos, que se desarrollarán durante las jornadas de

Todos los estudiantes y los profesores deben permanecer concentrados en un lugar por determinar, en el que se alojarán y se alimentarán.

so de la lengua inglesa durante todas las actividades.

Estas sesiones se realizarán en los meses de enero y julio.


Posee sólido conocimiento de la lengua y cultura inglesa. Maneja acertadamente la comunicación por medio de las habilidades del idioma Inglés oral y escrito. Planifica, ejecuta y evalúa proyectos de investigación.

te, el profesional en Bachillerato en Inglés Modalidad a Distancia proporcionará sus servicios en el aprendizaje en todos los niveles de educación.

Como investigador/a interviene realidades educativas, aísla fenómenos, los investiga y permiten transformar la realidad en beneficio de la colectividad.

ividades o talleres prácticos e intensivos, que se desarrollarán durante las jornadas de

Todos los estudiantes y los profesores deben permanecer concentrados en un lugar por determinar,


Maneja acertadamente la comunicación por medio de las habilidades del idioma Inglés oral y escrito.

te, el profesional en Bachillerato en Inglés Modalidad a Distancia proporcionará sus servicios en el

Como investigador/a interviene realidades educativas, aísla fenómenos, los investiga y propone soluciones que

SIGLA NOMBRE DEL CURSO

LM-0296 Técnicas de estudio a distancia e investigación

LM-0298 Literatura inglesa y sociedad

LM-0264 Inglés panorámico I

SR-0009 Seminario realidad nacional I

Total de créditos

EG-I Curso integrado de humanidades

LM-2003 Francés básico I

LM-0265 Inglés panorámico II

SR-0099 Seminario realidad nacional II

Total de créditos

LM-0268 Análisis del idioma inglés (en español)

EG-II Curso integrado de humanidades II

LM-0266 Inglés panorámico III

LM-2004 Francés básico II

Total de créditos

Total de créditos del primer año

RP-4202 Repertorio

LM-2005 Francés básico III

LM-0267 Inglés panorámico IV

LM-0281 Inicios de estudios literarios

Total de créditos

Malla curricular completa

NOMBRE DEL CURSO REQUISITOS

I Ciclo

Técnicas de estudio a distancia e investigación

Literatura inglesa y sociedad

Inglés panorámico I

Seminario realidad nacional I

II Ciclo

Curso integrado de humanidades

Inglés panorámico II LM-0264

Seminario realidad nacional II SR-0005

III Ciclo

Análisis del idioma inglés (en español)

Curso integrado de humanidades II

Inglés panorámico III LM-0265

LM-2003

Total de créditos del primer año

I sesión de inmmersión lingüística

IV Ciclo

LM-2004

LM-0266

Inglés panorámico IV LM-0266

Inicios de estudios literarios

CRÉDITOS

3

2

6

2

13

6

2

6

2

16

3

6

6

2

17

46

3

2

6

3

14

LM-0282 Estudio de la narrativa

LM-0277 Estudio de la gramática inglesa I

LM-0290 Inglés escrito I

LM-0270 Inglés oral I


Total de créditos

LM-0283 Estudio del drama

LM-0278 Estudio de la gramática inglesa II

LM-0291 Inglés escrito II

LM-0271 Inglés oral II

LM-0269 Estrategias de compresion de lectura

Total de créditos

Total de créditos del segundo año

VII Ciclo

LM-0292 Inglés escrito III

LM-0272 Inglés oral III

LM-0279 Estudio de la gramática inglesa III

LM-0274 Estudio de la poesía

Total de créditos

VIII Ciclo

LM-0284 Civilización y literatura norteamericana

LM-0293 Inglés escrito IV

LM-0273 Inglés oral IV

LM-0280 Estudio de la gramática inglesa IV

Total créditos

IX Ciclo

V Ciclo

Estudio de la narrativa LM-0267

Estudio de la gramática inglesa I LM-0267

LM-0267

LM-0267

LM-2005

VI Ciclo

LM-0281

Estudio de la gramática inglesa II LM-0277

LM-0290

LM-0270

Estrategias de compresion de lectura

Total de créditos del segundo año

II sesión de immersión lingüística

VII Ciclo

LM-0291

LM-0271

Estudio de la gramática inglesa III LM-0278

poesía LM-0278, LM-0291, LM-0271

VIII Ciclo

Civilización y literatura LM-0292, LM-0272, LM-0279

LM-0292

LM-0272

Estudio de la gramática inglesa IV LM-0279

IX Ciclo

3

3

3

3

2

14

3

3

3

3

2

14

42

3

3

3

3

12

3

3

3

3

12

LM-0285 Sub-géneros literarios: misterio y suspenso

LM-0275 Lengua y expresión inglesa I

LM-0297 Barrios y borders: lenguaje e identidad en los grupos minoritarios

LM-0286 Civilización y literatura británica

LM-0294 Inglés escrito V

Total de créditos

Total de créditos del tercer año

LM-0287 Análisis del idioma inglés (en inglés)

LM-0276 Lengua y expresión inglesa II

LM-0288 Estudios de crítica literaria

LM-0295 Inglés escrito VI

LM-0289 Literatura e identidad el mundo angloparlante

Total de créditos

TC- Trabajo comunal universitario

Total de créditos del programa Bachillerato en Inglés, modalidad a distancia

géneros literarios: misterio y LM-0292, LM-0272, LM-0279

Lengua y expresión inglesa I LM-0273, LM-0280

Barrios y borders: lenguaje e identidad en los grupos

LM-0292, LM-0272, LM-0279

Civilización y literatura británica LM-0292, LM-0272, LM-0279

LM-0293

Total de créditos del tercer año

III sessión de immersión lingüística

X Ciclo

Análisis del idioma inglés (en LM-0273, LM-0280, LM-0275

Lengua y expresión inglesa II LM-0275

Estudios de crítica literaria LM-0292, LM-0272, LM-0279

LM-0294

Literatura e identidad cultural en el mundo angloparlante

LM-0292, LM-0272, LM-0279

Trabajo comunal universitario

Total de créditos del programa Bachillerato en Inglés, modalidad a

3

3

3

3

3

15

39

3

3

3

3

3

15

142

Documents

Universidad de Costa Rica - Inglés a Distancia de matricula Distancia... · LM -2004 Francés básico II ... realizar el examen de admisión y cumplir con otros requisitos, normas